Kisi-kisi Penulisan Soal Ujian

Jenis Sekolah : SMP Alokasi Waktu : …… Menit

Mata Pelajaran : Prakarya Jumlah Soal : a. Pilihan Ganda = ….. Butir
Kurikulum : 2013 b. Uraian = ….. Butir
Tahun Pelajaran : 2020/2021 Penulis : 1. Nur Jasyanti, S.Pd
Bentuk Tes : Tertulis 2.Tyas Widiyaningsih, S.Pd
3. Daniel Ranta, S.Kom

No. Bahan Kelas/ Level Bentuk No.

Kompetensi Dasar Materi Indicator
Urut Semester kognitif Soal Soal
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Aspek Kerajinan
Disajikan beberapa gambar macam-macam
3.1 Memahami pengetahuan tentang Jenis, sifat dan
Penerapan serat dari tumbuhan. Peserta didik dapat
1 jenis, Sifat, Karakteristik, dan VII/1 karakeristik Kerajinan PG 1
L.2 menentukan jenis jenis kerajinan serat dari
Teknik pengolahan serat dan serat dan tekstil
tumbuhan pada gambar dengan tepat.
tekstil
3.2 memahami pengetahuan tentang
prinsip perancangan, pembuatan, Disajikan sebuah pernyataan bahwa Peserta
dan penyajian produk kerajinan Prinsip perancangan Penerapan
2 VII/1 didik mampu menerapkan prinsip PG 2
dari bahan serat dan tekstil yang karya kerajinan L.2
perancangan karya kerajinan
kreatif dan inovatif
Aspek Rekayasa
3.1 memahami wawasan teknologi, Disajikan pernyataan tentang perkembangan
perkembangan teknologi, Perkembangan Penalaran teknologi kontruksi miniature rumah,
3 VII/1 PG 3
keselamatan kerja, sketsa, dan Teknologi L.3 Peserta didik mampu merancang bagian-
gambar teknik bagian dari rumah.

3.2 memahami jenis, karakteristik, Disajikan sebuah gambar, peserta didik

kekuatan bahan, serta peralatan Jenis alat dan Pemahaman mampu mengidentifikasi jenis alat dan
4 VII/1 PG 4
kerja pengolahannya kegunaannya L.1 kegunaannya dalam membuat produk
kontstruksi miniatur Rumah.
No. Bahan Kelas/ Level Bentuk No.
Kompetensi Dasar Materi Indicator
Urut Semester kognitif Soal Soal
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
5 Aspek Kerajinan VII/2 Teknik pengolahan Pemahaman Di sajikan sebuah gambar proses pembuatan Uraian 41
3.3 Memahami pengetahuan tentang kertas dan plastic L.1 produk kerajinan dari limbah kertas, Peserta
jenis, sifat, karakter, dan Teknik lembaran didik mampu menjelaskan Teknik
pengolahan kertas dan plastic pembuatan kerajinan limbah kertas.
lembaran
6 3.4 Memahami pengetahuan tentang VII/2 Tahapan pembuatan Penerapan Disajikan sebuah pernyataan Peserta didik PG 5
prinsip perancangan, pembuatan karya kerajinan bahan L.2 mampu mengurutkan tahapan tahapan
dan penyajian produk kerajinan kertas dan plastic pembuatan karya kerajinan dari bahan
dari bahan kertas dan plastic lembaran sesuai plastic dengan benar.
lembaran yang kreatif dan inovatif rancangan
7 Aspek Rekayasa VII/2 Dasar dan perkembangan Pemahaman Disajikan sebuah pernyataan bahwa Peserta PG 6
3.3 Memahami jenis-jenis dan fungsi teknologi konstruksi, L.1 didik mampu menyebutkan jenis-jenis
teknologi kontruksi jenis-jenis, fungsi teknologi kontruksi jembatan
konstruksi, dan prinsip
ergonomic
8 3.4 Memahami system, jenis, serta VII/2 Pembuatan produk Penerapan Disajikan sebuah gambar, Peserta didik PG 7
karakteristik persambungan dan teknologi konstruksi L.2 mampu menentukan proses pembuatan
penguatan pada konstruksi produk teknologi kontruksi miniature
Jembatan
9 Aspek pengolahan VII/2 Tahapan pengolahan Penalaran Disajikan sebuah pernyataan Peserta PG 8
3.3 Memahami rancangan pengolahan, bahan pangan sayuran L3 didik mampu mengklasifikasikan
penyajian dan pengemasan bahan menjadi makanan dan bahan pangan sayuran yang berasal dari
pangan sayuran menjadi makanan minuman aktivitas pertanian
dan minuman Kesehatan yang ada
diwilayah setempat
 No Kelas / Level Jenis Nomor
Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal
Urut Semester Kognitif Soal Soal
1 2 3 4 5 6 7 8
Aspek Kerajinan
1 3.1 memahami pengetahuan tentang VIII/1 Jenis dan sifat kerajinan Penerapan Disajikan beberapa sifat dari salah satu bahan PG 9
jenis, sifat, karakter dan tekhnik bahan lunak (alam dan (L.2) lunak, peserta didik dapat menentukan nama dari
pengolahan bahan lunak (misalnya tanah buatan) jenis bahan lunak tersebut
liat, getah, lilin, clay polimer, clay
tepung, plastisin, parafin, gips, dan lain
lain.

2 4.1 Memilih jenis bahan dan tekhnik VIII/1 Tekhnik pengolahan Penerapan Disajikan gambar sebuah kerajinan yang dibuat PG 10
pengolahan bahan lunak yang sesuai kerajinan bahan lunak (L.2) dari tanah liat, peserta didik dapat menentukan
dengan potensi daerah setempat tekhnik yang digunakan untuk membuat
(misalnya tanah liat, getah, lilin, clay kerajinan tersebut
polimer, clay tepung, plastisin, parafin,
gips, dan lain lain

3 3.2 Memahami pengetahuan tentang VIII/1 Prinsip perancangan dan Pemahaman Disajikan 3 buah gambar tekhnik pembuatan Uraian 42
prinsip perancangan, pembuatan, dan proses pembuatan kerajinan (L.1) sebuah kerajinan yang dibuat dari tanah liat,
penyajian produk kerajinan dari bahan dari bahan lunak (alam dan peserta didik dapat menyebutkan tekhnik
lunak yang kreatif dan inovatif buatan) pembuatan dari kerajinan tersebut
4 3.3 memahami pengetahuan tentang
jenis, sifat, karakter dan tekhnik
pengolahan kerang, kaca, keramik dan
botol plastik
5 3.3 memahami pengetahuan tentang
jenis, sifat, karakter dan tekhnik
pengolahan kerang, kaca, keramik dan
botol plastik
6 3.3 memahami pengetahuan tentang
jenis, sifat, karakter dan tekhnik
pengolahan kerang, kaca, keramik dan
botol plastik
VIII/2 Prinsip kerajinan bahan Pemahaman Disajikan beberapa daftar contoh limbah keras PG 11
limbah keras (organik: (L.1) organik dan anorganik, peserta didik dapat
kerang dan tulang ikan; memilih kelompok limbah keras yang masuk
anorganik: kaca dan botol kedalam kelompok limbah keras organik
plastik)
VIII/2 Prinsip kerajinan bahan Penerapan Disajikan 3 contoh prinsip pengolahan limbah PG 12
limbah keras (organik: (L.2) dengan sistem 3R, peserta didik dapat
kerang dan tulang ikan; mengaplikasikan salah satu prinsip pengolahan
anorganik: kaca dan botol limbah dengan contoh yang sudah disediakan
plastik)
VIII/2 Jenis dan sifat kerajinan Penalaran Disajikan beberapa contoh limbah yang terdapat PG 13
bahan limbah keras (L.3) di beberapa kondisi wilayah, peserta didik dapat
menyeleksi limbah yang berada pada kondisi
wilayah daerah perkotaan
Aspek Rekayasa
7 3.1 memahami perkembangan, peralatan, VIII/1 Media pengantar Pemahaman Disajikan beberapa komunikasi masa lalu dan masa kini, PG 14
dan media pengantar tekhnologi tekhnologi informasi dan (L.1) peserta didik dapat menunjukkan media yang masuk
kedalam kelompok media komunikasi masa lalu
informasi dan komunikasi komunikasi

8 3.2 memahami penerapan jenis, VIII/1 Jenis, karakteristik, dan Pemahaman Disajikan sebuah media TIK, peserta didik PG 15
karakteristik dan istilah istilah tekhnologi fungsi TIK (L.1) mampu menyebutkan fungsi dari salah satu
informasi dan komunikasi media TIK tersebut

9 3.3 memahami sumber dan permasalahan VIII/2 Permasalahan kebutuhan Penerapan Disajikan sebuah pernyataan tentang kondisi air PG 16
air serta perkembangan peralatan air bersih (L.2) keruh, peserta didik dapat menentukan bahan
penjernih air yang digunakan dalam tekhnik pengendapan
untuk mendapatkan air bersih

Aspek Budidaya
10 3.1 memahami komoditas ternak VIII/1 Jenis dan persyaratan hidup Penalaran Disajikan sebuah gambar ternak kesayangan, PG 17
kesayangan (kelinci, hamster, burung, ternak kesayangan (L.3) peserta didik dapat menganalisis perilaku hewan
ayam hias, reptil, kucing, dan lain lain) (kebutuhan pakan, kesayangan berdasarkan pengalaman pribadi
yang dapat dikembangkan sesuai pemeliharaan) di wilayah siswa.
kebutuhan wilayah setempat. setempat
11 3.1 memahami komoditas ternak VIII/1 Jenis dan persyaratan hidup Penalaran Disajikan beberapa jenis komoditas ternak PG 18
kesayangan (kelinci, hamster, burung, ternak kesayangan (L.3) kesayangan, peserta didik dapat menyeleksi
ayam hias, reptil, kucing, dan lain lain) (kebutuhan pakan, komoditas ternak kesayangan sesuai dengan
yang dapat dikembangkan sesuai pemeliharaan) di wilayah wilayah setempat dan peluang yang dapat
kebutuhan wilayah setempat. setempat dikembangkan

12 3.4 menganalisis komoditas satwa VIII/2 Jenis dan persyaratan hidup Penalaran Disajikan sebuah gambar satwa harapan, peserta Uraian 43
harapan (jangkrik, kroto, ulat sutra, satwa harapan (kebutuhan (L.3) didik dapat menganalisis dan menjelaskan
cacing, bekicot, dan lain lain) yang dapat pakan, pemeliharaan) di tentang satwa harapan tersebut
dikembangkan sesuai kebutuhan wilayah wilayah setempat
setempat

13 3.4 menganalisis komoditas satwa VIII/2 Jenis dan persyaratan hidup Penalaran Disajikan sebuah tabel yang berisi 1 jenis satwa PG 19
harapan (jangkrik, kroto, ulat sutra, satwa harapan (kebutuhan (L.1) harapan dan 3 jenis ternak kesayangan, peserta
cacing, bekicot, dan lain lain) yang dapat pakan, pemeliharaan) di didik diminta untuk dapat menentukan dengan
dikembangkan sesuai kebutuhan wilayah wilayah setempat benar yang mena jenis satwa harapan
 setempat

Aspek Pengolahan
14 4.1 Mengolah, menyaji dan mengemas VIII/1 Tahapan/langkah Penalaran Disajikan beberapa langkah langkah PG 20
bahan pangan serealia, kacang-kacangan pengolahan (L.3) pembuatan nasi tiwul, peserta didik mampu
dan umbi yang ada di wilayah setempat menganalisis jenis makanan yang berasal dari
menjadi makanan dan atu minuman singkong tersebut
sesuai rancangan.

No
Bahan kelas Level Bentu No.
Uru Kompetensi Dasar Materi Indikator
/ Semester Kognitif k Soal Soal
t
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1. Memahami dasar-dasar penggunaan IX/1 Pengertian internet/intranet Siswa dapat menyebutkan Manfaat-manfaat
L3 (Penalaran) Essay 44
Internet/intranet internet dalam kehidupan sehari-hari
IX/1 Menjelaskan pengertian L1 Menjelaskan pengertian internet
PG 21
internet dan intranet (Pengetahuan)
 L1 Menjelaskan pengertian intranet
PG 22
(Pengetahuan)
L3 (Penalaran) Menunjukkan contoh istilah kejahatan internet PG 23
2 Memahami aplikasi Internet IX/1 Menjelaskan aplikasi- L2 Menunjukkan ikon program aplikasi browsing
alikasi layanan internet PG 24
(Penerapan)
L3 (Penalaran) Menjelaskan kegunaan email PG 25
3 Menggunakan perangkat lunak pengolah IX/2 Mengidentifikasi menu L1 Menyebutkan fungsi utama program MS -
PG 26
kata untuk menyajikan informasi ikon pada perangkat lunak (Pengetahuan) Word.
pengolah kata Menyebutkan langkah-langkah membuka
L3 (Penalaran) PG 27
program aplikasi Microsoft word.
Menyebutkan kelebihan dari perangkat lunak
L3 (Penalaran) PG 28
pengolah kata.
L1 Menjelaskan fungsi Ikon Bold
PG 29
(Pengetahuan)
L1 Menjelaskan fungsi Ikon Undeline
PG 30
(Pengetahuan)
Menyebutkan grub sub-menu yang digunakan
L3 (Penalaran) PG 31
untuk mengatur text atau huruf.
Menyebutkan tab menu yang digunakan untuk
L3 (Penalaran) pengaturan lembar kerja pada MS. Word. PG 32

Menggunakan perangkat lunak pengolah IX/2 Menjelaskan perangkat L1 Menjelaskan fungsi dari grub Number dalam
PG 33
data untuk menyajikan informasi. lunak pengolah data/angka. (Pengetahuan) program MS. Excel
Mejelaskan kegunaan utama program MS.
L3 (Penalaran) PG 34
Excel.
L1 Menyebutkan tampilan lembar kerja MS.
PG 35
(Pengetahuan) Excel
Menyebutkan jumlah baris dan kolom dalam
PG 36
MS. Excel
L1 Menyebutkan menu-menu yang ada pada MS.
Essay 45
(Pengetahuan) Excel
Mengidentifikasi menu Menyebutkan nama dan menjelaskan fungsi
ikon pada perangkat lunak L2 ikon PG 37
pengolah kata (Penerapan)

L2 Menyebutkan nama dan menjelaskan fungsi

PG 38
(Penerapan) ikon
 Menyebutkan nama dan menjelaskan fungsi
L2
ikon PG 39
(Penerapan)
L1 Menyebutkan menu yang digunakan untuk
PG 40
(Pengetahuan) menyisipkan objek pada MS. Excel.