TRANSFORMASI DIGITAL DAN PERANANNYA DALAM MATEMATIKA

Penulis:

Wahyu Isnaini

21301241014

Pendidikan Matematika

PENDAHULUAN

A. Revolusi Industry Dan Kaitannya Dengan Transformasi Digital

Dunia saat ini telah memasuki era baru yaitu revolusi industry 4.0. Revolusi industry 4.0 terjadi sekitar
tahun 2010 melalui rekayasa intelegensia dan internet of things. Sebelum memasuki era revolusi industry 4.0,
dunia telah mengalami revolusi industry 1.0 yang terjadi pada abad 18 dengan penemuan mesin uap, revolusi
industry 2.0 yang terjadi pada abd 19-20 dengan penggunaan listrik yang membuat biaya produksi menjadi
lebih murah dan standarisasi industri, dan revolusi industry 3.0 yang terjadi sekitar tahun 1970 melalui
komputerisasi dan teknologi informasi.

Revolusi Industri 4.0 adalah bentuk kemajuan teknologi yang mengintegrasi dunia fisik, digital, dan bilogis
sehingga ternjadi perubahan dalam cara hidup manusia. Sedangkan menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia,
revolusi industry adalah perubahan radikal dalam usaha mencapai produksi dengan menggunakan mesin-mesin,
baik untuk tenaga penggerak maupun untuk tenaga pemroses. Transformasi digital sendiri adalah sebuah hal
penggunaan teknologi yang dilakukan untuk mentransformasi atau mengubah proses analog atau tradisional
menjadi digital yang lebih efisien dan efektif. Transformasi digital merujuk pada bagaimana teknologi
mengubah bisnis dengan segala bidang teknologi yang baru seperti pembelajaran mesin, big data, dan internet
untuk kepentingan bisnis.

Secara umum, Industri 4.0 menggambrkan tren yang berkembang menuju otomatisasi dan pertukaran dta
dalam teknologi dan dalam industry manufaktur. Tren-tren yang dgambarkan itu data berupa internet of things
(IoT), Industrical Internet of Things, system fisik siber, artificial intelligence, pabrik pintar, komputasi awan,
dan lai-lain.

Pencapaian terbesar dari tranformassi digital adalah meningkatnya kemampuan komunikasi antara mesin,
perangkat, sensor, dan manusia melalui jaringan internet sehingga aktivitas yang sebelumnya dilakuka pada
mesin besar yang kompleks dapat dilakukan menggunakan aplikasi yang sudah terinstal dalam smartphone.

Revolusi industry 4.0 berkaitan mengenai bagaimana kecerdasan buatan, kendaran otonom, dan internet
saling mempengaruhi kehidupan manusia. Revolusi industry 4.0 sangat dipengaruhi dengan hadirnya
transformasi digital, dimana manajemen data yang dulu dilakukan secara trandisional dapat diubah dengan
manajemen data yang bersifat digital guna meningkatkan efisiensi dan efektivitas. Jadi, terwujudnya revolusi
industry 4.0 disokong atau ditunjang dengan transformasi digital yang terjadi di era saat ini. Singkatnya, industri
4. 0 merupakan tentang transformasi digital. Periode industri ini akan mengizinkan otomatisasi peralatan-
peralatan dengan sistem gabungan yang bisa bekerja sama satu sama lain. Teknologi ini pula akan menunjang
memecahkan permasalahan serta melacak proses, sekaligus menambah produktivitas dalam bisnis serta
manufaktur di berbagai skala. Pastinya, pelaksanaan industri ini diharapkan akan menaikkan produktivitas demi
hajat hidup orang banyak

B. Sejarah Perkembangan Revolusi Industri 4.0 dan Transformasi Digital

Pada awal mulanya revolusi industri 4. 0 telah dicetuskan pada tahun 2000- 2005 pada saat internet mulai
berkembang dan mempunyai kecepatan besar. Tetapi disaat sistem internet mulai merambah seluruh produk,
pelayanan publik, adanya penyimpanan cloud, sampai Big Data pada tahun 2010 ke atas, nama revolusi industri
4. 0 terus menjadi besar. Benar industri 4. 0 membuat sistem otomasi menjadi semakin diketahui serta
diterapkan di bermacam industri. Akhirnya mulai banyak pekerjaan yang lenyap. Tetapi dengan memandang
kemajuan era serta teknologi, ini merupakan salah satu resiko yang wajib dialami.

Revolusi industry 4.0 pertama kali dicetuskan oleh sekelompok perwakilan ahli berbagai bidang asal Jerman
pada tahun 2011 di acara Hannover Trade Fair. Dimana industry pada waktu itu telah memasuki inovasi baru,
Diana proses produksi berjalan dengan pesat.

Sedangkan sejarah dari perkembangan transformsi digital dimulai dengan digitalisasi. Digitalisasi pertama
kali dikembangkan sebagai system numeric yang terus menjadi system elektromekanis computer, dalam
perkembagnanya akhirnya muncul teknologi computer yang diperkenalkan oleh John Atanasoff pada tahun
1939.

Pada tahun 1950, teknologi computer mendorong digitalisasi menjadi semakin pesat. Pesatnya digitalisasi
dapat dilihat dari munculnya computer bermerek Simon, Apple II, PC IBM, dan World Wide Web (WWW).
Selanjutnya pada tahun 2000, digitalisasi terus meningkat dan terjadi pada setiap lapian masyarakat.

Di Negara lain, yaitu Uni Eropa, sebuah inovasi bernama Digital Single Market dikembangkan. Inovasi ini
meberikan kontribusi untuk masa depan transformasi masyarakat. Masyarakat akan lebih mudah dalam
mendapatkan layanan informasi sehingga menjadi lebih modern dan tatanan pemerintahan yang terkelola secara
system digital.

Lee et al (2013) menjelaskan, industri 4.0 ditandai dengan peningkatan digitalisasi manufaktur yang
didorong oleh empat faktor: 1) peningkatan volume data, kekuatan komputasi, dan konektivitas; 2) munculnya
analisis, kemampuan, dan kecerdasan bisnis; 3) terjadinya bentuk interaksi baru antara manusia dengan mesin;
dan 4) perbaikan instruksi transfer digital ke dunia fisik, seperti robotika dan 3D printing. Lifter dan Tschiener
(2013) menambahkan, prinsip dasar industri 4.0 adalah penggabungan mesin, alur kerja, dan sistem, dengan
menerapkan jaringan cerdas di sepanjang rantai dan proses produksi untuk mengendalikan satu sama lain secara
mandiri.

C. Teknologi yang berperan dalam Revolusi Industri

Perkembangan dan munculnya revolusi industry 4.0 tentunya tidak terlepas dengan adanya peran teknologi.
Revolusi industry pada konsep penerapnnya berpusat pada otomatisasi yang dibantu teknologi informasi dalam
pengaplikasinya sehingga keterlibatan tenaga manusia dalam proses revolusi industry dapat berkurang. Hal
tersebut menyebabkan bertambahnya efektivitas dn efisiensi suatu lingkungan kerja. Dalam revolusi industry
4.0 setidaknya terdapat beberapa teknologi yang berperan, seperti Internet of Things, big data, argumented
reality, cyber security, artificial intelligence, addictive manufacturing, simulation, system integration, dan cloud
computing.
 Berikut ini beberapa pengertian dari teknologi-teknologi yang berperan di era revolusi industry 4.0.
Internet of Things adalah teknologi yang mengacu pada peningkatan jumlah perangkat dan objek sehari-hari
yang terhubung ke internet dan mengumpulkan serta mengirimkan data. Big data adalah teknologi yang
mengacu pada ledakan eksponensial dalam jumlah informasi yang dihasilkan di masa digital yang terus menjadi
bertambah. Semakin banyak informasi yang dipunyai, semakin mudah buat memperoleh pengetahuan baru serta
apalagi memprediksi apa yang hendak terjalin di masa depan. Aumented reality adalah eknologi yang
menggabungkan benda maya dua dimensi dan ataupun tiga dimensi ke dalam sebuah lingkungan nyata lalu
memproyeksikan benda-benda maya tersebut secara realitas dalam waktu nyata. Artificial intelligence atau
kecerdasan buatan merupakan ilmu serta rekayasa pembuatan mesin pintar, mengaitkan mekanisme guna
melaksanakan sesuatu tugas memakai pc. Secara singkat artificial intelligence ialah suatu teknologi yang
mengizinkan sistem pc, piranti lunak, program serta robot untuk“ berpikir” secara pintar seperti manusia. Cloud
computing adalah  metode penyampaian berbagai layanan melalui internet. Sumber daya yang dimaksud
contohnya adalah aplikasi seperti penyimpanan data, server, database, jaringan, dan perangkat lunak. Additive
manufacturing atau percetakan printing 3D adalah teknologi manufaktur adiktif yang dapat mengkonstruksi
objek tiga dimensi dari model CAD atau model D digital. Simulation adalah teknologi proses menciptakan
suatu lingkungan dengan mentransfer data aktual ke sistem komputer. Simulasi memberikan keuntungan dalam
hal waktu, biaya dan manajemen risiko karena dapat membuat pengembangan proses dapat dilacak (Barlas &
Heavey, 2016). Cybersecurity adalah teknologi yang dimana user terlindungi terhadap kejahatan atau
penggunaan data elektronik yang tidak sah, atau tindakan ilegal yang diambil untuk mencapai hal ini. System
integration adalah Proses penggabungan subsistem komponen menjadi satu sistem (kumpulan subsistem yang
bekerja sama sehingga sistem dapat menyediakan fungsionalitas penuh) dan memastikan bahwa subsistem
bekerja sama sebagai sistem tunggal dan di bidang teknologi informasi sebagai suatu proses menghubungkan
sistem komputer yang berbeda dan perangkat lunak aplikasi secara fisik atau fungsional untuk beroperasi
secara terkoordinasi kasus umum.

D. Dampak Keuntungan dan Kerugian Transformasi Digital

Perubahan teknologi selalu membawa dua dampak bagi manusia, positif dan negatif, di bawah ini beberapa
contoh kerugian dan keuntungan yang disebabkan oleh Revolusi Industri 4.0 dan transformasi digital.

- Keuntungan
Revolusi Industri berpotensi memberdayakan individu individu dan masyarakat, menciptakan peluang
baru bagi pertumbuhan ekonomi, sosial, dan pribadi. Fasilitasi pekerjaan manusia, terutama dalam
kegiatan industri. Data dan fasilitas produksi yang terhubung ke cloud juga memastikan keamanan,
pengaturan, dan kesederhanaan data yang lebih baik. Kemungkinan kesalahan manusia berkurang
karena komputer adalah "pengendali" yang dapat menghasilkan pekerjaan yang konsisten. Selain itu,
beberapa hasil perusahaan dapat meningkatkan penjualan, pangsa pasar, dan laba. Mungkin sistem yang
digunakan lebih kompleks, semuanya dapat dipantau dan dikendalikan secara real time.
- Kerugian
Kerugian adanya revolusi industry dan transformasi digital adalah mengurangi kebutuhan tenaga kerja
manusia dalam proses industri, karena semuanya dilakukan secara otomatis oleh mesin. Masalah
keamanan data meningkat saat sistem baru terintegrasi dan akses ke sistem ini meningkat. Kerahasiaan,
masalah informasi terkait produksi dan hak milik. Memerlukan kontrol manusia yang ketat dalam
proses produksi. Karena akan ada dan tidak akan pernah ada kecerdasan AI yang bisa mengalahkan
kecerdasan manusia.
E. Bidang kehidupan yang terdampak Revolusi Industri 4.0 dan Transformasi Digital
 Revolusi industry 4.0 telah mengakibatkan perubahan pada cara berpikir manusia, hidup, dan berhubungan
dengan manusia yang lain. Pada era ini terjadi disrupsi pada berbagai bidang aktivitas manusia seperti bidnag
ekonomi, bidang kesehatan, bidang transportasi, bidang teknologi, bidang politik, bidang social, bidang budaya,
bidang pendidikan, dan sebagainya.

Perubahan pola atau gaya hidup menyebabkan perubahan radikal dalam masyarakat. Dapat dikatakan bahwa
masyarakat telah dipengaruhi oleh perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, karena setiap manusia harus
mengintegrasikan kehidupannya dengan perubahan tersebut, tentu ada dampak positif dan negatifnya. Karena
kemajuan teknologi yang membawa kecepatan, komunikasi dan transportasi yang cepat dapat tercapai.
Meskipun skenario ini telah meningkatkan cara orang berkomunikasi, skenario ini tidak konsisten dengan
kebenaran informasi dan banyaknya sumber data yang dapat diandalkan. Adopsi teknologi baru dapat
menimbulkan masalah, seperti hilangnya kepribadian dan munculnya rasa kemalasan sosial. Hal ini dapat
dilihat sebagai efek negatif dari Industri pada masyarakat. Di sisi lain, Industri juga berdampak positif.
Teknologi ini telah meningkatkan perkembangan budaya karena memungkinkan akses yang lebih mudah ke
area yang diminati. Karena pengembangan teknologi menghemat waktu orang, mungkin perlu waktu bagi
mereka untuk berkembang. Kenyamanan telah meningkat di banyak bidang kehidupan masyarakat. Dengan
integrasi teknologi baru ke dalam gaya hidup Industri dan munculnya perusahaan 5.0, yang harus dilakukan
orang hanyalah memperbarui atau mengubah apa pun yang telah terjadi hingga saat ini. Beberapa pekerjaan
tidak lagi relevan atau bahkan hilang, dan beberapa pekerjaan menjadi idola atau penggemar. Transformasi era
industri ini benar-benar tercermin di semua bidang masyarakat. Di bidang akademik misalnya, mata kuliah
Industri telah ditambah oleh sekolah pascasarjana.

Tentunya transformasi digital telah mempengaruhi sendi-sendi kehidupan masyarakat Indonesia.

Transformasi digital telah mempengaruhi dunia pembelanjaan online atau biasa dikenal dengan e commerce.
Munculnya trnaformasi digitakl ini menimbulkan munculnya perusahaan-perusahaan e-comerce seerti shopee,
bukalapak, lazada, tokopedia, dan blibli. Selain itu, dibidang ekonomi dampak adanya transformasi digital dan
revolusi industry adalah menyababkan barang melimpah dengan harga murah. Revolusi Industri telah
menimbulkan peningkatan usaha industri dan pabrik secara besar-besaran melalui proses mekanisasi. Dengan
demikian, dalam waktu singkat dapat menghasilkan barang-barang yang melimpah. Produksi barang menjadi
berlipat ganda sehingga dapat memenuhi kebutuhan masyarakat yang lebih luas. Akibat pembuatan barang
menjadi cepat, mudah, serta dalam jumlah yang banyak sehingga harga menjadi lebih murah. Revolusi industry
menyebabkan perusahaan kecil yang tidak bisa beradaptasi gulung tikar.  penggunaan mesin-mesin maka biaya
produksi menjadi relatif kecil sehingga harga barang-barang pun relatif lebih murah. Hal ini membawa akibat
perusahaan tradisional terancam dan gulung tikar karena tidak mampu bersaing.

Transformasi juga mempegaruhi bidang pendidikan. Dunia pendidikan terus beradaptasi dengan
perkembangan teknologi yang ada saat ini. Para pekerja dituntut untuk memiliki keterampilan yang tinggi. DI
masa depan para pekerja harus bisa terampil dalam menggunakan teknologi baru yang muncul. Saat ini dunia
pendidikan seiring telah mengalami perubahan lingkungan pembelajaran yang semula tatap muka, mulai
bergantu dengan blended learning atau e-learning. Blended learning yang berkembang saat ini memiliki peluang
dan tantangan dalam penerapannya dilapangan. Satu sisi blended learning mampu memberikan pengaruh
signifikan dan satu sisi blended learning tidak meberikan dampak yang berarti. Permasalahan yang terjadi
adalah rendahnya kepuasan pengguna dalam penerapan strategi pembelajaran tersebut. Beberapa alasannya
karena ketidakmerataan fasilitas pembelajaran yang dimiliki siswa (smartphone, laptop, kuota internet); kurang
kuatnya fasilitas wifi dilingkungan pendidikan; content dan desain blended learning yang belum menarik dan
relevan dengan materi ajar; dan kurang mumpuni skill tenaga pengajar dalam mengoperasionalkan aplikasi
blended learning tersebut.

Transformasi mempengaruhi bidang social. Dengan adanay revolusi industry dan tarnasformasi digital
menyebabkan terjadinya urbanisasi. Berkembangnya industry-industri membuat kota-koita dan pusat menjadi
ramai. Hal tersebut membuat masyarakat berpindah ke tempat tersebut karena kota dengan kegiatan industry
yang menjanjanjikan kehidupan yang layak. Dampak selanjutnya upah buruh rendah. Akibat makin
meningkatnya arus urbanisasi ke kota-kota industri maka jumlah tenaga kerja makin melimpah. Sementara itu,
pabrik-pabrik banyak yang menggunakan tenaga mesin. Dengan demikian, upah tenaga kerja menjadi murah.
Dampak yang terakhir adalah adanya golomgan pengusaha dan golongan buruh. Di dalam kegiatan
industrialisasi dikenal adanya kelompok pekerja (buruh) dan kelompok pengusaha (majikan) yang memiliki
industri atau pabrik. Dengan demikian, dalam masyarakat timbul golongan baru, yakni golongan pengusaha
(kaum kapitalis) yang hidup penuh kemewahan dan golongan buruh yang hidup dalam kemiskinan.

F. Big Data, Machine Learning, dan bahasa Python

Big data didefinisikan sebagai istilah yang menggambarkan volume data yang relatif besar, baik
terstruktur maupun tidak terstruktur, yang membanjiri operasi sehari-hari. Orang yang melakukan bisnis
melalui perusahaan mereka dapat yakin bahwa mereka menerima data rutin setiap hari, bahkan setiap
jam, setiap detik.

Big Data seperti disebutkan di atas, dapat ditemukan di berbagai sumber. Saat ini terdapat beberapa
sumber yang seringkali menyediakan data dalam jumlah besar dan berkualitas baik, diantaranya:

1. Internet
Sumber pertama adalah Internet, yang merupakan sumber data besar terbesar dan paling sering
digunakan oleh bisnis. Karena fungsi Internet itu sendiri mencakup penyimpanan semua data
pengguna. Inilah sebabnya mengapa cache browser atau perangkat yang digunakan untuk
menjelajahi Internet mudah diisi. Karena konten adalah data yang berasal dari hasil aktivitas
browsing internet. Data perusahaan ini dapat diolah dan menjadi alat bantu dalam menentukan
strategi perusahaan.
2. Smartphone
Smartphone juga merupakan penyumbang data berskala besar, karena setiap aktivitas di
dalamnya akan secara otomatis direkam oleh perangkat. Sumber data terbesar pada smartphone
adalah aplikasi yang diinstal di dalamnya. Jadi setiap kali aplikasi ini berjalan, data akan diambil
dan dikumpulkan oleh sistem.
3. Media sosial
Media sosial yang kini tersedia luas bagi siapa saja, bahkan setelah bangun tidur, juga
merupakan sumber data berskala besar. Setiap foto, video, bahkan tweet di jejaring sosial
disebut data. Bisakah Anda bayangkan berapa miliar data yang diterima bisnis ketika mereka
mengelola jejaring sosial?
4. Digitalisasi
Digitalisasi kendaraan tertentu kemudian menciptakan sumber data dan tentunya dapat dikelola
oleh suatu perusahaan. Misalnya, perusahaan menyediakan data berupa musik, yang kemudian
dipublikasikan sebagai audio dan dapat dinikmati di beberapa platform atau aplikasi. Misalnya,
di Joox, setiap kali seseorang mendengarkan lagu ini di Joox, bisnis mendapatkan datanya. Data
ini kemudian dikumpulkan dan diolah untuk menentukan strategi perusahaan ke depan.
 Sedangkan machine learning adalah cabang dari kecerdasan buatan, adalah disiplin yang melibatkan
desain dan pengembangan algoritme yang memungkinkan komputer mengembangkan perilaku
berdasarkan data empiris, seperti basis data sensor. Sistem pelatihan dapat menggunakan contoh (data)
untuk menangkap karakteristik yang diperlukan dari probabilitas yang mendasarinya (tidak diketahui).

Python adalah bahasa pemrograman yang ditafsirkan yang dapat digunakan di seluruh platform.
Filosofi desainnya berfokus pada keterbacaan kode. Ini adalah salah satu bahasa populer yang terkait
dengan ilmu data, pembelajaran mesin, dan Internet of Things (IoT). Keunggulan interpretif Python
juga banyak digunakan dalam pembuatan prototipe, pembuatan skrip dalam manajemen infrastruktur,
dan pembuatan situs web besar.

PENGARUH TRANSFORMASI DIGITAL DALAM PENDIDIKAN/PEMBELAJARAN

MATEMATIKA

A. Teknologi Yang Berpengaruh Dan Perannya dalam Pembelajaran Matematika

Pendidikan Matematika adalaah salah satu program studi yang ada di Universitas Negeri Yogyakarta di
Fakultas Ilmu Pengetahuan dan Matematika. Didalam pendidikan matematika ini akan dipelajari teori-teori
dasar matematika, seperti aljabar dan trigonometri, geometri bidang, statistika, kalkulus diferensial, teori
bilangan, dan masih banyak lagi. Matematika selalu digunakan dalam segala segi kehidupan, semua bidang
ilmu memerlukan keterampilan matematika. Matematika merupakan sarana komunikasi yang kuat, singkat,
jelas, dan dapat digunakan untuk menyajikan informasi dalam berbagai cara, matematika dapat meningkatkan
kemampuan berpikir logis, teliti, dan kesadaran akan keruangan serta dapat memberikan kepuasan terhadap
usaha untuk memecahkan masalah yang menantang.

Saat ini, di era transformasi digital segala sesuatunya menerepkan teknologi untuk memudahkan aktivitas
dalam kehifupan. Dari teknologi-teknologi yang berkembang dan berperan semuanya menerapkan ilmu
matematika. Ilmu matematika memamg sudah menjadi tenaga pendukung bagi perkembagan teknologi sejak
awal. Contoh penggunaan matematika dalam teknologi antara lain logika matematika digunakan dalam
rekayasa perangkat lunak, sistem digital, dan teori komputasi. Selain itu, matematika juga berperan penting
terhadap perkembangan teknologi informasi dan komunikasi dalam penggunaan algoritma yang berguna untuk
menghemat ukuran suatu file, pemrograman komputer, serta penggunaan segitiga pascal dalam program turbo
pascal.

Dalam transformasi digital tentunya ada banyak sekali teknologi yang mempengaruhi, medukung, atau
mendorong. Teknologi-teknolgi itu antara lain seperti internet of things, augmented reality, cloud computing,
big data, cyber security, artificial intelligence, addictive manufacturing, simulation, dan system integration.

Internet of things pertama kali digunakan pada tahun 1999 oleh Kevin Ashton. Kevin Ashton menggunakan
kata internet of things untuk menggambarkan suatu system yang dimana benda-benda fisik dapat dihubungkan
ke internet oleh sensor. Internet of things didefiniskan sebagai sebuah konsep dimana suatu objek memiliki
kemampuan untuk mentransfer data melalui jaringan tanpa memerlukan interaksi manusia ke manusia ke
computer. Pada system Internet of things mengintegrasikan empat komponen, yaitu perangkat sensor,
konektivitas, pemrosesan data, dan antarmuka pengguna. Contoh dari penerapan internet of things adalah
Internet of things untuk bike sharing, internet of things untuk pemberi pakan ikan otomatis, internet of things
untuk smart city, dan internet of thngs untuk pangan dan pertanian.
 Selain itu, Internet of Things juga dapat diaplikassikan dalam pembelajaran matematika. Pengajar atau
dosen dapat memnfaatkan alat yang menerapkan Internet of Things. Alat yang umum digunakan oleh dosen
untuk menyampaikan bahan ajar melalui papan tulis atau whiteboard. Saat ini implementasi IoT di papan tulis
dapat dikembangkan dengan berbagai cara, dimana konsep yang biasa digunakan adalah dosen menulis di
papan tulis kemudian siswa mencatat apa yang telah ditulis. Tentunya akan membutuhkan waktu atau proses
yang lebih lama sebelum IoT masuk ke dalam model pembelajaran di kelas. Jika IoT diterapkan pada papan
tulis, yang akan terjadi adalah papan tulis tersebut, jika ditulis oleh seorang dosen atau pengajar, akan dapat
memancarkan gelombang wifi langsung yang muncul langsung di laptop siswa atau di ponsel. Aksi siswa tentu
saja. Tidak perlu mencatat apa yang telah ditulis atau dikomunikasikan oleh guru. Semua percakapan tentang
materi pembelajaran akan direkam di papan tulis dan dikemas menjadi data dan dikirim melalui wifi atau
internet di kelas ke ponsel siswa. Tentunya sangat mudah bagi siswa dan guru jika lupa atau perlu mempelajari
kembali apa yang telah diajarkan atau disampaikan oleh pengajar, mudah diingat hanya dengan melihat materi
atau video yang disajikan.

Alat lain seperti infocus atau proyektor, alat ini sangat berguna jika dosen menyiapkan slide dan presentasi
menggunakan proyektor. Dengan koneksi IoT, alat ini akan lebih bermanfaat lagi jika terhubung dengan
internet, apalagi dengan konsep bahwa semua slide yang ditampilkan oleh dosen dapat dikirimkan ke
mahasiswa dengan audio. Hal ini sangat membantu mahasiswa bahwa semua penjelasan yang disajikan
dijelaskan dengan penjelasan dan menjangkau mahasiswa secara langsung. Bahkan jika ada beberapa
pertanyaan, semuanya akan direkam. Penyajian ceramah dengan bantuan gambar, video atau animasi yang
menarik tentunya akan membantu siswa untuk dengan mudah mencerna dan menangkap isi atau pesan dari
materi yang disampaikan oleh guru dan sebagian besar waktu konten tersebut tidak hanya disitu, walaupun
Copy paste di laptop guru akan mengurangi, tentunya hal ini meminimalisir penyebaran virus komputer melalui
flashdisk.

Big data diperkenalkan pertama kali oleh Doug Laney, seorang analis industry. Doug Laney
menjelaskan terkait tiga masalah utama yang dikenal dengan the 3V of data, yaitu volume, velocity, dan variety.
Volume merupakan karakteristik yang penting dalam big data. Jumlah data yang duhasilkan sangat banyak jika
dibandingkan dengan sumber data tradisional seperti survey, sensus, data dari pemerintahan. Data yang
dihasilkan big data dapat mencapai terabyte, Exabyte, zettabyte, dan lain-lain. Velocity berkaitan dengn
kecepatan data. Data yang dihasilkan sangat cepat, proses yang tidak pernah berhenti dan kecepatan untuk
mengubah data menjadi insight. Sedangkan variety adalah data yang berasal dari seperti mesin, manusia, dan
proses. Mesin, manusia, dan proses dapat berupa sensor Internet of thungs, perangkat pintar, data genomic
ataupun media social.Dalam variety ini ada data yang terstruktur dan tidak terstruktur. Contoh data yang tidak
terstruktur antara lain music, gambar, audio, dan video. Big data dapat didefiniskan volume besar data, baik
yang terstruktur maupun tidak terstruktur. Big data dapat dianalisis untuk pengambilan keputusan maupun
strategi bisnis yang lebih baik. Di Indoneisa sendiri saat ini telah ada beberpa perusahaan penedia layanan big
data. Penyedia layanan big data itu antara lain, sonar platform, pagues platform, warung data, dan dattabot.

Selain, memiliki karakteristik, big data juga memilki tipe. Tipe dari big data antara lain structured semi-
structured, dan unstructured. Tipe data structured adalah data yang sesuai dengan skema data dan seringkali
dituliskan dalam bentuk tabel. Data structured biasanya digunakan untuk menghubungkan entitas yang berbeda
dan paling sering disimpan dalam relasional database. Perusahaan dan system informasi seperti system ERP dan
CRM biasanya menggunakan data terstructured. Contoh dari data structured antara lain transaksi perbankan,
faktur, dan catatan pelanggan. Tipe Semi-structured adalah data yang memilki tingkat struktur dan konsistensi
yang ditentukan dan tidak bersifat relasional. Data semi-structured bersifat hierarkis dan berbasis grafik. Data
semi-structured biasanya dituliskan dalam teks seperti XML dan JSON. Sumber data semi-structured dapat
berupa file electronic data interchange, spreadsheet, data sensor, dan RSS feeds. Sedangkan Unstructured
adalah data yang tidak terstruktur sehingga tidak sesuai dengan model atau skema data. Bentuk data tidak
terstruktur dapat berupa tekstual atau biner. Contoh lain bisa berupa konten tweet atau postingan blog,
sedangkan untuk file biner dapat berupa file media yang berisi data gambar, video, atau audio.

Kehadiran big data sangat memberikan manfaat untuk perkembangnya revolusi industry 4.0 dan
transformasi digital. Manfaat yang paling besar dari big data adalah analisis prediktif. Analisis ini dapat
memprediksi secara akurat sehingga memungkinkan suatu organisasi atau lembaga untuk membuat keputusan
secara tepat dan lebih baik. Manfaat big data khusunya dalam dunia bisnis antara lain perusahaan-perusahaan
yang ada adapt merampingkan strategi pemasaran digital untuk meningkatkan pengalaman konsumen secara
keseluruhan, meningkatkan akurasi, membantu perusahaan untuk membuat arahan penjualan yang tentunya
akan berdampak pada peningkatan pendapatan, dan penggunaan big data pada suatu perusahaan bisa membuat
perusahaan selangkah lebih unggul dari saingannya. Selain digunakna dalam bisnis, big data juga bisa
digunakan dalam bidng kesehatan, bidang akademisi, bidang manufaktur, bidang ritel, dan transportasi.

Big data menunjukkan betapa pentingnya matematika. Big data erat kaitannya dengan dunia
matematika. Seperti yang telah disebutkan, yang lebih penting daripada keberadaan big data adalah
penggunaannya, matematika adalah ibarat pisau yang digunakan untuk menganalisis dan memproses data. Big
data membuat matematika terapan lebih hidup, sehingga dapat digunakan di banyak bidang kerja seperti
perbankan, pendidikan, pemerintahan, fasilitas kesehatan, pabrik, dll. Salah satu platform yang memanfaatkan
big data dan artificial intelligence adalah KooBits. Koobits adalah platform belajar online untuk anak-anak
dengan layanan utama yaitu KooBits Maths untuk membantu anak-anak SD belajar matematika.

Cara Kerja KooBits menggunakan kecerdasan buatan dan big data untuk bekerja. Mereka
menggunakan metode pengajaran guru yang sangat baik untuk membuat algoritma dan kecerdasan buatan
untuk blue printnya. Kemudian Koobits mengumpulkan big data dari cara siswa membaca isi soal latihan
setiap hari. Hasilnya adalah metode pembelajaran yang efektif berbeda sesuai dengan kebutuhan dan
kemampuan siswa.

Cloud computing atau dalam bahasa Indonesia disebut komputasi awan pertama kali mucul tahun 1960-
an dengan munculnya ARPANET yang merupakana pendahulu internet dengan Joseh\ph Carl Robnett Licklider
sebagai pendirinya. Cloud computing sendiri adalah teknologi yang menjadikan internet sebagai pusat dari
pengolahan data dan aplikasi, dimana para pengguna akan diberikan hak akses menggunakan cloud untuk dapat
mengkonfigurasi server melalui internet. Cloud computing adalah platform yang dapat digunakan untuk
pengembang aplikasi yang bersifat scalable. Untuk penyedia jasa layanan infrastruktur, cloud computing
merupakan pusat data terdistribusi yang sifatnya masif dan terkoneksi dengan IP jaringan (G. Lin et al., 2009).

Secara umum dalam cloud computing ada tiga jenis layanan antara lain dapat dijelaskan lebih rinci
sebagai berikut:

- Infrastructure as a Service (IaaS): IaaS menyediakan layanan sampai pada level Sistem Operasi. Jadi
pengguna dapat memilih sistem operasi yang akan digunakan dalam bentuk virtual machine. Pengguna
juga dapat mengatur sumber daya untuk alokasi hardware seperti ukuran memory, ukuran hardisk, dan
ukuran processor. Contoh dari layanan IaaS adalah Microsoft Azure IaaS, Amazon EC2, Rackspace
Cloud, dan Open Stack.

- Platform as a Services (PaaS): PaaS menyediakan layanan pada level platform, jadi pengguna tidak lagi
direpotkan dengan instalasi sistem operasi, web server, database server, dan aplikasi lainnya. Penyedia
 layanan PaaS sudah menyediakan sistem operasi lengkap beserta aplikasi yang dibutuhkan untuk hosting
aplikasi seperti web server dan database server. Pengguna dapat menggunggah aplikasi yang dibuat
melalui panel kontrol yang sudah disediakan. Pengguna juga dapat memilih paket sesuai kebutuhan
untuk kebutuhan aplikasi kecil dengan pengguna terbatas, hingga aplikasi dengan pengguna yang besar.
Conton dari layanan PaaS adalah: Microsoft Azure PaaS (IIS, ASP.NET, Open Source technology),
Google App Engine, Amazon Elastic Beanstalk, Cloud Foundry, dan Heroku.

- Software as a Service (SaaS): SaaS menyediakan layanan langsung kepada pengguna dalam bentuk
aplikasi yang sudah jadi. Bentuk layanan aplikasi yang ditawarkan seperti layanan aplikasi office, email,
layanan penyimpanan data, dll. Contoh layanan SaaS adalah: Office 365, Gmail, Google Docs,
DropBox, dan Salesforce.

Penggunaan cloud computing sangat dirasakan di lingkungan universitas, baik dari mahasiswa, dosen, staf
IT, Administrasi, dan para jajarannya. Setiap pihak atau komponen di Universitas merasakan manfaat yang
berbeda dengan adanya cloud computing. Manfaat cloud computing itu dapat berupa peningkatan kualitas
media belajar mengajar, manfaat secara ekonomi seperti menghemat sumber daya dan kemudahan perawatan
aplikasi dan infrastruktur.

Implementasi Cloud Computing memiliki peran khusus dalam aspek pendidikan . Sebagai contoh,
penerapan sistem informasi akademik digital merupakan salah satu contoh penerapan Cloud Computing. Salah
satunya adalah SIAKAD Online atau (Sistem Informasi Akademik) Online, dimana merupakan penyedia
layanan cloud computing khususnya di bidang pendidikan tinggi .

Saat ini sudah banyak layanan coud computing yang digunakan di lingkungan universitas, seperti google
docs, dropbox, dan lain-lain. Hal tersebut karena layanan cloud computing terbilang murah, mudah digunakan,
dan tentunya dapat diandalkan. Aplikasi Google Apps for Education atau Microsoft Office 365 adalah aplikasi
online yang untuk mendukung produktif seperti penggunaan word processing, spread sheet, dan presentation
yang dapat digunakan di kelas khususnya juga dapat digunakan untuk program studi pendidikan matematika.
Dosen dapat menggunakan teknologi tersebut dalam berbagai cara, sebagai contoh pengajar menggunakan
Google Spreadsheet untuk menampilkan data statistic nilai suatu kelas. Dosen dan mahasiswa juga dapat
menggunakan akun Google atau Microsoft untuk email yang dikombinasikan dengan nama domain dari institusi
tersebut (Sclater, 2010), menggunakan media video streaming youtube untuk menampilkan video pembelajaran
(Dmitriev et al, 2012), atau memanfaatkan media penyimpanan berbasis cloud seperti OneDrive atau Dropbox
(Lennon, 2010).

Augmented Reality merupakan aplikasi penggabungan dunia nyata dengan dunia maya dalam bentuk dua
dimensi maupun tiga dimensi yang diproyeksikan dalam sebuah lingkungan nyata dalam waktu yang
bersamaan. Augmented reality sering digunakan pada sebuah game. Teknologi augmented reality di Indonesia
masih sedikit penggunaannya. Hal tersebut dikarenakan masih minimnya pengetahuan masyarakat atau tenaga
IT mengenai teknologi augmented reality. Augmented Reality dapat digunakan dalam berbagai kegiatan, seperti
presentasi, memperkirakan suatu obyek, peralatan perangsang kinerja, mensimulasikan suatu kinerja alat, dan
lain-lain. Beberapa contoh tersebut merupakan gambaran pemanfaatan Augmented Reality secara umum.

Banyak manfaat yang dapat diambil dari augmented reality, yang pertama augmented reality dapat
digunakan sebagai navigasi telepon genggam. Penggunaan smartphone yang semakin banyak mulai menggeser
penggunaan peralatan anlog. Didalam smartphine kurang lebih ada tiga sistem operasi smartphone yang
mendukung terhadap teknologi Augmented Reality melalui antar muka pemrograman aplikasi masingmasing.
Kamera pada smartphone digunakan sebagai sumber aliran data visual, yang dipadukan dengan sensor lain dan
aplikasi yang digunakan pada smartphone. Kedua, augmented reality sangat diperlukan di bidang kedokteran.
AR digunakan untuk melakukan simulasi operasi, untuk memberikan gambaran visual dari organ dalam
manusia, untuk melakukan pelatihan dokter sebelum melakukan pembedahan yang sesungguhnya. Obyek maya
dapat juga mengidentifikasi organ dalam tubuh dan lokasi tepatnya untuk menghindari kesalahan. Ketiga,
pemanfaatan augmented reality juga dapat digunakan dalam hiburan, khusunya ketika seorang presenter yang
berada di studio berdiri didepan layar berwarna hijau atau biru. Pencitraan yang asli digabungkan dengan peta
buatan komputer menggunakan teknik chroma-keying atau sering disebut dengan green screen. Presenter
seolaholah berinteraksi dengan obyek yang sebenarnya hanya berupa virtual, seperti dalam siaran cuaca. Peta
cuaca yang terus berubah disekitar presenter. Selain itu, augmented reality dapat digunakan dalam media
pembelajaran di sekolah atau uniersitas. Mahasiswa dan siswa perlu adanya pembaharuan media pemabelajaran
sehingga tidak terpaku pada media pembelajaran yang bersifat taradisional atau konvensional.

Dengan hadirnya augmented reality, suatu organisasi dpat membuat media pemlajaran yang menarik.
Pembuatan media pembelajaran dengan menggunakan Augmented Rreality, membtutuhkan perangkat lunak
maupun perangkat keras sebagai penunjang. Komponen perangkat lunak dapat berupa android dan vuforia dan
komponen perangkat keras berupa computer atau laptop. Android merupakan sistem operasi besutan raksasa
internet Google yang bekerjasama dengan Open Handset Alliance. Diperkenalkan pertama kali pada tahun
2007, Android menjadi sistem operasi terbuka yang dapat dikembangkan oleh semua orang. Sejak diluncurkan,
Google telah mengeluarkan Android dalam beberapa tingakatan atau versi, yaitu: 1) Android versi 1.1, menjadi
Android pertama yang diluncurkan, 2) Android versi 1.5 yang diberi nama Cupcake, 3) Android versi 1.6, yang
diberi nama Donut, 4) Android versi 2.1, yang diberi nama Éclair, 5) Android versi 2.2 yang diberi nama Froyo
atau Frozzen Yogurt, 6) Android versi 2.3, yang diberi nama Gingerbread, 7) Android versi 3.0/3.1 yang diberi
nama Honeycomb, 8) Android versi 4.0 yang diberi nama Ice Cream Sandwich, 9) Android versi 4.3 yang
diberi nama Kitkat, 10) Android versi 5.0 yang diberi nama Lolipop. Sedangkan vuforia adalah perangkat lunak
yang dikembangkan oleh Qualcomm untuk mendukung dalam pembuatan Augmented Reality. Vuforia
menggunakan sumber yang berupa target konsisten mengenai komputer vision yang fokus pada image
recognition.

Pada dasarnya, prinsip kerja Augmented Reality adalah pelacakan (tracking) dan dan rekonstruksi
(reconstruction). Pada mulanya marker dideteksi menggunakan kamera. Cara deteksi dapat melibatkan berbagai
macam algoritma missal edge detection, atau algoritma image processing lainnya. Data yang diperoleh dari
proses pelacakan digunakan dalam rekonstruksi sistem koordinat di dunia nyata. Disamping menambahkan
obyek kedalam lingkungan nyata, Augmented Reality juga dapat menghilangkan obyek nyata dalam bentuk
virtual. Dengan menutupi obyek nyata tersebut dengan disain grafis sesuai lingkungannya, maka obyek nyata
akan tersembunyi dari pengguna.

Perkembangan teknologi digital telah membuka peluang inovasi di bidang pendidikan. Hal ini terlihat
misalnya dalam penggunaan kecerdasan buatan (Artificial Intelligence) untuk menunjang proses pembelajaran.
Penggunaan kecerdasan buatan dilakukan oleh perusahaan pengembang aplikasi e-learning Zenius. Aplikasi
kecerdasan buatan bernama ZenBot. Cara kerja kecerdasan buatan Zenbot ini adalah jika pengguna bingung
tentang masalah matematika, cukup ambil gambar masalah dan unggah ke aplikasi. Kemudian foto-foto
tersebut diunggah untuk membantu menganalisa dengan konsep video. Kecerdasan buatan akan menjelaskan
masalah matematika kepada pengguna yang masih merasa kebingungan.

Selain itu, pembelajaran matematika juga dapat dilakukan dengan platform Alef, platform Alef Education
berbasis kecerdasan buatan. Platform learning ini juga dapat terlaksana karena materi yang diberikan telah
diselaraskan dengan standar kurikulum Indonesia melalui metode GASING. Hal ini dilakukan untuk menunjang
keberhasilan siswa.

Alef Platform yang merupakan produk unggulan dari Alef Education juga mendukung para pengajar
dengan menyediakan konten-konten menarik yang relevan dengan kurikulumnya, khususnya mengenai aspek
penilaian dan pengelolaan siswa. . Platform ini dapat menghasilkan data waktu nyata untuk memberikan
umpan balik yang relevan dan tepat waktu kepada siswa dan guru. Hal ini kemudian memungkinkan
transformasi digital dalam pendidikan dan merupakan titik kunci dalam keberhasilan Alef Platform. Platform
Alef dengan sistem terpusatnya juga menggunakan pembelajaran mesin dan teknologi big data untuk dapat
memberikan data yang dapat ditindaklanjuti dan rekomendasi cerdas yang akurat kepada Kementerian Agama
untuk meningkatkan hasil belajar siswa.

Hubungan Machine Learning Dan Transformasi Digital

Machine learning adalah bagian dari kecerdasan buatan yang memungkinkan mesin atau sistem
mempelajari data tanpa pemrograman dan membuat keputusan sendiri. Dimana kecerdasan buatan merupakan
teknologi yang mendorong atau berperan dalam transformasi digital. Teknologi machine learning sebenarnya
telah ada selama beberapa dekade, tetapi kembali menjadi sorotan berkat kemajuan infrastruktur TI seperti daya
komputasi yang lebih baik dan penyimpanan data yang lebih murah. Semakin dikenal luas dengan mobil self-
driving revolusioner, machine learning juga digunakan dalam bisnis, seperti perbankan, perawatan kesehatan,
manufaktur, bahkan pikiran olahraga dan hiburan. Berinvestasi dalam teknologi ini dapat membantu bisnis
meningkatkan kelincahan, membuka peluang pasar baru, lebih memahami pelanggan, mengurangi biaya
operasi, dan bahkan memprediksi penipuan dan kegagalan peralatan.

Pembelajaran mesin semakin banyak digunakan oleh industri dan organisasi layanan publik untuk
mendorong transformasi. Keberadaan dan perannya hadir sebagai bagian integral dan sinergis dengan teknologi
lain yang juga menjadi tren global, seperti Cloud, Big Data Analytics, AI atau Artificial Intelligence dan
Internet Of Things. Berbicara tentang manfaat, machine learning tidak hanya digunakan untuk membuat
prediksi atau prakiraan. Pembelajaran mesin memiliki potensi untuk menawarkan lebih banyak manfaat
daripada ini. Santanu Dutt, Chief Technology Officer, Asia Tenggara, AWS juga mencakup otomatisasi dan
robotika, game, visi komputer, pemahaman bahasa alami, dan pengenalan suara. Mereka semua menggunakan
pembelajaran mesin untuk melakukannya.

Penggunaan machine learning saat ini tidak hanya didominasi oleh perusahaan besar tetapi juga UMKM
dan tentunya digital startup. Dari industri tampaknya pemelajaran mesin sudah digunakan oleh eragai industri
untuk tujuan yang leih luas mulai dari pengelolaan sumer daya hingga memaksimalkan kepuasan pelanggan.
Jenis industri yang menggunakannya mulai dari kesehatan pendidikan pelestarian lingkungan telekomunikasi
hingga sektor keuangan.

Bahasa Pyton

Python adalah bahasa pemrograman yang dibuat oleh Guido van Rossum dari Belanda pada tahun 1991
dan python ini bersifat Open Source yang artinya siapapun dapat terus mengembangkan bahasa pemrograman
ini agar lebih efisien seiring dengan berkembangnya teknologi di dunia ini, Python adalah bahasa
pemrograman yang performanya lebih unggul C, C dan Java karena di C, C dan Java, dibutuhkan 5 baris kode
untuk melakukan sesuatu, sedangkan di Python tidak bisa hanya menggunakan satu baris. Dan Python adalah
bahasa pemrograman yang mudah dibaca, kodenya mudah ditulis dan mudah diperbaiki jika ada kesalahan, dan
salah satu alasan mengapa banyak orang mempelajari Python adalah karena bahasa yang multifungsi. Karena
merupakan bahasa multifungsi, Anda dapat melakukan pengolah kata, penambangan data, pembuatan situs web,
AI dan juga membangun aplikasi desktop dan smartphone.

Dalam matematika, mata kuliah menggunakan teknologi dalam bentuk aplikasi. Ada banyak jenis
aplikasi seperti R yang digunakan untuk tujuan analisis data, Python digunakan untuk tujuan pengembangan
perangkat lunak yang berbeda, Mathlab dapat menghasilkan grafik dengan visualisasi terbaik, Java
dikembangkan oleh siapa saja dan dapat dikembangkan di sistem operasi apa pun, sedangkan C digunakan
dalam pengembangan segala macam produk dan banyak aplikasi lain yang dibutuhkan terutama di era
globalisasi. Berdasarkan perkembangan teknologi saat ini, tidak semua proses perkembangan dapat
dipisahkan dari matematika. Dimana matematika meletakkan dasar yang kokoh untuk membuat kemajuan
teknologi dan tepat dalam mengembangkan suatu teknologi. Dengan ini, matematika harus terus merespon
perkembangan teknologi dengan menggunakan teorema dan hipotesis baru tentang perkembangan yang lebih
cepat. Karena ada aplikasi Python yang digunakan untuk tujuan perangkat lunak yang berbeda. Python adalah
aplikasi yang digunakan oleh ahli matematika, bahasa pemrogramannya sangat sederhana dibandingkan dengan
yang lain dan struktur sintaksisnya sangat rapi dan mudah dipahami. Program Python ini telah digunakan oleh
program-program di perusahaan besar seperti Google, YouTube, Facebook, Instagram, Dropbook, NASA,
Quora, Pinterest, NSA, Industrial Light and Magic, Pxar, ESRI dan banyak aplikasi perusahaan besar lainnya
menggunakan python dalam Teknologi.

Bahasa python dalam pembelajaran matematika atau pendidikan matematika dapat digunakan untuk
menyelesaikan permasalahan mengenai aritmatika, perbandingan, logika, dan lian-lain. Selain itu, bahasa
python dapat dimanfaatkan untuk membuat sebuah aplikasi yang dapat menyelesaikan oermasalahana
matematika.

Operator aritmatika adalah operator yang iasa ditemukan untuk operasi matematika. Aritmatika sendiri
merupakan caang matematika yang memahas tentang perhitungan sederhana seperti waktu pemagian
penamahan dan pengurangan (kaataku). Selain empat operasi ini bahasa Python memiliki pemagian modulo
dengan operator % yang memungkinkan menemukan sisa hasil agi serta eksponensial dengan operator **.

Tabel berikut merangkum 7 operator aritmatika dalam bahasa pemrograman Python:

OperatorPenjelasan Contoh

+ Penambahan 20 + 6, hasil: 26

– Pengurangan 20 – 6, hasil: 14

* Perkalian 20 * 6, hasil: 120

/ Pembagian (real/pecahan) 20 / 6, hasil: 3.3333

// Pembagian (dibulatkan ke 20 // 6, hasil: 3

bawah)

% Modulus (sisa hasil bagi) 20 % 6, hasil: 2

** Pemangkatan 20 ** 6, hasil:
64000000
Dan berikut 2 jenis operator aritmatika unary (hanya butuh 1 operand):

OperatorPenjelasan Contoh

+ Positif (plus) +5

– Negatif -3
(min)

Berikut contoh kode program penggunaan berbagai operator aritmatika dalam bahasa Python:

x = 20

y=6

print('x + y =',x+y)

print('x - y =',x-y)

print('x * y =',x*y)

print('x / y =',x/y)

print('x // y =',x//y)

print('x % y =',x%y)

print('x ** y =',x**y)

Hasil kode program:

x + y = 26

x - y = 14

x * y = 120

x / y = 3.3333333333333335

x // y = 3

x%y=2

x ** y = 64000000

Operator Perbandingan pada python

Operator perbandingan dalam Python digunakan untuk melakukan perbandingan antar operan. Hasil yang
ditampilkan adalah Boolean "Benar" atau "Salah". Nilai keluaran "True" berarti bahwa pernyataan bandingkan
bernilai benar. Selama waktu ini, nilai "False" berarti pernyataan perbandingan salah. Perbandingan sering
digunakan dalam loop untuk menentukan kapan loop berakhir.

Operator perbandingan di python antara lain:

Simbol Operator Makna

> Lebih besar dari

< Lebih kecil dari

>= Lebih besar atau sama dengan dari

<= Lebih kecil atau sama dengan dari

== sama dengan dari

!= tidak sama dengan dari

# masukkan nilai variabel nilai_1 dan nilai_2

nilai_1 = 10

nilai_2 = 5

#kita bandingkan antara nilai dari variabel nilai_1 dan nilai_2

print("nilai_1 > nilai_2 = " +str(nilai_1 > nilai_2))

print("nilai_1 < nilai_2 = " +str(nilai_1 < nilai_2))

print("nilai_1 >= nilai_2 = " +str(nilai_1 >= nilai_2))

print("nilai_1 <= nilai_2 = " +str(nilai_1 <= nilai_2))

print("nilai_1 == nilai_2 = " +str(nilai_1 == nilai_2))

print("nilai_1 != nilai_2 = " +str(nilai_1 != nilai_2))

Hasil kode program

$python perbandingan.py

nilai_1 > nilai_2 = True

nilai_1 < nilai_2 = False

nilai_1 >= nilai_2 = True

nilai_1 <= nilai_2 = False

nilai_1 == nilai_2 = False

nilai_1 != nilai_2 = True

Operator logika dalam bahasa python

Operator logika adalah operator yang digunakan untuk operasi logika. Bentuk operator logika berupa kata
hubung. Ada 3 kata hubung yang digunakan di operator logika yaitu and, or dan not
Detail operator logika di python antara lain:

Simbol Operator Makna

and Bernilai True jika kedua nilai variabel True

or Bernilai True jika salah satu nilai variabel True

not Bernilai True jika nilai variabel False

Contoh penggunaan operator logika di python

nilai_1 = True

nilai_2 = False

nilai_3 = True

#Logika and

print("nilai_1 and nilai_2 = " +str(nilai_1 and nilai_2))

print("nilai_1 and nilai_3 = " +str(nilai_1 and nilai_3))

#Logika or

print("nilai_1 or nilai_2 = " +str(nilai_1 or nilai_2))

print("nilai_1 or nilai_3 = " +str(nilai_1 or nilai_3))

#Logika not

print("not nilai_1 = " + str(not nilai_1))

print("not nilai_2 = " + str(not nilai_2))

Operator keanggotaan pada bahasa python

Operator keanggotaan digunakan untuk mengecek apakah sebuah nilai adalah anggota ada sebuah variabel yang
mempunyai urutan (List, String, Tuple, Dictionary)

Machine Learning dan Penerapannya untuk Pendidikan

Machine learning adalah salah saatu teknologi yang menggunakan ilmu mateamtika. Machine learning
kurang lebih disusun berdaarkan empat pilar matematika, yaitu aljabar linier, kalkulus, statistic, dan
kemungkinan. Pembelajaran mesin atau “Machine Learning” adalah metode pembelajaran menggunakan
kecerdasan buatan. Kecerdasan buatan mengacu pada algoritma program yang merupakan bagian dari
kecerdasan buatan. Pembelajaran mesin mengatakan banyak tentang robot yang dapat diajak bicara, baik seperti
chatbot Ayesha pada facebook atau seperti google translate dan pencarian google. Tentu akan menarik jika
diterapkan pada dunia pendidikan di Indonesia.

Dunia pendidikan di Indonesia memiliki model dan strategi pembelajaran yang berbasis pada
kemampuan nalar siswa. Siswa diharapkan mampu menganalisis suatu masalah dengan baik dan menemukan
solusi yang tepat. Memang, pendekatan siswa terhadap keterampilan penalaran tidak datang dengan sistem
pendidikan atau kurikulum yang memadai. Kapasitas guru yang tidak setara di sekolah yang berbeda dan
penetrasi pemerintah diyakini tidak cukup untuk mencapai sistem pendidikan berbasis penalaran. Sebagai
pelaku industri pendidikan, kami menyadari adanya kesenjangan antara harapan dan kenyataan dalam
menerapkan sistem pendidikan yang berkualitas.

Tidak mungkin untuk sepenuhnya machine learning menggantikan dosen atau guru dengan bot, tetapi
pembelajaran mesin dapat membantu membawa keragaman pada metode pengajaran dan pendidikan secara
keseluruhan . Kemampuan pembelajaran mesin dapat digunakan untuk menilai pemahaman pembelajaran
siswa, menganalisis bagaimana memahami pengetahuan dan membuat rencana pembelajaran yang disesuaikan
dengan kebutuhan siswa. Algoritma yang didukung oleh pembelajaran mesin untuk menganalisis skor tes dan
sistem penilaian dapat menghemat waktu bagi pengajar dan membantu meningkatkan modul pengajaran untuk
siswa. Selain itu, machine learning dapat sangat membantu siswa dengan ketidakmampuan dan
ketidakmampuan belajar.

Machine learning dalam perkembangannya memiliki 4 jenis algoritma, yaitu supervised machine
learning algoritma, Unsupervised machine learning algorrithms, Semi-supervised machine learning algorithms,
dan reinforcement machine learning aalgorithms. Pembelajaran mesin yang diawasi atau supervised machine
learninng adalah algoritme paling populer untuk melakukan operasi pembelajaran mesin. Algoritma ini
terutama digunakan untuk data dengan pemetaan yang tepat antara data input dan output. Algoritma ini adalah
salah satu yang melibatkan pemantauan langsung. Dalam hal ini, pengembang memberi label pada sampel data
dan menetapkan batas tegas untuk pengoperasian algoritme. Algoritma ini kemudian akan mencoba
memodelkan hubungan dan ketergantungan antara keluaran prediksi target dan karakteristik masukan sehingga
kita dapat memprediksi nilai keluaran untuk data baru berdasarkan hubungan yang dipelajari dari kumpulan
data sebelumnya. Algoritma ini terdiri dari dua proses utama, klasifikasi dan regresi. Beberapa algoritme yang
berada di bawah supervised learning meliputi: nearest neighbor, naive bayes, decision trees, linear regression,
support vector machines (svm), neural networks. Pembelajaran mesin tanpa pengawasan atau uunsupervised
machine learning adalah pembelajaran yang tidak melibatkan kontrol langsung oleh pengembang. Jika titik
pembelajaran terawasi adalah bahwa kita mengetahui hasilnya dan harus mengurutkan data, maka dalam kasus
algoritma pembelajaran tanpa pengawasan Materi Pembelajaran , hasil yang diinginkan tidak terdefinisi dan
tidak terdefinisi . Dalam kasus algoritma pembelajaran tanpa pengawasan , data tidak secara eksplisit diberi
label di kelas selain , yaitu tidak berlabel. Model dapat belajar dari data dengan menemukan model implisit.
Algoritma ini mengidentifikasi data berdasarkan kepadatan, struktur, segmen kesamaan, dan karakteristik
serupa lainnya. Algoritma ini menerapkan teknik clustering dan size reduction untuk mendeskripsikan data.
Algoritma yang paling banyak digunakan untuk tipe ini adalah adalah k-means clustering dan association rules.
Tipe semi-diawasi menggabungkan beberapa aspek machine learning terawasi dan machine learning tanpa
pengawasan menjadi satu kesatuan. Dalam dua kategori sebelumnya, baik tanpa label untuk semua
pengamatan dalam kumpulan data atau dengan label untuk semua pengamatan, pembelajaran semi-diawasi
berada di antara keduanya. Dalam banyak situasi praktis, biaya pelabelan cukup tinggi, karena memerlukan
profesional yang berkualifikasi untuk melakukannya. Jadi, dengan tidak berlabel di sebagian besar tetapi
hanya beberapa pengamatan, algoritma semi-supervised ini adalah kandidat terbaik untuk pembuatan model.
Metode ini memanfaatkan gagasan bahwa meskipun keanggotaan grup dari data yang tidak ditandai tidak
diketahui, metode ini membawa informasi penting tentang parameter grup. Pembelajaran semi-supervised
menggunakan proses klasifikasi untuk mengidentifikasi konten data dan proses pengelompokan untuk
mengelompokkannya menjadi beberapa bagian.

Aplikasi Transformasi Digital Yang Dapat Digunakan Dalam Pendidikan

 Perkembangan teknologi telah banyak memberikan pengaruh terhadap cara hidup kita, salah satunya
dalam bidang pendidikan dengan menggunakan pembelajaran online dalam kegiatan pembelajaran di sekolah
dan universitas. E-learning dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif permasalahan di bidang pendidikan,
baik sebagai pelengkap, pelengkap maupun alternatif dari kegiatan pembelajaran yang sudah ada. E-learning
adalah pembelajaran terstruktur yang bertujuan menggunakan sistem elektronik atau komputer sehingga dapat
mendukung proses pembelajaran. Salah satu aplikasi internet yang dapat digunakan untuk pembelajaran online
adalah Edmodo. Edmodo adalah platform pembelajaran sosial untuk guru/dosen, siswa/siswa serta orang
tua/wali yang dikembangkan pada akhir tahun 2008 oleh Nic Borg dan Jeff O'Hara. Dengan aplikasi edmodo,
siswa atau siswa mungkin berada di bawah pengawasan orang tua secara konstan. dengan akun kontrol mereka
yang ditautkan ke orang tua atau siswa siswa. Pembelajaran menggunakan media edmodo menjadikan
pembelajaran lebih nyaman dan meningkatkan minat belajar siswa. Dengan aplikasi ini, pendidik atau guru
dapat memantau siswa atau siswa dari jarak jauh dengan lebih mudah.

Hal terpenting dalam elajar yang harus diperhatikan adalah prosesnya ukan hanya hasil akhirnya. Oleh
karena itu proses pemelajaran tidak isa dipandang seelah mata karena mengandung nilai-nilai yang sangat
penting yang mencerminkan kemampuan siswa. Di tengah pandemi seperti saat ini pemelajaran harus
dilakukan di rumah memaksa guru dan siswa untuk memanfaatkan teknologi ereda yang tersedia untuk
mendukung kesinamungan pemelajaran. Salah satu dari teknologi yang dapat digunakan selama pemelajaran
online adalah yang menggunakan sarana WhatsApp.

Media WhatsApp merupakan salah satu pilihan yang dapat digunakan saat pembelajaran online karena
WhatsApp pada umumnya memiliki beberapa keunggulan dibandingkan media online lainnya. Diantaranya,
gara-gara WhatsApp, ada kendaraan yang cukup mudah diakses semua kalangan, termasuk pelajar yang
tinggal di pelosok yang koneksi internetnya kurang memadai. Selain , WhatsApp juga merupakan media yang
lebih efisien untuk digunakan karena tidak memerlukan kuota internet yang mahal dibandingkan dengan
sarana lain. Whatsapp dapat menjadi alternatif lain ketika aplikasi lain memiliki masalah jaringan karena
WhatsApp tidak memerlukan koneksi jaringan yang tinggi untuk menghubungkan . Ini mudah diakses oleh
pengguna karena memiliki fitur sederhana. Sebagian besar siswa juga senang belajar dengan menggunakan
media WhatsApp .Dalam aplikasi Whatsapp, dosen dapat memantau siswanya menggunakan, salah satu fitur
dari aplikasi tersebut yaitu fitur video call atau yang biasa disingkat VC. Selain itu, Whatsapp memiliki fitur
lain seperti catatan suara, obrolan, obrolan grup, dll.

Dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan saat ini, telah dikembangkan aplikasi teknologi
informasi di dalam kelas. Metode pembelajaran tradisional secara bertahap ditinggalkan dan digantikan oleh
metode pembelajaran yang lebih modern. 8 Salah satu pemanfaatan teknologi saat ini menggunakan adalah
penerapan aljabar geografis. GeoGebra adalah matematika dinamis (software) yang dapat digunakan sebagai
alat bantu dalam proses belajar mengajar matematika. Perangkat lunak ini dikembangkan untuk proses belajar
mengajar matematika di sekolah di mana setidaknya tiga penggunaan diamati, yaitu; materi pembelajaran
matematika, alat bantu pembuatan alat peraga matematika, penyelesaian soal matematika. Program ini dapat
digunakan untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang konsep yang dipelajari dan sebagai cara untuk
memperkenalkan konsep baru. GeoGebra adalah singkatan dari geometri (geometri) dan aljabar (aljabar),
namun program ini tidak hanya mendukung dua mata pelajaran ini tetapi juga mendukung banyak mata
pelajaran matematika selain dua mata pelajaran Hohenwarter dan Fuchs10 , GeoGebra adalah perangkat lunak
multiguna untuk matematika di sekolah menengah dan perguruan tinggi.

GeoGebra sangat nyaman digunakan untuk belajar karena fungsi dan tampilan sederhana dan mudah
dipahami dan mudah dipelajari. Dengan menggunakan aplikasi ini, guru tidak lagi kesulitan dalam mengartikan
materi pelajaran matematika. Terutama bahan angka datar, angka , trigonometri, dll. Karena dalam aljabar
geografis, semuanya mudah dibuat dan dijelaskan. Menu utama GeoGebra adalah: File, Edit, View, Options,
Tools, Windows dan Help untuk menggambar objek geometris. Menu File digunakan untuk membuat,
membuka, menyimpan dan mengekspor file, dan keluar dari program. Menu Edit digunakan untuk mengedit
gambar. Menu View digunakan untuk menentukan tampilan. Menu Opsi untuk mengatur berbagai fitur
tampilan, seperti mengatur ukuran font, menentukan gaya (style) objek geometris, dan lainnya. Sedangkan
menu Help menyediakan petunjuk teknis penggunaan program GeoGebra.

Adanya kebijakan pemerintah pusat untuk menjaga jarak dan menghindari kontak langsung, antara
guru/dosen dengan siswa/mahasiswa, serta antara siswa dengan siswa lainnya memaksa guru untuk lebih
kreatif dalam penggunaan software aplikasi kelas virtual. Kelas Virtual adalah kelas ELearning yang
memungkinkan pengguna untuk berkomunikasi, melihat presentasi atau video, dan berinteraksi dengan peserta
lain secara individu atau kelompok. Salah satu aplikasi yang digunakan adalah Microsoft TEAM. Dalam
beberapa tahun terakhir terjadi banyak perubahan dalam dunia pendidikan. menuntut guru untuk menerapkan
teknologi dalam pendidikan, termasuk dalam pembelajaran matematika. Microsoft Teams adalah produk
layanan berlangganan yang ditawarkan oleh Microsoft sebagai bagian dari keluarga produk Microsoft Office.
Biasanya, penginstalan Microsoft 365 menyertakan perangkat lunak Microsoft Office serta perangkat lunak
berbasis cloud sebagai produk atau layanan untuk lingkungan bisnis , seperti Exchange Server, Skype for
Business Server, dan SharePoint hosting , serta Windows menambahkan 10 Layanan Perusahaan. pilihan.
Semua paket Microsoft 365 diperpanjang otomatis tanpa biaya tambahan.

Microsoft Teams adalah hub aplikasi cloud digital yang menyatukan obrolan, rapat, file, dan aplikasi
ke dalam satu sistem manajemen pembelajaran (LMS). Microsoft Teams memiliki banyak fitur, termasuk
obrolan teks, obrolan video, obrolan video grup, dan banyak lagi. Di group video chat , terdapat banyak fitur
menarik lainnya, antara lain kemampuan untuk berbagi layar, sehingga guru dapat dengan mudah mentransfer
materi ke siswa melalui ponsel pintar , komputer tablet atau melalui PC/laptop mereka.

Kesimpulan

Fenomena pandemi Covid-19 telah membuka mata dunia bahwa perubahan tidak bisa dihindari.
Terutama perubahan di dunia digital, yang dalam pandemi ini sudah masuk ke dunia pendidikan , semuanya
menggunakan media digital. Pendidikan sebagai juru bicara utama perubahan untuk merespon revolusi
industri 4.0 dan transformasi digital abad ke-21 harus mengalami perubahan. Perubahan ini tidak hanya pada
tataran ideologis , tetapi juga dicapai pada dalam bentuk pembelajaran dan dalam kurikulum . Pergeseran dari
tradisional ke arah modern, dari analog ke arah digital.

Di era globalisasi saat ini, teknologi berkembang cukup pesat dan banyak membantu dalam kehidupan
masyarakat, termasuk dalam bidang pendidikan khususnya pendidikan matematika. Sebagai seorang pengajar,
perlu adanya membantu menyingkirkan pikiran negatif peserta didik kita tentang matematika. Salah satunya
adalah memanfaatkan teknologi semaksimal mungkin. Bnayak teknologi yang bisa dimanfaatkan untuk
membuat sebuah pembelajaran matematika menarik seperti menggunakna Internet of things, Artificial
Intelligence, bahasa python, dan sebagainya.

Daftar Pustaka

Rizkinaswara, Leski. (2020). Revolusi Ndustri 4.0.

https://aptika.kominfo.go.id/2020/01/revolusi-industri-40/#:~:text=Dalam%20Revolusi%20Industri%204.0%2C
%20setidaknya,Cloud%20Computing%20dan%20Additive%20Manufacturing.&text=komputer. (diakses pada
18 Desember 2021)

Pambudi, Yulianto. (2020). Apa itu Big Data?. https://medium.com/@yuliantopambudi45/apa-itu-big-data-

4998c44e269f (diakses pada 20 Desember 2021)

Kurniawan, Erick. nodate. Penerapan Teknologi Cloud Computing Di Universitas.

https://media.neliti.com/media/publications/77964-ID-penerapan-teknologi-cloud-computing-di-u.pdf (diakses
pada 20 Desember 2021)

Mustaqim Ilmawan. nodate. Pengembangan Media Pemebelajaran Berbasis Augmented Reality.

https://journal.uny.ac.id/index.php/jee/article/view/13267/9625 (diakses pada 21 Desember 2021)

Reditya Tito Hilmawan. (2021). 5 Teknologi Teratas Revolusi Industri 4.0.

https://internasional.kompas.com/read/2021/10/08/193325570/5-teknologi-teratas-revolusi-industri-40?page=all
(diakses pada 21 Desember 2021)

noname.nodate. https://id.wikipedia.org/wiki/Revolusi_Industri#Akibat_di_bidang_ekonomi (diakses pada 21

Desember 2021)

Edvision Lenovo. nodate. Menyongsong Transformasi Pembelajaran dengan Solusi Teknologi yang Tepat.
https://lenovoedvision.com/id/wp-content/uploads/sites/13/2021/09/EdVisionResource11_Menyongsong-
Transformasi-Pembelajaran-dengan-Solusi-Teknologi-yang-Tepat.pdf (diakses pada 21 Desember 2021)

Jeriadi. nodate. Pemanfaatan Teknologi Dalam Pembelajaran Matematika. https://osf.io/ackv8/download/?

format=pdf (diakses pada 21 Desember 2021)

noname. nodate. Aplikasi Matematika di Perkuliahan. http://himatika.fst.uinjkt.ac.id/aplikasi-matematika-di-

perkuliahan/ (diakses pada 21 Desemeber 2021)

Andre. (2019). Tutorial Belajar Python Part 17: Jenis-jenis Operator Aritmatika Python.
https://www.duniailkom.com/tutorial-belajar-python-jenis-jenis-operator-aritmatika-python/ (diakses pada 21
Desember 2021)

noname. (2019). Belajar Python Dasar: Mengenal Jenis Operator di Python.

https://ngodingdata.com/mengenal-jenis-operator-di-python/ (diakses pada 22 Desember 2021)

noname. nodate. MKU Transformasi Digital. https://besmart.uny.ac.id/v2/mod/resource/view.php?id=614900

(diakses pad 22 Desember 2021)

Karim Ridwan. (2019). Pengertian Big Data, Sejarah, Manfaat, Cara Kerja, dan Contoh Penerapannya.
https://penerbitbukudeepublish.com/big-data/ (diakses pada 22 Desember 2021)

Waranggani Arundati Swastika. (2021). Alef Platform, Platfor Berbasis AI untuk Siswa Madrasah belajar
Matematika. https://www.cloudcomputing.id/berita/alef-platform-ai-untuk-belajar-matematika (diakses pada 23
Desember 2021)