SILABUS MATA PELAJARAN

NamaSekolah : SMK NEGERI MODEL GORONTALO

BidangKeahlian : Agribisnis dan Agroteknologi
Program Keahlian : Agribisnis Produksi Ternak
KompetensiKeahlian : Agribisnis Ternak Ruminansia (C2)
Mata Pelajaran : Dasar-dasar Pemeliharaan Ternak
Durasi (Waktu) : 144 JP @ 45 menit

KI-3 (Pengetahuan) :
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja Agribisnis Ternak Ruminansia pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KI-4 (Keterampilan) :
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kerja Agribisnis Ternak Ruminansia. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang teruku rsesuai
dengan standard kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan,gerakmahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Alokasi Sumber
Indikator Pencapaian Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Belajar
Kompetensi Pembelajaran
1 2 3 5 6 7 8
3.1. Menerapkan 3.1.1. Siswa mampu  Pengenalan  Mengamati untuk Pengetahuan 16 JP  Caturto P.
prosedur Menjelaskan dan mengidentifikasi dan  Tes Tertulis Nugroho,
Kesehatan konsep K3 dalam penerapan merumuskan masalah  Penugasan Agribisnis
dan agribinsis ternak K3 dasar  Wawancara (tes
tentang prosedur Ternak
Keselamatan 3.1.2. Siswa mampu ditempat
kesehatan dan Lisan) Ruminansia,
Kerja (K3) Mengidentifikasi kerja
resiko kerja dan  Prosedur
 lingkungan kerja kesehatan keselamatan kerja (K3) Ketrampilam Jilid 1
dalam agribisnis dan  Mengumpulkan dan  Penilaian Unjuk  Modul KG,
ternak keselamata mendiskusikan data Kerja P4TK Cianjur
3.1.3. Siswa mampu n kerja (K3)  Observasi
tentang prosedur  Internet
Mengidentifikasi  Panduan
material kesehatan dan
sistim
berbahaya dan manajemen keselamatan kerja (K3)
bahaya lain di kesehatan  Mengeksplorasi /
lokasi kerja dalam dan ekaperimen data
agribinsis ternak keleslamata tentang prosedur
3.1.4. Siswa mampu n kerja (K3) kesehatan dan
Menerapkan
keselamatan kerja (K3)
sistem
manajemen K3  Mengolah data tentang
dalam agribinsis prosedur kesehatan
ternak dan keselamatan kerja
3.1.5. Siswa mampu (K3)
Menerapkan  Mengkomunikasikan
4.1 Menerapkan prosedur cara dan meyimpulkan data
prosedur kerja amandalam
tentang prosedur
Kesehatan agribinsis ternak
dan 3.1.6. Siswa mampu kesehatan dan
Keselamatan Menerapkan keselamatan kerja (K3)
Kerja (K3) pertolongan
pertama pada
kecelakaan dalam
agribinsis ternak

4.1.1. Siswa mampu

Melaksanakan
prosedur K3
dalam agribinsis
ternak
4.1.2. Siswa mampu
Melakukan
prosedur
pertolongan
pertama pada
kecelakaan dalam
 agribinsis ternak
4.1.3. Siswa mampu
Melakukan
pengendalian
proses selama
kegiatan dalam
agribinsis ternak

3.2 Memahami 3.2.1. Siswa mampu  Anatomi  Mengamati untuk Pengetahuan 16 JP  Caturto P.
anatomi dan Menjelaskanfungsi dan fisiologi mengidentifikasi dan  Tes Tertulis Nugroho,
fisiologi bagian-bagian ternak merumuskan masalah  Penugasan Agribisnis
ternak anatomi dan  Wawancara (tes
 Sistim tentang anatomi dan Ternak
(ruminansia, fisiologi ternak
pencernaan fisiologi ternak Lisan) Ruminansia,
unggas dan 3.2.2. Siswa mampu
aneka ternak) Menjelaskan ternak  Mengumpulkan dan Jilid 2
mendiskusikan data Ketrampilam  Modul KG,
anatomi dan  Sistim  Penilaian Unjuk
fisiologi dalam organ tentang prosedur P4TK Cianjur
kegiatan seleksi Kerja
sirkulasi anatomi dan fisiologi  Internet
ternak  Observasi
 Sistim ternak
3.2.3. Siswa mampu
respirasi  Mengeksplorasi /
Menerapkan
anatomi dan  Sistim ekaperimen data
fisiologi dalam reproduksi tentang anatomi dan
kegiatan ternak fisiologi ternak
pemberian pakan  Mengolah data tentang
ternak anatomi dan fisiologi
3.2.4. Siswa mampu ternak
Menjelaskan
 Mengkomunikasikan
sistim organ
sirkulasi dan dan meyimpulkan data
4.2 rspirasi ternak tentang anatomi dan
Mengidentifik 3.2.5. Siswa mampu fisiologi ternak
asi anatomi Menerapkan
ternak anatomi dan
(ruminansia, fisiologi dalam
unggas dan kegiatan
aneka ternak) reproduksi ternak
3.2.6. Siswa mampu
Menerapkan teori
 anatomi dan
fisiologi untuk
kegiatan
kesehatan ternak

4.2.1. Siswa mampu

Mengidentifikasi
bagian-bagian
tubuh eksterior
ternak
4.2.2. Siswa mampu
Mengidentifikasi
sistem anatomi
dan fisiologi
pencernaan ternak
4.2.3. Siswa mampu
Mengidentifikasi
sistem anatomi
dan fisiologi
reproduksi ternak

3.3 Memahami 3.3.1. Siswa mampu  Sistim  Mengamati untuk Pengetahuan 8 JP  Caturto P.
perkandanga Menjelaskan perkandana mengidentifikasi dan  Tes Tertulis Nugroho,
n ternak faktor-faktor yang n ternak merumuskan masalah  Penugasan Agribisnis
(ruminansia, mempengaruhi  Wawancara (tes
 Macam- tentang perkandangan Ternak
unggas dan pemilihan
macam ternak Lisan) Ruminansia,
aneka ternak) kandang
3.3.2. Siswa mampu bentik, tipe  Mengumpulkan dan Jilid 2
mendiskusikan data Ketrampilam  Modul KG,
Menjelaskan dan model
 Penilaian Unjuk
persyaratan kandang tentang perkandangan P4TK Cianjur
kandang Kerja
ternak ternak  BSE, Dasar
3.3.3. Siswa mampu  Observasi
 Lokasi dan  Mengeksplorasi / pemeliharaan
Menjelaskan
persyaratan ekaperimen data Ternak, Jilid 1
bangunan
kandang, lokasi perkandang tentang perkandangan Thn 2014
dan tata letaknya an ternak ternak  Internet
3.3.4. Siswa mampu  Mengolah data tentang
Menjelaskan jenis- perkandangan ternak
jenis dan kontruksi
 kandang  Mengkomunikasikan
3.3.5. Siswa mampu dan meyimpulkan data
Menjelaskan tentang perkandangan
bagian-bagian
ternak
4.3. Mengidenti kandang
fikasi
perkandan 4.3.1. Siswa mampu
Mengidentifikasi
gan
spesifikasi
ternak kandang
(ruminansi berdasarkan tipe,
a, unggas bentuk/model dan
dan aneka fungsi kandang
ternak) 4.3.2. Siswa mampu
Menghitung
kebutuhan luas
kandang

3.4 Menerapkan 3.4.1. Siswa mampu  Pengelolaa  Mengamati untuk Pengetahuan 12 JP  BSE, Dasar
pengaturan Menerapkan m mengidentifikasi dan  Tes Tertulis Pemeliharaan
lingkungan komponen iklim lingkungan merumuskan masalah  Penugasan Ternak, Jilid 1
dan iklim mikro  Wawancara (tes
dan iklim tentang pengelolaan Thn 2014
mikro 3.4.2. Siswa mampu
mikro pengaturan iklim mikro Lisan)  Modul KG,
kandang Menjelaskan
ternak faktor-faktor yang  Prosedur kandang ternak P4TK Cianjur
 Mengumpulkan dan Ketrampilam  Internet
(ruminansia, mempengaruhi pengaturan
 Penilaian Unjuk
unggas dan iklim mikro lingkungan mendiskusikan data
aneka ternak) kandang Kerja
dan iklim tentang pengelolaan
3.4.3. Siswa mampu  Observasi
mikro pengaturan iklim mikro
Menerapkan
kandang kandang ternak
prosedur
pengaturan iklim  Alat dan  Mengeksplorasi /
mikro kandang bahan ekaperimen data
3.4.4. Siswa mampu pengaturan tentang
Mengidentifikasi iklim mikro  Mengolah data tentang
alat dan bahan pengelolaan
pengaturan pengaturan iklim mikro
lingkungan dan
iklim mikro
 kandang kandang ternak
 Mengkomunikasikan
dan meyimpulkan data
tentang pengelolaan
4.4.1. Siswa mampu pengaturan iklim mikro
4.4 Melakukan Melakukan kandang ternak
pengaturan prosedur
lingkungan pengaturan
dan lingkungan dan
iklimmikrokan iklim mikro
dangternak kandang
(ruminansia, 4.4.2. Siswa mampu
unggas dan Menghitung
aneka ternak) kebutuhan alat
dan bahan
pengaturan
lingkungan dan
iklim mikro
kandang

3.5 Menerapkan 3.5.1. Siswa mampu  Macam dan  Mengamati untuk Pengetahuan 12 JP  BSE, Dasar
sanitasi Menjelaskan jens-jenis mengidentifikasi dan  Tes Tertulis Pemeliharaan
kandang, fungsi bahan- bahan merumuskan masalah  Penugasan Ternak, Jilid 1
peralatan dan bahan dan  Wawancara (tes
danitasi tentang sanitasi Thn 2014
lingkungan peralatan sanitasi
kandang kandang, peralatan Lisan)  Modul KG,
ternak 3.5.2. Siswa mampu
(ruminansia, Menjelaskan dan dan lingkungan ternak P4TK Cianjur
 Mengumpulkan dan Ketrampilam  Internet
unggas dan tahapan sanitasi lingkungan
 Penilaian Unjuk
aneka ternak) kandang peralatan  Macam dan mendiskusikan data
dan lingkungan Kerja
jenis tentang sanitasi
3.5.3. Siswa mampu  Observasi
peralatan kandang, peralatan
Mengidentifikasi
sanitasi dan lingkungan ternak
bahan-bahan
sanitasi kandang, kadang dan  Mengeksplorasi /
peralatan dan lingkungan ekaperimen data
lingkungan  Prosedur tentang sanitasi
4.5 Melakukan sanitasi kandang, peralatan
sanitasi 4.5.1. Siswa mampu
 kandang, Menghitung kandang dan lingkungan ternak
peralatan dan kebutuhan bahan- dan  Mengolah data tentang
lingkungan bahan sanitasi lingkungan sanitasi kandang,
ternak kandang,
 Pengaruh / peralatan dan
(ruminansia, peralatan dan
unggas dan lingkungan dampak lingkungan ternak
aneka ternak) 4.5.2. Siswa mampu sanitasi  Mengkomunikasikan
Melakukan bagi dan meyimpulkan data
sanitasi kandang, lingkungan tentang sanitasi
peralatan dan dan kandang, peralatan
lingkungan masyarakat dan lingkungan ternak

3.6 Menerapkan 3.6.1. Siswa mampu  Jenis-jenis  Mengamati untuk Pengetahuan 8 JP  Caturto P.
pengoperasia Memilihjenis- peralatan mengidentifikasi dan  Tes Tertulis Nugroho,
n peralatan jenisperalatan farm merumuskan masalah  Penugasan Agribisnis
farm ternak farm  Wawancara (tes
 Prosedur tentang pengoperasian Ternak
(ruminansia, padaagribisnis
pengoperas peralatan farm ternak Lisan) Ruminansia,
unggas dan ternak
aneka ternak) 3.6.2. Siswa mampu ian farm  Mengumpulkan dan Jilid 2
mendiskusikan data Ketrampilam  Modul KG,
Menjelaskan  Pengelolaa  Penilaian Unjuk
bagian-bagian n dan tentang pengoperasian P4TK Cianjur
peralatan farm Kerja
perawatan peralatan farm ternak  Internet
pada agribisnis  Observasi
peralatan  Mengeksplorasi /
ternak
farm ekaperimen data
3.6.3. Siswa mampu
Menjelaskan tentang pengoperasian
prosedur atau peralatan farm ternak
cara kerja  Mengolah data tentang
peralatan farm pengoperasian
pada agribinis peralatan farm ternak
ternak  Mengkomunikasikan
3.6.4. Siswa mampu
dan meyimpulkan data
Menerapkan
perawatan dan tentang
perbaikanperalata pengoperasian
n farm peralatan farm ternak
padaagribisnis
4.6 Melakukan ternak
 pengoperasia
nperalatan 4.6.1. Siswa mampu
farm (ternak Menunjukkan
ruminansia, bagian-bagian
unggas dan peralatan farm
aneka ternak) pada agribisnis
ternak
4.6.2. Siswa mampu
Mengoperasikanp
eralatan farm
padaagribisnis
ternak

3.7 Menerapkan 3.7.1. Siswa mampu  Ciri-ciri  Mengamati untuk Pengetahuan  Caturto P.
pemilihan Menjelaskan ciri- ternak yang mengidentifikasi dan  Tes Tertulis 12 JP Nugroho,
bibit ternak ciri ternak yang baik merumuskan masalah  Penugasan Agribisnis
(ruminansia, baik secara  Wawancara (tes
 Prosedur tentangpemilihan bibit Ternak
unggas dan eksterior /
pemilihan ternak Lisan) Ruminansia,
aneka ternak) performan untuk
tujuan bibit ternak  Mengumpulkan dan Jilid 1
mendiskusikan data Ketrampilam  Modul KG,
pemeliharaan yang baik
 Penilaian Unjuk
3.7.2. Siswa mampu  Judging/ tentang pemilihan bibit P4TK Cianjur
Menjelaskan ciri- Kerja
penilaian ternak  Internet
ciri ternak yang  Observasi
ternak  Mengeksplorasi /
baik berdasarkan
ekaperimen data
keturunannya
untuk tujuan tentang pemilihan bibit
pemeliharaan ternak
3.7.3. Siswa mampu  Mengolah data
Menerapkan tentangpemilihan bibit
strategi / cara ternak
mendapatkan bibit  Mengkomunikasikan
ternak yang baik
dan meyimpulkan data
3.7.4. Siswa mampu
Menerapkan tentang pemilihan bibit
pemilihan bibit ternak
4.7 Melakukan 4.7.1. Siswa mampu
pemilihan Melakukan
bibit ternak penilaian (judging)
(ruminansia, terhadap ternak
unggas dan 4.7.2. Siswa mampu
aneka ternak) Melakukan
pemilihan bibit
ternak sesuai
tujuan
pemeliharaan

3.8 Menerapkan 3.8.1. Siswa mampu  Performan  Mengamati untuk Pengetahuan 12 JP  Caturto P.
penanganan / Menjelaskan atau mengidentifikasi dan  Tes Tertulis Nugroho,
handling tingkah laku tingkah laku merumuskan masalah  Penugasan Agribisnis
ternak ternak  Wawancara (tes
ternak tentangpenanganan / Ternak
(ruminansia, 3.8.2. Siswa mampu
 Bentuk handling ternak Lisan) Ruminansia,
unggas dan Menjelaskan
aneka ternak) bagian-bagian eksterior  Mengumpulkan dan Jilid 3
mendiskusikan data Ketrampilam  Modul KG,
tubuh ternak ternak
 Penilaian Unjuk
3.8.3. Siswa mampu  Peralatan tentang penanganan / P4TK Cianjur
Menerapkan Kerja
penangana handling ternak  Internet
strategi  Observasi
n / handing  Mengeksplorasi /
penanganan /
ternak ekaperimen data
handling ternak
4.8 Melakukan  Prosedur tentang penanganan /
penanganan/ 4.8.1. Siswa mampu penangana handling ternak
handling Mengidentifikasi n / handling  Mengolah data
ternak peralatan ternak tentangpenanganan /
(ruminansia, penanganan / handling ternak
unggas dan handling ternak  Mengkomunikasikan
aneka ternak) 4.8.2. Siswa mampu
dan meyimpulkan data
Melakukan
pengukuran tentang penanganan /
bagian-bagian handling ternak
tubuh ternak
ternak
4.8.3. Siswa mampu
Melakukan
penanganan /
 handling ternak
dengan
menggunakan tali
temali
4.8.4. Siswa mampu
Melakukan
penanganan /
handling ternak
dengan
menggunakan
peralatan farm

3.9 Menerapkan 3.9.1. Siswa mampu  Pengenalan  Mengamati untuk Pengetahuan 16 JP  Caturto P.
pemberian Menjelaskan bahan mengidentifikasi dan  Tes Tertulis Nugroho,
pakan dan air bahan-bahan pakan merumuskan masalah  Penugasan Agribisnis
minum pada pakan ternak  Wawancara (tes
ternak tentangpengelolaan Ternak
ternak berdasarkan
 Standar pemberian pakan dan Lisan) Ruminansia,
(ruminansia, sumber pakan dan
unggas dan kandungan kebutuhan air minum pada ternak Jilid 2
 Mengumpulkan dan Ketrampilam  BSE, Dasar
aneka ternak) nutrisinya bahan
 Penilaian Unjuk
3.9.2. Siswa mampu pakan mendiskusikan data Pemeliharaan
Menjelaskan Kerja
ternak tentang pengelolaan Ternak jilid 2,
bahan-bahan  Observasi
 Metode dan pemberian pakan dan Thn 2014
pakan ternak
formulasi air minum pada ternak  Modul KG,
berdasarkan
bentuk fisiknya bahan  Mengeksplorasi / P4TK Cianjur
3.9.3. Siswa mampu pakan ekaperimen data  Internet
Menjelaskan jenis- ternak tentang pengelolaan
jenis pakan ternak  Pengelolaa pemberian pakan dan
berdasarkan air minum pada ternak
n
bentuk dan  Mengolah data
tujuannya pemberian
pakan dan tentangpengelolaan
3.9.4. Siswa mampu
Menerapkan air minum pemberian pakan dan
standar kebutuhan pada ternak air minum pada ternak
pakan dan air  Uji  Mengkomunikasikan
minum dan meyimpulkan data
organolepti
3.9.5. Siswa mampu tentang pengelolaan
Menerapkan pola, k
 strategi dan pemberian pakan dan
frekuensi air minum pada ternak
pemberian pakan
dan air minum
3.9.6. Siswa mampu
Menjelaskan cara
pemberian dan
jadwal pemberian
pakan ternak

4.9 Melakukan 4.9.1. Siswa mampu

perencanaan Mengidentifikasi
pemberianpa bahan-bahan
kandan air pakan ternak
minumpadate melalui uji
rnak(ruminan organoleptik
sia, unggas 4.9.2. Siswa mampu
dan aneka Membuat
ternak) perencanaan
pemberian pakan
ternak
3.10 3.10.1 Siswa mampu  Pencatatan  Mengamati untuk Pengetahuan 12 JP  Caturto P.
Menganalisi Menjelaskan / recording mengidentifikasi dan  Tes Tertulis Nugroho,
s hasil fungsi data-data  Aspek merumuskan masalah  Penugasan Agribisnis
pencatatan / administrasi  Wawancara (tes
legalitas tentang pencatatan / Ternak
recording pencatatan /
pencatatan recording Lisan) Ruminansia,
pemeliharaa recording ternak
n ternak 3.10.2 Siswa mampu / recording pemeliharaan ternak Jilid 1
 Mengumpulkan dan Ketrampilam  Modul KG,
(ruminansia, Menjelaskan ternak
 Penilaian Unjuk
unggas dan format dan data  mendiskusikan data P4TK Cianjur
aneka pengisian Kerja
tentang pencatatan /  Internet
ternak) pencatatan /  Observasi
recording
recording ternak
pemeliharaan ternak
3.10.3 Siswa mampu
Menganalisis  Mengeksplorasi /
format aspek ekaperimen data
legalitas tentang pencatatan /
pencatatan / recording
recording ternak
 pemeliharaan ternak
4.10.1 Siswa mampu  Mengolah data
4.10 Menyajikan Membuat format tentangpencatatan /
format dan data
recording
pencatatan/ pengisian
recordingpe recording pemeliharaan ternak
meliharaant /pencatatan ternak  Mengkomunikasikan
ernak 4.10.2 Siswa mampu dan meyimpulkan data
(ruminansia, Menghitung dan tentang pencatatan /
unggas dan menganalisis data recording
aneka pencatatan / pemeliharaan ternak
ternak) recording ternak
4.10.3 Siswa mampu
Menyajikan format
dan data
pencatatan /
recordiing ternak
3.11 Menerapkan 3.11.1. Siswa mampu  Syarat dan  Mengamati untuk Pengetahuan 8 JP  Modul KG,
pemanenan Menerapkan faktor-faktor mengidentifikasi dan  Tes Tertulis P4TK Cianjur
ternak persyratan yang merumuskan masalah  Penugasan  Internet
(ruminansia, pemanenan ternak  Wawancara (tes
mempengar tentangpemanenan
unggas dan 3.11.2. Siswa mampu
uhi ternak Lisan)
aneka Menjelaskan
ternak) faktor factor yang pemanenan  Mengumpulkan dan
mendiskusikan data Ketrampilam
mempengaruhi  Strategi
 Penilaian Unjuk
waktu pemanenan pemanenan tentang pemanenan
3.11.3. Siswa mampu Kerja
 Prosedur ternak
Menerapkan  Observasi
pemanenan  Mengeksplorasi /
waktu yang tepat
ternak ekaperimen data
untuk pemanen
tentang pemanenan
4.11 Melakukan 4.11.1 Siswa mampu ternak
pemanenan Melakukan  Mengolah data
ternak persiapan /strategi tentangpemanenan
(ruminansia, pemanenan ternak
unggas dan /penjualan ternak  Mengkomunikasikan
aneka 4.11.2 Siswa mampu
dan meyimpulkan data
ternak) Melakukan
pemanen tentang pemanenan
 /penjualan ternak ternak

3.12 Menerapkan 3.12.1 Siswa mampu  Karateristik  Mengamati untuk Pengetahuan 8 JP  Caturto P.
penangana Menjelaskan dan jenis mengidentifikasi dan  Tes Tertulis Nugroho,
n limbah. karateristik limbah merumuskan masalah  Penugasan Agribisnis
(ruminansia, lingkungan  Wawancara (tes
ternak tentang pengelolaan Ternak
unggas dan peternakan yang
 Dampak penanganan limbah Lisan) Ruminansia,
aneka sehat
ternak) 3.12.2 Siswa mampu limbah  Mengumpulkan dan Jilid 1
mendiskusikan data Ketrampilam  Modul KG,
Menerapkan ternak
 Penilaian Unjuk
karakteristiklimbah  Prosedur tentang pengelolaan P4TK Cianjur
ternak Kerja
pengolahan penanganan limbah  Internet
3.12.3 Siswa mampu  Observasi
limbah  Mengeksplorasi /
Menerapkan
ternak ekaperimen data
dampaklimbahtern
akterhadaplingkun  Pemanfaata tentang pengelolaan
gan n limbah penanganan limbah
3.12.4 Siswa mampu ternak  Mengolah data tentang
Menerapkan untuk pengelolaan
dampaklimbahtern penanganan limbah
kehiduppan
akterhadaplingkun  Mengkomunikasikan
gan
dan meyimpukan data
3.12.5 Siswa mampu
Menerapkan tentang pengelolaan
teknik-teknik penanganan limbah
pengolahanlimbah
ternak

4.12 Melakukan 4.12.1 Siswa mampu

penangana Melakukan
n limbah pengolahan
ternak limbah ternak
(ruminansia, menjadi kompos
unggas dan dan bokhasi
aneka 4.12.2 Siswa mampu
ternak) Memodifikasi
teknik pengolahan
limbah ternak
 Mengetahui, Gorontalo, Agustus 2020
Kepala SMK Negeri Model Gorontalo Guru Mata Pelajaran

Marwan Potale, M. Pd Maryam Djafar, S.Pd

Nip. 19711210 199702 1 003 Nip. 19800628 200501 2 014
Catatan :
Untuk pembelajaran di masa Covid-19 untuk mata pelajaran Dasar-dasar Pemeliharaan Ternak Semester Ganjil kami memilih KD yang
memungkinkan untuk diberikan dengan system Daring, yaitu :
1. 3.1. Menerapkan prosedur Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3)
2. 3.3. Memahami perkandangan ternak
3. 3.5. Menerapkan sanitasi kendang dan peralatan dan lingkungan ternak