BAB II

LANDASAN TEORI

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF MATA

PELAJARAN SKI MATERI POKOK KECERMELANGAN ILMUWAN
MUSLIM BERBASIS ADOBE FLASH

A. Deskripsi Teoretik
1. Media
a. Pengertian Media Pembelajaran
Secara umum, media bisa di pahami sebagai perantara dati
suatu informasi yang berasal dari sumber informasi untuk diterima
oleh penerima informasi, Secara harfiah kata media memiliki arti
“perantara” atau pengantar,dalam bahasa latin yangmerupakan
bentuk jamak dari kata medium yang juga berarti perantara atau
pengantar pesan.1
Menurut Gerlach dan Ely menyatakan bahwa pengertian
mediamemiliki dua bagian arti yaitu arti sempit dan arti luas, arti
sempit bahwa media itu berwujud; grafik, foto, alat mekanik dan
elektronik yang digunakan untuk menangkap, memproses serta
menyampaikan informasi menurut arti luas yaitu; kegiatan yang
menciptakan suatu kondisi sehingga memungkinkan peserta didik
dapat memperoleh pengetahuan keterampillan dan sikap yang baru
.2 Sedangkan Menurut Heinich et.al mengemukakan : a, medium
(plural, media) is a channel of communication. Derived from the
latin word meaning’between’ the term refrs to anything thath
carries information between a source and receiver.3 jika di artikan
secara garis besar sebagai berikut: Segala sesuatu yang dapat

1
Arif sadimanMedia pendidikan pengertian,pengembangan, pemanfaatannya; rajawali press;
depok;2012;hlm. 6
2
Ali mudlofir; desain pembelajaran inovatif teori dan praktik; rajawali press;depok; 2017; hlm
122
3
123
 menyalurkan atau menghantarkan informasi dari sumber informasi
kepada penerima
Dari pengertian pengertian media yang telah disampaikan oleh
para ahli tidak berbeda jauh dengan pengertian yang di miliki oleh
Education Association (NEA) mendefinisikan sebagai benda yang
dapat dimanipulasikan, dilihat, didengar, dibaca atau diicarakan
beserta instrumen yang di pergunakan dengan baik dalam kegiatan
belajar mengajar.4
Berdasarkan dari definisi- definisi yang telah di sampaikan
oleh para ahli dapat disimpulakan bahwa pengertian media adalah
segala sesuatu yang dapat menyalurkan informasi dari pemberi
informasi kepada penerima informasi (siswa) sehingga dalam
kegiatan belajar mengajar menjadi lebih baik.
b. Fungsi Media Pembelajaran
Fungsi media dalam proses pembelajaran sangatlah penting adapun
fungsi media secara umum menurut sudiman sebagai berikut:
1) Memperjelas pesan agar tidak verbalitas.
2) Mengatasi keterbatasan ruang, waktu, dan daya indra.
3) Menimbulkan gairah belajar, interaksi lebih langsung antara
siswa dan sumber belajar.
4) Memungkinkan anak belajar mandiri.
5) Memberi rangsangan yang sama , mempersamakan
pengalaman dan menimbulkan persepsi yang sama.
6) Pembelajaran menjadi lebih menarik
7) Kualitas pembelajaran dapat di tingkatkan.
8) Bembelajaran menjadi lebih interaktif dengan menerapkan teori
belajar.
9) Penyampaian pesan pembelajaran menjadi lebih standar.5

4
M. basyaruddin usman dan asnawir; media pembelajaran; delia citra utama ; 2002 hlm 12
5
Rostina sundayana; Media pembelajaran matematika; alfabeta; bandung; 2013; hlm. 8
 Menurut Miarso mengemukakan dua belas kegunaan atau fungsi
media :

1) Memberikan ransangan yang bervariasi kepada otak, sehingga

otak dapat berfungsi secra optimal.
2) Mengatasi keterbatasan pengalaman yang di miliki oleh
pebelajar.
3) Dapat melampai batas ruang kelas.
4) Memungkinkan adanya interaksi langsung antara siswa dengan
lingkungannya.
5) Menghasilkan keseragaman dalam pengamatan.
6) Membangkitkan keinginan dan minat baru bagi siswa.
7) Memebangkitkan motivasi dan merangsang untuk belajar.
8) Memberikan pengalaman yang integral atau menyeluruh dari
sesuatu yang konkret maupun abstrak.
9) Memberikan kesempatan kepada siswa untuk belajar mandiri
10) Meningkatkan kemampuan keterbacaan baru (new literacy).
11) Mampu meningkatkan efek sosialisai yaitu dengan
meningkatkan kesadaran akan dunia sekitar.6
c. Manfaat Media Pembelajaran
Sebuah media pembelajaran tentunya memilki peran tersendiri
dalam proses belajar mengajar atau pembelajaran yang merupakan
sesuatu yang sangat penting, adapun beberapa manfaat media
dalam pembelajaran yaitu:
1) Penyampaian materi pelajaran dapat diseragamkan.
2) Proses pembelajaran menjadi lebih jelas dan menarik.
3) Proses pembelajaran menjadi lebih interaktif.
4) Efisiensi dalam waktu dan tenaga.
5) Meningkatkan kualitas hasil belajar siswa.
6) Media memungkinkan proses belajar dapat dilakukan dimana
saja dan kapan saja.
6
Desain; 132
 7) Media dapat menumbuhkan sikap positif siswa terhadap materi
dan proses belajar.
8) Merubah peran guru ke arah yang lebih positif dan produktif.7
d. Klasifikasi Media
Menurut para ahli mengklasifikasi ciri utama media pada beberapa
pokok, Rudi Bretz mengklasifikasi media pada tiga unsur pokok
yaitu : suara, visual, dan gerak. Bentuk visual itu sendiridibedakan
lagi pada tiga bentuk yaitu gambar visual, garis (linergraphic) dan
simbol. Di samping itu juga membedakan media siar( transmisi)
dan media rekam (recording) sehingga media menjadi delapan
klasifikasi media:
1) Media audio visual gerak.
2) Media audio visual diam.
3) Media audio visual semi gerak
4) Media visual gerak
5) Media visual diam
6) Media viisual semi gerak
7) Media audio
8) Media cetak

Menurut Oemar Hamalik mengklasifikasi media pembelajaran

menjadi empat adapun sebagai berikut :

1) Alat- alat visual yang dapat dilihat, misalnya papan tulis,

buletin, gambar-gambar, grafik, poster, peta dll
2) Alat-alat yangbersifat Auditif atau dalam artian alat- alat yang
hanya dapat di dengar misalnya; radio, tape recorder,
phonograph record.

7
Fifit Firmadani; Strategi dan Implementasi Pendidikan Karakter pada Era Revolusi Industri 4.0;
ISSN: 2654-8607; hlm.95
 3) Alat- alat yang dapat di lihat dan di dengar misalnya; film, TV,
benda-benda tiga dimensi, dll
4) Dramatisasi, bermain peran, sosiodrama, sandiwara dan
sebagainya.
2. Pembelajaran Interaktif
3. Pelajaran SKI
4. Kecermelangan ilmuwan muslim
5. Adobe flash