FORMAT UMUM RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)

A. BUTIRAN PDP

Mata Pelajaran Bahasa Melayu

Tarikh 15 Julai 2019

Masa 11.40 – 12.40 tengah hari

Kelas 5 Amanah

Bilangan Murid 18 orang

Tema MP Patriotisme dan Kewarganegaraan

Tajuk Aku Anak Merdeka

Kemahiran/Fokus Kemahiran Membaca

Kemahiran Sedia Ada Murid biasa membaca bahan sastera dan bukan sastera

2.6 Membaca pelbagai bahan sastera dan bukan sastera

Standard Kandungan yang sesuai bagi memupuk minat membaca.

2.6.1 Membaca pelbagai bahan sastera yang sesuai

Standard Pembelajaran untuk meningkatkan daya fikir secara kritis.

1. Membaca sajak “Aku Anak Malaysia” dan cerpen

“Aku Anak Merdeka” dengan sebutan dan intonasi
Objektif Pembelajaran yang betul.
2. Menyatakan persamaan idea dalam sajak “Aku
Anak Malaysia” dan cerpen “Aku Anak Merdeka”.

Pentaksiran Penilaian Formatif

Tabiat Berfikir (HOM/KBAT) Berfikir dan saling kebergantungan

 Ilmu : Sejarah, Bahasa

 Elemen Keusahawanan :
Elemen Merentas Kurikulum (EMK)
EK 1:1.9 Berkeupayaan memimpin: boleh
bekerjasama dalam kumpulan dan memimpin.

Penerapan Nilai  Berani

 Bekerjasama
  Keyakinan diri

 Komputer riba -1
 LCD -1
 Pembesar suara -1
 Kertas sebak -3
Bahan Bantu Mengajar  Pen penanda -3
 Lembaran kerja :
 Pengayaan - 13
 Pemulihan -5

B. BUTIRAN GURU

Tema Fokus Bimbingan(TFB) : Pelaksanaan: kawalan bilik darjah

Kemahiran Insaniah (KI): CS4, CS6, TS1, ES4

Komunikasi dan Kolaboratif, Pembelajaran Berasaskan

Pedagogi Masa Ini(PMI):
TMK
 Langkah / Aktiviti Pengajaran dan
Isi Pelajaran Catatan
Masa (Minit) Pembelajaran
Permainan “Cari Kata”  Guru akan membuka aplikasi
permainan “Cari Kata” secara BBM
Contoh perkataan: dalam talian dan Komputer
memaparkannya pada riba
i) Aku
paparan LCD LCD
ii) Anak Pembesar
iii) Merdeka  Wakil murid perlu mencari suara
Set Induksi perkataan yang diberi pada
( 5 minit) aplikasi tersebut
KI: CS4
 Murid menghubungkaitkan
jawapan dengan tajuk
 Tajuk pelajaran: pelajaran dengan bimbingan Nilai:
“Aku Anak Merdeka” guru Keberanian

Aktiviti 1
 Sajak “Aku Anak  Murid perlu membuka buku BBM
Malaysia” LCD
teks halaman 141
Komputer riba
 Wakil murid akan membaca Pembesar
sajak tersebut dengan suara
sebutan dan intonasi yang
betul
 Murid dan guru akan bersoal EMK: Ilmu:
Sejarah,
jawab tentang sajak tersebut
Bahasa

 Cerpen “Aku Anak Nilai:

Merdeka” Aktiviti 2 Kerjasama
Langkah 1  Murid perlu membuka buku Keyakinan diri
(20 minit) teks pada halaman 141
 Murid akan membaca cerpen
“Aku Anak Merdeka” secara
senyap
 Setelah itu, wakil kumpulan
perlu membaca cerpen
tersebut secara kuat mengikut
perenggan yang akan
ditetapkan oleh guru
 Murid dan guru bersoaln
jawab tentang cerpen
tersebut.

Gallery Walk Aktiviti 1

 Guru akan memberikan BBM
Langkah 2
kertas sebak dan pen LCD
(20 minit)
penanda pada setiap Komputer riba
Pembesar
 kumpulan suara
 Setiap kumpulan perlu Kertas sebak
menyatakan persamaan Pen penanda
mesej atau idea yang
terdapat pada sajak “Aku KI: CS6, TS1,
Anak Malaysia” dan ES4
cerpen “Aku Anak
Merdeka” dalam bentuk PMI:
peta buih berganda. Komunikasi
dan Kolaboratif
 Guru akan menunjukkan
contoh peta buih
berganda pada paparan EMK: Ilmu:
LCD. Bahasa
 Setelah siap, setiap : EK 1: 1.9
kumpulan akan
menampal hasil kerja Nilai:
Keyakinan Diri
mereka di sekeliling
dan Kerjasama
kelas.
 Kemudian, setiap
kumpulan akan melihat
hasil kerja kumpulan lain

Pengayaan Aktiviti 2 BBM

Membina ayat Pengayaan Komputer riba
 Murid diedarkan lembaran LCD
kerja Lembaran
 Murid dikehendaki membina Kerja
Langkah 3 ayat berdasarkan perkataan
(10 minit) yang diberi
Pemulihan Nilai:
Mewarnakan poster Keyakinan Diri
bertemakan kemerdekaan Pemulihan Berdaya usaha
 Murid dikehendaki
mewarnakan poster yang
bertemakan kemerdekaan
Kognitif  Guru membimbing murid Nilai:
 Rumusan isi pelajaran menyebut isi pelajaran Keberanian
Penutupan
 Guru memberikan pujian atas
(5 minit)
Sosial sikap murid yang
 Pujian atas usaha dan memberikan kerjasama
kejayaan sepanjang PdP.

Catatan Refleksi Pelajar:

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Catatan Guru Pembimbing:

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Catatan Pensyarah Penyelia:

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________