RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : MTsN 6 Tulungagung Kelas/ Semester : VII / Ganjil

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Alokasi Waktu : 80 menit
Kewarganegaraan
MateriPokok : Proses Perumusan dan Penetapan Pancasila Sebagai Dasar Negara
PertemuanKe : 4

1. TujuanPembelajaran
Melalui model pembelajarandenganmenggunakanProblem Based Learning,
pesertadidikmampu:Memahamiperumusan Pancasila sebagai Dasar Negara dalamSidang BPUPKI,
Menganalisispendapat para pendiri negara tentangisi Pancasila, Mengidentifikasiperumusan Dasar
Negara dalamSidangPanitia Sembilan, Menganalisispenetapan Pancasila sebagai Dasar Negara,
Mendeskripsikanhasiltelaahpenetapan Pancasila sebagai Dasar Negara
sertamampuMembuatlaporanhasiltelaahperumusan Pancasila sebagai Dasar Negaradenganpenuh rasa
ingintahu, tanggungjawab, displinselama proses pembelajaran, bersikapjujur, percayadiri dan
pantangmenyerah, sertamemilikisikapresponsif (berpikirkritis) dan proaktif (kreatif),
sertamampuberkomukasi dan bekerjasamadenganbaik.

2. Langkah-Langkah KegiatanPembelajaran:
a. KegiatanPendahuluan
 Guru menyiapkanpesertadidiksecarapsikis dan fisikuntukmengikutiprosespembelajaran
 Guru memberimotivasibelajarpesertadidiksecarakontekstualsesuaimanfaat dan aplikasimateri
ajar dalamkehidupansehari-hari
 Guru mengajukanpertanyaan-pertanyaan yang
mengaitkanpengetahuansebelumnyadenganmateri yang akandipelajari
 Guru menjelaskantujuanpembelajaran
 Guru menyampaikankarakter dan penilaian yang akan dilaksanakan

b. Kegiatan inti (sintaks model pembelajaran)

Sintaks Aktivitas
OrientasiPesertadidik pada Pesertadidikdiberimotivasiataurangsanganuntukmemusatkanperhat
masalah ian pada materi yang akan di
pelajaridengancaraMengamatilembarkerja, Foto/Video,
pemberiancontoh-contohmateri/soaluntukdapatdikembangkanpeser
tadidik, dari media interaktif, dsb yang
berhubungandenganPenetapan Pancasila sebagai Dasar Negara
Mengorganisasipesertadidik Guru memfasilitasipesertadidikuntukmemahamimasalah yang
disajikanyaitumengidentifikasiapa yang merekaketahui, apa yang
merekaperluketahui, dan apa yang perludilakukan 
untukmenyelesaikanmasalahterkaitmateriPenetapan Pancasila
sebagai Dasar Negara
Membimbingpenyelidikanindivid Pesertadidikmengumpulkaninformasi yang
u/ kelompok relevanuntukmenjawabpertanyan yang
telahdiidentifikasimelaluikegiatanDiskusi dan
salingtukarinformasiterkaitPenetapan Pancasila sebagai Dasar
Negara
Mengembangkan dan Menyampaikan dan
menyajikanhasilkarya MempresentasikanhasildiskusikelompoktentangPenetapan
Pancasila sebagai Dasar Negara
Menganalisis dan mengevaluasi Pesertadidikmenganalisa dan menyimpulkanmasukan, tanggapan
proses pemecahanmasalah dan koreksidari guru terkaitpembelajaran yang
telahdilakukantentangPenetapan Pancasila sebagai Dasar Negara

c. Kegiatanpenutup
1. Pesertadidik, denganbimbingan guru, membuatkesimpulan.
2. Guru melakukan refleksi hasil proses belajar yang telah dilaksanakan..
3. Guru memberikanapresiasikepadaseluruhpesertadidik yang
telahbekerjasamadenganbaikdalamkelompok.
4. Guru memberikan evaluasi untuk mengukur ketuntasan PBM.
5. Guru menginformasikankegiatan yang akandilaksanakan pada pertemuanberikutnya.

3. Penilaian
Terlampir
a. Sikap : Jurnal dan lembar observasi c. Pengetahuan : Tes Tulis
b. Keterampilan : Lisan

Tulungagung, 25 Juni 2022

Mengetahui,
KepalaMTsN 6 Tulungagung Guru Mata Pelajaran

Drs. H. KAHFI NURUDDUJA, M. Pd. I ARWANI S. Pd

NIP. 19620926 198703 1 002 NIP. 196410062007011015