Tarikh/ Hari: Isnin Masa: Kelas:

Bil. Murid: orang

Tema PEKA KESELAMATAN
Unit fikirkan keselamatan
S.Pembelajaran 1.1.2(ii) Mendengar, memahami dan memberikan respon terhadap
ii) silaan dan larangan
Objektif Pelajaran Pada akhir pelajaran dan pembelajaran, murid dapat mendengar, memahami dan memberi respon
terhadap konteks yang mengandungi silaan dan larangan
Aktiviti 1. Set induksi – guru minta muridmembaca petikan “ Bahaya Cuaca Panas” tersebut
2. Bimbing murid mendengar ayat silaan dan larangan yang disebut oleh guru.
3. Murid diminta memahami dan memberikan tespon terhadap ayat jenis silaan dan ayat jenis
larangan dalam petikan yang dibaca oleh guru
4. Aktiviti kumpulan – murid menyatakan ayat silaan dan ayat larangan dan memberikan respon
terhadap ayat tersebut
5. Minta murid memahami dan memberi respon dengan tepat (akt dalam buku akt)
6. Penutup – tegaskan kepentingan menjaga kesihatan diri semasa berada dalam cuaca yang panas
EMK Sistem Bahasa : kosa kata , ayat tunggal , ayat majmuk
PK: KBT: KB – mengecam BCB – bacaan mekanis KP – verbal-linguistik
Nilai – sayangi keluarga
Ilmu – Pendidikan Moral
BBM LCD, PowerPoint.
Penilaian PdP Murid bertutur untuk memberikan respon terhadap ayat jenis silaan dan ayat jenis larangan
Pemulihan Bimbing murid memberi respons secara ringkas.
Pengayaan Murid memberi respons mengikut konteks lain.
Refleksi

Tarikh/ Hari: Selasa Masa: Kelas:

Bil. Murid: orang
Tema PEKA KESELAMATAN
Unit fikirkan keselamatan
S.Pembelajaran 2.1.2 (ii) Membaca dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai dan memahami
Iii. Pelbagai jenis ayat
Objektif Pelajaran Pada akhir pelajaran dan pembelajaran, murid dapat membaca dan memahami pelbagai jenis ayat
dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai.
Aktiviti 1. Set induksi – cara-cara menjaga keselamatan semasa berada di rumah ( bercerita berpandukan
gambar)
2. Bimbing murid baca dan memahami petikan “Jauhi bahaya” dengan sebutan yang sesuai. (BT)
3. Guru jelaskan jenis-jenis ayat yang terdapat dalam petikan
4. Aktiviti kumpulan – baca dan fahamkan teks yang dibaca. Senaraikan 4 jenis ayat yang terdapat
dalam petikan tersebut
5. Bentangkan jawapan .
6. Guru memberi komen tentang jawapan.
7. Bimbing murid menyiapkan latihan dalam buku aktiviti.
8. Penutup – soalan jawab tentang kenangan masing-masing.
EMK Sistem Bahasa : 4 jenis ayat
PK: KBT: KB – mengecam BCB – bacaan mekanis
KP – verbal-linguistik
Nilai – sayangi keluarga kita
Ilmu – Pendidikan Moral
BBM LCD, PowerPoint.
Penilaian PdP Murid membaca pelbagai jenis ayat dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai.
Pemulihan Bimbing murid membaca dan memahami makna ayat.
Pengayaan Murid membaca teks yang lain dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai.
Refleksi
Tarikh/ Hari: Rabu Masa: 0830 – 0930 Kelas: Bil. Murid: orang
Tema PEKA KESELAMATAN
Unit fikirkan keselamatan
S.Pembelajaran 3.2.2 membina dan menulis jawapan pemahaman secara krisis berdasarkan soalan
I. bertumpu
Objektif Pelajaran Pada akhir pelajaran dan pembelajaran, murid dapat membina dan menulis jawapan pemahaman secara
krisis berdasarkan saoalan bertumpu
Aktiviti 1. Set induksi – melihat ssebuah gambar rangsangan tentang dalam Keselamatan di Taman Indaht
2. Minta murid membaca petikan “Keselamatan Taman Indaht ” dengan sebutan yang tepat.
3. Guru memberi tunjuk ajar, murid dibimbing membina dan menulis jawapan pemahaman secara
krisis berdasaekan soalan bertumpu yang sedia ada.
4. Aktiviti kumpulan – membina dan menulis jawapan pemahaman dengan tepat.
5. Murid bentangkan hasil kumpulan dan pembetulan daripada guru.
6. Penutup – minta murid membaca jawapan pemahaman yang dibina dengan tepat
EMK Sistem Bahasa : tulisan berangkai
PK: KBT: KB – mengecam BCB – bacaan mekanis KP – verbal-linguistik
Kontekstual
Nilai – kerajinan
Ilmu – PendidikAN Moral
BBM LCD, PowerPoint.
Penilaian PdP Murid membina dan menulis jawapan pemahaman dengan tepat sekali
Pemulihan Bimbing murid melengkapkan jawapan pemahaman berdasarkan soalan bertumpu yang sedia ada
Pengayaan Murid membaca petikan dan menjawab soalan permahaman dengan tepat
Refleksi

Tarikh/ Hari: Khamis Masa: 0830 – 0930 Kelas:

Bil. Murid: orang
Tema PEKA KESELAMATAN
Unit fikirkan keselamatan
S.Pembelajaran 4.1.1 bercerita dengan menggunakan gaya bahasa yang indah dan santun
iii. perumpamaan

Objektif Pelajaran Pada akhir pelajaran dan pembelajaran, murid dapat

(i) Bercerita dengan menggunakan gaya bahasa yang indah dan santun dalam bentuk
perumpamaan
Aktiviti 1. Set induksi –guru memaparkan sebuah gambar cerita kepada murid
2. Bimbing murid baca memahami dan membaca kata rangkai yang ada pada cerita tersebut
3. Bimbing murid bercerita dengan menggunakan gaya bahada yang indah dan santun dalam bentuk
perumpamaan
4. Aktiviti kumpulan –murid dibimbing bercerita dengan menggunakan gaya bahasa yang indah
5. Menjalankan latihan dalam buku aktiviti
6. Perbincangan dijalankan.
7. Penutup – ulang semula cara bercerita dengan gaya bahasa yang indah dan santun
EMK Sistem Bahasa : gaya bahasa
PK: KBT: KB – menghubung kait BCB – bacaan mekanis KP –
verbal-linguistik
Nilai – kasih sayang
Ilmu – Pendidikan Moral
BBM LCD, PowerPoint
Penilaian PdP Murid bercerita dengan gaya bahasa yang dipelajari.
Pemulihan Bimbing murid bercerita dengan gaya bahasa yang sedia ada
Pengayaan Murid bercerita tentang cerita yang pernah baca di hadapan kelas.
Refleksi

Tarikh/ Hari: Jumaat Masa: 0830 – 0930 Kelas:

Bil. Murid: orang
Tema PEKA KESELAMATAN
Unit fikirkan keselamatan
S.Pembelajaran 5.1.3 Memahami dan menggunakan kata tugas mengikut konteks;
i. Kata hubung dan kata sendi nama
Objektif Pelajaran Pada akhir pelajaran dan pembelajaran, murid dapat memahami dan menggunakan kata hubung dan
kata sendi nama mengikut konteks.
Aktiviti 1. Set induksi – membaca petikan dan mengesan kata hubung dan kata sendi nama berpandukan
gambar yang ditunjuk.
2. melengkapkan petikan dengan menggunakan kata hubung dan kata sendi nama dengan tepat
3. Fahami cara menggunakan kata kata hubung untuk mengabungkan dua ayat dan menghasilkan ayat
majmuk
4. Aktiviti kumpulan - mengisi kata hubung dan kata sendi nama berpandukan petikan.
5. Murid bentangkan hasil kumpulan dan pembetulan daripada guru.
6. Bimbing murid isi tempat kosong menggunakan kata hubung dan kata sendi nama
7. Menyiapkan latihan dalam buku aktiviti.
8. Penutup – kenal pasti cara mengesan kata hubung dan kata sendi nama
EMK Sistem Bahasa : kata hubung dan kata sendi nama
PK: KBT: KB – mengaplikasi BCB – bacaan mekanis Konstekstual - konstruktivisme
Nilai – kerjasama
Ilmu – sayangi keluarga
BBM LCD, PowerPoint.
Penilaian PdP Murid memahami dan mengenal pasti penggunaan kata hubung dan kata sendi nama
Pemulihan Bimbing murid mengenalpasti kata hubung dan kata sendi nama berpandukan petikan
Pengayaan Gariskan kata kerja hubung dan kata sendi nama dalam ayat yang diberi.
Refleksi