KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH

SMP KESATRIAN 1 SEMARANG

Jenjang Sekolah : SMP Kelas : IX
Mata Pelajaran : Prakarya Tahun Pelajaran : 2022/ 2023
Kurikulum : 2013 Jumlah Soal : 40 PG, 5 URAIAN
Waktu : 90 Menit

Level No Bentuk
NO Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator
Kognitif Soal Soal
1. 3.1 Memahami wawasan VII Disajikan daftar nama-nama alat L2 1 PG
teknologi, perkembangan teknologi, peserta didik dapat
Perkembangan teknologi
teknologi, keselamatan kerja, menunjukkan kelompok alat teknologi
sketsa, dan gambar teknik yang membantu pekerjaan rumah tangga

2. 3.2Memahami jenis, Disajikan gambar bahan untuk membuat L2 2 PG

karakteristik, kekuatan bahan, miniatur rumah,peserta didik dapat
Jenis alat dan kegunaannya
serta peralatan kerja memilih alat yang digunakan
pengolahnya

3. 3.4Memahami sistem, jenis, Disajikan gambar jembatan, peserta L3 3 PG

serta karakteristik didik dapat menentukan bagian
Konstruksi Jembatan
persambungan dan penguatan jembatan yang berfungsi menjaga
pada konstruksi keamanan pengguna jembatan
4. 3.3Memahami jenis-jenis dan Disajikan gambar peserta didik L2 4 PG
fungsi teknologi konstruksi Dasar dan perkembangan
mampu menentukan bahan yang
teknologi konstruksi, jenis-
digunakan untuk membuat bagian
jenis, fungsi konstruksi,
pada rumah tradisional limasan dari
dan prinsip ergonomis
daerah Jawa Tengah
5. 3.1 Memahami pengetahuan Pengertian Serat Peserta didik dapat menjelaskan L1 5 PG
 tentang jenis, sifat, karakter, pengertian serat
6. dan teknik pengolahan serat Teknik Pengolahan Serat dan Peserta didik dapat menjelaskan teknik L1 6 PG
dan tekstil Tekstil pengolahan tekstil

7. 3.3 Prinsip kerajinan bahan Peserta didik dapat menjelaskan limbah L1 7 PG

Memahami pengetahuan tentang limbah lunak berdasarkan sumbernya
jenis, sifat, karakter, dan teknik
8. pengolahan kertas dan plastik Teknik Pengolahan Plastik Peserta didik dapat menjelaskan teknik L1 8 PG
lembaran pengolahan limbah plastik

9. 3.1 VIII Peralatan, Bahan, Disajikan teks tentang Alat Teknologi L3 9 PG

Memahami perkembangan, Perancangan, dan Informasi dan Komunikasi Peserta
peralatan, dan media Pembuatan Peralatan Didik mampu menentukan alat
pengantar teknologi informasi Teknologi Informasi dan Teknologi informasi untuk
dan komunikasi Komunikasi mengirimkan salinan dokumen jarak
jauh.
10. 3.2 Jenis, Karakteristik, Dan Disajikan beberapa istilah yang L2 10 PG
Memahami penerapan jenis, Istilah-Istilah Teknologi berhubungan dengan internet, peserta
karakteristik, dan istilah-istilah Informasi Dan Komunikasi didik dapat menentukan istilah yang
teknologi informasi dan berkaitan dengan kelas pembelajaran
komunikasi jarak jauh (kelas maya)

11. 3.3 Jenis penjernih air dari bahan Disajikan gambar berbagai bahan yang L3 11 PG
Memahami sumber dan alami digunakan untuk membuat penjernih air,
permasalahan air serta peserta didik dapat membedakan bahan-
perkembangan peralatan bahan alami dengan bahan buatan.
penjernih air
12. 3.4 Sistem Penyaringan buatan Disajikan narasi permasalahan air pada L3 12 PG
suatu tempat, peserta didik dapat memilih
Memahami penerapan sistem
bahan penyaringan buatan yang tepat
penyaringan air alami dan
untuk menangani permasalahan tersebut.
buatan
13. 3.1 Pengertian Bahan Lunak Peserta didik dapat menjelaskan L1 13 PG
Memahami pengetahuan tentang (tanah liat, getah, sabun, lilin, pengertian flour clay (bahan lunak alam)
jenis, sifat, karakter dan teknik clay polimer, clay tepung,
pengolahan bahan lunak plastisin, parafin, gips)
(misalnya tanah liat, sabun,
getah, lilin, clay polimer, clay
tepung, plastisin, parafin, gips
dan lain-lain)

14. 3.1 Jenis, Sifat, dan Karakteristik Disajikan data peserta didik dapat L2 14 PG
Memahami pengetahuan tentang Bahan Lunak mengidentifikasi karakteristik gips (bahan
jenis, sifat, karakter dan teknik lunak buatan)
pengolahan bahan lunak
(misalnya tanah liat, sabun,
getah, lilin, clay polimer, clay
tepung, plastisin, parafin, gips
dan lain-lain)

15. 3.3 Memahami pengetahuan Teknik pengolahan Kerang, Peserta didik dapat menjelaskan teknik L2 15 PG
tentang jenis, sifat, karakter dan Kaca, Keramik dan Botol pengolahan produk kerajinan berbahan
teknik pengolahan kerang, kaca, Plastik keramik
keramik dan limbah plastik

16. 3.4 Rancangan pembuatan Disajikan gambar peserta didik dapat L2 16 PG

Menganalisis prinsip kerajinan kerang dan kaca mengidentifikasi pembuatan kerajinan
perancangan, pembuatan, dan kerang
penyajian produk kerajinan dari
bahan logam, batu, dan atau
plastik yang kreatif dan inovatif
17. 3.1 IX Cara Kerja Peralatan Disajikan narasi permasalahan yang L2 17 PG
Menganalisis prinsip kelistrikan Teknologi terjadi saat menyalakan televisi, peserta
dan sistem instalasi listrik rumah didik dapat menganalisis sumber
tangga permasalahan yang terjadi pada peralatan
tersebut

18. Jenis produk rakitan Disajikan sebuah gambar peralatan L2 18 PG

berteknologi listrik kelistrikan, peserta didik menyebutkan
fungsinya.

19. 3.2 Komponen instalasi listrik Disajikan gambar berbagai komponen L2 19 PG

Menganalisis instalasi listrik rumah tangga instalasi listrik rumah tangga, peserta
rumah tangga didik dapat mengidentifikasi fungsinya
dengan benar.

20. Disajikan gambar berbagai komponen L2 20 PG

instalasi listrik rumah tangga, peserta
didik dapat mengidentifikasi fungsinya
dengan benar

21. Peralatan instalasi listrik Disajikan gambar peralatan instalasi L2 21 PG

rumah tangga listrik rumah tangga, peserta didik dapat
mengidentifikasi fungsinya dengan benar

22. Rangkaian instalasi listrik Disajikan gambar rangkaian listrik, L2 22 PG

rumah tangga peserta didik dapat menentukan jenis
rangkaian yang benar

23. 3.1 Prinsip kerajinan bahan keras Peserta didik dapat menjelaskan L1 23 PG
Memahami pengetahuan tentang pengertian kerajinan bahan keras
jenis, sifat, karakter dan teknik
pengolahan bahan kayu
24. (misalnya ranting, papan dan Jenis, sifat, dan karakteristik Peserta didik dapat menjelaskan L1 24 PG
balok) bambu dan atau rotan bahan kayu, bambu, dan karakteristik bahan kayu
25. rotan Disajikan gambar, Peserta didik dapat L3 25 PG
menganalisis karakteristik bahan rotan

26. Disajikan data, peserta didik dapat L2 26 PG

mengidentifikasi karakteristik bahan
bambu

27. 3.2 Bahan kerajinan bahan keras Peserta didik dapat menyebutkan bahan L1 27 PG
Menganalisis prinsip (kayu, bambu, rotan) yang dibutuhkan dalam pembuatan
perancangan, pembuatan, dan kerajinan berbahan bambu
penyajian produk kerajinan dari
bahan kayu, bambu, dan atau
28. rotan yang kreatif dan inovatif Peserta didik dapat menyebutkan fungsi L1 28 PG
alat produksi pada pembuatan kerajinan
berbahan rotan

29. 3.4. Produk elektronika system Disajikan gambar produk elektronik, L2 29 PG

Menganalisis penerapan sistem pengendali peserta didik dapat menilai kelebihan
pengendali elektronik produk dengan sistem pengendali

30. Komponen sistem pengendali Disajikan tabel komponen sistem L3 40 PG

pengendali beserta fungsinya secara acak,
peserta didik dapat mengaitkan komponen
dan fungsinya dengan benar

31. 3.3 Jenis dan Karakteristik bahan Peserta didik dapat membedakan jenis L2 30 PG
Memahami pengetahuan tentang logam, batu, plastik bahan batu
jenis, sifat karakter dan teknik
32. pengolahan bahan logam, batu Disajikan data, peserta didik dapat L2 31 PG
dan atau plastik membedakan karakteristik bahan plastik

33. Peserta didik dapat menerapkan teknik L2 32 PG

pengolahan bahan logam

34. 3.4 Jenis alat produksi dan Peserta didik dapat menyebutkan fungsi L1 33 PG
 Menganalisis prinsip
perancangan, pembuatan, dan
penyajian produk kerajinan dari
35. bahan logam, batu, dan atau
plastik yang kreatif dan inovatif
kegunaannya pada bahan salah satu alat produksi kerajinan bahan
logam, batu, dan plastik logam
Langkah-langkah pembuatan Peserta didik dapat mengidentifikasikan L2 34 PG
produk pada kerajinan logam, langkah-langkah pembuatan kerajinan
batu, dan plastik logam

36. Rancangan pembuatan Peserta didik dapat mengaplikasikan L3 35 PG

kerajinan bahan logam, batu, rancangan pembuatan kerajinan logam
plastik

37. 3.3 Memahami pengetahuan IX Kerajinan Berbasis Media Disajikan pernyataan tentang alasan L3 36 PG
tentang jenis, karakter, dan Campuran pemilihan kerajinan berbasis media
teknik kerajinan berbasis media campuran, peserta didik dapat
campuran menyebutkan alasan yang benar dari
alasan tersebut

38. Disajikan narasi tentang bahan kayu, L1 37 PG

peserta didik dapat menentukan
karakteristk bahan tersebut

39. 3.4 Memahami pengetahuan IX Kerajinan Berbasis Media Disajikan gambar produk hasil kerajinan L3 38 PG
tentang prinsip perancangan, Campuran berbasis media campuran, peserta didik
pembuatan, dan penyajian dapat menganalisis bahan yang digunakan
produk untuk membuat kerajinan tersebut

40. 3.4 Menganalisis penerapan Sistem pengendali digital Disajikan ilustrasi penggunaan komponen L3 39 PG
sistem pengendali elektronik. sensor jarak, peserta didik dapat
menerapkan pada peralatan sistem
pengendali
41. 3.3 VII Teknik Pengolahan Plastik Peserta didik dapat menjelaskan teknik L1 1 URAIAN
Memahami pengetahuan tentang pengolahan limbah plastik
jenis, sifat, karakter, dan teknik
pengolahan bahan kertas dan
plastik lembaran

42. 3.3 VIII Karakteristik Kerang, Kaca, Disajikan gambar bahan kerajinan kerang, L2 2 URAIAN
Memahami pengetahuan tentang Keramik dan Botol Plastik Peserta didik dapat menentukan
jenis, sifat, karakter dan teknik karakteristik produk kerajinan berbahan
pengolahan kerang, kaca, kerang
keramik dan limbah plastik

43. 3.3 IX Rancangan pembuatan Peserta didik dapat menganalisis L3 3 URAIAN

Menganalisis prinsip
perancangan, pembuatan, dan
penyajian produk kerajinan dari
bahan logam, batu, dan atau
plastik yang kreatif dan inovatif
44. 3.4
Menganalisis penerapan sistem
pengendali elektronik
kerajinan bahan plastik rancangan pembuatan kerajinan bahan
plastik
IX Kesehatan dan keselamatan Disajikan permasalahan hubung singkat L2 4 URAIAN
kerja (korsleting) dalam pengoperasian alat
elektonik dengan sistem pengendali,
peserta didik dapat menentukan langkah
keselamatan kerja yang sesuai untuk
permasalahn tersebut

45. 3.3 IX Sistem Elektronika Dasar Disajikan gambar rangkaian lampu secara L3 5 URAIAN
Menganalisis dasar-dasar sistem seri, peserta didik dapat menganalisis
elektronika analog, elektronika karakteristik dari rangkaian tersebut
digital, dan sistem pengendali