Technology Sequence Technology Dimensions

name within
task
Action Grouping Space Timing Texts Tools

1. Whatsapp First (T1), interactive Solitary Home, synchronous voice, Softwire

pre-task Mobile application

2. Google form Second Solitary Home, synchronous Face, Open space

(T2), Mobile voice, classroom
pre-task paper

3. Quiz Third (T3), Productive solitary Home, Synchronous Text Web

assessing pre-task Adaptive Mobile Quizziz

4. Video Fourth Scrutinize, Whole Home, synchronous Video YouTube

Material (T4), adaptive students Mobile
During-
task

5. Video Fifth (T5), Interactive, Whole Home, Asynchronous Video, Camera,

conversation post-task communicative students mobile voice Mobile,
Google
meet

Technology analysis of a TBLT, blended, flipped teaching approach

 Pre task
Online
 Guru mengucapkan salam kepada siswa melalui grup WhatssApp dan menanyakan kabar
sertea kesiapan siswa dalam belajar Bahasa Inggris.
 Guru meminta ketua kelas untuk memimpin doa belajar melalui voice note yang dikirm ke
grup Whatsaapp.
 Guru membagikan link absen untuk diisi (link absen dalam bentuk google form)
 Guru membagikan link quiz untuk quiz materi sebelumnya (Quis menggunakan platform
Quizizz)
 Guru menanyakan kepada siswa soal quis yang dianggap susah melalui grup whatsapp.
 Guru memberikan penguatan materi dengan melihat soal yang paling sulit untuk dijawab

During Task

Online
 Guru membagikan judul materi dan tujuan pembelajaran dan mempersilahkan siswa untuk
mencatat terlebih dahulu.
 Guru bertanya tentang angka-angka dalam bahasa inggris misalnya “how to say in English
25? 30? 40? 45? 55? Dst.
 Guru bertanya pada siswa untuk memancing rasa ingin tahunya tentang materi hari
inidengan mengatakan “What time is it?” “What time do you wake up every morning?” dst.
 Guru membagikan link youtube tentang materi to tell the time yang di jelaskan oleh guru.
Siswa ditugaskan untuk mencatat hal-hal yang dianggap penting dan menanyakan hal-hal
yang kurang dipahami di google meet nanti.
 Guru memebrikan waktu selama 15 menit menonton dan menganalisi video pembelajaran
tersebut. (link youtube scroll kebawah) (lengkap dengan exercise)
 Guru membagikan link google meet untuk menerima penjelasan singkat terkait materi yang
 diajarkan
 Guru menyambut siswa dengan penuh antusias dan semangat yang bergabung di google
meet.
 Guru memberikan lagi penguatan tentang materi yang telah mereka tonton di youtube.
 Siswa bertanya hal-hal yang kurang dipahami
 Guru mengetes pemahaman siswa dengan memberikan 5 soal latihan (terlampir)
Post Task
Online
 Siswa menyimpulkan materi yang dipelajari
 Guru memberikan penguatan dan motivasi kepada siswa untuk tetap semangat dalam
mengikuti pelajaran selanjutnya.
 Guru menunjuk salah satu siswa untuk menutup kelas dengan doa kafaratul majelis.
Berikut ini summary rencana pembelajaran dengan pendekatan flipped teaching (online diawal, diikuti
dengan kelas offline ).

Topic : to tell the time

Learning objective : siswa diharapkan mampu: Memberi dan meminta informasi terkait waktu/ jam.

Skill focus : Speaking Kelas : VII

Alur proses pembelajaran : Daring/Online

Dimension of technology