RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 52 JAKARTA

Kelas/ Semester :X/1
Mata Pelajaran : Gambar Teknik
Materi Pokok : Pengenalan bentuk dan fungsi garis gambar
Pertemuan :4-7
Alokasi Waktu : 3 minggu x 2 jp

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
1. Membedakan garis-garis gambar teknik berdasarkan bentuk dan fungsi garis
2. Menyajikan garis-garis gambar teknik sesuai bentuk dan fungsi garis

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Menjelaskan garis-garis gambar teknik berdasarkan bentuk dan fungsi garis
2. Membuat garis-garis gambar teknik sesuai bentuk dan fungsi garis

D. Tujuan Pembelajaran
1. Memahami garis-garis gambar teknik berdasarkan bentuk dan fungsi garis
2. Melaksanakan cara membuat garis-garis gambar teknik sesuai bentuk dan fungsi
garis
E. Materi Pelajaran
1.    
Tebal kontinu 
A1. Garis-garis nyata (gambar)
A2. Garis-garis tepi
2.  
Tipis kontinu.
(lurus atau lengkung) 
B1. Garis-garis berpotongan khayal (imaginer).
B2. Garis-garis ukur.
B3. Garis-garis proyeksi/bantu.
B4. Garis-garis penunjuk.
B5. Garis-garis arsir.
B6. Garis-garis nyata dari penampang yang diputar ditempat.
B7. Garis sumbu pendek.
3.  
Tipis kontinu bebas 
C1. Garis-garis batas dari potongan sebagian atau bagian yang dipotong, bila batasnya
bukan garis bergores tipis.
4.
Tipis kontinu dengan sig-sag 
D1. Sama dengan C1
5.
Garis gores tebal 
E1. Garis nyata terhalang.
E2. Garis tepi terhalang
6.
Garis gores tipis 
F1. Garis nyata terhalang
F2. Garis tepi terhalang
7.
Garis bergores tipis 
G1. Garis sumbu.
G2. Garis simetri.
G3. Lintasan.
8.
Garis bergores tebal. 
H1. Penunjukkan permukaan yang harus mendapat penangan khusus.
9.  
Garis bergores ganda tipis
a. Bagian yang berdampingan,
b. Batas-batas kedudukan benda yang bergerak.
c. Garis sistem (pada baja profil).
 d. Bentuk semula sebelum dibentuk.
e. Bagian benda yang berada di depan bidang potong.

F. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Saintifik
2. Metode Pembelajaran : Penugasan, Praktek.

G. Media dan Sumber Belajar

1. Media : Peralatan gambar teknik, LCD Proyektor
2. Sumber Belajar : - Sato G.Takeshi, N. Sugiarto H (1983), “Menggambar Mesin
Menurut Standar ISO”, PT. Pradnya Paramita, Jakarta.
- Hantoro, Sirod dan Parjono. (2005), “Menggambar
Mesin”Adicita, Jakarta.
- Tables for the electric trade (GTZ) GmbH,Eschb orn
Federal Republic of Germany
- Buku referensi dan artikel yang sesuai

H. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan : 4 (Empat) – 7 (Tujuh)

Waktu : 2 X 45 Menit

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
A. Pendahuluan -Guru mempersiapkan kelas agar 20 menit
lebih kondusif untuk proses
belajar mengajar; kerapian dan
kebersihan ruang kelas, presensi
(kehadiran, agenda kegiatan,
kebersihan kelas, menyiapkan
media dan alat serta buku yang
diperlukan).
- Guru menyampaikan topik
yanga akan dipelajari dan
menyampaikan kompetensi yang
akan dicapai. Setelah itu guru
menggunakan Buku Teks
Pelajaran Gambar Teknik Kelas
X untuk kegiatan Pembelajaran
B. Inti Mengamati : 50 menit
Mengamati bentuk-bentuk garis
gambar.
Menanya :
Mengkondisikan situasi belajar untuk
 membiasakan mengajukan pertanyaan
secara aktif dan mandiri tentang:
bentuk dan fungsi garis serta cara
membuat garis.
Mengeksplorasi :
Mengumpulkan data yang
dipertanyakan dan menentukan
sumber (melalui benda konkrit,
dokumen, buku, eksperimen) untuk
menjawab pertanyaan yang diajukan
tentang bentuk dan fungsi garis serta
cara membuat garis.
Mengasosiasi :
Mengkategorikan data dan
menentukan hubungan jenis dan
fungsi peralatan gambar, selanjutnya
disimpulkan dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada yang lebih
kompleks terkait dengan bentuk dan
fungsi garis serta membuat garis.
Mengkomunikasikan :
Menyampaikan hasil konseptualisasi
tentang bentuk dan fungsi garis-garis
gambar serta pembuatannya dalam
bentuk lisan, tulisan, diagram, bagan,
gambar atau media lainnya.
C. Penutup - Peserta didik dapat ditanya 20 menit
apakah sudah memahami materi
pelajaran tersebut.
- Guru dan siswa menyimpulkan
materi ajar tentang Pengenalan
bentuk dan fungsi garis gambar
- Guru mengakhiri pembelajaran
dengan mengucapkan rasa
syukur kepada Allah SWT,
Tuhan YME bahwa pertemuan
kali ini telah berlangsung
dengan baik dan lancar