PELAKSANAAN SDIDTK UNTUK TINDAK

LANJUT PEMANTAUAN PERKEMBANGAN

DENGAN BUKU KIA
 PELAYANAN KESEHATAN ANAK BALITA DAN
PRASEKOLAH
KELANGSUNGAN KUALITAS HIDUP PERLINDUNGAN ANAK
HIDUP
• Pencegahan • Skrining Hipotyroid • Pencegahan
kecacatan dengan (SHK) Kekerasan terhadap
kecukupan gizi ibu • Pemantauan Anak/Kecelakaan
hamil. pertumbuhan pada anak
• ASI Ekslusif (penimbangan) • Pelayanan Anak di
• Perawatan Bayi • SDIDTK Panti
baru lahir • Vit A setahun 2 kali • Penanganan &
• Vaksinasi lengkap • Pelayanan anak rujukan kasus
• Vit A 1 x umur 6 dengan disabilitas • Pembinaan posyandu
bln (ADD) • Pembinaan anak
• Pelayanan Balita • Penanganan & prasekolah
sakit dengan MTBS rujukan kasus
• Penanganan & • Pembinaan Posyandu
rujukan dan anak prasekolah

Perawatan & pengasuhan dalam keluarga melalui Buku KIA 2

Pemantauan Tumbuh Kembang

Surveilans Praskrining Skrining Diagnosis Therapi

Mengenal Mempercepat Mengetahui Menegakkan Intervensi

tanda dan skrining dan tingkat risiko diagnosis pasti Dini
gejala dini memperluas
cakupan
Pelayanan Pelaksana Alat yang digunakan

Deteksi Dini Orang tua, kader, KMS

Penyimpangan petugas PAUD, BKB, Timbangan Dacin
Pertumbuhan TPA dan guru TK Buku KIA

Deteksi dini Orang tua, KMS

penyimpangan kader, BKB, TPA tidak Timbangan Dacin
perkembangan (tidak terlatih) Buku KIA
KKA

Petugas PAUD dan Guru kuisioner Praskrining

TK terlatih Perkembangan (KPSP),
Kusioner Masalah Perilaku
Emosional (KMPE) Tes Daya
Dengar (TDD) , Tes Daya
Lihat (TDL)
Pelayanan Pelaksana Alat yang digunakan

Deteksi Dokter, bidan, Tabel BB/TB

penyimpangan perawat, ahli Gizi dll Grafik LK
Pertumbuhan Timbangan, alat ukur TB
Pita Pengukur LK

Deteksi KPSP, TDD, TDL

Penyimpangan KMPE, Modified
Perkembangan Checklist for Autism in
Toodler (M-CHAT),
Gangguan Pemusatan
Perhatian dan
Hiperaktik (GPPH)
 PEMENUHAN KEBUTUHAN GIZI
& PERKEMBANGAN ANAK
Kebutuhan gizi, pemantauan perkembangan & stimulasi,
disampaikan dalam satu kelompok umur

Alat skrining pertumbuhan dan perkembangan anak

Direktorat Bina Kesehatan Keluarga dan cara stimulasi perkembangan anak
Latihan 1: Ny. Asih membawa anaknya By. Lisa 9 bln ,ke puskesmas
untuk imunisasi campak, dari hasil buku KIA didapatkan sebagai
berikut:
1. Interpretasi Anda ?
2. Tindakan Selanjutnya?
 Jawaban
1. Perkembangan Normal sesuai usia
2. Lanjutkan Stimulasi kelompok umur 9-12
bulan sesuai buku KIA
Latihan-2: By. Dito, 3 bln 7 hari, dibawa ibunya
ke posyandu, saat melakukan penilaian dan
pengisian buku KIA ibu kader mendaparkan hasil
sebagai berikut:
1. Interpretasi Anda ?
2. Rencana penanganan..?
 Jawaban
1. Curiga Gangguan perkembangan
2. Rujuk untuk dilakukan Praskrining
• v
v

v v
v

v
1. Interpretasi Anda ?
2. Penanganan ?
 Jawaban
1. Perkembangan sesuai usia
2. Stimulasi kelompok umur 3-6 bulan
3. Stimulasi Bicara kelompok umur 0-3 bulan
4. Tidak perlu rujuk untuk skrining
Latihan-3
Ibu Ida
datang ke
Posyandu
Mawar,
membawa
anaknya
yang
bernama
Sari umur
3 tahun 2
bulan
1. Interpretasi Anda ?
2. Rencana penanganan..?
 Jawaban
1. Curiga Gangguan perkembangan
2. Rujuk untuk dilakukan Praskrining
 - Kubus - Bola Tenis - Kertas
- Pensil - Form Gambar

YA TIDAK
Anak dipangku ibunya / duduk sendiri ditepi meja periksa :
1 Beri kubus di depannya. Gerak Halus
v
Dapatkah anak meletakkan 4 buah kubus satu persatu di atas kubus yang
lain tanpa menjatuhkan kubus itu?
2 Apakah anak dapat menyebut 2 diantara gambar- gambar ini tanpa bantuan? Bicara dan
Bahasa
v
(Menyebut dengan suara binatang tidak ikut dinilai)
3 Bila diberi pensil, apakah anak mencoret-coret kertas tanpa
bantuan/petuniuk?
Gerak Halus V
4 Buat garis lurus ke bawah sepanjang sekurang- kurangnya 2.5 cm. Gerak Halus
Suruh anak menggambar garis lain di samping garis ini.
Jawab YA bila ia menggambar garis seperti ini: v
Jawab TIDAK bila ia menggambar garis seperti ini:

Tanya ibu :
5 Dapatkah anak menggunakan 2 kata berangkai pada saat berbicara seperti Bicara dan
"minta minum", "mau tidur''? Bahasa
"Terimakasih" dan "Dadag" tidak ikut dinilai v
6 Dapatkah anak mengenakan sepatunya sendiri? Sosialisasi
dan
v
Kemandirian
7 Dapatkah anak mengayuh sepeda roda tiga sejauh sedikitnya 3 meter? Gerak Kasar
v
Minta anak untuk berdiri :
8 lkuti perintah ini dengan seksama. Jangan memberi isyarat dengan telunjuk Bicara dan
atau mata pada saat memberi- kan perintah berikut ini: Bahasa v
"Letakkan kertas ini di lantai".
"Letakkan kertas ini di kursi".
"Berikan kertas ini kepada ibu".
Dapatkah anak melaksanakan ketiga perintah tadi?
9 Letakkan selembar kertas seukuran buku ini di lantai. Apakah anak dapat Gerak Kasar V
melompati bagian lebar kertas dengan mengangkat kedua kakinya secara
bersamaan tanpa didahului lari?
10 Beri bola tenis. Minta anak melemparkan kearah dada anda. Dapatkah anak Gerak Kasar
melempar bola lurus ke arah perut atau dada anda dari jarak 1,5 meter? v
TOTAL
1. Interpretasi Anda ?
2. Penanganan ?
 Jawaban
1. Perkembangan penyimpangan
2. Rujuk untuk tingkat skrining
TERIMA KASIH