PEMERINTAH PROVINSI SUMATERA BARAT

DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 SUMATERA BARAT
Jl. M. Yunus Lubuk Lintah Kuranji Padang 25152 Telp.0751. 26755 Fax. 0751.26755
E-mail :smkn1.sumbar@yahoo.com

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMKN 1 SUMATERA BARAT

Mata Pelajaran : Gambar Teknik Otomotif
Kelas / Semester/TP : X (Sepuluh) / I (Satu) / (2019/2020)
Paket Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Otomotif
Materi Pokok : 3.2 Memahami garis-garis gambar teknik sesuai
bentuk dan fungsi garis
Alokasi Waktu : 30 Jam Pelajaran x 45 Menit

A. Kompetensi Inti

KI 1
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli

(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
KI 2 menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan

prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
KI 3 seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yangdipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
KI 4
mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi dasar Indikator

3.2 Memahami garis-garis gambar teknik sesuai Mengetahui macam-macam garis

bentuk dan fungsi garis gambar teknik sesuai bentuk dan
fungsinya

4.2 Membedakan garis-garis gambar teknik 1. Mengamati guru dalam

sesuai bentuk dan fungsi garis membedakan garis-garis gambar
sesuai bentuk dan fungsinya
2. Mendiskusikan dalam
membedakan garis-garis gambar
teknik susuai bentuk dan fungsinya

C. Tujuan Pembelajaran

Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran

1. Mengamati dan membaca informasi 1. Garis gambar (garis kontinyu tebal)

tentang standar ukuran: kertas 2. Garis sumbu (garis bertitik tipis)
huruf, garis, dan simbol. 3. Garis ukuran (garis kontinyu tipis)
2. Mengkondisikan situasi belajar 4. Garis potongan (garis bertitik tipis,
untuk membiasakan mengajukan ujung tebal atau garis tipis bebas)
pertanyaan secara aktif dan mandiri 5. Garis bantu (garis kontinyu tipis)
tentang standar ukuran: kertas 6. Garis arsiran (garis kontinyu tipis)
huruf, garis, dan simbol.. 7. Garis benda yang tertutup (garis
3. Mengumpulkan data/informasi yang putus-putus sedang)
dipertanyakan dan menentukan 8. Memahami jenis-jenis garis beserta
sumber (melalui benda konkrit, fungsinya.
dokumen, buku, eksperimen) untuk
menjawab pertanyaan yang
diajukan tentang standar ukuran:
kertas huruf, garis, dan simbol..
4. Mengkatagorikan data/informasi dan
menentukan hubungan standar
ukuran: kertas huruf, garis, dan
simbol., selanjutnya disimpulkan
dengan urutan dari yang sederhana
sampai pada yang lebih kompleks.
5. Menyampaikan hasil konseptualisasi
berupa standar ukuran: kertas huruf,
garis, dan simbol pada gambar
teknik.
D. Metode Pembelajaran, Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
Metode Pembelajaran Media, Alat dan Sumber Belajar
1. Pendekatan pembelajaran adalah 1. LCD, Lembar Aktifitas Siswa,
pendekatan saintifik (scientific) Lembar penilaian
2. Sato G., Takeshi, N. Sugiharto H
2. Pembelajaran kooperatif
(1983), “Menggambar Mesin
(cooperative learning)
menurut Standar ISO”, PT. Pradnya
menggunakan kelompok diskusi
Paramita, Jakarta
yang berbasis proyek..
3. Buku referensi dan artikel yang
sesuai

E. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Minggu Ke-4

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
GURU
A. Pendahuluan 1. Membuka pelajaran dan meminta ketua kelas
memimpin doa/membaca surat
pendek/menyanyikan lagu indonesia raya.

2. Apersepsi pembelajaran, dengan cara

memberikan cerita/pengalaman yang berkaitan
20 Menit
dengan gambar teknik dan menyajikan sedikit
humor segar dikelas

3. Memberikan informasi tentang tujuan

pembelajaran, strategi pembelajaran serta cara
penilaian yang akan dilakukan terkait dengan
kompetensi yang dipelajari.
SISWA
1. Berdoa
2. Memperhatikan,menanggapi dan bertanya
Mengamati
B. Inti 1. Siswa mengamati dengan seksama
tayangan/penjelsan guru tentang membedakan
jenis-jenis garis gambar teknik sesuia bentuk dan
fungsinya
2. Siswa mengamati dengan teliti tentang jenis-jenis
garis gambar teknik sesuai bentuk dan fungsinya
Menanya
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
1. Siswa berdiskusi tentang jenis jenis garis gambar 240 menit
teknik
2. Siswa berdiskusi tentang bentuk dan fungsi dari
jenis-jenis garis gambar teknik
Menalar
1. Siswa menjelaskan perbedaan garis-garis gambar
teknik
2. Siswa menjelaskan bentuk dan fungsi dari jenis-
jenis gambar teknik
Mencoba
Siswa secara berkelompok membedakan garis-
garis ,bentuk pada gambar teknik
Mengkomunikasikan
Siswa mempresentasikan dari kegiatan yang mereka
lakukan dengan jujur dan bertanggung jawab secara
berkelompok.
1. Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan
C. Penutup materi pembelajaran
2. Siswa melaksanakan evaluasi
3. Siswa merefleksi penguasaan materi yang telah 20 menit
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan
materi.
4. Siswa menyimak informasi mengenai rencana
tindak lanjut pembelajaran berikutnya

Pertemuan Minggu Ke-5/6

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu

A. Pendahuluan 1. Siswa menjawab sapaan guru, berdo’a, dan

mengondisikan diri siap belajar
2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan
perbedaan garis-garis gambar teknik sesuai bentk dan
fungsinya
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan 20 enit
memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai
materi pembelajaran.
4. Guru menyampaikan pokok-pokok / cakupan materi
pembelajaran
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Guru
B. Inti 1. Mengulas sedikiti pertemuan minggu lalu
mengenai peralatan gambar teknik dan
memberikan penjelasan materi

2. Meminta siswa untuk kembali pada kelompok

minggu lalu dan memberikan tugas proyek gambar
pada setiap kelompok. 240 Menit
Siswa
1. Memperhatikan, mencatat dan bertanya
2. Diskusi kelompok/menyelesaikan proyek gambar.

1. Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan

C. Penutup materi pembelajaran
2. Siswa melaksanakan evaluasi
3. Siswa merefleksi penguasaan materi yang telah
20 menit
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan
materi.
4. Siswa menyimak informasi mengenai rencana
tindak lanjut pembelajaran berikutnya

F. Penilaian

Teknik Penilaian Bentuk Instrumen

Penilaian sikap *) format terlampir
Penilaian Pengetahuan *) format terlampir
Penilaian Keterampilan *) format terlampir

G.Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

No. Kompetensi Dasar Teknik Instrumen

Penilaian

1. Pengetahuan

3.2 Memahami garis-garis Tes Tertulis 1. Soal tes tertulis

gambar teknik sesuai
Penugasan 2. Lembar tugas dan
bentuk dan fungsinya
lembar penilaian tugas
2. Keterampilan
 No. Kompetensi Dasar Teknik Instrumen
Penilaian
4.2 Membedakan garis-garis Tes tertulis Soal tes tertulis
gambar teknik sesuai
bentuk dan fungsinya

KISI KISI PENGETAHUAN

KD IPK INDIKATOR JENIS

SOAL
SOAL SOAL
3.2 Memahami garis- 1. Mengetahui Diberikan jenis 1. Jenis huruf apa
garis gambar teknik macam- soal tentang : saja yang dapat
sesuai bentuk dan macam garis Jenis-jenis garis digunakan pada
fungsinya gambar gambar teknik Uraian gambar teknik ?
teknik dan susuai bentuk
perbedaany dan fungsinya 2. Jelaskan jenis-
a jenis garis standar
pada gambar
teknik beserta
fungsinya !

3. Tuliskan standar
ukuran kertas
gambar ?

4.2 Membedakan Dapat membedakan Melalui praktek Dapat membedakan jenis-

garis-garis peserta didik
garis-garis yang Uraian jenis garis gambar teknik
gambar teknik dapat
sesuai bentuk diperlukan saat
membedakn
dan fungsinya
menggambar teknik jenis-jenis garis
gambar teknik

H. KUNCI JAWABAN
NO JAWABAN SKOR TINGKAT
. KESUKARAN
1. Jenis huruf apa saja yang dapat digunakan pada gambar 5 Mudah
teknik ? (LOTS/
ISOCT SHX tegak atau miring, Technic bolt TT dan Low Other
ISOTEUR miring. Thinking
Skills)
2. Jelaskan jenis-jenis garis standar pada gambar teknik
beserta fungsinya !
 Sedang
(MOTS/
Midle Other
Thinking
Skills)

10

3 Tuliskan standar ukuran kertas gambar ? 5 Sedang

MOTS/
Midle Other
Thinking
Skills)

TOTAL 20
 I. Penilaian

Teknik Penilaian : Pengamatan dan tes uraian

Prosedur Penilaian :

No Askep Yang Dinilai Teknik Waktu Penilaian

Penilaian
1 Sikap : Pengamatan Selama pembelajaran dan
a. Terlibat aktif dalam pembelajaran diskusi
b. Bekerja sama dalam kegiatan
kelompok
c. Toleran terhadap proses dan
penyelesaian pemecahan
masalah yang berbeda

2 Pengetahuan : Penyelesaian tugas

a. Dapat menyebutkan minimal 3 jenis- Pengamatan kelompok

jenis garis gambar teknik dan tes

b. Dapat Memilih dan Menggunakan

garis sesuai kebutuhan gambar
teknik
3 Keterampilan :
Terampil membedakn dan Pengamatan Penyelesaian tugas
mengaplikasikan garis pada secara berkelompok dan
sebuah gambar teknik yang dibuat saat diskusi
 LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP

Mata Pelajaran : Gambar Teknik Otomotif

Kelas/Semester : X/1
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Waktu Pengamatan : Selama kegiatan pembelajaran

Indikator sikap aktif dalam pembelajaran barisan geometri:

1. Kurang baik jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam
pembelajaran
2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran
tetapi belum juga konsisten
3. Sangat baik jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan
tugas kelompok secara terus menerus dan konsisten

Indikator sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok :

1. Kurang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam
kegiatan kelompok.
2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan
kelompok tetapi masih belum juga konsisten.
3. Sangat baik jika menunjukkan adanya usaha bekerjasama dalam kegiatan
kelompok secara terus menerus dan konsisten.

Indikator sikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda

dan kreatif :
1. Kurang baik jika sama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses
pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.
2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap
proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masuih belum
juga konsisten.
3. Sangat baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran
terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif secara terus
menerus dan juga konsisten.
Bubuhkan tanda √pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

Sikap
No Nama Siswa Aktif Bekerjasama Toleran
KB B SB KB B SB KB B SB
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
 Sikap
No Nama Siswa Aktif Bekerjasama Toleran
33
34

Keterangan:

KB : Kurang baik (bobot nilai 1)

B : Baik (bobot nilai 2)
SB : Sangat baik ( bobot nilai 3)

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN KETERAMPILAN

Mata Pelajaran : Gambar Teknik Otomotif
Kelas/Semester : X TKR /1
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Waktu Pengamatan : Selama kegiatan pembelajaran berlangsung

Indikator terampil menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan

masalah yang relevan yang berkaitan dengan Eksponen :
1. Kurangterampi ljika sama sekali tidak dapat menerapkan konsep/prinsip
dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan
masalah eksponen
2. Terampil jika menunjukkan sudah ada usaha untuk menerapkan
konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang
berkaitan dengan nilai fungsi di berbagai kuadran tetapi belum tepat.
3. Sangat terampill, jika menunjukkan adanya usaha untuk menerapkan
konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang
berkaitan dengan Eksponen

Bubuhkan tanda √pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

Keterampilan
Menerapkan konsep/prinsip
No Nama Siswa dan strategi pemecahan
masalah
KT T ST
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
 Keterampilan
Menerapkan konsep/prinsip
No Nama Siswa dan strategi pemecahan
masalah
KT T ST
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34

Keterangan:
KT : Kurang terampil (bobot nilai 1)
T : Terampil (bobot nilai 2)
ST : Sangat terampil (bobot nilai 3)

Padang, Juli 2019

Mengetahui :
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. RISMAN JONDEDWI, M.M Drs. ASRUDIAN PUTRA, S.T,M.Pd.T

NIP. 19641202 199003 1 004 NIP. 19671230 199412 1 001