Aplikasi Raport Kelas 1 SMT 2 Revisi 2017 Finis

APLIKASI PENILAIAN KURIKULU
KELAS 1 SEMESTER
Nama Sekolah : SD INPRES LAKOMBU 1
Lakombu , Desa Meuorumba,Kec
Alamat : Kahaungu Eti SUMBA TIMUR
Kepala Sekolah : Yanette padji, S.Pd KKM

NIP : 19670128 198712 2 002
DATA SISWA
Kelas/ Semester : I [ Satu ] 2 /GENAP
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Guru Kelas : Rambu Ery Ana Awang, S.Pd
NIP : 19921126 201903 2 004

PENILAIAN KURIKULUM 2013 REVISI 2017
KELAS 1 SEMESTER GANJIL
2 3 4
K1 DAN K2 PENGETAHUAN KETRAMPILAN OUTPUT
KKM AGAMA AGAMA REKAP
SPIRITUAL
PKN PKN
DATA SISWA B. INDO B. INDO
ABSENSI & ESKUL
SOSIAL
MTK MTK
SBDB SBDP SAMPUL RAPORT

PJOK PJOK DATA RAPORT
B.DAERAH B.DAERAH
DESKRIPSI RAPORT
B.INGGRIS B.INGGRIS
MULOK MULOK
Salam edukasi (www.kangmartho.com)

5
OUTPUT
REKAP
ABSENSI & ESKUL
SAMPUL RAPORT
DATA RAPORT
DESKRIPSI RAPORT
TUTORIAL
4
TUTORIAL
Terima kasih sudah berkenan menggunakan APLIKASI ini
Aplikasi ini menggunakan INPUT nilai yang sudah matang
yaitu nilai rata-rata dari 2 X PENILAIAN HARIAN (PH) + PTS + PAS dibagi 4
Isikan DATA pada TABEL yang berwarna PUTIH
untuk warna selain PUTIH sebaiknya dihindari untuk di edit (kecuali bagi yang paham FORMULA EX
Untuk Mata pelajaran dan KD bisa DIGANTI
bila di RAPORT ada baris Mata Pelajaran yang tidak dipakai silakan di DELETE saja
Bila ada kesulitan bisa hubungi kami
www.kangmartho.com
HOME
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
KKM Satuan Pendidikan 68
KKM satuan pendidikan dapat ditetapkan dengan

memilih KKM YANG TERENDAH dari seluruh KKM muatan/
mata pelajaran (semua kelas) yang ada pada suatu lembaga
(Buku Panduan Penilaian K13 Revisi 2017 untuk Sekolah Dasar (SD) Halaman 46)
KKM)
HOME
DATA SISWA
Agama
Nama Jenis Pendidikan
No No Induk Nama lengkap NISN Tempat tanggal lahir
panggilan Kelamin sebelumnya
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 3158690507 Agustinus L Kristen RT

Agustinus Luta Lapu Tanabara , 22-08-2015
2 3159746526 Aliando L Kristen RT
Aliando Umbu Kabonju Tanabara, 18-10-2015
3 3159864931 Amosius L Khatolik RT
Amosius Nggaba Bahi Tanabara, 04-11-2015
4 Ana
3157966735 L Kristen RT
Ana Umbu Kahora Rihi Mila Umbu Tamma, 21-06-2015
5 3140836412 Arni P Kristen RT
Arni Lemba Patang Lakombu, 28-10-2014
6 3144612684 Aslan L Kristen RT
Aslan Umbu Kudu Pudakaka, 18-08-2014
7 3151720452 Erjes P Kristen RT
Erjes Tamu Ina Umabara, 12-05-2015
8 3146660055 Fatlan P Kristen RT
Fatlan Rambu Nela Katikuwai, 26-11-2015
9 3140979059 Mariani P Kristen RT
Mariani Hona nalu Kamanggih, 15-04-2014
10 3148793710 Novi P Kristen RT
Novi Rambu Atandima Kamanggih,08-11-2014
11 3143762207 Ralen P Kristen RT
Ralen Rambu Leba Lakombu, 22-06-2014
12 3145625156 Yati P Kristen RT
Rambu Yati Konga Naha Waingapu,15-07-2014
13 3141722958 Rinto L RT
Rinto Ndena Nggaba Kamanggih, 09-05-2014
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50 225 BAGONG Bagong

Nama Orang Tua Pekerjaan orang tua A
Alamat Peserta Didik
Ayah Ibu Ayah Ibu Jalan
10 11 12 13 14 15
tani Ndapambuting
Tanabara Katrina Konda Ngguna
tani Ndapambuting
Tanabara Djera Nahu
tani Ndapambuting
Tanabara Ridja Nandang
tani Ndapambuting
Tamma Kaita Ata Roti
tani Hamaliru
Lakombu Rina K. Naha
tani Hamaliru
Pudakaka Yowa Ana Awa
tani Hamaliru
Umabara Ana Hana kamunggul
tani Wanggamuduk
Kambahika Adriana Tamu Ina
tani Wanggamuduk
Kambahika Yowa Atandau I
tani Wanggamuduk
Watu Mbelar Hona Nalu
tani Hamaliru
Pahamu Nduma Luri Padji Djera
tani Wanggamuduk
Kutambana Day Duka
tani Wanggamuduk
Kutambana Konda Betu
Alamat Orang Tua Wali Peserta Didik
Nomor NIK
Kelurahan/Desa Kecamatan Kota/Kabupaten Provisi Telp/HP Nama Pekerjaan Alamat
16 17 18 19 20 21 22 23 24
Meurumba Kahaungu Eti Sumba Timur NTT _ _ _
Yunus H
Meurumba Kahaungu Eti Sumba Timur NTT Tarapanjang Guru PTT Kilimbatu
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
KOMPETENSI SPIRITUAL menunjukkan sikap
ISIKAN DESKRIPSI YANG SESUAI DI SINI
NO NIS NAMA PANGGILAN 1.1 1.2 1.3 1.4 DESKRIPSI dan perlu pembinaan dalam hal
Agustinus menunjukkan sikap berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
1 0 Agustinus 1 1 4 1 yang sangat menonjol, dan perlu pembinaan dalam hal ketaatan beribadah yang sangat menonjol, 1.1
berperilaku syukur toleransi dalam beribadah
Aliando menunjukkan sikap berperilaku syukur yang sangat menonjol, dan perlu
2 0 Aliando 1 4 1 1 pembinaan dalam hal ketaatan beribadah berdoa sebelum dan sesudah 1.2
melakukan kegiatan toleransi dalam beribadah
Amosius menunjukkan sikap berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
3 0 Amosius 1 1 4 1 yang sangat menonjol, dan perlu pembinaan dalam hal ketaatan beribadah 1.3
Ana Umbu menunjukkan sikap berperilaku syukur yang sangat menonjol, dan
4 0 Ana Umbu 1 4 1 1 perlu pembinaan dalam hal ketaatan beribadah berdoa sebelum dan sesudah 1.4
Arni menunjukkan sikap berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan yang
5 0 Arni 1 1 4 1 sangat menonjol, dan perlu pembinaan dalam hal ketaatan beribadah berperilaku 1.5
syukur toleransi dalam beribadah
Aslan menunjukkan sikap berperilaku syukur yang sangat menonjol, dan perlu
6 0 Aslan 1 4 1 1 pembinaan dalam hal ketaatan beribadah berdoa sebelum dan sesudah
Erjes menunjukkan sikap berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
7 0 Erjes 1 1 4 1 yang sangat menonjol, dan perlu pembinaan dalam hal ketaatan beribadah
Fatlan menunjukkan sikap berperilaku syukur yang sangat menonjol, dan perlu
8 0 Fatlan 1 4 1 1 pembinaan dalam hal ketaatan beribadah berdoa sebelum dan sesudah
Mariani menunjukkan sikap berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
9 0 Mariani 1 1 4 1 yang sangat menonjol, dan perlu pembinaan dalam hal ketaatan beribadah
Novi menunjukkan sikap berperilaku syukur yang sangat menonjol, dan perlu
10 0 Novi 1 4 1 1 pembinaan dalam hal ketaatan beribadah berdoa sebelum dan sesudah
Ralen menunjukkan sikap berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
11 0 Ralen 1 1 4 1 yang sangat menonjol, dan perlu pembinaan dalam hal ketaatan beribadah
Yati menunjukkan sikap berperilaku syukur yang sangat menonjol, dan perlu
12 0 Yati 1 4 1 1 pembinaan dalam hal ketaatan beribadah berdoa sebelum dan sesudah
Rinto menunjukkan sikap toleransi dalam beribadah yang sangat menonjol, dan
13 0 Rinto 1 1 1 4 perlu pembinaan dalam hal ketaatan beribadah berperilaku syukur berdoa
sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
0 menunjukkan sikap yang sangat menonjol, dan perlu pembinaan dalam hal
14 0 0
15 0 0
16 0 0 0 0 0 0
17 0 0 0 0 0 0
18 0 0 0 0 0 0
19 0 0 0 0 0 0
20 0 0 0 0 0 0
21 0 0 0 0 0 0
22 0 0 0 0 0 0
23 0 0 0 0 0 0
24 0 0 0 0 0 0
25 0 0 0 0 0 0
26 0 0 0 0 0 0
27 0 0 0 0 0 0
28 0 0 0 0 0 0
29 0 0 0 0 0 0
30 0 0 0 0 0 0
31 0 0 0 0 0 0
32 0 0 0 0 0 0
33 0 0 0 0 0 0
34 0 0 0 0 0 0
35 0 0 0 0 0 0
36 0 0 0 0 0 0
37 0 0 0 0 0 0
38 0 0 0 0 0 0
39 0 0 0 0 0 0
40 0 0 0 0 0 0
41 0 0 0 0 0 0
42 0 0 0 0 0 0
43 0 0 0 0 0 0
44 0 0 0 0 0 0
45 0 0 0 0 0 0
46 0 0 0 0 0 0
47 0 0 0 0 0 0
0 menunjukkan sikap toleransi dalam beribadah yang sangat menonjol, dan

48 0 0 0 0 0 4 perlu pembinaan dalam hal
49 0 0 0 0 0 0
Bagong menunjukkan sikap berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan

50 225 Bagong 0 1 4 0 yang sangat menonjol, dan perlu pembinaan dalam hal berperilaku syukur
ISIKAN DESKRIPSI YANG SESUAI DI SINI
ketaatan beribadah
berperilaku syukur
berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
toleransi dalam beribadah
Password sheet adalah Allah

silakan edit sesuaikan dengan kebutuhan
lembaga Anda
KOMPETENSI SOSIAL
NO NIS NAMA PANGGILAN 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6
1 0 Agustinus 1 1 1 1 4 1
2 0 Aliando 1 1 1 1 4 1
3 0 Amosius 1 1 1 1 4 1
4 0 Ana Umbu 1 1 1 1 4 1
5 0 Arni 1 1 1 1 4 1
6 0 Aslan 1 1 1 1 4 1
7 0 Erjes 1 1 1 1 4 1
8 0 Fatlan 1 1 1 1 4 1
9 0 Mariani 1 1 1 1 4 1
10 0 Novi 1 1 1 1 4 1
11 0 Ralen 1 1 1 1 4 1
12 0 Yati 1 1 1 1 4 1
13 0 Rinto 1 1 1 1 4 1
14 0 0
15 0 0
16 0 0 0 0 0 0 0 0
17 0 0 0 0 0 0 0 0
18 0 0 0 0 0 0 0 0
19 0 0 0 0 0 0 0 0
20 0 0 0 0 0 0 0 0
21 0 0 0 0 0 0 0 0
22 0 0 0 0 0 0 0 0
23 0 0 0 0 0 0 0 0
24 0 0 0 0 0 0 0 0
25 0 0 0 0 0 0 0 0
26 0 0 0 0 0 0 0 0
27 0 0 0 0 0 0 0 0
28 0 0 0 0 0 0 0 0
29 0 0 0 0 0 0 0 0
30 0 0 0 0 0 0 0 0
31 0 0 0 0 0 0 0 0
32 0 0 0 0 0 0 0 0
33 0 0 0 0 0 0 0 0
34 0 0 0 0 0 0 0 0
35 0 0 0 0 0 0 0 0
36 0 0 0 0 0 0 0 0
37 0 0 0 0 0 0 0 0
38 0 0 0 0 0 0 0 0
39 0 0 0 0 0 0 0 0
40 0 0 0 0 0 0 0 0
41 0 0 0 0 0 0 0 0
42 0 0 0 0 0 0 0 0
43 0 0 0 0 0 0 0 0
44 0 0 0 0 0 0 0 0
45 0 0 0 0 0 0 0 0
46 0 0 0 0 0 0 0 0
47 0 0 0 0 0 0 0 0
48 0 0 0 0 0 4 0 0
49 0 0 0 0 0 0 0 0
50 225 Bagong 0 1 4 0 0 1
sangat
ISIKAN DESKRIPSI YANG SESU
dan sudah mampu dalam SINI
DESKRIPSI
meningkatkan sikap
Agustinus sangat peduli dan sudah mampu dalam meningkatkan sikap jujur
disiplin tanggung jawab santun percaya diri 2.1
Aliando sangat peduli dan sudah mampu dalam meningkatkan sikap jujur
Amosius sangat peduli dan sudah mampu dalam meningkatkan sikap jujur
Ana Umbu sangat peduli dan sudah mampu dalam meningkatkan sikap
jujur disiplin tanggung jawab santun percaya diri 2.4
Arni sangat peduli dan sudah mampu dalam meningkatkan sikap jujur
Aslan sangat peduli dan sudah mampu dalam meningkatkan sikap jujur
Erjes sangat peduli dan sudah mampu dalam meningkatkan sikap jujur
disiplin tanggung jawab santun percaya diri

Fatlan sangat peduli dan sudah mampu dalam meningkatkan sikap jujur
silakan edit sesuaikan dengan kebutu
Mariani sangat peduli dan sudah mampu dalam meningkatkan sikap jujur lembaga Anda
Novi sangat peduli dan sudah mampu dalam meningkatkan sikap jujur
Ralen sangat peduli dan sudah mampu dalam meningkatkan sikap jujur
Yati sangat peduli dan sudah mampu dalam meningkatkan sikap jujur
Rinto sangat peduli dan sudah mampu dalam meningkatkan sikap jujur
0 sangat dan sudah mampu dalam meningkatkan sikap


0 sangat santun dan sudah mampu dalam meningkatkan sikap
Bagong sangat tanggung jawab dan sudah mampu dalam meningkatkan

sikap disiplin percaya diri
ISIKAN DESKRIPSI YANG SESUAI DI
SINI
jujur
disiplin
tanggung jawab
santun
peduli
percaya diri

lembaga Anda
AGAMA (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
Memahami
Memahami contoh sikap
Keragaman Mengenal bersyukur
Mengenal
No NAMA PANGGILAN Dirinya
kegunaan cara dan
NO Induk anggota mengasihi bertanggungj
SISWA sebagai
Ciptaan Allah
tubuhnya keluarga dan awab dalam
sebagai teman memelihara
ciptaan Allah alam ciptaan
Allah
3.1 3.2 3.3 3.4
1 0 Agustinus 78 77 76 78
2 0 Aliando 78 78 77 77
3 0 Amosius 78 78 77 77
4 0 Ana Umbu 78 78 77 77
5 0 Arni 64 64 68 65
6 0 Aslan 75 75 78 80
7 0 Erjes 75 75 78 80
8 0 Fatlan 78 80 80 80
9 0 Mariani 78 82 78 80
10 0 Novi 80 78 78 80
11 0 Ralen 78 80 79 80
12 0 Yati 65 64 64 60
13 0 Rinto 78 80 80 78
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90
ENSI DASAR
Predikat
Nilai
77 C
78 C
78 C
78 C
65 D
77 C
77 C
80 B
80 B
79 B
79 B
63 D
79 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
89 87 76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Agustinus sangat baik dalam Mengenal Dirinya sebagai Ciptaan Allah Memahami contoh sikap
bersyukur dan bertanggungjawab dalam memelihara alam ciptaan Allah cukup dalam Mengenal
Aliando sangat baik
cara mengasihi dalam
keluarga Mengenal
dan teman Dirinya sebagai Ciptaan Allah Memahami Keragaman kegunaan
anggota tubuhnya sebagai ciptaan Allah cukup dalam Mengenal cara mengasihi keluarga dan
teman Memahami contoh sikap bersyukur dan bertanggungjawab
Amosius sangat baik dalam Mengenal Dirinya sebagai Ciptaan Allah dalam memelihara
Memahami alam ciptaan
Keragaman kegunaan
Allah
teman
Ana UmbuMemahami contoh
sangat baik sikap
dalam bersyukur
Mengenal dan bertanggungjawab
Dirinya dalam
sebagai Ciptaan Allah memelihara
Memahami alam ciptaan
Keragaman kegunaan
Allah
teman Memahami contoh sikap bersyukur dan bertanggungjawab dalam memelihara alam ciptaan
Arni sangat baik dalam Mengenal cara mengasihi keluarga dan teman
Allah cukup dalam Mengenal
Dirinya sebagai Ciptaan Allah Memahami Keragaman kegunaan anggota tubuhnya sebagai ciptaan Allah
Aslan sangat baik dalam Memahami contoh sikap bersyukur dan bertanggungjawab dalam
memelihara alam ciptaan Allah cukup dalam Mengenal Dirinya sebagai Ciptaan Allah Memahami
Keragaman kegunaan anggota tubuhnya
Erjes sangat baik dalam Memahami contoh sebagai
sikapciptaan Allahdan bertanggungjawab dalam memelihara
bersyukur
alam ciptaan Allah cukup dalam Mengenal Dirinya sebagai Ciptaan Allah Memahami Keragaman
Fatlan sangat
kegunaan baik dalam
anggota Memahami
tubuhnya Keragaman
sebagai ciptaan Allahkegunaan anggota tubuhnya sebagai ciptaan Allah
Mengenal cara mengasihi keluarga dan teman Memahami contoh sikap bersyukur dan
bertanggungjawab dalam memelihara alam ciptaan Allah cukup dalam Mengenal Dirinya sebagai
Mariani sangat baik dalam Memahami Keragaman kegunaan anggota tubuhnya sebagai ciptaan Allah
Ciptaan Allah
cukup dalam Mengenal Dirinya sebagai Ciptaan Allah Mengenal cara mengasihi keluarga dan teman
Novi sangat baik dalam Mengenal Dirinya sebagai Ciptaan Allah Memahami contoh sikap bersyukur
dan bertanggungjawab dalam memelihara alam ciptaan Allah cukup dalam Memahami Keragaman
kegunaan
Ralen sangat baik dalam Memahami Keragaman kegunaan anggota tubuhnyakeluarga
anggota tubuhnya sebagai ciptaan Allah Mengenal cara mengasihi sebagai dan teman
ciptaan Allah
Memahami contoh sikap bersyukur dan bertanggungjawab dalam memelihara alam ciptaan Allah
cukup dalam Mengenal Dirinya sebagai Ciptaan Allah
Yati sangat baik dalam Mengenal Dirinya sebagai Ciptaan Allah cukup dalam Memahami contoh
sikap bersyukur dan bertanggungjawab dalam memelihara alam
Rinto sangat baik dalam Memahami Keragaman kegunaan anggota tubuhnya ciptaan Allahsebagai ciptaan Allah
Mengenal cara mengasihi keluarga dan teman cukup dalam Mengenal Dirinya sebagai Ciptaan
Allah Memahami contoh sikap bersyukur dan bertanggungjawab dalam memelihara alam ciptaan
Allah
0 sangat baik dalam cukup dalam



Bagong sangat baik dalam Mengenal Dirinya sebagai Ciptaan Allah cukup dalam Memahami
Keragaman kegunaan anggota tubuhnya sebagai ciptaan Allah
GANTI DESKRIPSI
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
PKN (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
mengenal mengidentifik mengidentifik
simbol sila- asi aturan asi
sila yang berlaku keberagaman
Predikat
Pancasila dalam karateristik
dalam kehidupan individu di
NAMA PANGGILAN
Nilai
No
NO Induk lambang sehari- hari di rumah.
SISWA negara
“Garuda
rumah.
Pancasila”
3.1 3.2 3.3
1 0 Agustinus 78 77 76 77 C
2 0 Aliando 78 78 77 78 C
3 0 Amosius 78 78 77 78 C
4 0 Ana Umbu 78 78 77 78 C
5 0 Arni 64 64 68 65 D
6 0 Aslan 75 75 78 76 C
7 0 Erjes 75 75 78 76 C
8 0 Fatlan 78 80 80 79 B
9 0 Mariani 78 82 78 79 B
10 0 Novi 80 78 78 79 B
11 0 Ralen 78 80 79 79 B
12 0 Yati 65 64 64 64 D
13 0 Rinto 78 80 80 79 B
14 0 0 ### ###
15 0 0 ### ###
16 0 0 ### ###
17 0 0 ### ###
18 0 0 ### ###
19 0 0 ### ###
20 0 0 ### ###
21 0 0 ### ###
22 0 0 ### ###
23 0 0 ### ###
24 0 0 ### ###
25 0 0 ### ###
26 0 0 ### ###
27 0 0 ### ###
28 0 0 ### ###
29 0 0 ### ###
30 0 0 ### ###
31 0 0 ### ###
32 0 0 ### ###
33 0 0 ### ###
34 0 0 ### ###
35 0 0 ### ###
36 0 0 ### ###
37 0 0 ### ###
38 0 0 ### ###
39 0 0 ### ###
40 0 0 ### ###
41 0 0 ### ###
42 0 0 ### ###
43 0 0 ### ###
44 0 0 ### ###
45 0 0 ### ###
46 0 0 ### ###
47 0 0 ### ###
48 0 0 ### ###
49 0 0 ### ###
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89 87 76 87 79 80 B
GANTI DESKRIPSI
DESKRIPSI sangat baik dalam
cukup dalam
Agustinus sangat baik dalam mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda
Pancasila” cukup dalam mengidentifikasi keberagaman karateristik individu di rumah. Password sheet adalah Allah
lembaga Anda
Aliando sangat baik dalam mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda
Pancasila” mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari- hari di rumah. cukup
dalam mengidentifikasi keberagaman karateristik individu di rumah.
Amosius sangat baik dalam mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda
Ana Umbu sangat baik dalam mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda
Arni sangat baik dalam mengidentifikasi keberagaman karateristik individu di rumah. cukup dalam
mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” mengidentifikasi aturan
yang berlaku dalam kehidupan sehari- hari di rumah.
Aslan sangat baik dalam mengidentifikasi keberagaman karateristik individu di rumah. cukup
dalam mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” mengidentifikasi
aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari- hari di rumah.
Erjes sangat baik dalam mengidentifikasi keberagaman karateristik individu di rumah. cukup
dalam mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” mengidentifikasi
aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari- hari di rumah.
Fatlan sangat baik dalam mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari- hari di rumah.
mengidentifikasi keberagaman karateristik individu di rumah. cukup dalam mengenal simbol sila-
sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
Mariani sangat baik dalam mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari- hari di
rumah. cukup dalam mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda
Pancasila” mengidentifikasi keberagaman karateristik individu di rumah.
Novi sangat baik dalam mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
cukup dalam mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari- hari di rumah.
mengidentifikasi keberagaman karateristik individu di rumah.
Ralen sangat baik dalam mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari- hari di rumah.
cukup dalam mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
Yati sangat baik dalam mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
cukup dalam mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari- hari di rumah.
mengidentifikasi keberagaman karateristik individu di rumah.
Rinto sangat baik dalam mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari- hari di rumah.
mengidentifikasi keberagaman karateristik individu di rumah. cukup dalam mengenal simbol sila-
sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”


Bagong sangat baik dalam mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda
Pancasila” cukup dalam mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari- hari di
rumah.
BAHASA INDONESIA (PENGETAHUAN) merinci
ungkapan
penyampaian
terima kasih,
permintaan
KOMPETENSI DASAR
menentukan
kosakata
yang
maaf, tolong,
dan
merinci
kosakata dan
ungkapan menguraikan
mencermati
puisi
anak/syair
menjelaskan mengidentifik menguraikan menentukan mengenal pemberian
berkaitan perkenalan kosakata lagu (berisi
kegiatan asi aturan lambang kosakata kosakata pujian,
dengan diri, keluarga, hubungan ungkapan
persiapan yang berlaku bunyi vokal tentang tentang cara peristiwa ajakan,
dan orang- kekeluargaan kekaguman,
pemberitahua
Predikat
membaca dalam dan anggota memelihara siang dan orang di melalui kebanggaan,
permulaan kehidupan konsonan tubuh dan kesehatan malam n, perintah,
NAMA PANGGILAN tempat gambar/baga hormat
Nilai
No (cara duduk sehari- hari di dalam kata pancaindra melalui teks melalui teks dan petunjuk tinggalnya
NO Induk n silsilah kepada orang
SISWA wajar dan
baik, jarak
rumah. bahasa
Indonesia
serta pendek
perawatanny (berupa
pendek
kepada orang
lain dengan
secara lisan keluarga tua, kasih
(gambar, dan tulis dalam sayang, atau
antara mata atau bahasa a melalui gambar, menggunaka
tulisan, yang dapat bahasa persahabatan
dan buku, daerahatau teks pendek tulisan, dan dan/atau n bahasa
dibantu Indonesia ) yang
cara bahasa (berupa slogan yang santun
syair lagu) dengan atau bahasa diperdengark
memegang daerah. ambar, sederhana) dan/atau secara lisan
kosakata daerah. an dengan
buku, cara tulisan, dan/atau dan tulisan
3.1
membalik 3.2 3.3 slogan 3.5 eksplorasi
3.4 eksplorasi 3.7
lingkungan.
yang3.8
dapat
bahasa
3.9
daerah.
3.10 tujuan untuk
3.11
kesenangan
halaman sederhana, lingkungan. dibantu
buku, dan/atau dengan
gerakan mata syair lagu) kosakata
dari kiri ke dan bahasa
daerah.
1 0 Agustinus kanan,
70
memilih
68 67 73
eksplorasi
lingkungan
74 75 78 78 78 80 74 C
tempat
dengan
cahaya yang
terang, dan
etika
membaca
buku) dengan
2 0 Aliando cara 78
yang 67 74 78 79 78 72 75 78 74 75 C
benar.
3 0 Amosius 70 68 67 73 74 75 78 78 78 80 74 C
4 0 Ana Umbu 78 67 74 78 79 78 72 75 78 74 75 C
5 0 Arni 64 64 64 64 64 64 65 64 76 65 65 D
6 0 Aslan 78 78 80 78 76 79 80 82 78 80 79 B
7 0 Erjes 78 78 80 78 76 79 80 82 78 80 79 B
8 0 Fatlan 80 80 80 80 80 82 82 78 80 80 80 B
9 0 Mariani 78 78 80 80 78 78 80 80 76 78 79 B
10 0 Novi 76 78 78 77 80 79 78 80 77 78 78 B
11 0 Ralen 78 78 80 80 78 78 79 77 80 78 79 B
12 0 Yati 65 65 65 64 64 65 65 65 65 65 65 D
13 0 Rinto 76 78 78 80 78 80 78 77 78 79 78 B
14 0 0 ### ###
15 0 0 ### ###
16 0 0 ### ###
17 0 0 ### ###
18 0 0 ### ###
19 0 0 ### ###
20 0 0 ### ###
21 0 0 ### ###
22 0 0 ### ###
23 0 0 ### ###
24 0 0 ### ###
25 0 0 ### ###
26 0 0 ### ###
27 0 0 ### ###
28 0 0 ### ###
29 0 0 ### ###
30 0 0 ### ###
31 0 0 ### ###
32 0 0 ### ###
33 0 0 ### ###
34 0 0 ### ###
35 0 0 ### ###
36 0 0 ### ###
37 0 0 ### ###
38 0 0 ### ###
39 0 0 ### ###
40 0 0 ### ###
41 0 0 ### ###
42 0 0 ### ###
43 0 0 ### ###
44 0 0 ### ###
45 0 0 ### ###
46 0 0 ### ###
47 0 0 ### ###
48 0 0 ### ###
49 0 0 ### ###
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89 87 76 87 79 80 B
GANTI DESKRIPSI
cukup dalam
Agustinus sangat baik dalam mencermati puisi anak/syair lagu (berisi ungkapan kekaguman,
kebanggaan, hormat kepada orang tua, kasih sayang, atau persahabatan) yang diperdengarkan dengan
tujuan untuk kesenangan cukup dalam menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata
bahasa Indonesia atau bahasa daerahatau bahasa daerah. Password sheet adalah Allah
lembaga Anda
Aliando sangat baik dalam mengenal kosakata tentang cara memelihara kesehatan melalui teks
pendek (berupa gambar, tulisan, dan slogan sederhana) dan/atau eksplorasi lingkungan. cukup
dalam mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari- hari di rumah.
Amosius sangat baik dalam mencermati puisi anak/syair lagu (berisi ungkapan kekaguman,
kebanggaan, hormat kepada orang tua, kasih sayang, atau persahabatan) yang diperdengarkan dengan
tujuan untuk kesenangan cukup dalam menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata
bahasa Indonesia atau bahasa daerahatau bahasa daerah.
Arni sangatsangat
Ana Umbu baik dalam
baik dalam menguraikan
mengenalkosakata
kosakatahubungan
tentang carakekeluargaan
memelihara melalui gambar/bagan
kesehatan melalui teks
silsilah
pendekkeluarga
(berupa dalam
gambar,bahasa Indonesia
tulisan, atausederhana)
dan slogan bahasa daerah.
dan/ataucukup dalam lingkungan.
eksplorasi menjelaskan kegiatan
cukup
persiapan membaca permulaan
dalam mengidentifikasi (caraberlaku
aturan yang duduk wajar
dalamdan baik, jarak
kehidupan antara
sehari- harimata dan buku, cara
di rumah.
memegang buku, cara membalik halaman buku,
gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang, dan etika membaca buku)
dengan cara yang benar. mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari- hari di
rumah.menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa
daerahatau bahasa daerah. menentukan kosakata tentang anggota tubuh dan pancaindra serta
perawatannya melalui teks pendek (berupa ambar, tulisan, slogan sederhana, dan/atau syair lagu) dan
eksplorasi lingkunganmengenal kosakata tentang cara memelihara kesehatan melalui teks pendek
(berupa gambar, tulisan, dan slogan sederhana) dan/atau eksplorasi lingkungan. menentukan kosakata
yang
Aslanberkaitan dengan
sangat baik dalamperistiwa siang
merinci dan malam
kosakata melalui teks
dan ungkapan pendek (gambar,
perkenalan tulisan,
diri, keluarga, dan/atau
dan syair
orang-orang
lagu) dan/atau
di tempat eksplorasi
tinggalnya secaralingkungan. merinci
lisan dan tulis yangkosakata dan ungkapan
dapat dibantu perkenalan
dengan kosakata diri, keluarga,
bahasa daerah. dan
cukup
orang-orang
dalam di tempat
mengenal tinggalnya
kosakata secara
tentang caralisan dan tuliskesehatan
memelihara yang dapatmelalui
dibantu dengan
teks pendekkosakata
(berupabahasa
gambar,
daerah.
tulisan, dan slogan sederhana) dan/atau eksplorasi lingkungan.
Erjes sangat baik dalam merinci kosakata dan ungkapan perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang
di tempat tinggalnya secara lisan dan tulis yang dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah. cukup
dalam mengenal kosakata tentang cara memelihara kesehatan melalui teks pendek (berupa gambar,
tulisan, dan slogan sederhana) dan/atau eksplorasi lingkungan.
Fatlan sangat baik dalam menentukan kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang dan malam
melalui teks pendek (gambar, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi lingkungan. merinci
ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, ajakan,
pemberitahuan, perintah, dan petunjuk kepada orang lain dengan menggunakan bahasa yang santun
secara
Marianilisan
sangatdanbaik
tulisan
dalamyangmenguraikan
dapat dibantu denganbunyi
lambang kosakata
vokalbahasa daerah. dalam
dan konsonan cukup dalam
kata bahasa
merinci
Indonesia kosakata dan ungkapan
atau bahasa daerahatau perkenalan diri, keluarga,
bahasa daerah. dan orang-orang
menentukan di tempat
kosakata tentang tinggalnya
anggota tubuhsecara
dan
lisan dan tulis yang dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah.
pancaindra serta perawatannya melalui teks pendek (berupa ambar, tulisan, slogan sederhana,
dan/atau syair lagu) dan eksplorasi lingkungan merinci ungkapan penyampaian terima kasih,
permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan petunjuk
kepada orang lain dengan menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat
dibantu dengan kosakata bahasa daerah. merinci kosakata dan ungkapan perkenalan diri, keluarga, dan
Novi sangat baik
orang-orang dalamtinggalnya
di tempat mengenal kosakata
secara lisan tentang
dan tuliscara
yangmemelihara
dapat dibantu kesehatan
denganmelalui
kosakata teks pendek
bahasa
(berupa
daerah. gambar,
cukup dalamtulisan, danmenguraikan
slogan sederhana)
kosakata dan/atau
hubunganeksplorasi lingkungan.
kekeluargaan melaluimerinci kosakata dan
gambar/bagan
ungkapan perkenalan
silsilah keluarga dalamdiri, keluarga,
bahasa dan orang-orang
Indonesia atau bahasa di tempat tinggalnya secara lisan dan tulis yang
daerah.
dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah. cukup dalam menjelaskan kegiatan persiapan
membaca permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara memegang buku,
cara membalik halaman buku,
gerakan
Yati
Ralen mata
sangat
sangat dari
baik
baik kiri ke
dalam
dalam kanan,
menjelaskanmemilih
menguraikan tempat
kegiatan
lambang dengan
persiapan
bunyi cahaya
dan yang
membaca
vokal terang,
permulaan
konsonan dan etika
(cara
dalam duduk
kata membaca
wajar dan
bahasa buku)
dengan
baik,
Indonesia cara
jarak atauyang
antara benar.
mata
bahasa dan buku, cara
daerahatau memegang
bahasa daerah. buku, cara membalik
menentukan kosakatahalaman
tentangbuku,
anggota tubuh dan
gerakan
pancaindra mata dariperawatannya
serta kiri ke kanan, melalui
memilihtekstempat
pendekdengan cahaya
(berupa yangtulisan,
ambar, terang,slogan
dan etika membaca buku)
sederhana,
dengan
dan/ataucara syairyang
lagu)benar. mengidentifikasi
dan eksplorasi lingkunganaturanmenguraikan
yang berlakukosakata
dalam kehidupan
hubungansehari- hari di melalui
kekeluargaan
rumah.menguraikan
gambar/bagan silsilahlambang keluargabunyi
dalam vokal
bahasadan Indonesia
konsonan atau
dalam kata bahasa
bahasa daerah.Indonesia atau bahasa
cukup dalam merinci
daerahatau
kosakata danbahasa ungkapandaerah. menentukan
perkenalan kosakatadan
diri, keluarga, yang berkaitan dengan
orang-orang di tempatperistiwa siang
tinggalnya dan malam
secara lisan
melalui
dan tulisteks
yangpendek
dapat (gambar, tulisan,kosakata
dibantu dengan dan/ataubahasa
syair lagu) dan/atau eksplorasi lingkungan. merinci
daerah.
ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, ajakan,
pemberitahuan, perintah, dan petunjuk kepada orang lain dengan menggunakan bahasa yang santun
secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah. merinci kosakata dan
ungkapan perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya secara lisan dan tulis yang
dapat sangat
Rinto dibantubaik dengan
dalam kosakata bahasa kosakata
menentukan daerah.menguraikan
tentang anggotakosakata
tubuh hubungan kekeluargaan
dan pancaindra serta melalui
gambar/bagan
perawatannya melalui silsilah keluarga
teks pendekdalam bahasa
(berupa Indonesia
ambar, atau
tulisan, bahasa
slogan daerah. mencermati
sederhana, dan/atau syairpuisi
lagu) dan
anak/syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat kepada
eksplorasi lingkungan menentukan kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang dan malam orang tua, kasih sayang, atau
melalui
persahabatan) yang diperdengarkan dengan tujuan untuk kesenangan
teks pendek (gambar, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi lingkungan. cukup dalam menentukan
cukup dalam
kosakata
menjelaskan tentang anggota
kegiatan tubuh membaca
persiapan dan pancaindra serta (cara
permulaan perawatannya
duduk wajar melalui teks pendek
dan baik, (berupa
jarak antara mata
ambar,
dan tulisan,
buku, slogan sederhana,
cara memegang dan/atau
buku, cara membaliksyairhalaman
lagu) danbuku,
eksplorasi lingkunganmengenal kosakata
tentang cara memelihara kesehatan melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan,
gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang, dan etika membaca buku) dan slogan
sederhana)
dengan caradan/atau
yang benar. eksplorasi lingkungan.


Bagong sangat baik dalam menjelaskan kegiatan persiapan membaca permulaan (cara duduk wajar dan
baik, jarak antara mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku,
gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang, dan etika membaca buku)
dengan cara yang benar. cukup dalam mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan
sehari- hari di rumah.
MATEMATIKA (PENGETAHUAN)
mengenal
dan
KOMPETENSI DASAR menentukan

panjang dan
berat dengan
menjelaskan menjelaskan membanding menjelaskan mengenal satuan tidak
makna bilangan kan dua dan pola bilangan mengenal baku
bilangan sampai dua bilangan melakukan yang bangun menggunaka
Predikat
cacah angka dan sampai dua penjumlahan berkaitan ruang dan n
sampai nilai tempat angka dan dengan
NAMA PANGGILAN bangun datar benda/situasi
Nilai
No
NO Induk dengan 99 penyusun dengan pengurangan kumpulan dengan konkreMenge
SISWA sebagai
banyak
lambang
bilangan
menggunaka bilangan
n kumpulan yang
benda/gamba menggunaka nal dan
r/gerakan n berbagai menentukan
anggota menggunaka benda- melibatkan atau lainnya. benda panjang dan
suatu n kumpulan benda bilangan konkret. berat dengan
kumpulan benda konkret cacah satuan tidak
objek. konkret serta sampai baku
cara dengan 99
3.1 membacanya
3.2 3.3 dalam3.4 3.5 3.6 menggunaka
n
3.8
. kehidupan benda/situasi
sehari-hari konkret
serta
mengaitkan
1 0 Agustinus 76 65 80 76
penjumlahan 78 78 80 76 C
dan
pengurangan
.
2 0 Aliando 80 77 78 80 82 82 78 80 B
3 0 Amosius 78 78 80 80 78 78 78 79 B
4 0 Ana Umbu 77 78 80 82 82 80 80 80 B
5 0 Arni 65 65 65 64 64 60 65 64 D
6 0 Aslan 78 78 80 80 78 78 78 79 B
7 0 Erjes 77 78 80 82 82 80 80 80 B
8 0 Fatlan 76 78 80 82 84 82 80 80 B
9 0 Mariani 79 80 82 80 78 80 80 80 B
10 0 Novi 78 78 80 80 78 78 78 79 B
11 0 Ralen 77 78 80 82 82 80 80 80 B
12 0 Yati 78 80 78 80 77 78 78 78 B
13 0 Rinto 78 78 78 78 80 78 78 78 B
14 0 0 ### ###
15 0 0 ### ###
16 0 0 ### ###
17 0 0 ### ###
18 0 0 ### ###
19 0 0 ### ###
20 0 0 ### ###
21 0 0 ### ###
22 0 0 ### ###
23 0 0 ### ###
24 0 0 ### ###
25 0 0 ### ###
26 0 0 ### ###
27 0 0 ### ###
28 0 0 ### ###
29 0 0 ### ###
30 0 0 ### ###
31 0 0 ### ###
32 0 0 ### ###
33 0 0 ### ###
34 0 0 ### ###
35 0 0 ### ###
36 0 0 ### ###
37 0 0 ### ###
38 0 0 ### ###
39 0 0 ### ###
40 0 0 ### ###
41 0 0 ### ###
42 0 0 ### ###
43 0 0 ### ###
44 0 0 ### ###
45 0 0 ### ###
46 0 0 ### ###
47 0 0 ### ###
48 0 0 ### ###
49 0 0 ### ###
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89 87 76 87 79 80 B
GANTI DESKRIPSI
cukup dalam
Agustinus sangat baik dalam membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan menggunakan
kumpulan benda- benda konkret mengenal dan menentukan panjang dan berat dengan satuan tidak
baku menggunakan benda/situasi konkreMengenal dan menentukan panjang dan berat dengan satuan
tidak baku menggunakan benda/situasi konkret cukup dalam menjelaskan bilangan sampai dua
angka dan nilai tempat penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan benda konkret serta cara Password sheet adalah Allah
membacanya. silakan edit sesuaikan dengan kebutuhan
Aliando sangat baik dalam mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan kumpulan lembaga Anda
benda/gambar/gerakan
Amosius sangat baik dalamataumembandingkan
lainnya. mengenal bangun
dua ruang
bilangan dan bangun
sampai dua angka datar dengan
dengan menggunakan
menggunakan
berbagai
kumpulanbenda
benda- konkret. cukup dalam menjelaskan
benda konkretmenjelaskan bilangan
dan melakukan sampai duadan
penjumlahan angka dan nilai tempat
pengurangan bilangan
penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan benda konkret serta cara membacanya.
yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan
penjumlahan dan pengurangan. cukup dalam menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan
99 sebagai banyak anggota suatu kumpulan objek.menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai
tempat penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan benda konkret serta cara membacanya.
mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan kumpulan benda/gambar/gerakan atau lainnya.
mengenal bangun ruang dan bangun datar dengan menggunakan berbagai benda konkret. mengenal
Ana Umbu sangatpanjang
dan menentukan baik dalam menjelaskan
dan berat dan melakukan
dengan satuan tidak bakupenjumlahan
menggunakan danbenda/situasi
pengurangan bilangan
yang melibatkan bilangan
konkreMengenal cacah sampai
dan menentukan dengan
panjang 99 dalam
dan berat kehidupan
dengan satuan sehari-hari serta mengaitkan
tidak baku menggunakan
penjumlahan
benda/situasi dan pengurangan. mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan kumpulan
konkret
benda/gambar/gerakan atau lainnya.makna
Arni sangat baik dalam menjelaskan cukup dalam
bilangan menjelaskan
cacah makna99
sampai dengan bilangan
sebagaicacah sampai
banyak anggota
dengan 99 sebagai
suatu kumpulan banyak anggota suatu
objek.menjelaskan kumpulan
bilangan sampaiobjek.
dua angka dan nilai tempat penyusun lambang
bilangan menggunakan kumpulan benda konkret serta cara membacanya. membandingkan dua
bilangan sampai
Aslan sangat baikdua angka
dalam dengan menggunakan
membandingkan kumpulan
dua bilangan benda-
sampai dua benda konkretmenggunakan
angka dengan mengenal dan
menentukan panjang
kumpulan benda- dankonkretmenjelaskan
benda berat dengan satuandantidak baku menggunakan
melakukan penjumlahan benda/situasi konkreMengenal
dan pengurangan bilangan
dan
yangmenentukan panjang cacah
melibatkan bilangan dan berat dengan
sampai satuan
dengan tidak baku
99 dalam menggunakan
kehidupan benda/situasi
sehari-hari konkret
serta mengaitkan
cukup dalam dan
penjumlahan mengenal bangun ruang
pengurangan. dan
cukup bangun
dalam datar dengan
menjelaskan menggunakan
makna berbagai
bilangan cacah sampaibenda
dengan
konkret.
Erjes sangat baik dalam
dan menentukan panjang menjelaskan dan melakukan
dan berat dengan penjumlahan
satuan tidak dan pengurangan
baku menggunakan bilangan yang
benda/situasi
melibatkan bilangan
konkreMengenal dancacah sampai dengan
menentukan panjang99dandalam
beratkehidupan sehari-hari
dengan satuan serta menggunakan
tidak baku mengaitkan
penjumlahan
konkret
benda/gambar/gerakan atau lainnya. cukup dalam menjelaskan makna bilangan cacah sampai
dengan 99 sebagai banyak anggota suatu kumpulan objek.
Fatlan sangat baik dalam mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan kumpulan
Mariani sangat baik dalam membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan menggunakan
Novi sangatbenda-
kumpulan baik dalam
benda membandingkan
konkret cukupdua bilangan
dalam sampai dua
mengenal polaangka dengan
bilangan yangmenggunakan
berkaitan dengan
kumpulan benda- benda konkretmenjelaskan
benda/gambar/gerakan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan
atau lainnya.
yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan
penjumlahan dan pengurangan. cukup dalam menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan
Ralen sangat baik panjang
dan menentukan dalam danmenjelaskan dan melakukan
berat dengan penjumlahan
satuan tidak dan pengurangan
baku menggunakan bilangan yang
benda/situasi
melibatkan
konkreMengenalbilangan
dancacah sampai dengan
menentukan panjang99 dalam
dan beratkehidupan sehari-hari
dengan satuan serta menggunakan
tidak baku mengaitkan
penjumlahan
konkret
Yati sangat baik dalam menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun lambang
bilangan menggunakan kumpulan benda konkret serta cara membacanya. menjelaskan dan melakukan
Rinto sangat baik
penjumlahan dan dalam mengenal
pengurangan polayang
bilangan bilangan yang berkaitan
melibatkan bilangandengan kumpulan
cacah sampai dengan 99 dalam
kehidupan sehari-hari sertaataumengaitkan
lainnya. penjumlahan
cukup dalamdan menjelaskan makna bilangan
pengurangan. cacah sampai
cukup dalam mengenal
dengan 99 sebagai
pola bilangan yang banyak anggota
berkaitan dengansuatu kumpulan
kumpulan objek.menjelaskan bilangan
benda/gambar/gerakan sampai dua angka dan
atau lainnya.
nilai tempat penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan benda konkret serta cara
membacanya. membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan menggunakan kumpulan
benda- benda konkretmenjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang
melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan
penjumlahan dan pengurangan. mengenal bangun ruang dan bangun datar dengan menggunakan
berbagai benda konkret. mengenal dan menentukan panjang dan berat dengan satuan tidak baku
menggunakan benda/situasi konkreMengenal dan menentukan panjang dan berat dengan satuan tidak
0 sangat
baku baik dalam benda/situasi
menggunakan cukup dalam
konkret


Bagong sangat baik dalam menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak
anggota suatu kumpulan objek. cukup dalam menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai
SBDP (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
mengenal mengenal mengenal mengenal
karya elemen gerak bahan alam
ekspresi dua musik melalui anggota dalam
Predikat
dan tiga lagu. tubuh melalui berkarya.
dimensi tari.
NAMA PANGGILAN
Nilai
No
NO Induk
SISWA
3.1 3.2 3.3 3.4
1 0 Agustinus 78 77 76 78 77 C
2 0 Aliando 78 78 77 77 78 C
3 0 Amosius 78 78 77 77 78 C
4 0 Ana Umbu 78 78 77 77 78 C
5 0 Arni 64 64 68 65 65 D
6 0 Aslan 75 75 78 80 77 C
7 0 Erjes 75 75 78 80 77 C
8 0 Fatlan 78 80 80 80 80 B
9 0 Mariani 78 82 78 80 80 B
10 0 Novi 80 78 78 80 79 B
11 0 Ralen 78 80 79 80 79 B
12 0 Yati 65 64 64 60 63 D
13 0 Rinto 78 80 80 78 79 B
14 0 0 ### ###
15 0 0 ### ###
16 0 0 ### ###
17 0 0 ### ###
18 0 0 ### ###
19 0 0 ### ###
20 0 0 ### ###
21 0 0 ### ###
22 0 0 ### ###
23 0 0 ### ###
24 0 0 ### ###
25 0 0 ### ###
26 0 0 ### ###
27 0 0 ### ###
28 0 0 ### ###
29 0 0 ### ###
30 0 0 ### ###
31 0 0 ### ###
32 0 0 ### ###
33 0 0 ### ###
34 0 0 ### ###
35 0 0 ### ###
36 0 0 ### ###
37 0 0 ### ###
38 0 0 ### ###
39 0 0 ### ###
40 0 0 ### ###
41 0 0 ### ###
42 0 0 ### ###
43 0 0 ### ###
44 0 0 ### ###
45 0 0 ### ###
46 0 0 ### ###
47 0 0 ### ###
48 0 0 ### ###
49 0 0 ### ###
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89 87 76 87 79 80 B
GANTI DESKRIPSI
cukup dalam
Agustinus sangat baik dalam mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi mengenal bahan alam
mengenal karya ekspresi dua dan ti
dalam berkarya. cukup dalam mengenal gerak anggota tubuh melalui tari.

Aliando sangat baik dalam mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi mengenal elemen musik
melalui lagu. cukup dalam mengenal gerak anggota tubuh melalui tari.mengenal bahan alam silakan edit sesuaikan dengan kebutuhan mengenal karya ekspresi dua dan ti
dalam berkarya. lembaga Anda
Amosius sangat baik dalam mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi mengenal elemen musik
melalui lagu. cukup dalam mengenal gerak anggota tubuh melalui tari.mengenal bahan alam mengenal karya ekspresi dua dan ti
dalam berkarya.
Ana Umbu sangat baik dalam mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi mengenal elemen musik
melalui lagu. cukup dalam mengenal gerak anggota tubuh melalui tari.mengenal bahan alam mengenal karya ekspresi dua dan ti
dalam berkarya.
Arni sangat baik dalam mengenal gerak anggota tubuh melalui tari. cukup dalam mengenal karya
ekspresi dua dan tiga dimensi mengenal elemen musik melalui lagu.
Aslan sangat baik dalam mengenal bahan alam dalam berkarya. cukup dalam mengenal karya
Erjes sangat baik dalam mengenal bahan alam dalam berkarya. cukup dalam mengenal karya
Fatlan sangat baik dalam mengenal elemen musik melalui lagu.mengenal gerak anggota tubuh melalui
tari.mengenal bahan alam dalam berkarya. cukup dalam mengenal karya ekspresi dua dan tiga
dimensi
Mariani sangat baik dalam mengenal elemen musik melalui lagu. cukup dalam mengenal karya
ekspresi dua dan tiga dimensi mengenal gerak anggota tubuh melalui tari.
Novi sangat baik dalam mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi mengenal bahan alam dalam
berkarya. cukup dalam mengenal elemen musik melalui lagu.mengenal gerak anggota tubuh mengenal karya ekspresi dua dan ti
melalui tari.
Ralen sangat baik dalam mengenal elemen musik melalui lagu. mengenal bahan alam dalam berkarya.
cukup dalam mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi
Yati sangat baik dalam mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi cukup dalam mengenal
mengenal karya ekspresi dua dan ti
bahan alam dalam berkarya.
Rinto sangat baik dalam mengenal elemen musik melalui lagu.mengenal gerak anggota tubuh melalui
tari. cukup dalam mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi mengenal bahan alam dalam
berkarya.



Bagong sangat baik dalam mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi cukup dalam mengenal mengenal karya ekspresi dua dan ti
elemen musik melalui lagu.
PJOK (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
memahami memahami memahami memahami memahami
gerak dasar gerak dasar pola gerak menjaga bagian-
lokomotor non- dasar sikap tubuh bagian tubuh,
Predikat
sesuai lokomotor manipulatif (duduk, bagian tubuh
dengan sesuai sesuai membaca, yang boleh
NAMA PANGGILAN
Nilai
No
NO Induk konsep dengan dengan berdiri, jalan), dan tidak
SISWA tubuh, ruang, konsep konsep dan bergerak
usaha, dan tubuh, ruang, tubuh, ruang, secara lentur
boleh
disentuh
keterhubunga usaha, dan usaha, dan serta orang lain,
n dalam keterhubunga keterhubunga seimbang cara menjaga
berbagai n dalam n dalam dalam rangka kebersihanny
bentuk berbagai berbagai pembentukan a, dan
permainan bentuk bentuk tubuh melalui kebersihan
3.1 permainan
sederhana 3.2 permainan3.3 permainan3.4 3.8
pakaian
dan atau sederhana sederhana sederhana
tradisional. dan atau dan atau dan atau
tradisional tradisional. tradisional.
1 0 Agustinus 76 65 80 76 78 75 C
2 0 Aliando 80 77 78 80 82 79 B
3 0 Amosius 78 78 80 80 78 79 B
4 0 Ana Umbu 77 78 80 82 82 80 B
5 0 Arni 65 65 65 64 64 65 D
6 0 Aslan 78 78 80 80 78 79 B
7 0 Erjes 77 78 80 82 82 80 B
8 0 Fatlan 76 78 80 82 84 80 B
9 0 Mariani 79 80 82 80 78 80 B
10 0 Novi 78 78 80 80 78 79 B
11 0 Ralen 77 78 80 82 82 80 B
12 0 Yati 78 80 78 80 77 79 B
13 0 Rinto 78 78 78 78 80 78 B
14 0 0 ### ###
15 0 0 ### ###
16 0 0 ### ###
17 0 0 ### ###
18 0 0 ### ###
19 0 0 ### ###
20 0 0 ### ###
21 0 0 ### ###
22 0 0 ### ###
23 0 0 ### ###
24 0 0 ### ###
25 0 0 ### ###
26 0 0 ### ###
27 0 0 ### ###
28 0 0 ### ###
29 0 0 ### ###
30 0 0 ### ###
31 0 0 ### ###
32 0 0 ### ###
33 0 0 ### ###
34 0 0 ### ###
35 0 0 70 74 76 75 78 75 C
36 0 0 ### ###
37 0 0 ### ###
38 0 0 ### ###
39 0 0 ### ###
40 0 0 ### ###
41 0 0 ### ###
42 0 0 ### ###
43 0 0 ### ###
44 0 0 ### ###
45 0 0 ### ###
46 0 0 ### ###
47 0 0 ### ###
48 0 0 ### ###
49 0 0 ### ###
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89 87 76 87 79 80 B
GANTI DESKRIPSI
cukup dalam
Agustinus sangat baik dalam memahami pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh,
ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
cukup dalam memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
Aliando sangat baik dalam memahami bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh Password sheet adalah Allah
disentuh orang lain, cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan pakaian cukup dalam memahami silakan edit sesuaikan dengan kebutuhan
gerak dasar
Amosius non-lokomotor
sangat baik dalam sesuai
memahami dengan konsep
pola geraktubuh,
dasar ruang, usaha,
manipulatif dan keterhubungan
sesuai dengan konsep dalam
tubuh, lembaga Anda
berbagai
ruang, bentuk
usaha, danpermainan sederhana
keterhubungan dalamdan atau tradisional
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional.memahami menjaga sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara
lentur serta seimbang dalam rangka pembentukan tubuh melalui permainan sederhana dan atau
tradisional. cukup dalam memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dalam
Ana berbagai
Umbu sangatbentuk permainan
baik dalam sederhana
memahami dan atau
menjaga tradisional
sikap memahami
tubuh (duduk, bagian-bagian
membaca, tubuh,
berdiri, jalan), dan
bagian tubuh
bergerak yang
secara boleh
lentur danseimbang
serta tidak boleh disentuh
dalam orang
rangka lain, cara menjaga
pembentukan kebersihannya,
tubuh melalui permainan dan
sederhana
kebersihan pakaian
dan atau tradisional. memahami bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh
disentuh orang lain, cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan pakaian cukup dalam memahami
Arni
geraksangat
dasar baik dalam sesuai
lokomotor memahamidengan gerak dasartubuh,
konsep lokomotor
ruang,sesuai
usaha,dengan konsep tubuh,dalam
dan keterhubungan ruang,berbagai
usaha,
dan keterhubungan dalam berbagai bentuk
bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. permainan sederhana dan atau tradisional. memahami
gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional memahami pola gerak dasar manipulatif
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan memahami gerak dasar lokomotor se
Aslan sangat
sederhana baik
dan dalam
atau memahamicukup
tradisional. pola gerak
dalamdasar manipulatif
memahami sesuaisikap
menjaga dengan konsep
tubuh tubuh,
(duduk, ruang,
membaca,
usaha,
berdiri,dan keterhubungan
jalan), dan bergerakdalam
secaraberbagai bentuk
lentur serta permainan
seimbang dalam sederhana dan atau
rangka pembentukan tubuh melalui
tradisional.memahami
permainan sederhana dan menjaga sikap tubuh memahami
atau tradisional. (duduk, membaca, berdiri,tubuh,
bagian-bagian jalan), bagian
dan bergerak secara
tubuh yang boleh
lentur serta
dan tidak seimbang
boleh dalam
disentuh orangrangka pembentukan
lain, cara tubuh melalui permainan
menjaga kebersihannya, sederhana
dan kebersihan pakaiandan atau
dalamsangat
Erjes berbagaibaikbentuk
dalam permainan
memahami sederhana
menjagadan atau
sikap tradisional
tubuh memahamiberdiri,
(duduk, membaca, bagian-bagian tubuh,
jalan), dan
bagian
bergerak tubuh yang
secara boleh
lentur danseimbang
dalam orang
tubuh melalui permainan dan
sederhana
kebersihan
dan pakaian memahami bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh
atau tradisional.
gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
Fatlan sangat baik dalam memahami bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh
Mariani sangat baik dalam memahami pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh,
ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
cukup
Novi dalam
sangat memahami
baik dalam bagian-bagian
memahami tubuh,
pola gerak bagian
dasar tubuh yang
manipulatif boleh
sesuai dan konsep
dengan tidak boleh disentuh
tubuh, ruang,
orang lain,
usaha, dan cara menjaga kebersihannya,
keterhubungan dalam berbagai danbentuk
kebersihan pakaian
permainan sederhana dan atau
dalamsangat
Ralen berbagai
baikbentuk
dalampermainan
memahami sederhana
menjagadan atau
sikap tradisional
tubuh (duduk, memahami bagian-bagian
membaca, berdiri, tubuh,
jalan), dan
bagian
bergerak tubuh yang
secara boleh
lentur danseimbang
dalam orang
tubuh melalui permainan dansederhana
kebersihan
dan pakaian memahami bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh
atau tradisional.
bentuk
Yati permainan
sangat sederhana
baik dalam memahamidan atau
geraktradisional.
dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
memahami menjaga sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta
seimbang
Rinto sangatdalam
baikrangka
dalam pembentukan tubuh melalui tubuh,
memahami bagian-bagian permainan sederhana
bagian danboleh
tubuh yang atau tradisional.
dan tidak boleh
cukup
disentuh dalam
orang memahami bagian-bagian
lain, cara menjaga tubuh, bagian
kebersihannya, tubuh yang
dan kebersihan boleh dancukup
pakaian tidak boleh
dalamdisentuh
memahami
orang dasar
gerak lain, cara menjaga
lokomotor kebersihannya,
sesuai dengan konsepdan kebersihan pakaian
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana
dan atau tradisional memahami pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional.


0 sangat baik dalam memahami bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh
Bagong sangat baik dalam memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
memahami gerak dasar lokomotor se
cukup dalam memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
BAHASA JAWA (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
mengenal, mengenal, mengenal,
memahami, memahami, memahami,
dan dan dan
mengidentifik mengidentifik mengidentifik
asiteks asi teks asi teks lisan
No NAMA PANGGILAN
NO Induk informasi tembang dan tulis
SISWA yang macapat berbahasa
diperoleh dari sesuai daerah yang
berbagai dengan membuat
media kaidah ungkapan
berbahasa tradisional
daerah (paribasan/
secara lisan/ bebasan,
tulis 3.1 3.2 3.3
saloka) 3.4 3.5 3.6 3.7
1 0 Agustinus
2 0 Aliando
3 0 Amosius
4 0 Ana Umbu
5 0 Arni
6 0 Aslan
7 0 Erjes
8 0 Fatlan
9 0 Mariani
10 0 Novi
11 0 Ralen
12 0 Yati
13 0 Rinto
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90
ENSI DASAR
Predikat
Nilai
3.8 3.9 3.10 3.11 3.12
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
89 87 76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Agustinus sangat baik dalam cukup dalam
Aliando sangat baik dalam cukup dalam
Amosius sangat baik dalam cukup dalam
Ana Umbu sangat baik dalam cukup dalam
Arni sangat baik dalam cukup dalam
Aslan sangat baik dalam cukup dalam
Erjes sangat baik dalam cukup dalam
Fatlan sangat baik dalam cukup dalam

Mariani sangat baik dalam cukup dalam
Novi sangat baik dalam cukup dalam
Ralen sangat baik dalam cukup dalam
Yati sangat baik dalam cukup dalam
Rinto sangat baik dalam cukup dalam



Bagong sangat baik dalam mengenal, memahami, dan mengidentifikasiteks informasi yang diperoleh
dari berbagai media berbahasa daerah secara lisan/ tulis cukup dalam mengenal, memahami, dan
mengidentifikasi teks tembang macapat sesuai dengan kaidah
GANTI DESKRIPSI
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
mengenal, memahami, dan mengidentifikasiteks informasi yang diperoleh
BAHASA INGGRIS (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
mengenal, mengenal, mengenal, mengenal,
memahami memahami memahami memahami
dan dan dan dan
mengidentifik mengidentifik mengidentifik mengidentifik
asi macam- asi macam- asi macam- asi shopping
No NAMA PANGGILAN
NO Induk macam macam macam activity (how
SISWA kalimat weather and compass at to ask price,
(order, season the map and show the
request, and based on the traffic sign price,
prohibition) country bargain,
accept and
refuse to
bargain, etc)
3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7
1 0 Agustinus
2 0 Aliando
3 0 Amosius
4 0 Ana Umbu
5 0 Arni
6 0 Aslan
7 0 Erjes
8 0 Fatlan
9 0 Mariani
10 0 Novi
11 0 Ralen
12 0 Yati
13 0 Rinto
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90
Predikat
Nilai
3.8 3.9 3.10 3.11 3.12
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
89 87 76 87 79 80 B
DESKRIPSI




Bagong sangat baik dalam mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam kalimat (order,
request, and prohibition) cukup dalam mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-
macam weather and season based on the country
GANTI DESKRIPSI
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
MULOK LAIN (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
Mengindentifi Mengidentifik Mengidentifik
kasi Lagu asi nilai-nilai asi Judul /
lagu Daerah Moral, Sosial Tokoh pada
Predikat
di NTT Relegius Cerita rakyat
yang ada di Daerah N
NAMA PANGGILAN
Nilai
No
NO Induk dalam Cerita TT
SISWA Daerah di
NTT
3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9 3.10 3.11 3.12
1 0 Agustinus 78 77 76 77 C
2 0 Aliando 78 78 77 78 C
3 0 Amosius 78 78 77 78 C
4 0 Ana Umbu 78 78 77 78 C
5 0 Arni 64 64 68 65 D
6 0 Aslan 75 75 78 76 C
7 0 Erjes 75 75 78 76 C
8 0 Fatlan 78 80 80 79 B
9 0 Mariani 78 82 78 79 B
10 0 Novi 80 78 78 79 B
11 0 Ralen 78 80 79 79 B
12 0 Yati 65 64 64 64 D
13 0 Rinto 78 80 80 79 B
14 0 0 ### ###
15 0 0 ### ###
16 0 0 ### ###
17 0 0 ### ###
18 0 0 ### ###
19 0 0 ### ###
20 0 0 ### ###
21 0 0 ### ###
22 0 0 ### ###
23 0 0 ### ###
24 0 0 ### ###
25 0 0 ### ###
26 0 0 ### ###
27 0 0 ### ###
28 0 0 ### ###
29 0 0 ### ###
30 0 0 ### ###
31 0 0 ### ###
32 0 0 ### ###
33 0 0 ### ###
34 0 0 ### ###
35 0 0 ### ###
36 0 0 ### ###
37 0 0 ### ###
38 0 0 ### ###
39 0 0 ### ###
40 0 0 ### ###
41 0 0 ### ###
42 0 0 ### ###
43 0 0 ### ###
44 0 0 ### ###
45 0 0 ### ###
46 0 0 ### ###
47 0 0 ### ###
48 0 0 ### ###
49 0 0 ### ###
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89 87 76 87 79 80 B
GANTI DESKRIPSI
cukup dalam
Agustinus sangat baik dalam Mengindentifikasi Lagu lagu Daerah di NTT cukup dalam Mengindentifikasi Lagu lagu Daerah d
Mengidentifikasi Judul / Tokoh pada Cerita rakyat di Daerah N T T

Aliando sangat baik dalam Mengindentifikasi Lagu lagu Daerah di NTTMengidentifikasi nilai-nilai Moral, silakan edit sesuaikan dengan kebutuhan
Sosial Relegius yang ada dalam Cerita Daerah di NTT cukup dalam Mengidentifikasi Judul / Tokoh lembaga Anda Mengindentifikasi Lagu lagu Daerah d
pada Cerita rakyat di Daerah N T T
Amosius sangat baik dalam Mengindentifikasi Lagu lagu Daerah di NTTMengidentifikasi nilai-nilai Moral,
Sosial Relegius yang ada dalam Cerita Daerah di NTT cukup dalam Mengidentifikasi Judul / Tokoh Mengindentifikasi Lagu lagu Daerah d
Ana Umbu sangat baik dalam Mengindentifikasi Lagu lagu Daerah di NTTMengidentifikasi nilai-nilai
Moral, Sosial Relegius yang ada dalam Cerita Daerah di NTT cukup dalam Mengidentifikasi Judul / Mengindentifikasi Lagu lagu Daerah d
Tokoh pada Cerita rakyat di Daerah N T T
Arni sangat baik dalam Mengidentifikasi Judul / Tokoh pada Cerita rakyat di Daerah N T T cukup
dalam Mengindentifikasi Lagu lagu Daerah di NTTMengidentifikasi nilai-nilai Moral, Sosial Relegius yang
ada dalam Cerita Daerah di NTT
Aslan sangat baik dalam Mengidentifikasi Judul / Tokoh pada Cerita rakyat di Daerah N T T cukup
Erjes sangat baik dalam Mengidentifikasi Judul / Tokoh pada Cerita rakyat di Daerah N T T cukup
Fatlan sangat baik dalam Mengidentifikasi nilai-nilai Moral, Sosial Relegius yang ada dalam Cerita
Daerah di NTTMengidentifikasi Judul / Tokoh pada Cerita rakyat di Daerah N T T cukup dalam
Mengindentifikasi Lagu lagu Daerah di NTT
Mariani sangat baik dalam Mengidentifikasi nilai-nilai Moral, Sosial Relegius yang ada dalam Cerita
Daerah di NTT cukup dalam Mengindentifikasi Lagu lagu Daerah di NTT Mengidentifikasi Judul /
Tokoh pada Cerita rakyat di Daerah N T T
Novi sangat baik dalam Mengindentifikasi Lagu lagu Daerah di NTT cukup dalam Mengidentifikasi
nilai-nilai Moral, Sosial Relegius yang ada dalam Cerita Daerah di NTTMengidentifikasi Judul / Tokoh Mengindentifikasi Lagu lagu Daerah d
Ralen sangat baik dalam Mengidentifikasi nilai-nilai Moral, Sosial Relegius yang ada dalam Cerita
Daerah di NTT cukup dalam Mengindentifikasi Lagu lagu Daerah di NTT
Yati sangat baik dalam Mengindentifikasi Lagu lagu Daerah di NTT cukup dalam Mengidentifikasi
nilai-nilai Moral, Sosial Relegius yang ada dalam Cerita Daerah di NTTMengidentifikasi Judul / Tokoh Mengindentifikasi Lagu lagu Daerah d
Rinto sangat baik dalam Mengidentifikasi nilai-nilai Moral, Sosial Relegius yang ada dalam Cerita Daerah
di NTTMengidentifikasi Judul / Tokoh pada Cerita rakyat di Daerah N T T cukup dalam
Mengindentifikasi Lagu lagu Daerah di NTT


Bagong sangat baik dalam Mengindentifikasi Lagu lagu Daerah di NTT cukup dalam
Mengindentifikasi Lagu lagu Daerah d
Mengidentifikasi nilai-nilai Moral, Sosial Relegius yang ada dalam Cerita Daerah di NTT
AGAMA (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
Membuat Menyajika Membuat Melakukan
karya n Karya proyek tindakan
sederhana berkaitan sederhana sederhana
Predikat
yang dengan yang dalam
menunjukk amggota berkaiatan memelihara
NAMA PANGGILAN
Nilai
No
NO Induk an tubuhnya dengan alam ciptaan
SISWA bertanggu
ng jawab
sebagai
ciptaan
sikap
mengasihi
Allah
terhadap Allah keluarga

dirinya dan teman
sebagai
ciptaan
Allah
4.1 4.2 4.3 4.4
1 0 Agustinus 78 77 76 80 78 C
2 0 Aliando 78 78 77 78 78 C
3 0 Amosius 78 78 77 78 78 C
4 0 Ana Umbu 78 78 77 80 78 B
5 0 Arni 64 64 68 65 65 D
6 0 Aslan 75 75 78 78 77 C
7 0 Erjes 75 75 78 80 77 C
8 0 Fatlan 78 80 80 80 80 B
9 0 Mariani 78 82 78 80 80 B
10 0 Novi 80 78 78 78 79 B
11 0 Ralen 78 80 79 80 79 B
12 0 Yati 65 64 64 78 68 D
13 0 Rinto 78 80 80 78 79 B
14 0 0 ### ###
15 0 0 ### ###
16 0 0 ### ###
17 0 0 ### ###
18 0 0 ### ###
19 0 0 ### ###
20 0 0 ### ###
21 0 0 ### ###
22 0 0 ### ###
23 0 0 ### ###
24 0 0 ### ###
25 0 0 ### ###
26 0 0 ### ###
27 0 0 ### ###
28 0 0 ### ###
29 0 0 ### ###
30 0 0 ### ###
31 0 0 ### ###
32 0 0 ### ###
33 0 0 ### ###
34 0 0 ### ###
35 0 0 ### ###
36 0 0 ### ###
37 0 0 ### ###
38 0 0 ### ###
39 0 0 ### ###
40 0 0 ### ###
41 0 0 ### ###
42 0 0 ### ###
43 0 0 ### ###
44 0 0 ### ###
45 0 0 ### ###
46 0 0 ### ###
47 0 0 ### ###
48 0 0 ### ###
49 0 0 ### ###
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89 87 76 87 79 80 B
GANTI DESKRIPSI
cukup dalam
Agustinus sangat baik dalam Melakukan tindakan sederhana dalam memelihara alam ciptaan Allah cukup
dalam Membuat proyek sederhana yang berkaiatan dengan sikap mengasihi keluarga dan teman

Aliando sangat baik dalam Membuat karya sederhana yang menunjukkan bertanggung jawab terhadap dirinya silakan edit sesuaikan dengan kebutuhan
sebagai ciptaan Allah Menyajikan Karya berkaitan dengan amggota tubuhnya sebagai ciptaan Allah Melakukan lembaga Anda Membuat karya sederhana
tindakan sederhana dalam memelihara alam ciptaan Allah cukup dalam Membuat proyek sederhana yang
berkaiatan dengan sikap mengasihi keluarga dan teman
Amosius sangat baik dalam Membuat karya sederhana yang menunjukkan bertanggung jawab terhadap dirinya
sebagai ciptaan Allah Menyajikan Karya berkaitan dengan amggota tubuhnya sebagai ciptaan Allah Melakukan
Membuat karya sederhana
tindakan sederhana dalam memelihara alam ciptaan Allah cukup dalam Membuat proyek sederhana yang
Ana Umbu sangat baik dalam Melakukan tindakan sederhana dalam memelihara alam ciptaan Allah cukup
dalam Membuat proyek sederhana yang berkaiatan dengan sikap mengasihi keluarga dan teman
Arni sangat baik dalam Membuat proyek sederhana yang berkaiatan dengan sikap mengasihi keluarga dan
teman cukup dalam Membuat karya sederhana yang menunjukkan bertanggung jawab terhadap dirinya
sebagai ciptaan Allah Menyajikan Karya berkaitan dengan amggota tubuhnya sebagai ciptaan Allah
Aslan sangat baik dalam Membuat proyek sederhana yang berkaiatan dengan sikap mengasihi keluarga dan
teman Melakukan tindakan sederhana dalam memelihara alam ciptaan Allah cukup dalam Membuat karya
sederhana yang menunjukkan bertanggung jawab terhadap dirinya sebagai ciptaan Allah Menyajikan Karya
berkaitan dengan amggota tubuhnya sebagai ciptaan Allah
Erjes sangat baik dalam Melakukan tindakan sederhana dalam memelihara alam ciptaan Allah cukup dalam
Membuat karya sederhana yang menunjukkan bertanggung jawab terhadap dirinya sebagai ciptaan Allah
Menyajikan Karya berkaitan dengan amggota tubuhnya sebagai ciptaan Allah
Fatlan sangat baik dalam Menyajikan Karya berkaitan dengan amggota tubuhnya sebagai ciptaan Allah Membuat
proyek sederhana yang berkaiatan dengan sikap mengasihi keluarga dan teman Melakukan tindakan sederhana
dalam memelihara alam ciptaan Allah cukup dalam Membuat karya sederhana yang menunjukkan
bertanggung jawab terhadap dirinya sebagai ciptaan Allah
Mariani sangat baik dalam Menyajikan Karya berkaitan dengan amggota tubuhnya sebagai ciptaan Allah
cukup dalam Membuat karya sederhana yang menunjukkan bertanggung jawab terhadap dirinya sebagai ciptaan
Allah Membuat proyek sederhana yang berkaiatan dengan sikap mengasihi keluarga dan teman
Novi sangat baik dalam Membuat karya sederhana yang menunjukkan bertanggung jawab terhadap dirinya
sebagai ciptaan Allah cukup dalam Menyajikan Karya berkaitan dengan amggota tubuhnya sebagai ciptaan Membuat karya sederhana
Allah Membuat proyek sederhana yang berkaiatan dengan sikap mengasihi keluarga dan teman Melakukan
tindakan sederhana dalam memelihara alam ciptaan Allah
Ralen sangat baik dalam Menyajikan Karya berkaitan dengan amggota tubuhnya sebagai ciptaan Allah
Melakukan tindakan sederhana dalam memelihara alam ciptaan Allah cukup dalam Membuat karya
sederhana yang menunjukkan bertanggung jawab terhadap dirinya sebagai ciptaan Allah
Yati sangat baik dalam Melakukan tindakan sederhana dalam memelihara alam ciptaan Allah cukup dalam
Menyajikan Karya berkaitan dengan amggota tubuhnya sebagai ciptaan Allah Membuat proyek sederhana yang
Rinto sangat baik dalam Menyajikan Karya berkaitan dengan amggota tubuhnya sebagai ciptaan Allah Membuat
proyek sederhana yang berkaiatan dengan sikap mengasihi keluarga dan teman cukup dalam Membuat
karya sederhana yang menunjukkan bertanggung jawab terhadap dirinya sebagai ciptaan Allah Melakukan
tindakan sederhana dalam memelihara alam ciptaan Allah



Bagong sangat baik dalam Membuat karya sederhana yang menunjukkan bertanggung jawab terhadap dirinya
sebagai ciptaan Allah cukup dalam Menyajikan Karya berkaitan dengan amggota tubuhnya sebagai ciptaan Membuat karya sederhana
Allah
PKN (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
menceritak menceritak menceritak
an an kegiatan an
simbolsimb sesuai pengalama
Predikat
ol sila dengan n
Pancasila aturan yang kebersama
NAMA PANGGILAN
Nilai
No
NO Induk pada berlaku an dalam
SISWA Lambang
Garuda sila
dalam
kehidupan
keberagam
an
Pancasila sehari-hari karakteristik
di rumah. individu di
rumah
4.1 4.2 4.3
1 0 Agustinus 78 77 76 77 C
2 0 Aliando 78 78 77 78 C
3 0 Amosius 78 78 77 78 C
4 0 Ana Umbu 78 78 77 78 C
5 0 Arni 64 64 68 65 D
6 0 Aslan 75 75 78 76 C
7 0 Erjes 75 75 78 76 C
8 0 Fatlan 78 80 80 79 B
9 0 Mariani 78 82 78 79 B
10 0 Novi 80 78 78 79 B
11 0 Ralen 78 80 79 79 B
12 0 Yati 65 64 64 64 D
13 0 Rinto 78 80 80 79 B
14 0 0 ### ###
15 0 0 ### ###
16 0 0 ### ###
17 0 0 ### ###
18 0 0 ### ###
19 0 0 ### ###
20 0 0 ### ###
21 0 0 ### ###
22 0 0 ### ###
23 0 0 ### ###
24 0 0 ### ###
25 0 0 ### ###
26 0 0 ### ###
27 0 0 ### ###
28 0 0 ### ###
29 0 0 ### ###
30 0 0 ### ###
31 0 0 ### ###
32 0 0 ### ###
33 0 0 ### ###
34 0 0 ### ###
35 0 0 ### ###
36 0 0 ### ###
37 0 0 ### ###
38 0 0 ### ###
39 0 0 ### ###
40 0 0 ### ###
41 0 0 ### ###
42 0 0 ### ###
43 0 0 ### ###
44 0 0 ### ###
45 0 0 ### ###
46 0 0 ### ###
47 0 0 ### ###
48 0 0 ### ###
49 0 0 ### ###
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89 87 76 87 79 80 B
GANTI DESKRIPSI
cukup dalam
Agustinus sangat baik dalam menceritakan simbolsimbol sila Pancasila pada

Lambang Garuda sila Pancasila cukup dalam menceritakan pengalaman
kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu di rumah
Aliando sangat baik dalam menceritakan simbolsimbol sila Pancasila pada
Lambang Garuda sila Pancasilamenceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang Password sheet adalah Allah
berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah. cukup dalam menceritakan silakan edit sesuaikan dengan kebutuhan
pengalaman kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu di rumah lembaga Anda
Amosius sangat baik dalam menceritakan simbolsimbol sila Pancasila pada
Lambang Garuda sila Pancasilamenceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang
berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah. cukup dalam menceritakan
pengalaman kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu di rumah
Ana Umbu sangat baik dalam menceritakan simbolsimbol sila Pancasila pada
Lambang Garuda sila Pancasilamenceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang
Arni sangat baik dalam menceritakan pengalaman kebersamaan dalam
keberagaman karakteristik individu di rumah cukup dalam menceritakan
simbolsimbol sila Pancasila pada Lambang Garuda sila Pancasilamenceritakan
kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah.
Aslan sangat baik dalam menceritakan pengalaman kebersamaan dalam
rumah.
Erjes sangat baik dalam menceritakan pengalaman kebersamaan dalam
rumah.
Fatlan sangat baik dalam menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang
berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah.menceritakan pengalaman
kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu di rumah cukup
dalam menceritakan simbolsimbol sila Pancasila pada Lambang Garuda sila
Pancasila
Mariani sangat baik dalam menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang
simbolsimbol sila Pancasila pada Lambang Garuda sila Pancasila menceritakan
Novi sangat baik dalam menceritakan simbolsimbol sila Pancasila pada Lambang
Garuda sila Pancasila cukup dalam menceritakan kegiatan sesuai dengan
aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah.menceritakan
Ralen sangat baik dalam menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang
simbolsimbol sila Pancasila pada Lambang Garuda sila Pancasila
Yati sangat baik dalam menceritakan simbolsimbol sila Pancasila pada Lambang
Garuda sila Pancasila cukup dalam menceritakan kegiatan sesuai dengan
aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah.menceritakan
Rinto sangat baik dalam menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang
berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah.menceritakan pengalaman
kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu di rumah cukup
dalam menceritakan simbolsimbol sila Pancasila pada Lambang Garuda sila
Pancasila


Bagong sangat baik dalam menceritakan simbolsimbol sila Pancasila pada

Lambang Garuda sila Pancasila cukup dalam menceritakan kegiatan sesuai
dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah.
BAHASA INDONESIA (KETRAMPILAN) memprakt menggun melisank
menyamp ikan akan menggun an puisi
aikan ungkapan kosakata akan anak atau
KOMPETENSI DASAR penjelasa
n dengan
terima
kasih,
dan
ungkapan
kosakata
yang
syair lagu
(berisi
memprakt memprakt menyamp mengemu kosakata permintaa yang tepat ungkapan
ikkan ikkan aikan kakan Bahasa n maaf, tepat dalam kekagum
kegiatan kegiatan penjelasa penjelasa Indonesia tolong, untuk percakap an,
persiapan persiapan n (berupa n tentang dan dan perkenala an kebangga
membaca menulis gambar cara dibantu pemberia n diri, tentang an,
No NAMA PANGGILAN dengan n pujian, keluarga, hubungan hormat
NO Induk permulaa permulaa dan memeliha
SISWA n (duduk n (cara tulisan) ra bahasa
daerah
dengan
menggun
dan
orang-
kekeluarg
aan
kepada
orang
wajar dan duduk, tentang kesehata
baik, cara anggota n dengan mengenai akan orang di dengan tua, kasih
jarak memegan tubuh dan pelafalan peristiwa bahasa tempat menggun sayang,
antara g pensil, panca kosakata siang dan yang tinggalny akan atau
mata dan cara indera Bahasa malam santun a secara bantuan persahab
buku, meletakk serta Indonesia dalam kepada sederhan gambar/b atan)
4.1
cara an4.2
buku, 4.5 4.4
perawata yang4.5 4.7
teks tulis 4.8lain
orang 4.9
a dalam 4.10
agan 4.11
sebagai
memegan jarak nnya tepat dan dan secara bentuk silsilah bentuk
g buku, antara menggun dibantu gambar lisan dan lisan dan keluarga. ungkapan
cara mata dan akan dengan tulis. tulis. diri
membalik buku, kosakata bahasa
halaman gerakan bahasa daerah.
1 0 Agustinus 70
buku, 68
tangan 67 73
Indonesia 74 75 78 78 78 80
gerakan atas- dengan
mata dari bawah, bantuan
kiri ke kiri- bahasa
kanan, kanan, daerah
memilih latihan secara
tempat pelentura lisan
dengan n gerakan dan/atau
cahaya tangan tulis
2 0 Aliando yang78 67
dengan 74 78 79 78 72 75 78 74
terang) gerakan
dengan menulis
benar di udara/
pasir/
meja,
melemas
kan jari
dengan
3 0 Amosius 70 68
mewarnai 67 73 74 75 78 78 78 80
,
menjiplak
,
menggam
bar,
membuat
garis
tegak,
4 0 Ana Umbu 78 67
miring,
lurus, dan
74 78 79 78 72 75 78 74
lengkung,
menjiplak
berbagai
bentuk
gambar,
lingkaran,
dan
5 0 Arni 64 64
bentuk
huruf di
64 64 64 64 65 64 76 65
tempat
bercahay
a terang)
dengan
benar
6 0 Aslan 78 78 80 78 76 79 80 82 78 80
7 0 Erjes 78 78 80 78 76 79 80 82 78 80
8 0 Fatlan 80 80 80 80 80 82 82 78 80 80
9 0 Mariani 78 78 80 80 78 78 80 80 76 78
10 0 Novi 76 78 78 77 80 79 78 80 77 78
11 0 Ralen 78 78 80 80 78 78 79 77 80 78
12 0 Yati 65 65 65 64 64 65 65 65 65 65
13 0 Rinto 76 78 78 80 78 80 78 77 78 79
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89 87 76 87
DESKRIPSI
Predikat
Nilai
Agustinus sangat baik dalam melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi ungkapan
74 C kekaguman, kebanggaan, hormat kepada orang tua, kasih sayang, atau persahabatan)
sebagai bentuk ungkapan diri cukup dalam 0
Aliando sangat baik dalam mengemukakan penjelasan tentang cara memelihara kesehatan
dengan pelafalan kosakata Bahasa Indonesia yang tepat dan dibantu dengan bahasa daerah.
cukup dalam mempraktikkan kegiatan persiapan menulis permulaan (cara duduk, cara
memegang pensil, cara meletakkan buku, jarak antara mata dan buku, gerakan tangan atas-
75 C
bawah, kiri-kanan, latihan pelenturan gerakan tangan dengan gerakan menulis di udara/
pasir/ meja, melemaskan jari dengan mewarnai, menjiplak, menggambar, membuat garis
tegak, miring, lurus, dan lengkung, menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk
huruf di tempat bercahaya terang) dengan benar
Amosius sangat baik dalam melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi ungkapan
74 C kekaguman, kebanggaan, hormat kepada orang tua, kasih sayang, atau persahabatan)
sebagai bentuk ungkapan diri cukup dalam 0
Ana Umbu sangat baik dalam mengemukakan penjelasan tentang cara memelihara
kesehatan
Arni sangatdengan pelafalanmenggunakan
baik dalam kosakata Bahasa Indonesia
kosakata yangyang
tepattepat danpercakapan
dalam dibantu dengan
tentang
bahasa daerah.
hubungan cukupdengan
kekeluargaan dalam menggunakan
mempraktikkan kegiatan
bantuan persiapan menulis
gambar/bagan silsilahpermulaan
keluarga.
(cara duduk,
cukup dalam cara memegang pensil,
mempraktikkan kegiatan cara meletakkan
persiapan buku, permulaan
membaca jarak antara(duduk
mata dan buku,
wajar dan
75 C
gerakan
baik, tangan
jarak antaraatas-bawah, kiri-kanan,
mata dan buku, latihan pelenturan
cara memegang gerakan
buku, cara tangan dengan gerakan
membalik
menulis dibuku,
halaman udara/ pasir/mata
gerakan meja,dari
melemaskan jari dengan
kiri ke kanan, memilihmewarnai, menjiplak,
tempat dengan cahayamenggambar,
yang terang)
membuat
dengan garismempraktikkan
benar tegak, miring, lurus, dan persiapan
kegiatan lengkung, menulis
menjiplak berbagai (cara
permulaan bentuk gambar,
duduk, cara
lingkaran, dan
memegang bentuk
pensil, carahuruf di tempat
meletakkan bercahaya
buku, terang)
jarak antara dengan
mata benargerakan tangan atas-
dan buku,
bawah, kiri-kanan, latihan pelenturan gerakan tangan dengan gerakan menulis di udara/
pasir/ meja, melemaskan jari dengan mewarnai, menjiplak, menggambar, membuat garis
65 D tegak, miring, lurus, dan lengkung, menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk
huruf di tempat bercahaya terang) dengan benar0menyampaikan penjelasan (berupa
gambar dan tulisan) tentang anggota tubuh dan panca indera serta perawatannya
menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan bantuan bahasa daerah secara lisan
dan/atau tulis mengemukakan penjelasan tentang cara memelihara kesehatan dengan
Aslan sangat
pelafalan baik dalam
kosakata menggunakan
Bahasa Indonesia kosakata
yang tepat dan dan ungkapan
dibantu denganyang tepat untuk
bahasa
perkenalan
daerah.menyampaikan penjelasan dengan kosakata Bahasa Indonesia dan dibantudalam
diri, keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya secara sederhana dengan
79 B bentuk
bahasa lisan dan
daerah tulis. cukup
mengenai dalam
peristiwa siangmengemukakan
dan malam dalam penjelasan
teks tulistentang cara
dan gambar
memelihara
menggunakan kesehatan
kosakatadengan pelafalan
dan ungkapan kosakata
yang Bahasa
tepat untuk Indonesia diri,
perkenalan yangkeluarga,
tepat dan dibantu
dan
dengan bahasa daerah.
orang-orang di tempat tinggalnya secara sederhana dalam bentuk lisan dan tulis.
Erjes sangat baik dalam menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat untuk
perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya secara sederhana dalam
79 B bentuk lisan dan tulis. cukup dalam mengemukakan penjelasan tentang cara
memelihara kesehatan dengan pelafalan kosakata Bahasa Indonesia yang tepat dan dibantu
dengan bahasa daerah.
Fatlan sangat baik dalam menyampaikan penjelasan dengan kosakata Bahasa Indonesia
dan dibantu dengan bahasa daerah mengenai peristiwa siang dan malam dalam teks tulis
dan gambar mempraktikan ungkapan terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian
80 B pujian, dengan menggunakan bahasa yang santun kepada orang lain secara lisan dan tulis.
cukup dalam menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat untuk perkenalan diri,
keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya secara sederhana dalam bentuk lisan dan
Mariani
tulis. sangat baik dalam 0menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan tulisan)
tentang anggota tubuh dan panca indera serta perawatannya menggunakan kosakata
bahasa Indonesia dengan bantuan bahasa daerah secara lisan dan/atau tulis mempraktikan
ungkapan terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, dengan
79 B menggunakan bahasa yang santun kepada orang lain secara lisan dan tulis.menggunakan
kosakata dan ungkapan yang tepat untuk perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang di
tempat tinggalnya secara sederhana dalam bentuk lisan dan tulis. cukup dalam
menggunakan
Novi sangat baik kosakata
dalam yang tepat dalam percakapan
mengemukakan tentang cara
penjelasan tentang hubungan kekeluargaan
memelihara kesehatan
menggunakan
dengan pelafalan bantuan
kosakata Bahasagambar/bagan
Indonesia yangsilsilah
tepatkeluarga.
dan dibantu dengan bahasa daerah.
menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat untuk perkenalan diri, keluarga, dan
orang-orang di tempat tinggalnya secara sederhana dalam bentuk lisan dan tulis. cukup
78 B
dalam mempraktikkan kegiatan persiapan membaca permulaan (duduk wajar dan baik, jarak
antara mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik
Yati sangat
halaman baikgerakan
buku, dalam mempraktikkan
mata dari kiri kekegiatan persiapan
kanan, memilih membaca
tempat permulaan
dengan (duduk
cahaya yang terang)
wajar
dengan
Ralen dan baik, jarak antara mata dan buku, cara memegang buku, cara
benarbaik dalam 0menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan tulisan) tentang
sangat membalik
halaman buku, dan
anggota tubuh gerakan
pancamata dariserta
indera kiri ke kanan, memilih
perawatannya tempat dengan
menggunakan cahaya
kosakata yang terang)
bahasa
dengan
Indonesia benar mempraktikkan
dengan bantuan bahasa kegiatan
daerahpersiapan menulis
secara lisan permulaan
dan/atau tulis (cara duduk, cara
menggunakan
79 B memegang
kosakata yang pensil,
tepatcara meletakkan
dalam buku,
percakapan jarak antara
tentang hubungan matakekeluargaan
dan buku, gerakan
dengantangan atas-
bawah, kiri-kanan, latihan pelenturan gerakan tangan
menggunakan bantuan gambar/bagan silsilah keluarga. cukup dalam dengan gerakan menulis di udara/
menggunakan
pasir/
kosakatameja,
danmelemaskan
ungkapan yang jari dengan mewarnai,
tepat untuk menjiplak,
perkenalan menggambar,
diri, keluarga, membuat garis
dan orang-orang di
tegak,
tempatmiring, lurus,secara
tinggalnya dan lengkung,
sederhana menjiplak berbagai
dalam bentuk lisanbentuk gambar, lingkaran, dan bentuk
dan tulis.
huruf di tempat bercahaya terang) dengan benar0 menyampaikan penjelasan dengan
kosakata Bahasa Indonesia dan dibantu dengan bahasa daerah mengenai peristiwa siang dan
malam dalam teks tulis dan gambar mempraktikan ungkapan terima kasih, permintaan maaf,
65 D tolong, dan pemberian pujian, dengan menggunakan bahasa yang santun kepada orang lain
secara lisan dan tulis.menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat untuk perkenalan
diri, keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya secara sederhana dalam bentuk lisan
Rinto sangat
dan tulis. baik dalam kosakata
menggunakan menyampaikan
yang tepatpenjelasan (berupa gambar
dalam percakapan tentangdan tulisan) tentang
hubungan
anggota tubuh dan panca indera serta perawatannya menggunakan
kekeluargaan dengan menggunakan bantuan gambar/bagan silsilah keluarga.melisankan kosakata bahasa
Indonesia dengan bantuan bahasa daerah secara lisan dan/atau tulis
puisi anak atau syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat kepada orangmenyampaikan
penjelasan denganatau
tua, kasih sayang, kosakata Bahasa Indonesia
persahabatan) dan dibantu
sebagai bentuk dengan
ungkapan diribahasa
cukup daerah
dalam mengenai
78 B peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan gambar cukup dalam
menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan tulisan) tentang anggota tubuh dan panca mempraktikkan
kegiatan
indera sertapersiapan membaca
perawatannya permulaan (duduk
menggunakan kosakatawajar dan Indonesia
bahasa baik, jarakdengan
antara mata dan buku,
bantuan
cara memegang buku, cara membalik
bahasa daerah secara lisan dan/atau tulis mengemukakan penjelasan tentang cara
halaman
memelihara buku, gerakandengan
kesehatan mata dari kiri ke kanan,
pelafalan kosakatamemilih
Bahasa tempat dengan
Indonesia yangcahaya yangdibantu
tepat dan terang)
dengan
dengan benar
bahasa daerah.
### ### 0 sangat baik dalam cukup dalam




Bagong sangat baik dalam mempraktikkan kegiatan persiapan membaca permulaan (duduk
wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik
halaman buku, gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang)
dengan benar cukup dalam mempraktikkan kegiatan persiapan menulis permulaan
79 80 B (cara duduk, cara memegang pensil, cara meletakkan buku, jarak antara mata dan buku,
gerakan tangan atas-bawah, kiri-kanan, latihan pelenturan gerakan tangan dengan gerakan
menulis di udara/ pasir/ meja, melemaskan jari dengan mewarnai, menjiplak, menggambar,
membuat garis tegak, miring, lurus, dan lengkung, menjiplak berbagai bentuk gambar,
lingkaran, dan bentuk huruf di tempat bercahaya terang) dengan benar
GANTI DESKRIPSI
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
MATEMATIKA (KETRAMPILAN)
mencerit
akan
KOMPETENSI DASAR mengelo

mpokkan
bagianba
gian
tubuh,
menyajik menulisk mengurut menyeles mempred bangun
bagian
an an kan aikan iksi dan ruang
tubuh
bilangan lambang bilanganb masalah membuat dan
yang
bangun
Predikat
cacah bilangan ilangan kehidupa pola boleh
sampai sampai sampai n sehari- bilangan datar
NAMA PANGGILAN dan tidak
Nilai
No berdasar
NO Induk SISWA
dengan
99 yang
dua
angka
dua
angka
hari yang
berkaitan
yang
berkaitan kan sifat
boleh
disentuh
bersesu yang dari dengan dengan tertentu
orang
aian menyata bilangan penjumla kumpula dengan
lain, cara
dengan kan terkecil han dan n menggun
menjaga
banyak banyak ke penguran benda/ga akan
kebersih
anggota anggota bilangan gan mbar/ger berbagai
annya,
kumpula suatu terbesar bilangan akan benda
dan
4.1
n objek 4.2
kumpula 4.3
atau 4.4
yang 4.5
atau 4.6
konkret 4.8
kebersih
yang n objek sebalikny melibatka lainnya an
disajikan dengan a dengan n pakaian
. ide nilai menggun bilangan
tempat akan cacah
1 0 Agustinus 76 65 80
kumpulan 76
sampai 78 78 80 76 C
benda- dengan
benda 99.
konkret.
2 0 Aliando 80 77 78 80 82 82 78 80 B
3 0 Amosius 78 78 80 80 78 78 78 79 B
4 0 Ana Umbu 77 78 80 82 82 80 80 80 B
5 0 Arni 65 65 65 64 64 60 65 64 D
6 0 Aslan 78 78 80 80 78 78 78 79 B
7 0 Erjes 77 78 80 82 82 80 80 80 B
8 0 Fatlan 76 78 80 82 84 82 80 80 B
9 0 Mariani 79 80 82 80 78 80 80 80 B
10 0 Novi 78 78 80 80 78 78 78 79 B
11 0 Ralen 77 78 80 82 82 80 80 80 B
12 0 Yati 78 80 78 80 77 78 78 78 B
13 0 Rinto 78 78 78 78 78 78 80 78 B
14 0 0 ### ###
15 0 0 ### ###
16 0 0 ### ###
17 0 0 ### ###
18 0 0 ### ###
19 0 0 ### ###
20 0 0 ### ###
21 0 0 ### ###
22 0 0 ### ###
23 0 0 ### ###
24 0 0 ### ###
25 0 0 ### ###
26 0 0 ### ###
27 0 0 ### ###
28 0 0 ### ###
29 0 0 ### ###
30 0 0 ### ###
31 0 0 ### ###
32 0 0 ### ###
33 0 0 ### ###
34 0 0 ### ###
35 0 0 ### ###
36 0 0 ### ###
37 0 0 ### ###
38 0 0 ### ###
39 0 0 ### ###
40 0 0 ### ###
41 0 0 ### ###
42 0 0 ### ###
43 0 0 ### ###
44 0 0 ### ###
45 0 0 ### ###
46 0 0 ### ###
47 0 0 ### ###
48 0 0 ### ###
49 0 0 ### ###
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89 87 76 87 79 80 B
GANTI DESKRIPSI
cukup dalam
Agustinus sangat baik dalam mengurutkan bilanganbilangan sampai dua angka dari bilangan
terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya dengan menggunakan kumpulan benda-benda
konkret. menceritakan bagianbagian tubuh, bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh
disentuh orang lain, cara
menjaga kebersihannya, dan kebersihan pakaian cukup dalam menuliskan lambang bilangan
sampai
Aliando dua angka
sangat baikyang
dalammenyatakan banyak
memprediksi anggota
dan membuatsuatu kumpulan
pola bilanganobjek
yangdengan ide nilai
tempat
Amosius
berkaitansangat
dengan baik dalam benda/gambar/gerakan
kumpulan mengurutkan bilanganbilangan sampai dua angka dari bilangan
terkecil ke bilangan terbesar atau
atau lainnyamengelompokkan sebaliknya
bangun ruang dengan menggunakan
dan bangun datar kumpulan benda-benda
konkret.menyelesaikan
berdasarkan sifat tertentu masalah
dengan kehidupan
menggunakan sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan
dan pengurangan
berbagai bilangan yang
benda konkret cukupmelibatkan bilangan lambang
dalam menuliskan cacah sampai dengan
bilangan 99. dua cukup
sampai angka yang
dalam menyajikan
menyatakan banyak bilangan
anggotacacah
suatusampai
kumpulandengan 99dengan
objek yang bersesuaian dengan banyak anggota
ide nilai tempat
kumpulan objek yang disajikan. menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang Password sheet adalah Allah
menyatakan banyak anggota suatu kumpulan objek dengan ide nilai tempat memprediksi dan silakan edit sesuaikan dengan kebutuhan
membuat pola bilangan yang lembaga Anda
berkaitan dengan kumpulan benda/gambar/gerakan
Ana
atauUmbu sangat baik dalam bangun
lainnyamengelompokkan menyelesaikan
ruang dan masalah
bangun kehidupan
datar sehari-hari yang berkaitan
dengan penjumlahan
berdasarkan dan pengurangan
sifat tertentu bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai
dengan menggunakan
dengan
berbagai99.memprediksi dan membuatbagianbagian
benda konkretmenceritakan pola bilangantubuh,
yang bagian tubuh yang boleh dan tidak
Arni
bolehsangat
berkaitan baikorang
dengan
disentuh dalam menyajikan
kumpulan
lain, bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan
cara
banyak
atau
menjaga anggota
lainnya kumpulan
cukup
kebersihannya, dalamobjek
dan yang disajikan.
menyajikan
kebersihan bilangan
pakaian menuliskan
cacah sampailambang bilangan
dengan 99 yangsampai dua
bersesuaian
angka
denganyang menyatakan
banyak banyak anggota
anggota kumpulan suatudisajikan.
objek yang kumpulan objek dengan ide nilai tempat
Aslan sangat baik
mengurutkan dalam mengurutkan
bilanganbilangan sampai duabilanganbilangan sampaiterkecil
angka dari bilangan dua angka dari bilangan
ke bilangan terbesar
terkecil ke bilangan
atau sebaliknya terbesar
dengan atau sebaliknya
menggunakan kumpulandengan menggunakan
benda-benda kumpulan
konkret. benda-benda
menceritakan
konkret.menyelesaikan
bagianbagian tubuh, bagian masalah
tubuhkehidupan
yang boleh sehari-hari
dan tidakyang
bolehberkaitan
disentuhdengan penjumlahan
orang lain, cara
dan pengurangan
menjaga bilangan
kebersihannya, danyang melibatkan
kebersihan bilangan
pakaian cacahdalam
cukup sampai dengan 99.
mengelompokkan cukup
bangun
dalam
ruang danmenyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan banyak anggota
bangun datar
kumpulan
berdasarkan objek
sifatyang disajikan.
tertentu denganmenuliskan
menggunakan lambang bilangan sampai dua angka yang
menyatakan
berbagai benda banyak anggota suatu kumpulan objek dengan ide nilai tempat memprediksi dan
konkret
membuat pola bilangan yang
Erjes sangat baik dalam menyelesaikan
atau lainnyamengelompokkan bangun ruang masalah kehidupan
dan bangun sehari-hari yang berkaitan dengan
datar
penjumlahan
berdasarkan sifatdan tertentu
pengurangandenganbilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan
menggunakan
99.memprediksi dan membuat pola bilangan
berbagai benda konkretmenceritakan yang tubuh, bagian tubuh yang boleh dan tidak
bagianbagian
berkaitan dengan
boleh disentuh kumpulan
orang benda/gambar/gerakan
lain, cara
atau lainnya
menjaga cukup dalam
kebersihannya, menyajikanpakaian
dan kebersihan bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian
dengan banyak anggota kumpulan objek yang disajikan.
Fatlan sangat baik dalam memprediksi dan membuat pola bilangan yang
atau lainnya cukup dalam menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian
dengan banyak anggota kumpulan objek yang disajikan.
Mariani sangat
Novi sangat baikbaik dalam
dalam mengurutkan
mengurutkan bilanganbilangan
bilanganbilangan sampai
sampai duadua angka
angka daridari bilangan
bilangan
terkecil
terkecil ke
ke bilangan
bilangan terbesar
terbesar atau
atau sebaliknya
sebaliknya dengan
dengan menggunakan
menggunakan kumpulan
kumpulan benda-benda
benda-benda
konkret. cukup dalam
konkret.menyelesaikan masalahmemprediksi
kehidupandan membuat
sehari-hari polaberkaitan
yang bilangandengan
yang penjumlahan
dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99. cukup
atau
dalamlainnya
menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan banyak anggota
kumpulan objek yang disajikan. menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang
menyatakan banyak anggota suatu kumpulan objek dengan ide nilai tempat memprediksi dan
membuat pola bilangan yang
Ralen sangat baik dalam menyelesaikan
atau lainnyamengelompokkan bangun ruang masalah kehidupan
dan bangun datarsehari-hari yang berkaitan
dengan penjumlahan
berdasarkan dan pengurangan
sifat tertentu bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai
dengan menggunakan
dengan
berbagai99.memprediksi dan membuatbagianbagian
benda konkretmenceritakan pola bilangantubuh,
yang bagian tubuh yang boleh dan tidak
berkaitan dengan
boleh disentuh kumpulan
orang benda/gambar/gerakan
lain, cara
atau lainnya
menjaga
Yati sangat baik cukup
dalam dalam
kebersihannya, menyajikan
dan kebersihan
menuliskan bilangan
pakaian
lambang cacah
bilangan sampai
sampai duadengan 99 yang
angka yang bersesuaian
menyatakan
dengan banyak anggota
banyak anggota kumpulan
suatu kumpulan objek
objek yang disajikan.
dengan ide nilai tempat menyelesaikan masalah
kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang
melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99. cukup dalam memprediksi dan membuat
pola bilangan yang
atau lainnya
Rinto sangat baik dalam menceritakan bagianbagian tubuh, bagian tubuh yang boleh dan
tidak boleh disentuh orang lain, cara
menjaga kebersihannya, dan kebersihan pakaian cukup dalam menyajikan bilangan cacah
sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek yang disajikan.
menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang menyatakan banyak anggota suatu
kumpulan objek dengan ide nilai tempat mengurutkan bilanganbilangan sampai dua angka dari
bilangan terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya dengan menggunakan kumpulan benda-
benda konkret.menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan
penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan
99.memprediksi dan membuat pola bilangan yang
atau lainnyamengelompokkan
0 sangat baik dalam bangun
cukup dalamruang dan bangun datar
berdasarkan sifat tertentu dengan menggunakan
berbagai benda konkret


Bagong sangat baik dalam menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian
dengan banyak anggota kumpulan objek yang disajikan. cukup dalam menuliskan
lambang bilangan sampai dua angka yang menyatakan banyak anggota suatu kumpulan objek
dengan ide nilai tempat
adalah Allah
n dengan kebutuhan
a Anda
SBDP (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
membuat meniruka memeraga membuat
karya n elemen kan gerak karya dari
ekspresi musik anggota bahan
Predikat
dua dan melalui tubuh alam..
tiga lagu. melalui
NAMA PANGGILAN
Nilai
No
NO Induk dimensi. tari..
SISWA
4.1 4.2 4.3 4.4
1 0 Agustinus 78 77 76 78 77 C
2 0 Aliando 78 78 77 77 78 C
3 0 Amosius 78 78 77 77 78 C
4 0 Ana Umbu 78 78 77 77 78 C
5 0 Arni 64 64 68 65 65 D
6 0 Aslan 75 75 78 80 77 C
7 0 Erjes 75 75 78 80 77 C
8 0 Fatlan 78 80 80 80 80 B
9 0 Mariani 78 82 78 80 80 B
10 0 Novi 80 78 78 80 79 B
11 0 Ralen 78 80 79 80 79 B
12 0 Yati 65 64 64 60 63 D
13 0 Rinto 78 80 80 78 79 B
14 0 0 ### ###
15 0 0 ### ###
16 0 0 ### ###
17 0 0 ### ###
18 0 0 ### ###
19 0 0 ### ###
20 0 0 ### ###
21 0 0 ### ###
22 0 0 ### ###
23 0 0 ### ###
24 0 0 ### ###
25 0 0 ### ###
26 0 0 ### ###
27 0 0 ### ###
28 0 0 ### ###
29 0 0 ### ###
30 0 0 ### ###
31 0 0 ### ###
32 0 0 ### ###
33 0 0 ### ###
34 0 0 ### ###
35 0 0 ### ###
36 0 0 ### ###
37 0 0 ### ###
38 0 0 ### ###
39 0 0 ### ###
40 0 0 ### ###
41 0 0 ### ###
42 0 0 ### ###
43 0 0 ### ###
44 0 0 ### ###
45 0 0 ### ###
46 0 0 ### ###
47 0 0 ### ###
48 0 0 ### ###
49 0 0 ### ###
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89 87 76 87 79 80 B
GANTI DESKRIPSI
cukup dalam
Agustinus sangat baik dalam membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi. membuat
karya dari bahan alam.. cukup dalam memeragakan gerak anggota tubuh melalui
tari..
Aliando sangat baik dalam membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi.menirukan
elemen musik melalui lagu. cukup dalam memeragakan gerak anggota tubuh
melalui tari..membuat karya dari bahan alam..
Amosius sangat baik dalam membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi.menirukan Password sheet adalah Allah
elemen musik melalui lagu. cukup dalam memeragakan gerak anggota tubuh silakan edit sesuaikan dengan kebutuhan
melalui tari..membuat karya dari bahan alam.. lembaga Anda
Ana Umbu sangat baik dalam membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi.menirukan
elemen musik melalui lagu. cukup dalam memeragakan gerak anggota tubuh
melalui tari..membuat karya dari bahan alam..
Arni sangat baik dalam memeragakan gerak anggota tubuh melalui tari.. cukup
dalam membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi.menirukan elemen musik melalui
lagu.
Aslan sangat baik dalam membuat karya dari bahan alam.. cukup dalam membuat
karya ekspresi dua dan tiga dimensi.menirukan elemen musik melalui lagu.
Erjes sangat baik dalam membuat karya dari bahan alam.. cukup dalam membuat
karya ekspresi dua dan tiga dimensi.menirukan elemen musik melalui lagu.
Fatlan sangat baik dalam menirukan elemen musik melalui lagu.memeragakan gerak
anggota tubuh melalui tari..membuat karya dari bahan alam.. cukup dalam
membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi.
Mariani sangat baik dalam menirukan elemen musik melalui lagu. cukup dalam
membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi. memeragakan gerak anggota tubuh
melalui tari..
Novi sangat baik dalam membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi. membuat karya
dari bahan alam.. cukup dalam menirukan elemen musik melalui
lagu.memeragakan gerak anggota tubuh melalui tari..
Ralen sangat baik dalam menirukan elemen musik melalui lagu. membuat karya dari
bahan alam.. cukup dalam membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi.
Yati sangat baik dalam membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi. cukup
dalam membuat karya dari bahan alam..
Rinto sangat baik dalam menirukan elemen musik melalui lagu.memeragakan gerak
anggota tubuh melalui tari.. cukup dalam membuat karya ekspresi dua dan tiga
dimensi. membuat karya dari bahan alam..


Bagong sangat baik dalam membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi. cukup
dalam menirukan elemen musik melalui lagu.
adalah Allah
n dengan kebutuhan
ga Anda
PJOK (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
memprakti memprakti memprakti memprakti Menceritak
kkan gerak kkan gerak kkan pola kkan sikap an
dasar dasar non- gerak tubuh bagianbagi
Predikat
lokomotor lokomotor dasar (duduk, an tubuh,
sesuai sesuai manipulatif membaca, bagian
NAMA PANGGILAN
Nilai
No
NO Induk dengan dengan sesuai berdiri, tubuh yang
SISWA konsep
tubuh,
konsep
tubuh,
dengan
konsep
jalan), dan
bergerak
boleh dan
tidak boleh
ruang, ruang, tubuh, secara disentuh
usaha, dan usaha, dan ruang, lentur serta orang lain,
keterhubun keterhubun usaha, dan seimbang cara
gan dalam gan dalam keterhubun dalam menjaga
berbagai berbagai gan dalam rangka kebersihan
4.1
bentuk 4.2 berbagai
bentuk 4.3 4.4
pembentuk nya,4.5
dan
permainan permainan bentuk an tubuh kebersihan
sederhana sederhana permainan melalui pakaian
dan atau dan atau sederhana permainan
tradisional. tradisional. dan atau sederhana
1 0 Agustinus 76 65 80
tradisional 76
dan atau 78 75 C
tradisional
2 0 Aliando 80 77 78 80 82 79 B
3 0 Amosius 78 78 80 80 78 79 B
4 0 Ana Umbu 77 78 80 82 82 80 B
5 0 Arni 65 65 65 64 64 65 D
6 0 Aslan 78 78 80 80 78 79 B
7 0 Erjes 77 78 80 82 82 80 B
8 0 Fatlan 76 78 80 82 84 80 B
9 0 Mariani 79 80 82 80 78 80 B
10 0 Novi 78 78 80 80 78 79 B
11 0 Ralen 77 78 80 82 82 80 B
12 0 Yati 78 80 78 80 77 79 B
13 0 Rinto 78 78 78 78 80 78 B
14 0 0 ### ###
15 0 0 ### ###
16 0 0 ### ###
17 0 0 ### ###
18 0 0 ### ###
19 0 0 ### ###
20 0 0 ### ###
21 0 0 ### ###
22 0 0 ### ###
23 0 0 ### ###
24 0 0 ### ###
25 0 0 ### ###
26 0 0 ### ###
27 0 0 ### ###
28 0 0 ### ###
29 0 0 ### ###
30 0 0 ### ###
31 0 0 ### ###
32 0 0 ### ###
33 0 0 ### ###
34 0 0 ### ###
35 0 0 ### ###
36 0 0 ### ###
37 0 0 ### ###
38 0 0 ### ###
39 0 0 ### ###
40 0 0 ### ###
41 0 0 ### ###
42 0 0 ### ###
43 0 0 ### ###
44 0 0 ### ###
45 0 0 ### ###
46 0 0 ### ###
47 0 0 ### ###
48 0 0 ### ###
49 0 0 ### ###
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89 87 76 87 79 80 B
GANTI DESKRIPSI
cukup dalam
Agustinus sangat baik dalam mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional cukup dalam
mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
Aliando sangat baik dalam Menceritakan bagianbagian tubuh, bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh Password sheet adalah Allah
disentuh orang lain, cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan pakaian cukup dalam mempraktikkan silakan edit sesuaikan dengan kebutuhan
gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai lembaga Anda
Amosius sangat baik
bentuk permainan dalam mempraktikkan
sederhana pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
dan atau tradisional.
usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional mempraktikkan
sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam rangka
pembentukan tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisional cukup dalam mempraktikkan gerak
dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional. mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
Ana Umbu sangat
Menceritakan baik dalamtubuh,
bagianbagian mempraktikkan
bagian tubuhsikap
yangtubuh
boleh(duduk, membaca,
dan tidak berdiri,orang
boleh disentuh jalan),lain,
dancara
bergerak
menjaga
secara lentur serta
kebersihannya, danseimbang dalam
kebersihan rangka pembentukan tubuh melalui permainan sederhana dan atau
pakaian
tradisionalMenceritakan bagianbagian tubuh, bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain, cara
menjaga kebersihannya, dan kebersihan pakaian cukup dalam mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai
Arni sangat
dengan baiktubuh,
konsep dalam ruang,
mempraktikkan
usaha, dangerak dasar lokomotor
keterhubungan dalamsesuai dengan
berbagai konsep
bentuk tubuh, sederhana
permainan ruang, usaha, dandan
atau
keterhubungan
tradisional. dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. mempraktikkan gerak dasar
non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional.mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
cukup dalam baik
Aslan sangat mempraktikkan sikap tubuhpola
dalam mempraktikkan (duduk,
gerakmembaca, berdiri, jalan),
dasar manipulatif sesuaidan bergerak
dengan konsepsecara
tubuh,lentur serta
ruang,
seimbang
usaha, dandalam rangka pembentukan
keterhubungan tubuh
dalam berbagai melalui
bentuk permainan
permainan sederhana
sederhana dan
dan atau
atau tradisionalMenceritakan
tradisional mempraktikkan
bagianbagian tubuh,membaca,
sikap tubuh (duduk, bagian tubuh yangjalan),
berdiri, boleh dan
dan bergerak
tidak boleh disentuh
secara lenturorang
sertalain, cara menjaga
seimbang kebersihannya,
dalam rangka
dan kebersihantubuh
pembentukan pakaian
melalui permainan sederhana dan atau tradisional cukup dalam mempraktikkan gerak
Erjes sangat baik
Menceritakan dalam mempraktikkan
bagianbagian tubuh, bagiansikap
tubuhtubuh
yang(duduk, membaca,
boleh dan berdiri,
tidak boleh jalan),orang
disentuh dan bergerak
lain, carasecara
menjaga
lentur serta seimbang
kebersihannya, dalam rangka
dan kebersihan pembentukan tubuh melalui permainan sederhana dan atau
pakaian
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional.
Fatlan sangat baik dalam Menceritakan bagianbagian tubuh, bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh
disentuh orang lain, cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan pakaian cukup dalam mempraktikkan gerak
permainan sederhana dan atau tradisional.
Mariani sangat baik dalam mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional cukup dalam
Menceritakan bagianbagian tubuh, bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain, cara menjaga
Novi sangat baik dalam mempraktikkan
kebersihannya, dan kebersihan pakaian pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional mempraktikkan
sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam rangka
pembentukan tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisional cukup dalam mempraktikkan gerak
Ralen sangat baik
Menceritakan dalam mempraktikkan
bagianbagian tubuh, bagian sikap
tubuhtubuh (duduk,
yang boleh danmembaca, berdiri,
tidak boleh jalan),
disentuh dan lain,
orang bergerak secara
cara menjaga
lentur serta seimbang
kebersihannya, dalam rangka
dan kebersihan pembentukan tubuh melalui permainan sederhana dan atau
pakaian
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional.
Yati sangat baik dalam mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha,
dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. mempraktikkan sikap
tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam rangka pembentukan
tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisional cukup dalam Menceritakan bagianbagian tubuh,
Rinto
bagiansangat
tubuhbaik
yangdalam Menceritakan
boleh dan tidak boleh bagianbagian
disentuh orangtubuh, bagian
lain, cara tubuh kebersihannya,
menjaga yang boleh dan dantidakkebersihan
boleh disentuh
orang
pakaianlain, cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan pakaian cukup dalam mempraktikkan gerak dasar
lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional. mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.mempraktikkan
pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan atau tradisional mempraktikkan sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan),
dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam rangka pembentukan tubuh melalui permainan sederhana dan
atau tradisional


Bagong sangat baik dalam mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha,
dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. cukup dalam
mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
dalah Allah
dengan kebutuhan
a Anda
BAHASA JAWA (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
menyampaik menceritaka menanggapi
an dan n isi tembang teks lisan
menagggapi macapat. maupun tulis
informasi yang
yang memuat
No NAMA PANGGILAN
NO Induk diperoleh ungkapan
SISWA dari berbagai tradisional
media Jawa/
berbahasa Madura
daerah (paribasan,
secara lisan bebasan,
dan tulisan. saloka)
4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8
1 0 Agustinus
2 0 Aliando
3 0 Amosius
4 0 Ana Umbu
5 0 Arni
6 0 Aslan
7 0 Erjes
8 0 Fatlan
9 0 Mariani
10 0 Novi
11 0 Ralen
12 0 Yati
13 0 Rinto
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89
DASAR
Predikat
Nilai
4.9 4.10 4.11 4.12
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
87 76 87 79 80 B
DESKRIPSI





Bagong sangat baik dalam menyampaikan dan menagggapi informasi yang diperoleh dari berbagai media
berbahasa daerah secara lisan dan tulisan. cukup dalam menceritakan isi tembang macapat.
GANTI DESKRIPSI
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
BAHASA INGGRIS (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
menulis membuat
kalimat percakapa
order, n tentang
request aktifitas
dan berbelanja
No NAMA PANGGILAN
NO Induk prohibition dan
SISWA dengan memprakti
baik sesuai kkan di
dengan depan
rumus kelas
berpasang-
pasangan
4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8
1 0 Agustinus
2 0 Aliando
3 0 Amosius
4 0 Ana Umbu
5 0 Arni
6 0 Aslan
7 0 Erjes
8 0 Fatlan
9 0 Mariani
10 0 Novi
11 0 Ralen
12 0 Yati
13 0 Rinto
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89
I DASAR
Predikat
Nilai
4.9 4.10 4.11 4.12
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
87 76 87 79 80 B
DESKRIPSI





Bagong sangat baik dalam menulis kalimat order, request dan prohibition dengan baik sesuai dengan rumus cukup
dalam membuat percakapan tentang aktifitas berbelanja dan mempraktikkan di depan kelas berpasang-pasangan
GANTI DESKRIPSI
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
MULOK LAIN (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
Mengenal Mengenal Mengenal
Lagu-lagu sikap-sikap Tokoh
daerah di N Moral , /Judul Cerita
Predikat
TT Sosial dan raktay Di
religius di NTT
NAMA PANGGILAN
Nilai
No
NO Induk masyarakat
SISWA NTT
4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8 4.9 4.10 4.11 4.12
1 0 Agustinus 80 84 82 82 B
2 0 Aliando 80 83 83 82 B
3 0 Amosius 80 84 82 82 B
4 0 Ana Umbu 80 83 83 82 B
5 0 Arni 64 65 65 65 D
6 0 Aslan 75 82 83 80 B
7 0 Erjes 80 84 82 82 B
8 0 Fatlan 80 83 83 82 B
9 0 Mariani 80 84 82 82 B
10 0 Novi 80 83 83 82 B
11 0 Ralen 80 82 80 81 B
12 0 Yati 64 65 65 65 D
13 0 Rinto 78 78 78 78 C
14 0 0 ### ###
15 0 0 ### ###
16 0 0 ### ###
17 0 0 ### ###
18 0 0 ### ###
19 0 0 ### ###
20 0 0 ### ###
21 0 0 ### ###
22 0 0 ### ###
23 0 0 ### ###
24 0 0 ### ###
25 0 0 ### ###
26 0 0 ### ###
27 0 0 ### ###
28 0 0 ### ###
29 0 0 ### ###
30 0 0 ### ###
31 0 0 ### ###
32 0 0 ### ###
33 0 0 ### ###
34 0 0 ### ###
35 0 0 ### ###
36 0 0 ### ###
37 0 0 ### ###
38 0 0 ### ###
39 0 0 ### ###
40 0 0 ### ###
41 0 0 ### ###
42 0 0 ### ###
43 0 0 ### ###
44 0 0 ### ###
45 0 0 ### ###
46 0 0 ### ###
47 0 0 ### ###
48 0 0 ### ###
49 0 0 ### ###
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89 87 76 87 79 80 B
GANTI DESKRIPSI
cukup dalam
Agustinus sangat baik dalam Mengenal sikap-sikap Moral , Sosial dan religius di masyarakat NTT cukup dalam
Mengenal Lagu-lagu daerah di N T T

Aliando sangat baik dalam Mengenal sikap-sikap Moral , Sosial dan religius di masyarakat NTTMengenal Tokoh /Judul Cerita
raktay Di NTT cukup dalam Mengenal Lagu-lagu daerah di N T T
lembaga Anda
Amosius sangat baik dalam Mengenal sikap-sikap Moral , Sosial dan religius di masyarakat NTT cukup dalam Mengenal
Lagu-lagu daerah di N T T
Ana Umbu sangat baik dalam Mengenal sikap-sikap Moral , Sosial dan religius di masyarakat NTTMengenal Tokoh /Judul
Cerita raktay Di NTT cukup dalam Mengenal Lagu-lagu daerah di N T T
Arni sangat baik dalam Mengenal sikap-sikap Moral , Sosial dan religius di masyarakat NTTMengenal Tokoh /Judul Cerita
Aslan sangat baik dalam Mengenal Tokoh /Judul Cerita raktay Di NTT cukup dalam Mengenal Lagu-lagu daerah di N T
T
Erjes sangat baik dalam Mengenal sikap-sikap Moral , Sosial dan religius di masyarakat NTT cukup dalam Mengenal
Fatlan sangat baik dalam Mengenal sikap-sikap Moral , Sosial dan religius di masyarakat NTTMengenal Tokoh /Judul Cerita
Mariani sangat baik dalam Mengenal sikap-sikap Moral , Sosial dan religius di masyarakat NTT cukup dalam Mengenal
Novi sangat baik dalam Mengenal sikap-sikap Moral , Sosial dan religius di masyarakat NTTMengenal Tokoh /Judul Cerita
Ralen sangat baik dalam Mengenal sikap-sikap Moral , Sosial dan religius di masyarakat NTT cukup dalam Mengenal
Lagu-lagu daerah di N T T Mengenal Tokoh /Judul Cerita raktay Di NTT
Yati sangat baik dalam Mengenal sikap-sikap Moral , Sosial dan religius di masyarakat NTTMengenal Tokoh /Judul Cerita


Bagong sangat baik dalam Mengenal Lagu-lagu daerah di N T T cukup dalam Mengenal sikap-sikap Moral , Sosial dan
religius di masyarakat NTT
heet adalah Allah
aikan dengan kebutuhan
mbaga Anda
REKAP
NO No Induk NAMA SISWA Spiritual (K1) Sosial (K2)
1 2 3 4 5
Agustinus menunjukkan Agustinus sangat
sikap berdoa sebelum dan peduli dan sudah
sesudah melakukan mampu dalam
kegiatan yang sangat meningkatkan sikap
menonjol, dan perlu jujur disiplin tanggung
1 0 Agustinus Luta Lapu pembinaan dalam hal jawab santun percaya
ketaatan beribadah diri
berperilaku syukur
Aliando menunjukkan sikap Aliando sangat peduli

berperilaku syukur yang dan sudah mampu
sangat menonjol, dan perlu dalam meningkatkan
pembinaan dalam hal sikap jujur disiplin
ketaatan beribadah berdoa tanggung jawab santun
2 0 Aliando Umbu Kabonju sebelum dan sesudah percaya diri
melakukan kegiatan
KEPALA Amosius menunjukkan Amosius sangat

SEKOLAH sikap berdoa sebelum dan peduli dan sudah
sesudah melakukan mampu dalam
TTD menonjol, dan perlu jujur disiplin tanggung
3 0 Amosius Nggaba Bahi pembinaan dalam hal jawab santun percaya
ketaatan beribadah diri
DRS. berperilaku syukur
FATCHURROCHI toleransi dalam beribadah
M
Ana Umbu menunjukkan Ana Umbu sangat

sikap berperilaku syukur peduli dan sudah
yang sangat menonjol, dan mampu dalam
perlu pembinaan dalam hal meningkatkan sikap
ketaatan beribadah berdoa jujur disiplin tanggung
4 0 Ana Umbu Kahora Rihi Mila sebelum dan sesudah jawab santun percaya
melakukan kegiatan diri
Arni menunjukkan sikap Arni sangat peduli
berdoa sebelum dan dan sudah mampu
sesudah melakukan dalam meningkatkan
kegiatan yang sangat sikap jujur disiplin
menonjol, dan perlu tanggung jawab santun
5 0 Arni Lemba Patang pembinaan dalam hal percaya diri
ketaatan beribadah
berperilaku syukur
Aslan menunjukkan sikap Aslan sangat peduli

6 0 Aslan Umbu Kudu sebelum dan sesudah percaya diri
melakukan kegiatan
Erjes menunjukkan sikap Erjes sangat peduli

7 0 Erjes Tamu Ina pembinaan dalam hal percaya diri
ketaatan beribadah
berperilaku syukur
Fatlan menunjukkan sikap Fatlan sangat peduli

8 0 Fatlan Rambu Nela sebelum dan sesudah percaya diri
melakukan kegiatan
Mariani menunjukkan sikap Mariani sangat peduli

9 0 Mariani Hona nalu pembinaan dalam hal percaya diri
ketaatan beribadah
berperilaku syukur
KEPALA SEKOLAH
Drs. H. FATCHURROCHIM, M.Si

KEPALA SEKOLAH Novi menunjukkan sikap Novi sangat peduli
10 0 Drs. H. FATCHURROCHIM,
Novi Rambu Atandima M.Si sebelum dan sesudah percaya diri
melakukan kegiatan
KEPALA SEKOLAH Ralen menunjukkan sikap Ralen sangat peduli

11 0 RalenDrs. H. FATCHURROCHIM,
Rambu Leba M.Si pembinaan dalam hal percaya diri
ketaatan beribadah
berperilaku syukur
KEPALA SEKOLAH Yati menunjukkan sikap Yati sangat peduli

12 0 Drs. H. FATCHURROCHIM,
Rambu Yati Konga Naha M.Si sebelum dan sesudah percaya diri
melakukan kegiatan
KEPALA SEKOLAH Rinto menunjukkan sikap Rinto sangat peduli

toleransi dalam beribadah dan sudah mampu
yang sangat menonjol, dan dalam meningkatkan
perlu pembinaan dalam hal sikap jujur disiplin
ketaatan beribadah tanggung jawab santun
13 0 Drs.
Rinto H. FATCHURROCHIM,
Ndena Nggaba M.Si berperilaku syukur berdoa percaya diri
sebelum dan sesudah
melakukan kegiatan
KEPALA
KEPALASEKOLAH 0 menunjukkan sikap 0 sangat dan sudah
SEKOLAH yang sangat menonjol, dan mampu dalam
TTD
14 0 0 Drs. H. FATCHURROCHIM, M.Si
DRS.
FATCHURROCHI
M
KEPALA
KEPALASEKOLAH
SEKOLAH
TTD
DRS.
KEPALA
TTD
DRS.
FATCHURROCHI
M
0 menunjukkan sikap 0 sangat dan sudah

16 0 0
KEPALA 0 menunjukkan sikap 0 sangat dan sudah

TTD
17 0 0
DRS.
FATCHURROCHI
M

TTD
18 0 0
DRS.
FATCHURROCHI
M

TTD
19 0 0
DRS.
FATCHURROCHI
M
20 0 0

21 0 0

22 0 0
KEPALA
TTD
DRS.
FATCHURROCHI
M
KEPALA
KEPALASEKOLAH
SEKOLAH 0 menunjukkan sikap 0 sangat dan sudah
24 0 0 Drs.
Drs.H.
H.FATCHURROCHIM,
FATCHURROCHIM,M.Si
M.Si
KEPALA
KEPALASEKOLAH
SEKOLAH
Drs.
Drs.H.
H.FATCHURROCHIM,
FATCHURROCHIM,M.Si
M.Si
KEPALA
KEPALASEKOLAH
25 0 0 Drs.
Drs.H.
H.FATCHURROCHIM,
FATCHURROCHIM,M.Si
M.Si
KEPALA
KEPALA
KEPALASEKOLAH
TTD
26 0 0 Drs.
Drs.H.
H.FATCHURROCHIM,
FATCHURROCHIM,M.Si
M.Si
DRS.
FATCHURROCHI
M
KEPALA
KEPALASEKOLAH
27 0 0 Drs.
Drs.H.
H.FATCHURROCHIM,
FATCHURROCHIM,M.Si
M.Si
KEPALA SEKOLAH 0 menunjukkan sikap 0 sangat dan sudah


KEPALA SEKOLAH


31 0 0


33 0 0


35 0 0


37 0 0

38 0 0

39 0 0
KEPALA SEKOLAH

40 0 0

41 0 0

42 0 0

43 0 0

44 0 0

45 0 0
KEPALA SEKOLAH

46 0 0

47 0 0
KEPALA SEKOLAH 0 menunjukkan sikap 0 sangat santun dan

toleransi dalam beribadah sudah mampu dalam
yang sangat menonjol, dan meningkatkan sikap
perlu pembinaan dalam hal
48 0 0

49 0 0
KEPALA SEKOLAH Bagong menunjukkan sikap Bagong sangat

berdoa sebelum dan tanggung jawab dan
sesudah melakukan sudah mampu dalam
50 225 BAGONG menonjol, dan perlu disiplin percaya diri
Drs. H. FATCHURROCHIM, M.Si pembinaan dalam hal
berperilaku syukur
AGAMA PPKn BIN Mat
Nilai Predi Deskripsi Nilai Predi Deskripsi Nilai Predi Deskripsi Nilai Predi
kat kat kat kat
6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Agustinus sangat baik Agustinus sangat Agustinus sangat
dalam Mengenal Dirinya baik dalam baik dalam
sebagai Ciptaan Allah mengenal simbol mencermati puisi
Memahami contoh sila-sila Pancasila anak/syair lagu
sikap bersyukur dan dalam lambang (berisi ungkapan
77 C bertanggungjawab 77 C negara “Garuda 74 C kekaguman, 76 C
dalam memelihara alam Pancasila” kebanggaan,
ciptaan Allah cukup cukup dalam hormat kepada
dalam Mengenal cara mengidentifikasi orang tua, kasih
mengasihi keluarga dan keberagaman sayang, atau
teman karateristik individu persahabatan) yang
di rumah. diperdengarkan
Aliando sangat baik Aliando sangat baik Aliando sangat baik
dengan tujuan
dalam Mengenal Dirinya dalam mengenal dalam mengenal
untuk kesenangan
sebagai Ciptaan Allah simbol sila-sila kosakata
cukup dalamtentang
Memahami Keragaman Pancasila dalam cara memelihara
menguraikan
kegunaan anggota lambang negara kesehatan
lambang bunyimelalui
78 C tubuhnya sebagai 78 C “Garuda Pancasila” 75 C teks pendek
vokal dan konsonan 80 B
ciptaan Allah mengidentifikasi (berupa
dalam katagambar,
bahasa
cukup dalam Mengenal aturan yang berlaku tulisan,
Indonesiadan slogan
atau
cara mengasihi keluarga dalam kehidupan sederhana)
bahasa daerahatau
dan teman Memahami sehari- hari di dan/atau eksplorasi
bahasa daerah.
contoh sikap bersyukur rumah. cukup lingkungan.
dan bertanggungjawab dalam cukup dalam
Amosius sangat baikalam
dalam memelihara Amosius sangat
mengidentifikasi Amosius sangat
mengidentifikasi
dalam
ciptaanMengenal
Allah Dirinya baik dalam
keberagaman baik dalam
aturan yang berlaku
sebagai Ciptaan Allah mengenal
karateristiksimbol
individu mencermati
dalam kehidupan puisi
Memahami Keragaman sila-sila
di rumah. Pancasila anak/syair lagu
sehari- hari di
kegunaan anggota dalam lambang (berisi
rumah.ungkapan
78 C tubuhnya sebagai 78 C negara “Garuda 74 C kekaguman, 79 B
ciptaan Allah Pancasila” kebanggaan,
cukup dalam Mengenal mengidentifikasi hormat kepada
cara mengasihi keluarga aturan yang berlaku orang tua, kasih
dan teman Memahami dalam kehidupan sayang, atau
contoh sikap bersyukur sehari- hari di persahabatan) yang
dan bertanggungjawab rumah. cukup diperdengarkan
Ana
dalamUmbu sangat baik
memelihara alam Ana
dalamUmbu sangat Ana Umbu
dengan sangat
tujuan
dalam Mengenal
ciptaan Allah Dirinya baik dalam
mengidentifikasi baik dalam
untuk kesenangan
sebagai Ciptaan Allah mengenal
keberagaman simbol mengenal
cukup dalam kosakata
Memahami Keragaman sila-sila Pancasila
karateristik individu tentang cara
menguraikan
kegunaan anggota dalam
di rumah.lambang memelihara
lambang bunyi
78 C tubuhnya sebagai 78 C negara “Garuda 75 C kesehatan melalui
vokal dan konsonan 80 B
ciptaan Allah Pancasila” teks pendek
dalam kata bahasa
cukup dalam Mengenal mengidentifikasi (berupa
Indonesia gambar,
atau
cara mengasihi keluarga aturan yang berlaku tulisan, dan slogan
bahasa daerahatau
dan teman Memahami dalam kehidupan sederhana)
bahasa daerah.
contoh sikap bersyukur sehari- hari di dan/atau eksplorasi
dan bertanggungjawab rumah. cukup lingkungan.
dalam memelihara alam dalam cukup dalam
ciptaan Allah mengidentifikasi mengidentifikasi
keberagaman aturan yang berlaku
karateristik individu dalam kehidupan
di rumah. sehari- hari di
rumah.
Arni sangat baik dalam Arni sangat baik Arni sangat baik
Mengenal cara dalam dalam
mengasihi keluarga dan mengidentifikasi menguraikan
teman cukup keberagaman kosakata hubungan
dalam Mengenal Dirinya karateristik individu kekeluargaan
65 D sebagai Ciptaan Allah 65 D di rumah. 65 D melalui 64 D
Memahami Keragaman cukup dalam gambar/bagan
kegunaan anggota mengenal simbol silsilah keluarga
tubuhnya sebagai sila-sila Pancasila dalam bahasa
ciptaan Allah dalam lambang Indonesia atau
negara “Garuda bahasa daerah.
Pancasila” cukup dalam
Aslan sangat baik dalam Aslan sangat baik
mengidentifikasi Aslan sangat baik
menjelaskan
Memahami contoh dalam
aturan yang berlaku dalam merinci
kegiatan persiapan
sikap bersyukur dan mengidentifikasi
dalam kehidupan kosakata
membacadan
bertanggungjawab keberagaman
sehari- hari di ungkapan
permulaan (cara
dalam memelihara alam karateristik
rumah. individu perkenalan
duduk wajardiri, dan
77 C ciptaan Allah cukup 76 C di rumah. 79 B keluarga,
baik, jarakdan antara 79 B
dalam Mengenal Dirinya cukup dalam orang-orang
mata dan buku, di
sebagai Ciptaan Allah mengenal simbol tempat tinggalnya
cara memegang
Memahami Keragaman sila-sila Pancasila secara
buku, caralisan dan
kegunaan anggota dalam lambang tulis
membalik dapat
yang halaman
tubuhnya sebagai negara “Garuda dibantu
buku, dengan
ciptaan Allah Pancasila” kosakata
gerakan bahasa
mata dari
Erjes sangat baik dalam Erjes sangat baik
mengidentifikasi Erjes
daerah. sangat baik
cukup
Memahami contoh dalam kiri
dalam ke kanan,merinci
aturan yang berlaku dalam
memilih mengenal
tempat
sikap bersyukur dan mengidentifikasi
dalam kehidupan kosakata
kosakata dan
tentang
bertanggungjawab keberagaman dengan
ungkapan cahaya
sehari- hari di cara
yang memelihara
terang, dan
dalam memelihara alam karateristik
rumah. individu perkenalan
kesehatan diri,
melalui
ciptaan Allah cukup di rumah. etika membaca
77 C 76 C 79 B keluarga,
teks
buku) pendek dan
dengandicara 80 B
dalam Mengenal Dirinya cukup dalam orang-orang
(berupa gambar,
sebagai Ciptaan Allah mengenal simbol yang
tempat benar.
tinggalnya
tulisan, dan
mengidentifikasi slogan
Memahami Keragaman sila-sila Pancasila secara
sederhana)lisan dan
kegunaan anggota dalam lambang aturan
tulis yang berlaku
yang eksplorasi
dapat
dan/atau
dalam kehidupan
tubuhnya sebagai negara “Garuda dibantu
lingkungan. dengan
ciptaan Allah Pancasila” sehari-
kosakata hari di
bahasa
Fatlan sangat baik Fatlan sangat baik
mengidentifikasi rumah.menguraika
Fatlan sangat
daerah. cukup baik
dalam Memahami dalam
aturan yang berlaku n lambang
dalam
dalam bunyi
mengenal
Keragaman kegunaan mengidentifikasi
dalam kehidupan vokal dantentang
menentukan
kosakata konsonan
anggota tubuhnya aturan
sehari- yang
hari diberlaku dalam
kosakata katayang
cara memelihara bahasa
sebagai ciptaan Allah dalam
rumah. kehidupan Indonesia
berkaitan atau
dengan
kesehatan melalui
80 B Mengenal cara 79 B sehari- hari di 80 B bahasa
peristiwa
teks pendekdaerahatau
siang dan 80 B
mengasihi keluarga dan rumah. bahasa
(berupadaerah.
malam melalui
gambar, teks
teman Memahami mengidentifikasi menentukan
pendek (gambar,
tulisan, dan slogan
contoh sikap bersyukur keberagaman kosakata
tulisan,
sederhana) tentang
dan/atau
dan bertanggungjawab karateristik individu anggota
syair lagu) tubuh dan
dan/atau
dan/atau eksplorasi
dalam memelihara alam di rumah. pancaindra
lingkungan. serta
eksplorasi
ciptaan Allah cukup cukup dalam perawatannya
lingkungan. merinci
Mariani sangat baik
dalam Mengenal Dirinya Mariani
mengenal sangat
simbol baik Mariani
melalui teks
ungkapan sangat baik
pendek
dalam
sebagaiMemahami
Ciptaan Allah dalam
sila-sila Pancasila dalam
(berupa ambar,
penyampaian
Keragaman kegunaan mengidentifikasi
dalam lambang menguraikan
tulisan, slogan
terima kasih,
anggota tubuhnya aturan
negara yang berlaku
“Garuda lambang
sederhana,
permintaan bunyi
maaf,
sebagai ciptaan Allah dalam kehidupan
Pancasila” vokal
dan/atau
tolong, dandan konsonan
syair lagu)
80 B cukup dalam 79 B sehari- hari di 79 B dalam
pemberian kata pujian,
dan eksplorasi bahasa 80 B
Mengenal Dirinya rumah. cukup Indonesia atau
lingkunganmengena
ajakan,
sebagai Ciptaan Allah dalam mengenal bahasa
kosakatadaerahatau
lpemberitahuan, tentang
Mengenal cara simbol sila-sila bahasa
perintah, daerah.
cara memelihara
dan
mengasihi keluarga dan Pancasila dalam menentukan
kesehatankepada
petunjuk melalui
teman lambang negara kosakata
orang laintentang
teks pendek dengan
“Garuda Pancasila” anggota
(berupa
menggunakan tubuh dan
gambar,
mengidentifikasi pancaindra dan serta
tulisan, yang
bahasa slogan
santun
keberagaman perawatannya
sederhana)
secara lisan dan
karateristik individu melalui
dan/atau
tulisan teks pendek
eksplorasi
yang dapat
di rumah. (berupa
lingkungan.
dibantu ambar,
dengan
tulisan,
kosakataslogan
menentukan bahasa
sederhana,
kosakata yang
daerah. cukup
dan/atau
berkaitan syair
dalam dengan lagu)
merinci
Novi sangat baik dalam Novi sangat baik Novi sangat baik
Mengenal Dirinya dalam mengenal dalam mengenal
sebagai Ciptaan Allah simbol sila-sila kosakata tentang
Memahami contoh Pancasila dalam cara memelihara
sikap bersyukur dan lambang negara kesehatan melalui
79 B bertanggungjawab 79 B “Garuda Pancasila” 78 B teks pendek 79 B
dalam memelihara alam cukup dalam (berupa gambar,
ciptaan Allah cukup mengidentifikasi tulisan, dan slogan
dalam Memahami aturan yang berlaku sederhana)
Keragaman kegunaan dalam kehidupan dan/atau eksplorasi
anggota tubuhnya sehari- hari di lingkungan.
sebagai ciptaan Allah rumah. merinci kosakata
Ralen sangat
Mengenal baik dalam
cara Ralen sangat baik
mengidentifikasi Ralen sangat baik
dan ungkapan
Memahami
mengasihi Keragaman
keluarga dan dalam
keberagaman dalam
perkenalan diri,
kegunaan
teman anggota mengidentifikasi
karateristik individu menguraikan
keluarga, dan
tubuhnya sebagai aturan
di rumah.yang berlaku lambang
orang-orang bunyidi
ciptaan Allah dalam kehidupan vokal dan konsonan
tempat tinggalnya
79 B Memahami contoh 79 B sehari- hari di 79 B dalam
secara kata
lisanbahasa
dan 80 B
sikap bersyukur dan rumah. cukup Indonesia atau
tulis yang dapat
bertanggungjawab dalam mengenal bahasa
dibantudaerahatau
dengan
dalam memelihara alam simbol sila-sila bahasa
kosakatadaerah.
bahasa
ciptaan Allah cukup Pancasila dalam menentukan
daerah. cukup
dalam Mengenal Dirinya lambang negara kosakata tentang
dalam menjelaskan
sebagai Ciptaan Allah “Garuda Pancasila” anggota
kegiatan tubuh
persiapandan
Yati sangat baik dalam Yati sangat baik Yati sangat baik
pancaindra serta
Mengenal Dirinya dalam mengenal membaca
dalam menjelaskan
perawatannya
permulaan (cara
sebagai Ciptaan Allah simbol sila-sila kegiatan
melalui persiapan
teks pendek
cukup dalam Pancasila dalam duduk
membaca wajar dan
(berupa
baik, jarakambar,
antara
Memahami contoh lambang negara permulaan
tulisan, (cara
slogan
mata dan buku,
63 D sikap bersyukur dan 64 D “Garuda Pancasila” 65 D duduk wajar
sederhana,
cara memegang
dan 78 B
bertanggungjawab cukup dalam baik, jarak
dan/atau antara
dalam memelihara alam mengidentifikasi buku,
mata carasyair
dan buku,
lagu)
dan eksplorasi
membalik halaman
ciptaan Allah aturan yang berlaku cara memegang
lingkungan
dalam kehidupan buku,
buku, cara
menguraikan
gerakan mata dari
sehari- hari di membalik
kosakata halaman
hubungan
rumah. kiri
buku,ke kanan,
Rinto sangat baik dalam Rinto sangat baik kekeluargaan
memilih
Rinto tempat
sangat baik
mengidentifikasi gerakan
melalui mata dari
Memahami Keragaman dalam
keberagaman dengan
dalam
kiri ke cahaya
kanan,
kegunaan anggota mengidentifikasi gambar/bagan
yang terang,
menentukan dan
karateristik individu memilih
silsilah tempat
keluarga
tubuhnya sebagai aturan
di rumah.yang berlaku etika
kosakata
dengan membaca
tentang
cahaya
ciptaan Allah Mengenal dalam kehidupan dalam
buku)
anggota bahasa
dengan
tubuh cara
dan
yang terang,
Indonesia ataudan
79 B cara mengasihi keluarga 79 B sehari- hari di 78 B yang benar.
pancaindra
etika membaca
bahasa daerah.
serta 78 B
dan teman cukup rumah. perawatannya
buku) dengan cara
dalam Mengenal Dirinya mengidentifikasi cukup
melalui dalam
teks pendek
yang
merincibenar.
kosakata
sebagai Ciptaan Allah keberagaman (berupa ambar,
mengidentifikasi
Memahami contoh karateristik individu dan ungkapan
tulisan, slogan
aturan yangdiri,
perkenalan berlaku
sikap bersyukur dan di rumah. sederhana,
dalam kehidupan
bertanggungjawab cukup dalam keluarga,
dan/atau dan
syair lagu)
0 sangat baik dalamalam 0 sangat baik dalam sehari-
0 sangat hari
orang-orang baikdididalam
dalam memelihara mengenal simbol dan eksplorasi
rumah.menguraika
cukup dalam
ciptaan Allah cukup dalam
sila-sila Pancasila tempat tinggalnya
cukup
lingkungan dalam
n lambang
secara lisan bunyi
dan
dalam lambang menentukan
vokal dan dapat
konsonan
negara “Garuda tulis yang
kosakata yang
dalam
dibantu kata bahasa
dengan
Pancasila” berkaitan
Indonesia dengan
atau
### ### ### ### ### ### kosakata
peristiwa
bahasa
bahasa
siang dan
daerahatau ### ###
daerah.
malam
bahasa daerah.teks
melalui
pendek
menentukan (gambar,
tulisan,
kosakatadan/atau
yang
syair lagu)dengan
berkaitan dan/atau
eksplorasi
peristiwa siang dan
lingkungan.
malam melalui teks
cukup
pendekdalam(gambar,
menjelaskan
tulisan, dan/atau
kegiatan
syair lagu)persiapan
dan/atau
membaca
eksplorasi
permulaan
lingkungan.(cara merinci
duduk
ungkapan wajar dan
baik, jarak antara
penyampaian
0 sangat baik dalam 0 sangat baik dalam 0 sangat baik dalam
cukup dalam cukup dalam cukup dalam
### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###
Bagong sangat baik Bagong sangat baik Bagong sangat baik

dalam Mengenal Dirinya dalam mengenal dalam menjelaskan
sebagai Ciptaan Allah simbol sila-sila kegiatan persiapan
cukup dalam Pancasila dalam membaca
80 B Memahami Keragaman 80 B lambang negara 80 B permulaan (cara 80 B
kegunaan anggota “Garuda Pancasila” duduk wajar dan
tubuhnya sebagai cukup dalam baik, jarak antara
ciptaan Allah mengidentifikasi mata dan buku,
aturan yang berlaku cara memegang
dalam kehidupan buku, cara
sehari- hari di membalik halaman
rumah. buku,
gerakan mata dari
kiri ke kanan,
memilih tempat
dengan cahaya
yang terang, dan
etika membaca
buku) dengan cara
yang benar.
cukup dalam
mengidentifikasi
aturan yang berlaku
dalam kehidupan
sehari- hari di
rumah.
KI3 (Pengetahuan)
Mat SBdP PJOK BD
Predi Predi Predi

Deskripsi Nilai Deskripsi Nilai Deskripsi Nilai
kat kat kat
17 18 19 20 21 22 23 24 25
Agustinus sangat Agustinus sangat Agustinus sangat
baik dalam baik dalam baik dalam
membandingkan mengenal karya memahami pola
dua bilangan ekspresi dua dan gerak dasar
sampai dua angka tiga dimensi manipulatif sesuai
dengan 77 C mengenal bahan 75 C dengan konsep ### ###
menggunakan alam dalam tubuh, ruang,
kumpulan benda- berkarya. cukup usaha, dan
benda konkret dalam mengenal keterhubungan
mengenal dan gerak anggota dalam berbagai
menentukan tubuh melalui tari. bentuk permainan
panjang dan berat sederhana dan atau
Aliando sangat tidak
dengan satuan baik Aliando sangat baik Aliando sangat baik
tradisional.
dalam mengenal
baku menggunakan dalam mengenal dalam
cukup dalam
pola bilangan yang
benda/situasi karya ekspresi dua memahami
memahami bagian-gerak
berkaitan dengan
konkreMengenal dan tiga dimensi bagian tubuh,
dasar non-
kumpulan
dan menentukan mengenal elemen bagian
lokomotortubuh yang
sesuai
benda/gambar/gera
panjang dan berat 78 C musik melalui lagu. 79 B boleh dan
dengan konsep tidak ### ###
kan atausatuan
dengan lainnya.
tidak cukup dalam boleh
tubuh,disentuh
ruang,
mengenal bangun
baku menggunakan mengenal gerak orang
usaha,lain,
dan cara
ruang dan bangun
benda/situasi anggota tubuh menjaga
keterhubungan
datar dengan
konkret cukup melalui kebersihannya,
dalam berbagai dan
menggunakan
dalam menjelaskan tari.mengenal kebersihan
bentuk permainanpakaian
berbagai
bilangan benda
sampai bahan alam dalam cukup dalam
sederhana dan atau
Amosius sangat
konkret. cukup Amosius
berkarya.sangat Amosius sangat
memahami gerak
dua
baik angka
dalam dan nilai baik dalam tradisional
baik
dalam
tempat menjelaskan
penyusun dasardalam
non-
membandingkan
bilangan sampai mengenal karya memahami
lokomotor sesuaipola
lambang
dua bilangan
bilangan ekspresi dua dan gerak dasar
dua angka
menggunakan dan nilai dengan konsep
sampai dua
tempat angka
penyusun tiga dimensi manipulatif
tubuh, ruang, sesuai
kumpulan
dengan benda mengenal elemen dengan konsep
lambang
konkret bilangan
serta cara 78 C 79 B usaha, dan ### ###
menggunakan
menggunakan musik melalui lagu. tubuh, ruang,
keterhubungan
membacanya.
kumpulan
kumpulan benda-
benda cukup dalam usaha, dan
dalam berbagai
benda
konkret serta cara mengenal gerak keterhubungan
bentuk permainan
konkretmenjelaska
membacanya. anggota tubuh dalam berbagai
sederhana dan atau
n dan melakukan melalui bentuk permainan
tradisional
penjumlahan dan tari.mengenal sederhana dan atau
Ana Umbu sangat
pengurangan Ana
bahanUmbu
alamsangat
dalam Ana Umbu sangat
tradisional.memaha
baik dalam
bilangan yang baik dalam
berkarya. baik dalam sikap
mi menjaga
menjelaskan
melibatkan dan mengenal karya memahami
tubuh (duduk,
melakukan
bilangan cacah ekspresi dua dan menjaga
membaca, sikap
berdiri,
penjumlahan
sampai dengan dan99 tiga dimensi tubuh (duduk,
jalan), dan bergerak
pengurangan
dalam kehidupan 78 C mengenal elemen 80 B membaca,
secara lentur berdiri,
serta ### ###
bilangan yang
sehari-hari serta musik melalui lagu. jalan), dan
seimbang dalam bergerak
melibatkan
mengaitkan cukup dalam secara
rangka lentur serta
bilangan cacahdan
penjumlahan mengenal gerak seimbang
pembentukan dalam
sampai
pengurangan. 99
dengan anggota tubuh rangka
tubuh melalui
dalam kehidupan
cukup dalam melalui pembentukan
permainan
sehari-hari
menjelaskan serta
makna tari.mengenal tubuh melalui
sederhana dan atau
mengaitkan
bilangan cacah bahan alam dalam permainan
tradisional.
penjumlahan
sampai dengan dan99 berkarya. sederhana
cukup dalam dan atau
pengurangan.
sebagai banyak tradisional.
memahami gerak
mengenal pola
anggota suatu memahami
dasar lokomotor bagian-
bilangan
kumpulanyang bagian tubuh,
sesuai dengan
berkaitan dengan
objek.menjelaskan bagian
konseptubuh
tubuh,yang
Arni sangat baik Arni sangat baik Arni sangat baik
dalam menjelaskan dalam mengenal dalam memahami
makna bilangan gerak anggota gerak dasar
cacah sampai tubuh melalui tari. lokomotor sesuai
dengan 99 sebagai cukup dalam dengan konsep
banyak anggota 65 D mengenal karya 65 D tubuh, ruang, ### ###
suatu kumpulan ekspresi dua dan usaha, dan
objek.menjelaskan tiga dimensi keterhubungan
bilangan sampai mengenal elemen dalam berbagai
dua angka dan nilai musik melalui lagu. bentuk permainan
tempat penyusun sederhana dan atau
lambang bilangan tradisional.
Aslan sangat baik
menggunakan Aslan sangat baik Aslan sangatgerak
memahami baik
dalam
kumpulan benda dalam mengenal dalam
dasar non- memahami
membandingkan
konkret serta cara bahan alam dalam pola gerak dasar
lokomotor sesuai
dua bilangan
membacanya. berkarya. cukup manipulatif
dengan konsep sesuai
sampai dua angka
membandingkan dalam mengenal dengan konsep
tubuh, ruang,
dengan
dua bilangan 77 C karya ekspresi dua 79 B tubuh, ruang,
usaha, dan ### ###
menggunakan
sampai dua angka dan tiga dimensi usaha, dan
keterhubungan
kumpulan
dengan benda- mengenal elemen keterhubungan
dalam berbagai
benda
menggunakan musik melalui lagu. dalam
bentukberbagai
permainan
konkretmenjelaska
kumpulan benda- bentuk
sederhana permainan
dan atau
n dan melakukan
benda konkret sederhana
tradisional dan atau
penjumlahan
mengenal dan dan tradisional.memaha
memahami
Erjes sangat
pengurangan baik Erjes sangat baik Erjes
mi sangatpola
menjaga baik
sikap
menentukan
dalam dalam mengenal gerak
dalam dasarmemahami
bilangan
panjang yangberat
dan tubuh (duduk,
manipulatif sesuai
menjelaskan
melibatkan dan bahan alam dalam menjaga
membaca, sikap
berdiri,
dengan
melakukan satuan tidak berkarya. cukup dengan
tubuh konsep
(duduk,
bilangan
baku cacah
menggunakan jalan),
tubuh, dan
ruang,bergerak
penjumlahan
sampai dengan dan
99 dalam mengenal membaca,
secara lenturberdiri,
serta
benda/situasi
pengurangan karya ekspresi dua 80 usaha,
dan
dalam kehidupan
konkreMengenal 77 C B seimbang
keterhubungandalam ### ###
bilangan
sehari-hariyangserta dan tiga dimensi secara
rangka lentur serta
dan menentukan
melibatkan mengenal elemen dalam
seimbang berbagai
dalam
mengaitkan
panjang dan berat pembentukan
bentuk permainan
bilangan cacah
penjumlahan dan musik melalui lagu. rangka
tubuh melalui
dengan
sampai dengan tidak
satuan 99 sederhana
pembentukan dan atau
pengurangan.
baku menggunakan permainan
tradisional.
dalam
cukup kehidupan
dalam tubuh melalui
sederhana dan atau
benda/situasi
sehari-hari serta cukup dalam
permainan
menjelaskan
konkret
Fatlan sangat makna
cukup
baik Fatlan sangat baik tradisional.
memahami
Fatlan sangat
mengaitkan
bilangan cacah sederhana
cukup dalam danbaik
atau
dalam
penjumlahan mengenal
mengenal
dan dalam mengenal menjaga
dalam
tradisional.sikap
sampai
bangun
pola dengan
ruang yang
bilangan 99
dan elemen musik memahami
tubuh
memahami(duduk, gerak
bagian-
pengurangan.
sebagai banyak memahami
dasar lokomotorbagian-
bangun
berkaitan
mengenal datar
dengan
pola melalui membaca,
bagian
bagian berdiri,
tubuh,
tubuh,
anggota
dengan
kumpulan suatu lagu.mengenal sesuai
jalan),
bagian dengan
dan
tubuhbergerak
yang
bilangan
kumpulan yang bagian
konsep tubuh
tubuh, yang
menggunakan
benda/gambar/gera
berkaitan dengan 80 B gerak anggota 80 secara
B boleh
boleh danlentur
dan tidak
tidakserta ### ###
objek.menjelaskan
berbagai
kan benda
atau lainnya. tubuh melalui ruang,
seimbang
boleh usaha,
dalam
disentuh dan
kumpulan
bilangan sampai boleh disentuh
keterhubungan
konkret.
cukup dalam
benda/gambar/gera tari.mengenal rangka
orang
orang lain,
lain, cara
cara
dua angka dan
menjelaskan nilai
makna bahan alam dalam dalam berbagai
pembentukan
menjaga
kan ataupenyusun
tempat lainnya. menjaga
bentuk permainan
bilangan cacah
cukup dalam berkarya. cukup tubuh melalui
kebersihannya,
kebersihannya, dan
dan
lambang
sampai bilangan
dengan 99 dalam mengenal sederhana
permainan
kebersihan dan atau
pakaian
menjelaskan
menggunakan makna kebersihan
tradisional. pakaian
sebagai
bilangan banyak
cacah karya ekspresi dua sederhana
cukup dan atau
dalam
cukupsangat
dalam
kumpulan
Mariani
anggota benda
sangat
suatu baik Mariani
dan tiga sangat
dimensibaik memahami
Mariani
tradisional.
memahami gerak
gerakbaik
sampai
konkret
dalam dengan
serta 99
cara dalam mengenal memahami
dasar
dalam non- gerak
memahami
kumpulan
sebagai objek.
banyak memahami
dasar
dasar lokomotor
lokomotorbagian-
membacanya.
membandingkan elemen musik lokomotor
pola
bagian
sesuaigerak sesuai
dasar
tubuh,
dengan
anggota
mengenal suatu
dua bilangan pola melalui lagu. sesuai
dengan dengan
manipulatifkonsep
sesuai
kumpulan objek. bagian
konsep
konsep tubuh
tubuh,
tubuh, yang
bilangandua
sampai yang angka cukup dalam tubuh,
dengan
boleh
ruang, ruang,
dankonsep
tidak
usaha, dan
berkaitan dengan
dengan mengenal karya ruang,
usaha, usaha,
ruang, dan
dan
80 B 80 B tubuh,
boleh disentuh
keterhubungan
keterhubungan ### ###
kumpulan
menggunakan ekspresi dua dan keterhubungan
usaha,
orang
dalam dan cara
lain,
berbagai
benda/gambar/gera
kumpulan benda- tiga dimensi dalam
dalam berbagai
berbagai
keterhubungan
menjaga
bentuk permainan
bentuk permainan
kan atau
benda lainnya.
konkret mengenal gerak bentuk
dalam
sederhana permainan
berbagai
kebersihannya, dan dan
atau
mengenal
cukup dalam bangun anggota tubuh sederhana
sederhana
bentuk dan
dan
permainan atau
atau
kebersihan
tradisional.
tradisional. pakaian
ruang dan pola
mengenal bangun melalui tari. tradisional dan atau
sederhana
datar dengan
bilangan yang memahami bagian-
tradisional.
menggunakan
berkaitan dengan bagian tubuh,
cukup dalam
berbagai benda
kumpulan bagian tubuh
memahami yang
bagian-
konkret. mengenal
benda/gambar/gera boleh dan
bagian tidak
tubuh,
dan atau
kan menentukan
lainnya. boleh disentuh
bagian tubuh yang
panjang dan berat orang lain,tidak
boleh dan cara
dengan satuan tidak menjaga
boleh disentuh
baku menggunakan kebersihannya,
orang lain, cara dan
Novi sangat baik Novi sangat baik Novi sangat baik
dalam dalam mengenal dalam memahami
membandingkan karya ekspresi dua pola gerak dasar
dua bilangan dan tiga dimensi manipulatif sesuai
sampai dua angka mengenal bahan dengan konsep
dengan 79 B alam dalam 79B tubuh, ruang, ### ###
menggunakan berkarya. cukup usaha, dan
kumpulan benda- dalam mengenal keterhubungan
benda elemen musik dalam berbagai
konkretmenjelaska melalui bentuk permainan
n dan melakukan lagu.mengenal sederhana dan atau
penjumlahan dan gerak anggota tradisional.memaha
Ralen sangat baik
pengurangan Ralen
tubuh sangat
melaluibaik
tari. Ralen sangatsikap
mi menjaga baik
dalam
bilangan yang dalam mengenal dalam memahami
tubuh (duduk,
menjelaskan
melibatkan dan elemen musik menjaga
membaca, sikap
berdiri,
melakukan
bilangan cacah melalui lagu. tubuh (duduk,
penjumlahan
sampai dengan dan
99 mengenal bahan membaca,
secara lentur berdiri,
serta
pengurangan
dalam kehidupan 79 B alam dalam 80B jalan), dan
seimbang dalam bergerak ### ###
bilangan
sehari-hariyangserta berkarya. cukup secara
rangka lentur serta
melibatkan
mengaitkan dalam mengenal seimbang
pembentukan dalam
bilangan
penjumlahancacahdan karya ekspresi dua rangka
tubuh melalui
sampai
pengurangan. 99
dengan dan tiga dimensi pembentukan
permainan
dalam kehidupan
cukup dalam tubuh melalui
sederhana dan atau
sehari-hari
menjelaskan serta
makna permainan
tradisional.
Yati sangat baik
mengaitkan Yati sangat baik Yati sangat dan
sederhana baikatau
bilangan
dalam cacah
menjelaskan dalam mengenal cukup
dalam dalam
memahami
penjumlahan
sampai dengan dan tradisional.
bilangan sampai99
pengurangan. karya ekspresi dua memahami
gerak dasar gerak
memahami non-
bagian-
sebagai
dua angkabanyak
dan nilai dan tiga dimensi dasar lokomotor
lokomotor sesuai
mengenal
anggota pola
suatu bagian
sesuai tubuh,
dengan
tempat
bilangan penyusun
yang cukup dalam dengan
bagian konsep
tubuh
kumpulan
lambang bilangan mengenal bahan konsep
tubuh, tubuh,yang
ruang,
berkaitan dengan
objek.menjelaskan 63 D 79 B boleh
ruang, dan tidak
usaha, ### ###
menggunakan
kumpulan alam dalam usaha,
boleh dan dan
disentuh
bilangan
kumpulan sampai
benda berkarya. keterhubungan
keterhubungan
benda/gambar/gera
dua angka dancara
nilai orang
dalam lain, cara
konkret
kan atau serta
lainnya. dalam berbagai
menjaga berbagai
tempat penyusun
membacanya. bentuk
bentuk permainan
permainan
cukup dalam
lambang bilangan kebersihannya,
sederhana dan dan
atau
menjelaskan
menjelaskan dan
makna sederhana
kebersihan dan atau
pakaian
menggunakan
melakukan tradisional.
tradisional
bilangan
kumpulan
Rinto cacah
sangat benda
baik Rinto sangat baik cukup
memahami
Rinto sangatdalam
gerak
baik
penjumlahan
sampai dengan dan
99 memahami
memahami gerak
konkret
dalam serta
pengurangan cara
mengenal dalam mengenal dasar
dalam
menjaganon- sikap
sebagai banyak
membacanya.
pola bilangan dasar lokomotor
lokomotor sesuai
bilangan
anggota yang yang
suatu
elemen musik memahami
tubuh
sesuai (duduk,
dengan
bagian-
mengenal
berkaitan
melibatkan pola
dengan melalui dengan
bagian
membaca, konsep
tubuh,
berdiri,
kumpulan
bilangan
kumpulan objek.
yang lagu.mengenal konsep
tubuh,
bagian tubuh,
ruang,
tubuh yang
bilangan cacah jalan),
ruang, dan
usaha,bergerak
dan
berkaitan dengan
benda/gambar/gera
sampai dengan 99 79 B gerak anggota 78 B usaha,
boleh
secara dan
dan tidak
lentur serta ### ###
kumpulan
kan atau lainnya. tubuh melalui tari. keterhubungan
keterhubungan
boleh disentuh
dalam kehidupan seimbang
dalam dalam
berbagai
benda/gambar/gera
cukup dalam
sehari-hari serta cukup dalam dalam
orang
rangka berbagai
lain, cara
kan atau lainnya.
menjelaskan makna mengenal karya bentuk
bentuk
menjaga permainan
permainan
mengaitkan pembentukan
sederhana dan
mengenal
bilangan bangun
cacah
penjumlahan dan ekspresi dua dan sederhana
kebersihannya,
tubuh melalui dan atau
atau
dan
ruang
sampai dan bangun
dengan 99 tiga dimensi tradisional.
tradisional
kebersihan
pengurangan. permainan pakaian
datar
sebagai
cukup dengan
banyak
dalam mengenal bahan memahami
cukup dalam
sederhana bagian-
dan atau
0 sangat suatu
menggunakan
anggota baik dalam 0 sangat
alam baik dalam
dalam 0 sangattubuh,
bagian
memahami baik dalam
gerak
mengenalcukup pola
dalam cukup dalam tradisional.
cukup
berbagai
kumpulan benda
bilangan yang berkarya. bagian
dasar tubuhdalam
cukuplokomotor
dalam yang
konkret. mengenal
objek.menjelaskan
berkaitan dengan boleh
sesuai dan tidak
dengan
memahami bagian-
dan menentukan
bilangan
kumpulan sampai boleh
bagiandisentuh
konsep tubuh,
tubuh,
panjang
dua angka dandan
benda/gambar/geraberat
nilai orang
ruang, lain,
usaha,
bagian tubuh cara
dan
yang
dengan
tempat satuan
penyusun
kan atau lainnya. tidak ### ### menjaga
### ### keterhubungan
boleh dan tidak ### ###
baku menggunakan
lambang bilangan kebersihannya,
dalam berbagai dan
boleh disentuh
benda/situasi
menggunakan kebersihan
bentuk pakaian
permainan
orang lain, cara
konkreMengenal
kumpulan benda sederhana
menjaga dan atau
dan menentukan
konkret serta cara tradisional.
kebersihannya, dan
panjang dan berat
membacanya. memahami gerak
kebersihan pakaian
dengan satuan tidak
membandingkan dasar non-
bakubilangan
dua menggunakan lokomotor sesuai
benda/situasi
sampai dua angka dengan konsep
konkret
dengan tubuh, ruang,
menggunakan usaha, dan
kumpulan benda- keterhubungan
benda dalam berbagai
konkretmenjelaska bentuk permainan
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

cukup dalam cukup dalam memahami
bagian-bagian
tubuh, bagian
tubuh yang boleh
### ### 75 C dan tidak boleh ### ###
disentuh orang lain,
cara menjaga
kebersihannya, dan
kebersihan pakaian
cukup dalam
memahami gerak
0 sangat baik dalam 0 sangat baik dalam 0 sangat
dasar baik dalam
lokomotor
cukup dalam cukup dalam sesuai cukup
dengandalam
konsep tubuh,
ruang, usaha, dan
keterhubungan
### ### ### ### dalam berbagai ### ###
bentuk permainan
sederhana dan atau
tradisional.

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

dalam menjelaskan dalam mengenal dalam memahami
makna bilangan karya ekspresi dua gerak dasar
cacah sampai dan tiga dimensi lokomotor sesuai
dengan 99 sebagai 80 B cukup dalam 80 B dengan konsep 80 B
banyak anggota mengenal elemen tubuh, ruang,
suatu kumpulan musik melalui lagu. usaha, dan
objek. cukup keterhubungan
dalam menjelaskan dalam berbagai
bilangan sampai bentuk permainan
dua angka dan nilai sederhana dan atau
tempat penyusun tradisional.
lambang bilangan cukup dalam
menggunakan memahami gerak
kumpulan benda dasar non-
konkret serta cara lokomotor sesuai
membacanya. dengan konsep
tubuh, ruang,
usaha, dan
keterhubungan
dalam berbagai
bentuk permainan
sederhana dan atau
tradisional
BD B.Ingg MULOK3 AGAMA
Predi Predi Predi

kat kat kat
26 27 28 29 30 31 32 33 34
cukup dalam cukup dalam Mengindentifikasi
Lagu lagu Daerah di
NTT cukup
### ### 77 C dalam 78 C
Mengidentifikasi
Judul / Tokoh pada
Cerita rakyat di
Daerah N T T

dalam cukup dalam cukup dalam
dalam dalam Mengindentifikasi
Lagu lagu Daerah di
NTTMengidentifikas
### ### 78 C i nilai-nilai Moral, 78 C
Sosial Relegius yang
ada dalam Cerita
Daerah di NTT
cukup dalam
Mengidentifikasi
Judul / Tokoh pada
Amosius sangat Amosius sangat Amosius sangat
Cerita rakyat di
baik dalam baik dalam baik
Daerahdalam
NTT
Lagu lagu Daerah di
NTTMengidentifikas
### ### 78 C i nilai-nilai Moral, 78 C
ada dalam Cerita
Daerah di NTT
cukup dalam
Mengidentifikasi
Judul / Tokoh pada
Ana Umbu sangat Ana Umbu sangat Ana
CeritaUmbu
rakyatsangat
di
Daerah N T T
Lagu lagu Daerah di
NTTMengidentifikas
### ### 78 C i nilai-nilai Moral, 78 B
ada dalam Cerita
Daerah di NTT
cukup dalam
Mengidentifikasi
Judul / Tokoh pada
Cerita rakyat di
Daerah N T T
dalam dalam Mengidentifikasi
Judul / Tokoh pada
Cerita rakyat di
### ### 65 D Daerah N T T 65 D
cukup dalam
Mengindentifikasi
Lagu lagu Daerah di
NTTMengidentifikas
i nilai-nilai Moral,
Aslan sangat baik Aslan sangat baik Aslan sangat
ada dalam baik
Cerita
Daerah di NTT
Judul / Tokoh pada
Cerita rakyat di
### ### 76 C Daerah N T T 77 C
cukup dalam
Mengindentifikasi
Lagu lagu Daerah di
NTTMengidentifikas
Erjes sangat baik Erjes sangat baik Erjes sangatCerita
ada dalam baik
Daerah di NTT
Judul / Tokoh pada
Cerita rakyat di
### ### 76 C Daerah N T T 77 C
cukup dalam
Mengindentifikasi
Lagu lagu Daerah di
NTTMengidentifikas
Fatlan sangat baik Fatlan sangat baik Fatlan
ada dalamsangat baik
Cerita
Daerah di NTT
nilai-nilai Moral,
### ### 79 B ada dalam Cerita 80 B
Daerah di
NTTMengidentifikas
i Judul / Tokoh
pada Cerita rakyat
di Daerah N T T
cukup dalam
Mariani sangat baik Mariani sangat baik Mariani sangat baik
Mengindentifikasi
Lagu lagu Daerah di
NTT
nilai-nilai Moral,
Daerah di NTT
cukup dalam
Mengindentifikasi
Lagu lagu Daerah di
NTT
Mengidentifikasi
Judul / Tokoh pada
Cerita rakyat di
Daerah N T T
Lagu lagu Daerah di
NTT cukup
### ### 79 B dalam 79 B
Mengidentifikasi
nilai-nilai Moral,
ada dalam Cerita
Daerah di
NTTMengidentifikas
Ralen sangat baik Ralen sangat baik Ralen
i Judulsangat baik
/ Tokoh
pada Cerita rakyat
di Daerah N T T
nilai-nilai Moral,
Daerah di NTT
cukup dalam
Mengindentifikasi
Lagu lagu Daerah di
NTT
Yati sangat baik Yati sangat baik Yati sangat baik
Lagu lagu Daerah di
NTT cukup
### ### 64 D dalam 68 D
Mengidentifikasi
nilai-nilai Moral,
ada dalam Cerita
Daerah di
NTTMengidentifikas
Rinto sangat baik Rinto sangat baik Rinto
i Judulsangat baik
/ Tokoh
pada Cerita rakyat
di Daerah N T T
nilai-nilai Moral,
Daerah di
NTTMengidentifikas
i Judul / Tokoh
pada Cerita rakyat
di Daerah N T T
cukup dalam
Mengindentifikasi
cukup dalam cukup dalam cukup
Lagu lagu dalam
Daerah di
NTT
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

dalam mengenal, dalam mengenal, dalam
memahami, dan memahami dan Mengindentifikasi
mengidentifikasitek mengidentifikasi Lagu lagu Daerah di
s informasi yang 80 B macam-macam 80 B NTT cukup 80 B
diperoleh dari kalimat (order, dalam
berbagai media request, and Mengidentifikasi
berbahasa daerah prohibition) nilai-nilai Moral,
secara lisan/ tulis cukup dalam Sosial Relegius yang
cukup dalam mengenal, ada dalam Cerita
mengenal, memahami dan Daerah di NTT
memahami, dan mengidentifikasi
mengidentifikasi macam-macam
teks tembang weather and season
macapat sesuai based on the
dengan kaidah country
KI4
AGAMA PKn BIN Mat
Predi Predi Predi

kat kat kat
35 36 37 38 39 40 41 42 43
Melakukan menceritakan melisankan puisi
tindakan sederhana simbolsimbol sila anak atau syair lagu
dalam memelihara Pancasila pada (berisi ungkapan
alam ciptaan Allah 77 C Lambang Garuda 74 C kekaguman, 76 C
cukup dalam sila Pancasila kebanggaan,
Membuat proyek cukup dalam hormat kepada
sederhana yang menceritakan orang tua, kasih
berkaiatan dengan pengalaman sayang, atau
sikap mengasihi kebersamaan dalam persahabatan)
keluarga dan teman keberagaman sebagai bentuk
Aliando sangat baik Aliando sangat baik
karakteristik Aliando
ungkapan sangat
diri baik
dalam Membuat dalam
individu di rumah dalam
cukup dalam 0
karya sederhana menceritakan mengemukakan
yang menunjukkan simbolsimbol sila penjelasan tentang
bertanggung jawab Pancasila pada cara memelihara
terhadap dirinya 78 C Lambang Garuda 75 C kesehatan dengan 80 B
sebagai ciptaan sila pelafalan kosakata
Allah Menyajikan Pancasilamencerita Bahasa Indonesia
Karya berkaitan kan kegiatan sesuai yang tepat dan
dengan amggota dengan aturan yang dibantu dengan
tubuhnya sebagai berlaku dalam bahasa daerah.
ciptaan Allah kehidupan sehari- cukup dalam
Amosius
Melakukan sangat Amosius sangat
hari di rumah. Amosius sangat
mempraktikkan
baik dalam
tindakan sederhana baik
cukup dalam
dalam baik dalam
kegiatan persiapan
Membuat karya
dalam memelihara menceritakan
menceritakan melisankan puisi
menulis permulaan
sederhana
alam ciptaan yang
Allah simbolsimbol
pengalaman sila anak atau syair
(cara duduk, cara lagu
menunjukkan
cukup dalam Pancasila
kebersamaanpadadalam (berisi
memegangungkapan
pensil,
bertanggung
Membuat proyek jawab 78 C Lambang
keberagamanGaruda 74 C kekaguman,
cara meletakkan 79 B
terhadap dirinya
sederhana yang sila
karakteristik kebanggaan,
buku, jarak antara
sebagai ciptaan
berkaiatan dengan Pancasilamencerita
individu di rumah hormat
mata dan kepada
buku,
Allah Menyajikan
sikap mengasihi kan kegiatan sesuai orang tua, kasih
gerakan tangan
Karya berkaitan
keluarga dan teman dengan aturan yang sayang, atau kiri-
atas-bawah,
dengan amggota berlaku dalam persahabatan)
kanan, latihan
tubuhnya sebagai kehidupan sehari- sebagai
pelenturanbentuk
gerakan
Ana Umbu
ciptaan sangat
Allah Ana Umbu
hari di sangat
rumah. Ana Umbudiri
ungkapan sangat
baik dalam baik dalam tangan
baik dengan
dalam
Melakukan cukup dalam cukup
gerakan dalam
menulis0 di
Melakukan
tindakan sederhana menceritakan
menceritakan mengemukakan
tindakan sederhana simbolsimbol udara/ pasir/ meja,
dalam memelihara pengalaman sila penjelasan tentang
melemaskan jari
dalam memelihara
alam ciptaan Allah Pancasila
kebersamaanpadadalam cara memelihara
alam ciptaan Allah Lambang Garuda dengan mewarnai,
kesehatan dengan
cukup dalam 78 C keberagaman 75 C menjiplak, 80 B
cukup dalam
Membuat proyek sila
karakteristik pelafalan kosakata
Membuat menggambar,
sederhanaproyek
yang Pancasilamencerita
individu di rumah Bahasa Indonesia
membuat
sederhana
berkaiatan yang
dengan kan kegiatan sesuai yang tepatgaris
dan
berkaiatan dengan dengan aturan yang tegak,
dibantumiring,
dengan lurus,
sikap mengasihi dan lengkung,
sikap mengasihi
keluarga dan teman berlaku dalam bahasa daerah.
keluarga dan teman kehidupan sehari- menjiplak
cukup dalam berbagai
hari di rumah. bentuk gambar,
mempraktikkan
cukup dalam lingkaran, dan
kegiatan persiapan
menceritakan bentuk huruf
menulis permulaandi
pengalaman tempat bercahaya
(cara duduk, cara
kebersamaan dalam terang)
memegang dengan
pensil,
keberagaman benar
cara meletakkan
dalam Membuat dalam dalam
proyek sederhana menceritakan menggunakan
yang berkaiatan pengalaman kosakata yang tepat
dengan sikap kebersamaan dalam dalam percakapan
mengasihi keluarga 65 D keberagaman 65 D tentang hubungan 64 D
dan teman karakteristik kekeluargaan
cukup dalam individu di rumah dengan
Membuat karya cukup dalam menggunakan
sederhana yang menceritakan bantuan
menunjukkan simbolsimbol sila gambar/bagan
bertanggung jawab Pancasila pada silsilah keluarga.
Aslan sangat
terhadap baik
dirinya Aslan
Lambangsangat baik
Garuda Aslan
cukupsangat
dalam baik
dalam
sebagai Membuat
ciptaan dalam
sila dalam
mempraktikkan
proyek sederhana
Allah Menyajikan menceritakan
Pancasilamencerita menggunakan
kegiatan persiapan
yang berkaiatan
Karya berkaitan pengalaman
kan kegiatan sesuai kosakata
membacadan
dengan
dengan sikap
amggota kebersamaan
dengan aturandalamyang ungkapan
permulaanyang (duduk
mengasihi keluarga
tubuhnya sebagai 76 C keberagaman
berlaku dalam 79 B tepat
wajar untuk
dan baik, 79 B
dan teman
ciptaan Allah karakteristik
kehidupan sehari- perkenalan
jarak antaradiri, mata
Melakukan individu di rumah
hari di rumah. keluarga,
dan buku,dan cara
tindakan sederhana cukup dalam orang-orang
memegang buku, di
dalam memelihara menceritakan tempat tinggalnya
cara membalik
alam ciptaan Allah simbolsimbol sila secara
halaman sederhana
buku,
cukup dalam Pancasila pada dalam
gerakan bentuk
mata lisan
dari
Erjes sangat
Membuat baik
karya Erjes sangat
Lambang baik
Garuda Erjes
dan sangatcukup
tulis. baik
dalam Melakukan dalam kiri
dalamke kanan,
sederhana yang sila dalam
memilih tempat
tindakan
menunjukkansederhana menceritakan
Pancasilamencerita menggunakan
mengemukakan
dalam memelihara pengalaman dengan cahaya
kosakata dan
bertanggung jawab kan kegiatan sesuai penjelasan
yang terang) tentang
alam ciptaan
terhadap Allah
dirinya kebersamaan
dengan aturandalamyang ungkapan
cara yang
memelihara
cukup dalam dengan benar
sebagai ciptaan 76 C keberagaman
berlaku dalam 79 B tepat untuk
kesehatan
mempraktikkan dengan 80 B
Membuat karya
Allah Menyajikan karakteristik
kehidupan sehari- perkenalan
pelafalan diri,
kosakata
sederhana yang individu di rumah kegiatan
keluarga, persiapan
dan
Karya berkaitan hari di rumah. Bahasa
menulis Indonesia
permulaan
menunjukkan
dengan amggota cukup dalam orang-orang
yang tepat di
dan
bertanggung jawab menceritakan (cara
tempat duduk, cara
tinggalnya
tubuhnya sebagai dibantu
memegang dengan
pensil,
terhadap dirinya
ciptaan Allah simbolsimbol sila secara
bahasa sederhana
daerah.
sebagai ciptaan Pancasila pada cara
dalam meletakkan
bentuk lisan
Fatlan sangat baik
Allah Menyajikan Fatlan
Lambang sangat
Garudabaik buku,
Fatlan jarak
sangat
dan tulis. antara
baik
cukup
dalam Menyajikan
Karya berkaitan dalam
sila mata
dalamdan buku,
dalam
Karya
dengan berkaitan
amggota menceritakan
Pancasilamencerita gerakan
menyampaikan
mengemukakantangan
dengan
tubuhnya amggota
sebagai kegiatan sesuai
kan kegiatan sesuai atas-bawah,
penjelasan
penjelasan dengan kiri-
tentang
tubuhnya
ciptaan Allahsebagai dengan
dengan aturan yang
aturan yang kanan,
kosakata latihan
Bahasa
cara memelihara
ciptaan Allah 79 B berlaku
berlaku dalam
dalam 80 B pelenturan
Indonesia
kesehatandan gerakan
dengan 80 B
Membuat proyek kehidupan
kehidupan sehari-
sehari- tangan
dibantu dengan
dengan
pelafalan kosakata
sederhana yang hari
hari di
di rumah. gerakan
bahasa menulis di
Bahasa daerah
Indonesia
berkaiatan dengan rumah.menceritaka udara/
mengenai pasir/
yang tepatperistiwa
dan meja,
sikap mengasihi n pengalaman melemaskan
siang dan
dibantu denganmalamjari
keluarga dan teman kebersamaan dalam dengan
dalam
bahasateks mewarnai,
tulis dan
daerah.
Melakukan keberagaman menjiplak,
gambar
Mariani
tindakansangat baik
sederhana Mariani sangat baik
karakteristik Mariani
menggambar,
mempraktikansangat baik
dalam Menyajikan
dalam memelihara dalam
individu di rumah dalam
membuat garis
ungkapan terima
Karya berkaitan
alam ciptaan Allah menceritakan
cukup dalam 0menyampaikan
tegak, miring, lurus,
kasih, permintaan
dengan
cukupamggota
dalam kegiatan sesuai
menceritakan penjelasan
dan lengkung,
maaf, tolong, (berupa
dan
tubuhnya
Membuat karyasebagai dengan aturansila
simbolsimbol yang gambar
menjiplak
pemberian dan tulisan)
berbagai
pujian,
ciptaan Allah
sederhana yang 79 berlaku dalam
B Pancasila pada 79 B tentang
dengan anggota
bentuk gambar, 80 B
cukup dalam
menunjukkan kehidupan sehari-
Lambang Garuda tubuh dan
lingkaran, dan
menggunakan panca
Membuat
bertanggung karya
jawab hari di rumah.
sila Pancasila indera
bentuk serta
huruf
bahasa yang santun di
sederhana yang
terhadap dirinya cukup dalam perawatannya
tempat orang
kepada bercahayalain
menunjukkan
sebagai ciptaan menceritakan menggunakan
terang)lisan
secara dengandan
bertanggung
Allah jawab simbolsimbol sila kosakata
tulis. bahasa
benar0menyampaik
cukup
terhadap dirinya Pancasila pada Indonesia
an penjelasan
dalam dengan
sebagai ciptaan Lambang Garuda bantuan bahasa
(berupa gambar
menggunakan
Allah Membuat sila Pancasila daerah secara
dan tulisan)
kosakata lisan
dantentang
proyek sederhana menceritakan dan/atau
anggota tubuh
ungkapan tulis
yang dan
yang berkaiatan pengalaman mempraktikan
pancauntuk
tepat indera serta
dengan sikap kebersamaan dalam ungkapan
perkenalanterima
perawatannya diri,
mengasihi keluarga keberagaman kasih, permintaan
menggunakan
keluarga, dan
dan teman karakteristik maaf,
kosakatatolong,
orang-orang didan
bahasa
karya sederhana menceritakan mengemukakan
yang menunjukkan simbolsimbol sila penjelasan tentang
bertanggung jawab Pancasila pada cara memelihara
terhadap dirinya 79 B Lambang Garuda 78 B kesehatan dengan 79 B
sebagai ciptaan sila Pancasila pelafalan kosakata
Allah cukup cukup dalam Bahasa Indonesia
dalam Menyajikan menceritakan yang tepat dan
Karya berkaitan kegiatan sesuai dibantu dengan
dengan amggota dengan aturan yang bahasa daerah.
tubuhnya sebagai berlaku dalam menggunakan
Ralen
ciptaansangat
Allah baik Ralen sangat
kehidupan baik
sehari- Ralen
kosakatasangat
dan baik
dalam
Membuat Menyajikan
proyek dalam
hari di dalam
ungkapan yang
Karya berkaitan
sederhana yang menceritakan
rumah.menceritaka 0menyampaikan
tepat untuk
dengan amggota
berkaiatan dengan kegiatan sesuai
n pengalaman penjelasan
perkenalan (berupa
diri,
tubuhnya sebagai
sikap mengasihi dengan aturan
kebersamaan dalam yang gambar
keluarga,dan dantulisan)
ciptaan
keluargaAllah
dan teman 79 B berlaku dalam
keberagaman 79 B tentang
orang-orang anggota
di 80 B
Melakukan
Melakukan kehidupan
karakteristiksehari- tubuh
tempatdan panca
tinggalnya
tindakan
tindakan sederhana
sederhana hari di rumah.
individu di rumah indera
secara serta
sederhana
dalam
dalam memelihara
memelihara cukup dalam perawatannya
dalam bentuk lisan
alam
alam ciptaan
ciptaan Allah
Allah menceritakan menggunakan
dan tulis. cukup
cukup dalam simbolsimbol sila kosakata
dalam bahasa
Membuat karya Pancasila pada Indonesia
mempraktikkan dengan
Yati sangat yang
sederhana baik Yati sangat
Lambang baik
Garuda Yati sangat
bantuan baik
bahasa
dalam Melakukan dalam kegiatan
dalam persiapan
menunjukkan sila Pancasila daerah
membaca secara lisan
tindakan
bertanggungsederhana
jawab menceritakan mempraktikkan
dan/atau tulis
dalam memelihara simbolsimbol sila permulaan
kegiatan (duduk
persiapan
terhadap dirinya menggunakan
wajar dan baik,
alam ciptaan
sebagai Allah
ciptaan Pancasila pada membaca
kosakata yang tepat
cukup dalam jarak antara mata
Allah 64 D Lambang Garuda 65 D permulaan
dalam
dan
(duduk
percakapan
buku, cara 78 B
Menyajikan Karya sila Pancasila wajar
tentang dan baik,
hubungan
berkaitan dengan cukup dalam memegang
jarak antarabuku,mata
kekeluargaan
cara membalik
amggota tubuhnya menceritakan dan buku, cara
dengan
sebagai ciptaan kegiatan sesuai halaman
memegang buku,
buku,
menggunakan
gerakan mata dari
Allah Membuat dengan aturan yang cara
bantuanmembalik
proyek sederhana berlaku dalam kiri ke
halaman kanan,
buku,
Rinto sangat baik Rinto sangat baik gambar/bagan
memilih
Rinto tempat
sangat baik
yang berkaiatan kehidupan sehari- gerakan
silsilah mata
keluarga. dari
dalam
denganMenyajikan
sikap dalam
hari di dengan
dalam
kiri ke cahaya
kanan,
Karya berkaitan menceritakan cukup
yang dalam
terang)
menyampaikan
mengasihi keluarga rumah.menceritaka memilih
menggunakan tempat
dengan
dan temanamggota kegiatan sesuai
n pengalaman dengan
penjelasan
dengan benar(berupa
cahaya
tubuhnya sebagai dengan aturan yang kosakata
gambar dantulisan)
dan
kebersamaan dalam yang terang)
ungkapan yang
ciptaan Allah 79 B berlaku dalam
keberagaman 78 B tentang
dengan anggota
benar 78 B
Membuat proyek kehidupan sehari- tepat
tubuh untuk
dan panca
karakteristik mempraktikkan
perkenalan diri,
sederhana yang hari di
individu di rumah indera
kegiatan serta
persiapan
berkaiatan dengan rumah.menceritaka keluarga,
perawatannya dan
menulis
orang-orang permulaan
di
sikap mengasihi n pengalaman menggunakan
(cara duduk, cara
keluarga dan teman kebersamaan dalam tempat
kosakata tinggalnya
bahasa
memegang
secara pensil,
sederhana
cukup dalam keberagaman Indonesia
cara dengan
meletakkan
0 sangat baik
Membuat dalam
karya 0 sangat baik dalam
karakteristik dalam
0 sangat
bantuan bentuk lisan
baik dalam
bahasa
cukup dalam cukup dalam buku,
dan jarak
tulis.
cukup antara
dalam
sederhana yang individu di rumah daerah
mata dan secara
buku,lisan
menunjukkan cukup dalam dan/atau
gerakan tangantulis
bertanggung jawab menceritakan menyampaikan
atas-bawah, kiri-
terhadap dirinya simbolsimbol sila penjelasan
kanan, latihan dengan
sebagai ciptaan ### ### Pancasila pada ### ### kosakata Bahasa
pelenturan gerakan ### ###
Allah Melakukan Lambang Garuda Indonesia
tangan dengan dan
tindakan sederhana sila Pancasila dibantu
gerakan dengan
menulis di
dalam memelihara bahasa daerahmeja,
udara/ pasir/
alam ciptaan Allah mengenai
melemaskan peristiwa
jari
siang dan malam
dengan mewarnai,
dalam teks tulis dan
menjiplak,
gambar
menggambar, cukup
dalam
membuat garis
mempraktikkan
tegak, miring, lurus,
kegiatan
dan lengkung,persiapan
membaca
menjiplak berbagai
permulaan
bentuk gambar, (duduk
wajar dan
lingkaran, dan baik,
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

karya sederhana menceritakan mempraktikkan
yang menunjukkan simbolsimbol sila kegiatan persiapan
bertanggung jawab 80 B Pancasila pada 80 B membaca 80 B
terhadap dirinya Lambang Garuda permulaan (duduk
sebagai ciptaan sila Pancasila wajar dan baik,
Allah cukup cukup dalam jarak antara mata
dalam Menyajikan menceritakan dan buku, cara
Karya berkaitan kegiatan sesuai memegang buku,
dengan amggota dengan aturan yang cara membalik
tubuhnya sebagai berlaku dalam halaman buku,
ciptaan Allah kehidupan sehari- gerakan mata dari
hari di rumah. kiri ke kanan,
memilih tempat
dengan cahaya
yang terang)
dengan benar
cukup dalam
mempraktikkan
kegiatan persiapan
menulis permulaan
(cara duduk, cara
memegang pensil,
cara meletakkan
buku, jarak antara
mata dan buku,
KI4 (Ketrampilan)
Mat SBdP PJOK BD
Predi Predi Predi

kat kat kat
44 45 46 47 48 49 50 51 52
mengurutkan membuat karya mempraktikkan
bilanganbilangan ekspresi dua dan pola gerak dasar
sampai dua angka tiga dimensi. manipulatif sesuai
dari bilangan 77 C membuat karya dari 75 C dengan konsep ### ###
terkecil ke bilangan bahan alam.. tubuh, ruang,
terbesar atau cukup dalam usaha, dan
sebaliknya dengan memeragakan keterhubungan
menggunakan gerak anggota dalam berbagai
kumpulan benda- tubuh melalui tari.. bentuk permainan
benda konkret. sederhana dan atau
Aliando sangat baik
menceritakan Aliando sangat baik Aliando sangat baik
tradisional
dalam
bagianbagian dalam membuat dalam
cukup dalam
memprediksi
tubuh, bagiandan karya ekspresi dua Menceritakan
mempraktikkan
membuat
tubuh yangpola boleh dan tiga bagianbagian
gerak dasar non-
bilangan
dan tidakyang
boleh dimensi.menirukan tubuh,
lokomotorbagian
sesuai
berkaitan dengan
disentuh orang lain, 78 C elemen musik 79 B tubuh yang
dengan konsep boleh ### ###
kumpulan
cara melalui lagu. dan tidak boleh
tubuh, ruang,
benda/gambar/gera
menjaga cukup dalam disentuh
usaha, dan orang lain,
kan
kebersihannya, dan memeragakan cara menjaga
keterhubungan
atau
kebersihan pakaian gerak anggota kebersihannya,
dalam berbagai dan
lainnyamengelomp
cukup dalam tubuh melalui kebersihan pakaian
bentuk permainan
okkan bangun
menuliskan tari..membuat cukup dalam
sederhana
Amosius
ruang dansangat
bangun Amosius
karya darisangat
bahan Amosius sangatatau
mempraktikkan
dan
lambang
baik dalambilangan baik dalam tradisional.
baik
datar
sampai dua angka alam.. gerakdalam
dasar non-
mengurutkan
berdasarkan sifat membuat karya mempraktikkan
lokomotor sesuai
yang menyatakan
bilanganbilangan ekspresi dua dan pola gerak dasar
tertentu
banyak dengan
anggota dengan konsep
sampai dua
menggunakan angka tiga manipulatif
tubuh, ruang, sesuai
suatu
dari kumpulan
bilangan dimensi.menirukan dengan konsep
berbagai
objek benda
dengan ide 78 C 79 B usaha, dan ### ###
terkecil
konkret ke bilangan
cukup elemen musik tubuh, ruang,
keterhubungan
nilai tempat
terbesar atau melalui lagu. usaha, dan
dalam menuliskan dalam berbagai
sebaliknya dengan
lambang bilangan cukup dalam keterhubungan
bentuk permainan
menggunakan
sampai dua angka memeragakan dalam berbagai
sederhana dan atau
kumpulan benda-
yang menyatakan gerak anggota bentuk permainan
tradisional.
benda
banyak anggota tubuh melalui sederhana dan atau
Ana Umbu sangat
konkret.menyelesai Ana Umbu sangat
tari..membuat Ana Umbu sangat
tradisional
suatu
baik kumpulan
dalam baik
kan
objekmasalah
dengan ide karyadalam
dari bahan baik dalam
mempraktikkan
menyelesaikan
kehidupan sehari- membuat
alam.. karya mempraktikkan
sikap tubuh (duduk,
nilai tempat
masalah
hari yangkehidupan
berkaitan ekspresi dua dan sikap tubuhberdiri,
membaca, (duduk,
sehari-hari
dengan yang tiga membaca, berdiri,
berkaitan dengan
penjumlahan dan 78 C dimensi.menirukan 80 B jalan),
secara dan bergerak
penjumlahan
pengurangan dan elemen musik secara lentur
seimbang dalam serta
pengurangan
bilangan yang melalui lagu. seimbang
rangka dalam
bilangan
melibatkan yang cukup dalam rangka
pembentukan
melibatkan
bilangan cacah memeragakan pembentukan
tubuh melalui
bilangan cacah 99.
sampai dengan gerak anggota tubuh melalui
permainan
sampai
cukupdengan
dalam tubuh melalui permainan
sederhana dan atau
99.memprediksi
menyajikan tari..membuat sederhana
dan membuat
bilangan cacahpola karya dari bahan tradisionalMencerit
cukup dalam
bilangan yang 99
sampai dengan alam.. akan bagianbagian
mempraktikkan
berkaitan dengan
yang bersesuaian tubuh, bagian
gerak dasar
kumpulan
dengan banyak tubuh yangsesuai
lokomotor boleh
benda/gambar/gera
anggota kumpulan dan tidak boleh
dengan konsep
dalam menyajikan dalam dalam
bilangan cacah memeragakan mempraktikkan
sampai dengan 99 gerak anggota gerak dasar
yang bersesuaian tubuh melalui tari.. lokomotor sesuai
dengan banyak 65 D cukup dalam 65 D dengan konsep ### ###
anggota kumpulan membuat karya tubuh, ruang,
objek yang ekspresi dua dan usaha, dan
disajikan. tiga keterhubungan
menuliskan dimensi.menirukan dalam berbagai
lambang bilangan elemen musik bentuk permainan
sampai dua angka melalui lagu. sederhana dan atau
Aslan sangat baik
yang menyatakan Aslan sangat baik Aslan sangat baik
tradisional.
dalam
banyak anggota dalam membuat dalam
mempraktikkan
mengurutkan
suatu kumpulan karya dari bahan mempraktikkan
gerak dasar non-
bilanganbilangan
objek dengan ide alam.. cukup pola gerak dasar
lokomotor sesuai
sampai dua angka
nilai tempat dalam membuat manipulatif
dengan konsep sesuai
dari bilangan
mengurutkan 77 C karya ekspresi dua 79 B dengan konsep
tubuh, ruang, ### ###
terkecil ke bilangan
bilanganbilangan dan tiga tubuh,
usaha, danruang,
terbesar
sampai dua atauangka dimensi.menirukan usaha, dan
keterhubungan
sebaliknya
dari bilangan dengan elemen musik keterhubungan
dalam berbagai
menggunakan
terkecil ke bilangan melalui lagu. dalam
bentukberbagai
permainan
kumpulan
terbesar atau benda- bentuk
sederhana permainan
dan atau
benda
sebaliknya sederhana dan atau
Erjes sangatdengan
konkret.menyelesaibaik Erjes sangat baik tradisional.mempra
Erjes sangat baik
tradisional
menggunakan
dalam dalam membuat ktikkan
dalam pola gerak
kan masalah
kumpulan benda- mempraktikkan
dasar manipulatif
menyelesaikan
kehidupan sehari- karya dari bahan mempraktikkan
sikap tubuh (duduk,
benda
masalah konkret. sesuai dengan
hari yangkehidupan
menceritakan berkaitan alam.. cukup sikap tubuh
membaca,
konsep
(duduk,
berdiri,
tubuh,
sehari-hari
dengan yang dalam membuat membaca,
jalan), dan berdiri,
bergerak
bagianbagian
berkaitan dengan karya ekspresi dua ruang, dan
usaha, dan
penjumlahan
tubuh, bagiandan 77 C 80 B jalan),
secara lentur
keterhubungan
bergerak
serta ### ###
penjumlahan
pengurangan dan dan tiga secara
seimbang lentur
dalamserta
tubuh yang boleh
pengurangan dimensi.menirukan dalam
seimbang berbagai
dalam
bilangan
dan tidakyang
boleh rangka
bentuk permainan
bilangan
melibatkan yang elemen musik rangka
pembentukan
disentuh
melibatkan orang lain, melalui lagu. sederhana
pembentukan dan atau
bilangan
cara cacah tubuh melalui
tradisional
bilangan
sampai cacah 99.
dengan tubuh
permainanmelalui
menjaga
sampai dengan cukup
permainandalam
cukup
kebersihannya,
Fatlan dalam
sangat dan
baik Fatlan sangat baik sederhana
mempraktikkan
Fatlan sangatdanbaik
atau
99.memprediksi
menyajikan sederhana
kebersihan
dalam
dan membuat pakaian
pola dalam menirukan sikap
dalam tubuh (duduk,
tradisionalMencerit
bilangan
cukup dalam
memprediksi cacah cukup
membaca, dalam berdiri,
bilangan
sampai yangdan
dengan
elemen musik Menceritakan
akan bagianbagian
mengelompokkan
membuat
berkaitan pola 99
dengan melalui mempraktikkan
jalan), dan
bagianbagian
tubuh, bergerak
bagian
yang
bangun
bilanganbersesuaian
ruang
yang dan lagu.memeragakan gerak
secara
tubuh, dasar
lentur
bagian serta
kumpulan
dengan banyak tubuh
lokomotoryang boleh
sesuai
bangun
berkaitan datar
dengan
benda/gambar/gera 80 B gerak anggota 80 B seimbang
tubuh
dan yang
tidak dalam
boleh
boleh ### ###
anggota
berdasarkan
kumpulan kumpulan
sifat tubuh melalui dengan
rangka
dan tidak konsep
boleh lain,
kan
objek yang disentuh
tubuh, orang
ruang,
tertentu
atau dengan
benda/gambar/gera
lainnya tari..membuat pembentukan
disentuh
cara menjagaorang lain,
disajikan.
menggunakan
kan karya dari bahan usaha,
tubuh
cara dan
melalui
menjaga
cukup
menuliskandalam kebersihannya,
keterhubungan dan
berbagai
atau lainnya
menyajikan benda alam.. cukup permainan
kebersihannya,
kebersihan dan
pakaian
lambang
konkret
cukup bilangan
dalam dalam membuat dalam
sederhanaberbagai
kebersihan dan atau
pakaian
bilangan
sampai cacah
dua angka cukup
bentuk dalam
menyajikan
sampai dengan 99 karya ekspresi dua cukuppermainan
tradisionalMencerit
mempraktikkandalam
yang
Mariani
bilanganmenyatakan
sangat
cacah baik Mariani
dan tiga sangat baik
dimensi. sederhana
Mariani
akan dan atau
sangat
bagianbagian
mempraktikkan baik
yang
banyak
dalam bersesuaian
anggota99 dalam menirukan gerak dasar
tradisional.
dalam
sampai
dengan dengan
banyak tubuh,
gerak bagian
dasar
lokomotor sesuai
suatu
yang kumpulan
mengurutkan
bersesuaian elemen musik mempraktikkan
tubuh
lokomotoryang boleh
sesuai
anggota
objek kumpulan
dengan dengan konsep
dengan
objek banyakide
bilanganbilangan
yang
melalui lagu. gerak
dan
dengan
tubuh,
dasar
polatidak
gerak non-
dasar
boleh
konsep
ruang,
nilai
sampai
anggotatempat
dua angka
kumpulan cukup dalam lokomotor
manipulatif
disentuh
tubuh, sesuai
ruang,sesuai
orang lain,
disajikan.
memprediksi usaha, dan
objek yang dan
dari bilangan 80 B membuat karya 80 B dengan
cara
usaha, konsep
menjaga
dan
keterhubungan ### ###
membuat
terkecil
disajikan. kepola
bilangan ekspresi dua dan tubuh, ruang, dan
kebersihannya,
keterhubungan
bilangan
terbesar atauyang tiga dimensi. dalam
usaha, berbagai
dan
kebersihan
dalam berbagai
bentuk pakaian
permainan
berkaitan
sebaliknyadengandengan memeragakan keterhubungan
bentuk permainan
kumpulan
menggunakan gerak anggota sederhana
dalam dan atau
berbagai
sederhana
tradisional. dan atau
benda/gambar/gera
kumpulan benda- tubuh melalui tari.. bentuk permainan
tradisional.
kan konkret.
benda sederhana dan atau
atau
cukup dalam tradisional.
tradisional
lainnyamengelomp
memprediksi dan Menceritakan
cukup dalam
okkan bangun
membuat pola bagianbagian
Menceritakan
ruang danyang
bilangan bangun tubuh, bagian
bagianbagian
datar
berkaitan dengan tubuh
tubuh,yangbagianboleh
berdasarkan sifat
kumpulan dan tidak
tubuh yang boleh
boleh
tertentu dengan
benda/gambar/gera disentuh
dan tidakorang
boleh lain,
dalam dalam membuat dalam
mengurutkan karya ekspresi dua mempraktikkan
bilanganbilangan dan tiga dimensi. pola gerak dasar
sampai dua angka membuat karya dari manipulatif sesuai
dari bilangan 79 B bahan alam.. 79 B dengan konsep ### ###
terkecil ke bilangan cukup dalam tubuh, ruang,
terbesar atau menirukan elemen usaha, dan
sebaliknya dengan musik melalui keterhubungan
menggunakan lagu.memeragakan dalam berbagai
kumpulan benda- gerak anggota bentuk permainan
benda tubuh melalui tari.. sederhana dan atau
Ralen sangat baik
konkret.menyelesai Ralen sangat baik Ralen sangat baik
tradisional
dalam
kan masalah dalam menirukan dalam
mempraktikkan
menyelesaikan
kehidupan sehari- elemen musik mempraktikkan
sikap tubuh (duduk,
masalah
hari yangkehidupan
berkaitan melalui lagu. sikap tubuhberdiri,
membaca, (duduk,
sehari-hari
dengan yang membuat karya dari membaca, berdiri,
berkaitan dengan
penjumlahan dan 79 B bahan alam.. 80 B jalan),
secara dan bergerak
penjumlahan
pengurangan dan cukup dalam secara
seimbang lentur
dalamserta
pengurangan
bilangan yang membuat karya seimbang
rangka dalam
bilangan
melibatkan yang ekspresi dua dan rangka
pembentukan
melibatkan
bilangan cacah tiga dimensi. pembentukan
tubuh melalui
bilangan cacah 99.
sampai dengan tubuh melalui
permainan
sampai
cukup dengan
dalam permainan
sederhana
Yati sangat
99.memprediksi baik Yati sangat baik Yati sangat dan
sederhana baikatau
dan atau
menyajikan
dalam menuliskan dalam membuat tradisional
dalam
dan membuat
bilangan cacah pola tradisionalMencerit
cukup dalam
lambang
bilangan bilangan
yang karya ekspresi dua mempraktikkan
akan bagianbagian
sampai
sampai dengan
dua 99
angka dan tiga dimensi. mempraktikkan
gerak dasar non-
berkaitan
yang dengan
bersesuaian tubuh,
gerak bagian
dasar
yang
kumpulanmenyatakan cukup dalam lokomotor
tubuh yang sesuai
boleh
dengan
banyak banyak
anggota membuat karya dari lokomotor sesuai
benda/gambar/gera
anggota kumpulan 63 D 79 B dengan
dan tidak
dengan
konsep
boleh
konsep ### ###
suatu
kan kumpulan bahan alam.. tubuh,
disentuh ruang,
orang lain,
objek
objek yang
dengan ide tubuh,
usaha, ruang,
dan
atau lainnya
disajikan. cara
usaha,menjaga
dan
nilai tempat
cukup dalam keterhubungan
kebersihannya, dan
menuliskan
menyelesaikan keterhubungan
dalam berbagai
menyajikan
lambang bilangan kebersihan
dalam pakaian
berbagai
masalah
bilangan kehidupan
cacah bentuk
cukuppermainan
dalam
sampai
sehari-haridua angka
yang bentuk
sederhana permainan
dan atau
sampai
yang
Rinto dengan
menyatakan
sangat 99
baik Rinto sangat baik mempraktikkan
sederhana
Rinto sangatdan atau
baik
berkaitan
yang dengan
bersesuaian tradisional.
gerak dasar
banyak
dalam
penjumlahananggotadan dalam menirukan tradisional.
dalam
mempraktikkan
dengan
suatu banyak
kumpulan
menceritakan elemen musik lokomotor
mempraktikkan
Menceritakan sesuai
pengurangan
anggota kumpulan sikap
dengan tubuh (duduk,
konsep
objek dengan
bagianbagian
bilangan yang ide melalui gerak dasarberdiri,
bagianbagian
membaca, non-
objek
nilai
tubuh, yang
tempat
bagian lagu.memeragakan tubuh,
lokomotor
tubuh, ruang,
sesuai
bagian
melibatkan
disajikan. jalan),
usaha, dan
dan bergerak
memprediksi
tubuh
bilangan yang
cacah dan
boleh 79 B gerak anggota 78 dengan
B tubuh konsep
secara lenturboleh
yang serta ### ###
membuat
dan tidak pola
boleh tubuh melalui tari.. keterhubungan
tubuh,
dan ruang,
tidak boleh
sampai dengan 99. seimbang
dalam dalam
berbagai
bilangan
cukup yang
disentuh orang
dalam lain, cukup dalam usaha,
disentuh
rangka dan
orang lain,
berkaitan
cara dengan membuat karya bentuk permainan
keterhubungan
cara menjaga
memprediksi dan pembentukan
sederhana dan atau
kumpulan
menjaga
membuat pola ekspresi dua dan dalam berbagai
kebersihannya,
tubuh melalui dan
benda/gambar/gera
kebersihannya, tradisional.
bentuk permainan
bilangan yang dan tiga dimensi. kebersihan
permainan pakaian
kan
kebersihan
berkaitan pakaian
dengan membuat karya dari sederhana dan
cukup dalam
sederhana atau
dandalam
atau
0 sangatdalam
atau
cukup baik dalam 0 sangat
bahan baik dalam
alam.. 0 sangat baik
tradisional.
mempraktikkan
kumpulan cukup dalam cukup dalam tradisional
cukup dalam
lainnyamengelomp
menyajikan
benda/gambar/gera Menceritakan
gerak
cukupdasar
dalam
okkan
kan bangun
bilangan cacah bagianbagian
lokomotor
Menceritakan sesuai
ruang
sampai dan bangun
dengan
atau lainnya 99 tubuh,
dengan bagian
konsep
bagianbagian
datarbersesuaian
yang tubuh
tubuh,yang
tubuh, boleh
ruang,
bagian
berdasarkan
dengan banyaksifat ### ### dan tidak
### ### usaha, danboleh
tubuh yang boleh ### ###
tertentu kumpulan
anggota dengan disentuh
dan tidakorang
boleh lain,
keterhubungan
menggunakan
objek yang cara
dalam menjaga
disentuh berbagai
orang lain,
berbagai benda
disajikan. kebersihannya,
bentuk permainan
cara menjaga dan
konkretmenceritaka
menuliskan kebersihan
sederhana pakaian
dan
kebersihannya, dan atau
n bagianbagian
lambang bilangan tradisional.
kebersihan pakaian
tubuh,
sampaibagian
dua angka mempraktikkan
tubuhmenyatakan
yang yang boleh gerak dasar non-
dan tidak
banyak boleh
anggota lokomotor sesuai
disentuh
suatu orang lain,
kumpulan dengan konsep
cara dengan ide
objek tubuh, ruang,
menjaga
nilai tempat usaha, dan
kebersihannya, dan
mengurutkan keterhubungan
kebersihan pakaian
bilanganbilangan dalam berbagai
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

dalam menyajikan dalam membuat dalam
bilangan cacah karya ekspresi dua mempraktikkan
sampai dengan 99 dan tiga dimensi. gerak dasar
yang bersesuaian 80 B cukup dalam 80 B lokomotor sesuai 80 B
dengan banyak menirukan elemen dengan konsep
anggota kumpulan musik melalui lagu. tubuh, ruang,
objek yang usaha, dan
disajikan. keterhubungan
cukup dalam dalam berbagai
menuliskan bentuk permainan
lambang bilangan sederhana dan atau
sampai dua angka tradisional.
yang menyatakan cukup dalam
banyak anggota mempraktikkan
suatu kumpulan gerak dasar non-
objek dengan ide lokomotor sesuai
nilai tempat dengan konsep
tubuh, ruang,
usaha, dan
keterhubungan
dalam berbagai
bentuk permainan
sederhana dan atau
tradisional.
BD b.ingg4 MULOK4
Predi Predi
Deskripsi Nilai Deskripsi Nilai Deskripsi
kat kat
53 54 55 56 57 58 59
cukup dalam cukup dalam Mengenal sikap-
sikap Moral , Sosial
dan religius di
### ### 82 B masyarakat NTT
cukup dalam
Mengenal Lagu-
lagu daerah di N T T

dalam cukup dalam cukup dalam Mengenal
dalam dalam sikap-sikap Moral ,
Sosial dan religius di
masyarakat
### ### 82 B NTTMengenal
Tokoh /Judul Cerita
raktay Di NTT
cukup dalam
Mengenal Lagu-
Amosius sangat Amosius sangat Amosius sangat
dan religius di
### ### 82 B masyarakat NTT
cukup dalam
Mengenal Lagu-
Ana Umbu sangat Ana Umbu sangat Ana Umbu sangat

dan religius di
### ### 82 B masyarakat
NTTMengenal
Tokoh /Judul Cerita
raktay Di NTT
cukup dalam
Mengenal Lagu-
masyarakat
### ### 65 D NTTMengenal
Tokoh /Judul Cerita
raktay Di NTT
cukup dalam
Mengenal Lagu-
Aslan sangat baik Aslan sangat baik Aslan sangat baik
dalam dalam Tokoh /Judul Cerita
raktay Di NTT
cukup dalam
### ### 80 B Mengenal Lagu-
Erjes sangat baik Erjes sangat baik Erjes sangat baik

masyarakat NTT
### ### 82 B cukup dalam
Mengenal Lagu-
Fatlan sangat baik Fatlan sangat baik Fatlan sangat baik

masyarakat
Tokoh /Judul Cerita
raktay Di NTT
cukup dalam
Mengenal Lagu-
Mariani sangat baik Mariani sangat baik Mariani sangat baik
masyarakat NTT
Mengenal Lagu-
masyarakat
Tokoh /Judul Cerita
raktay Di NTT
cukup dalam
Mengenal Lagu-
Ralen sangat baik Ralen sangat baik Ralen sangat baik
masyarakat NTT
Mengenal Lagu-
Mengenal Tokoh
/Judul Cerita raktay
Di NTT
Yati sangat baik Yati sangat baik Yati sangat baik
masyarakat
### ### 65 D NTTMengenal
Tokoh /Judul Cerita
raktay Di NTT
cukup dalam
Mengenal Lagu-
Rinto sangat baik Rinto sangat baik Rinto sangat baik
dalam cukup dalam cukup dalam cukup
dalam dalam dalam
### ### 78 C

### ### ### ###

### ### ### ###

### ### ### ###

### ### ### ###

### ### ### ###

### ### ### ###

### ### ### ###

### ### ### ###

### ### ### ###

### ### ### ###

### ### ### ###

### ### ### ###

### ### ### ###

### ### ### ###

### ### ### ###

### ### ### ###

### ### ### ###

### ### ### ###

### ### ### ###

### ### ### ###

### ### ### ###

### ### ### ###

### ### ### ###

### ### ### ###

### ### ### ###

### ### ### ###

### ### ### ###

### ### ### ###

### ### ### ###

### ### ### ###

### ### ### ###

### ### ### ###

### ### ### ###

### ### ### ###

### ### ### ###

### ### ### ###

dalam dalam menulis dalam Mengenal
menyampaikan dan kalimat order, Lagu-lagu daerah di
menagggapi request dan NTT cukup
informasi yang 80 B prohibition dengan 80 B dalam Mengenal
diperoleh dari baik sesuai dengan sikap-sikap Moral ,
berbagai media rumus cukup Sosial dan religius di
berbahasa daerah dalam membuat masyarakat NTT
secara lisan dan percakapan tentang
tulisan. cukup aktifitas berbelanja
dalam dan mempraktikkan
menceritakan isi di depan kelas
tembang macapat. berpasang-
pasangan
LAINNYA
No EKSTRAKURIKULER
NO Induk NAMA SISWA
Pramuka Pilihan 1
1 2 3 4 5 6
1 0 Agustinus Luta Lapu
2 0 Aliando Umbu Kabonju
3 0 Amosius Nggaba Bahi
4 0 Ana Umbu Kahora Rihi Mila
5 0 Arni Lemba Patang
6 0 Aslan Umbu Kudu
7 0 Erjes Tamu Ina
8 0 Fatlan Rambu Nela
9 0 Mariani Hona nalu
10 0 Novi Rambu Atandima

11 0 Ralen Rambu Leba
12 0 Rambu Yati Konga Naha
13 0 Rinto Ndena Nggaba
14
15
16 0 0
17 0 0 Futsal baik sekali
18 0 0 Drumband baik sekali
19 0 0 Drumband baik sekali
20 0 0 Lukis baik sekali
21 0 0 Lukis baik sekali
22 0 0 baik sekali Drumband baik sekali

23 0 0 baik sekali Lukis baik
24 0 0 baik sekali Lukis baik
26 0 0 baik sekali Membatik baik
28 0 0 baik sekali Membatik baik
29 0 0 baik sekali Futsal baik sekali
30 0 0 baik sekali Futsal baik sekali
31 0 0 baik sekali
32 0 0 baik sekali
33 0 0 baik sekali
34 0 0 baik sekali
35 0 0 baik sekali
36 0 0 baik sekali
37 0 0 baik sekali
38 0 0 baik sekali
39 0 0 baik sekali
40 0 0 baik sekali
41 0 0 baik sekali
42 0 0 baik sekali
43 0 0 baik sekali
44 0 0 baik sekali
45 0 0 baik sekali
46 0 0 baik sekali
47 0 0 baik sekali
48 0 0 baik sekali
49 0 0 baik sekali
50 225 BAGONG baik sekali

URIKULER Absensi Ukuran badan
Saran
Pilihan 2 Sakit Ijin Alpa
Tinggi
7 8 9 10 11 12 13
Puji Tuhan , ananda selama satu semester
ini sudah banyak peningkatan dalam
prestasi belajarnya, mohon ditingkatkan lagi
prestasinya. Jangan lupa selalu
berdo'a/Belajar ya nak ,belajar
Puji Tuhan Ananda selama satu semester
masih kurang dalam konsentrasi belajarnya,
kurangi bicara ketika pembelajaran.
Tingkatkan terus prestasi ananda. Jangan
selalu berdo'a.
Ananda selama satu semester masih kurang
dalam konsentrasi belajarnya, Tidak Rajin
Bersekolah tempat ananda menimba ilmu .
Harus Mengulang di kelas I ini . dan selalu
berdo'a dan rajin Belajar ya N a k
Ananda selama satu semester ini banyak
tidak datang ke sekolah , mohon Rajin ya
tahun ini , Ananda tidak naik Ke kelas 2 .
Jangan Lupa selalu berdo'a dan Belajar
~belajar ya N a k
Puji Than , ananda selama satu semester ini
sudah banyak peningkatan dalam prestasi
belajarnya, mohon ditingkatkan lagi
prestasinya. Jangan selalu berdo'a / Belajar
-balajar ya N a k
prestasinya. Jangan lupa selalu
berdo'a,Belajar dan Bekerja ya !
Ananda selama satu semester ini banyak
alpa , jadi tidak ada ilmu yang diperoleh ,
mohon Rajin ya bersekolah .Anamda Tidak
Naik Kelas II , Jangan lupa selalu berdo'a.
Dan rajin bersekolah ya
Ananda selama satu semester masih kurang
dalam konsentrasi belajarnya, ulangi terus
pelajaran yang sudah ananda peroleh di
sekolah ketika di rumah. Tingkatkan terus
prestasi abelajar nanda. Jangan lupa sholat
limaTuhan
Puji waktu ,dan selalu
ananda berdo'a.
selama satu semester
ini sudah ada peningkatan dalam prestasi
prestasinya. Jangan lupa selalu berdo'a. Dan
Belajara Ya
Tuji Ruhan , ananda selama satu semester
ini sudah prestasi belajarnya, mohon
ditingkatkan lagi prestasinya. Raih
Kesuksesan ,Jangan lupa selalu
berdo'a.,Belajar dan bekerja
Puji Tuhan, ananda selama satu semester ini
sudah banyak peningkatan dalam prestasi
prestasinya. Jangan lupa selalu berdo'a,
Belajar dan belajar ya
prestasinya. Jangan lupa selalu berdo'a. Dan
Belajar
konsentrasi dalam mengikuti pembelajaran.
Jangan lupa selalu berdo'a. Dan Belajara
ya nak
Alhamdulillah, ananda selama satu

semester ini sudah banyak peningkatan
1 hari dalam prestasi belajarnya, mohon
ditingkatkan lagi prestasinya. Jangan lupa
sholat lima waktu dan selalu berdo'a.
ditingkatkan konsentrasi ketika
pembelajaran agar prestasi ananda lebih
baik lagi. Jangan
Alhamdulillah, lupa sholat
ananda selamalima
satuwaktu dan
selalu berdo'a.
dalam prestasi belajarnya, mohon
2 hari 3 hari dalam prestasi belajarnya, mohon
1 hari 2 hari 1 hari dalam prestasi belajarnya, mohon
ditingkatkan lagi konsentrasi dalam
mengikuti pembelajaran. Jangan lupa sholat
lima waktu danananda
Alhamdulillah, selalu berdo'a.
selama satu
ditingkatkan lagi konsentrasi dalam
mengikuti pembelajaran. Jangan lupa sholat
lima waktu dan selalu berdo'a.
Ukuran badan Kondisi Kesehatan Prestasi 1 Prestasi 2
Berat Pendengaran Penglihatan Gigi Jenis Keterangan Jenis
14 15 16 17 18 19 20
Rangking
Rangking
Rangking
Rangking
Rangking
Rangking
Rangking
Rangking
Rangking
Rangking
Rangking
Prestasi 2
Keterangan
21
RAPOR
PESERTA DIDIK
SEKOLAH DASAR
SD INPRES LAKOMBU
Lakombu , Desa Meuorumba,Kec Kahaungu Eti SUMBA TIMUR
NAMA : Agustinus Luta Lapu

NISN : 3158690507
NIS : 0
KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

REPUBLIK INDONESIA
RAPOR
PESERTA DIDIK
Nama Sekolah : SD INPRES LAKOMBU

NPSN : 50303906
NIS : 102 24 12 02 016
Alamat Sekolah : Jln Kamanggih ~ Lairoka
E-mail : sdm.kamanggih @ yahoo. Com
Kode Pos 71171
Desa/Kelurahan : Kamanggih
Kecamatan : Kahaungu Eti
Kabupaten/Kota : Sumba Timur
Provinsi : Nusa Tenggara Timur
IDENTITAS PESERTA DIDIK
1. Nama Peserta Didik : Agustinus Luta Lapu

2. Nomor Induk : 0
3. Tempat, Tanggal Lahir : Tanabara , 22-08-2015
4. Jenis Kelamin : L
5. Agama : Kristen
6. Pendidikan Sebelumnya : RT
7. Alamat Peserta Didik : Tanabara
8. Nama Orang Tua
a. Ayah : 0
b. Ibu : Katrina Konda Ngguna
9. Pekerjaan Orang Tua
a. Ayah : 0
b. Ibu : tani
10. Alamat Orang Tua
Jalan : Ndapambuting
Kelurahan/ Desa : Meurumba
Kecamatan/ Kota : Kahaungu Eti
Kabupaten/Kota : Sumba Timur
11.Propinsi : NTT
Wali
a. Nama : _
b. Pekerjaan : _
c. Alamat : _
Kamanggih, 19 Desember 2017

KEPALA SEKOLAH
Foto 3 x 4
Yanette padji, S.Pd

NIP. 19670128 198712 2 002
RAPOR DAN PROFIL PESERTA DIDIK
Nama Peserta didik: Rambu Yati Konga Naha Kelas : I [ Satu ]

NIS : 0 Semester : 2 /GENAP
Nama Sekolah : SD INPRES LAKOMBU Tahun
Alamat Sekolah : Lakombu , Desa Meuorumba,Kec Pelajaran : 2021/2022
Kahaungu Eti SUMBA TIMUR
A. Kompetensi Sikap
Deskripsi
Yati menunjukkan sikap berperilaku syukur yang sangat menonjol, dan perlu
1 Sikap Spiritual pembinaan dalam hal ketaatan beribadah berdoa sebelum dan sesudah
Yati sangat peduli dan sudah mampu dalam meningkatkan sikap jujur
2 Sikap Sosial
B. Kompetensi Pengetahuan dan Ketrampilan
Pengetahuan Ketrampilan
Muatan
No Predi Predika
Pelajaran Nilai Deskripsi Nilai Deskripsi
kat t
Yati sangat baik dalam

Melakukan tindakan sederhana
dalam memelihara alam ciptaan
Mengenal Dirinya sebagai
Allah cukup dalam
Ciptaan Allah cukup
Menyajikan Karya berkaitan
Pendidikan dalam Memahami contoh
1 63 D 68 D dengan amggota tubuhnya
Agama sikap bersyukur dan
sebagai ciptaan Allah Membuat
bertanggungjawab dalam
proyek sederhana yang
memelihara alam ciptaan
berkaiatan dengan sikap
Allah
mengasihi keluarga dan teman
Rambu Yati Konga Naha 1
menjelaskan kegiatan
persiapan membaca
permulaan (cara duduk
Muatan wajar dan baik, jarak antara Yati sangat baik dalam
No Predi Predika
Pelajaran Nilai mata dan Deskripsi
buku, cara Nilai mempraktikkan Deskripsi
kegiatan
kat t
memegang buku, cara persiapan membaca permulaan
membalik halaman buku, (duduk wajar dan baik, jarak
gerakan
Yati sangatmata daridalam
baik kiri ke antara mata baik
Yati sangat dan buku,
dalamcara
kanan, memilih tempat
mengenal simbol sila-sila memegang buku, cara membalik
menceritakan simbolsimbol sila
dengan cahaya yang
Pancasila dalam lambang terang, halaman buku, gerakan mata
Pancasila pada Lambang Garuda dari
dan etika
negara membaca
“Garuda buku)
Pancasila” kiri ke kanan, memilih
sila Pancasila tempat
cukup dalam
dengancukup
cara yang
dalam benar. dengan cahaya yang terang)
menceritakan kegiatan sesuai
2 PPKn 64 D mengidentifikasi aturan 64 D dengan benar aturanmempraktikkan
yang berlaku
yang berlaku dalam kegiatan persiapan menulis di
dalam kehidupan sehari-hari
kehidupan sehari- hari di permulaan (cara duduk,
rumah.menceritakan cara
pengalaman
rumah.menguraikan
rumah. mengidentifikasi memegang pensil, cara
kebersamaan dalam keberagaman
lambang bunyi vokal
keberagaman karateristik dan meletakkan
karakteristikbuku, jarak
individu diantara
rumah
konsonan
individu didalam
rumah.kata mata dan buku, gerakan tangan
bahasa Indonesia atau atas-bawah, kiri-kanan, latihan
bahasa daerahatau bahasa pelenturan gerakan tangan
daerah. menentukan dengan gerakan menulis di udara/
kosakata yang berkaitan pasir/ meja, melemaskan jari
dengan peristiwa siang dan dengan mewarnai, menjiplak,
malam melalui teks pendek menggambar, membuat garis
(gambar, tulisan, dan/atau tegak, miring, lurus, dan
syair lagu) dan/atau lengkung, menjiplak berbagai
eksplorasi lingkungan. bentuk gambar, lingkaran, dan
merinci ungkapan bentuk huruf di tempat bercahaya
penyampaian terima kasih, terang) dengan benar0
permintaan maaf, tolong, menyampaikan penjelasan
dan pemberian pujian, dengan kosakata Bahasa
ajakan, pemberitahuan, Indonesia dan dibantu dengan
perintah, dan petunjuk bahasa daerah mengenai
kepada orang lain dengan peristiwa siang dan malam dalam
menggunakan bahasa yang teks tulis dan gambar
santun secara lisan dan mempraktikan ungkapan terima
Bahasa tulisan yang dapat dibantu kasih, permintaan maaf, tolong,
3 64.8 D 65 D
Indonesia dengan kosakata bahasa dan pemberian pujian, dengan
daerah. merinci kosakata menggunakan bahasa yang
dan ungkapan perkenalan santun kepada orang lain secara
diri, keluarga, dan orang- lisan dan tulis.menggunakan
orang di tempat tinggalnya kosakata dan ungkapan yang
secara lisan dan tulis yang tepat untuk perkenalan diri,
dapat dibantu dengan keluarga, dan orang-orang di
kosakata bahasa tempat tinggalnya secara
daerah.menguraikan sederhana dalam bentuk lisan dan
kosakata hubungan tulis. menggunakan kosakata
kekeluargaan melalui yang tepat dalam percakapan
gambar/bagan silsilah tentang hubungan kekeluargaan
keluarga dalam bahasa dengan menggunakan bantuan
Indonesia atau bahasa gambar/bagan silsilah
daerah. mencermati puisi keluarga.melisankan puisi anak
anak/syair lagu (berisi atau syair lagu (berisi ungkapan
ungkapan kekaguman, kekaguman, kebanggaan, hormat
kebanggaan, hormat kepada kepada orang tua, kasih sayang,
orang tua, kasih sayang, atau persahabatan) sebagai
atau persahabatan) yang bentuk ungkapan
Rambu diri cukup
Yati Konga Naha 2
diperdengarkan dengan dalam menyampaikan
tujuan untuk kesenangan penjelasan (berupa gambar dan
Muatan
No
Pelajaran Predi Predika
Nilai Deskripsi Nilai Deskripsi
kat t

menjelaskan bilangan
sampai dua angka dan nilai Yati sangat baik dalam
tempat penyusun lambang menuliskan lambang bilangan
bilangan menggunakan sampai dua angka yang
kumpulan benda konkret menyatakan banyak anggota
serta cara membacanya. suatu kumpulan objek dengan ide
menjelaskan dan nilai tempat menyelesaikan
melakukan penjumlahan masalah kehidupan sehari-hari
dan pengurangan bilangan yang berkaitan dengan
4 Matematika 78 B yang melibatkan bilangan 78 B penjumlahan dan pengurangan
cacah sampai dengan 99 bilangan yang melibatkan
dalam kehidupan sehari- bilangan cacah sampai dengan
hari serta mengaitkan 99. cukup dalam
penjumlahan dan memprediksi dan membuat pola
pengurangan. cukup bilangan yang
dalam mengenal pola berkaitan dengan kumpulan
bilangan yang berkaitan benda/gambar/gerakan
dengan kumpulan atau lainnya
benda/gambar/gerakan atau
lainnya.

Yati sangat baik dalam membuat
mengenal karya ekspresi
karya ekspresi dua dan tiga
dua dan tiga dimensi
5 SBdP 63 D 63 D dimensi. cukup dalam
cukup dalam mengenal
membuat karya dari bahan alam..
bahan alam dalam
berkarya.
Muatan
No
kat t
memahami gerak dasar
non-lokomotor sesuai
dengan konsep tubuh, Yati sangat baik dalam
ruang, usaha, dan mempraktikkan gerak dasar non-
keterhubungan dalam lokomotor sesuai dengan konsep
berbagai bentuk permainan tubuh, ruang, usaha, dan
sederhana dan atau keterhubungan dalam berbagai
tradisional memahami bentuk permainan sederhana dan
menjaga sikap tubuh atau tradisional. mempraktikkan
(duduk, membaca, berdiri, sikap tubuh (duduk, membaca,
jalan), dan bergerak secara berdiri, jalan), dan bergerak
6 PJOK 78.6 B 79 B
lentur serta seimbang dalam secara lentur serta seimbang
rangka pembentukan tubuh dalam rangka pembentukan tubuh
melalui permainan melalui permainan sederhana dan
sederhana dan atau atau tradisional cukup dalam
tradisional. cukup Menceritakan bagianbagian
dalam memahami tubuh, bagian tubuh yang boleh
bagian-bagian tubuh, dan tidak boleh disentuh orang
bagian tubuh yang boleh lain, cara menjaga kebersihannya,
dan tidak boleh disentuh dan kebersihan pakaian
orang lain, cara menjaga
kebersihannya, dan
kebersihan pakaian
Muatan Lokal
Muatan
No
kat t

8

Mengindentifikasi Lagu
lagu Daerah di NTT
cukup dalam
Mengenal sikap-sikap Moral ,
Mengidentifikasi nilai-nilai
Sosial dan religius di masyarakat
Moral, Sosial Relegius
9 Mulok 64 D 65 D NTTMengenal Tokoh /Judul
yang ada dalam Cerita
Cerita raktay Di NTT cukup
Daerah di
dalam Mengenal Lagu-lagu
NTTMengidentifikasi
daerah di N T T
Judul / Tokoh pada Cerita
rakyat di Daerah N T T
C. Ekstra Kurikuler
NoKegiatan Ekstra Kurikuler Keterangan
1 Praja Muda Karana 0
2 0 0
3 - -
D. Saran - saran
Puji Tuhan , ananda selama satu semester ini sudah banyak peningkatan dalam prestasi belajarnya,
mohon ditingkatkan lagi prestasinya. Jangan lupa selalu berdo'a. Dan Belajar
E. Tinggi dan Berat Badan
Semester
No Aspek yang dinilai
1 2
1 Tinggi Badan 0 -
2 Berat Badan 0 -

F. Kondisi Kesehatan
No Aspek Fisik Keterangan

1 Pendengaran 0
2 Penglihatan 0
3 Gigi 0
G. Prestasi
No Jenis Prestasi Keterangan

1 - -
2 - -
3 - -
H. Ketidakhadiran
1 Sakit 0
2 Ijin 0
3 Tanpa Keterangan 0
I. Tanggapan Orang Tua /wali peserta didik
J. Keputusan
Berdasarkan hasil Penilaian : Spiritual ; Sosial ; Pengetahuan dan Ketrampilan yang dicapai
oleh Peserta didik pada Semester I dan II , maka peserta didik tersebut dinyatakan :
Naik ke Kelas :
Tinggal di Kelas :
Mengetahui Lakombu, 18 Juni 2022

Orang Tua/ Wali Guru Kelas
..........................................
Rambu Ery Ana Awang, S.Pd
NIP. 19921126 201903 2 004
Mengetahui
Kepala Sekolah
Yanette Padji, S.Pd

NIP. 19670128 198712 2 002
pd Item J .wkt mau print .di ganti sesuai keadaan siswa ; yg tdk naik : Juan , Kuanga , otnial
SAMPUL RAPORT
DATA RAPORT
J. Keputusan
Berdasarkan hasil Penilaian : Spiritual ; Sosial ; Pengetahuan dan Ketrampil
oleh Peserta didik pada Semester I dan II , maka peserta didik tersebut
Naik ke Kelas : ~~ { ~~ }
Tinggal di Kelas : I { S a t u }
J Berdasarkan hasil Penilaian : Spiritual ; Sosial ; Pengetahuan dan Ketrampil

oleh Peserta didik pada Semester I dan II , maka peserta didik tersebut
Naik ke Kelas : II { D U A }
Tinggal di Kelas : ~~ { ~~ }
ahuan dan Ketrampilan yang dicapai
erta didik tersebut dinyatakan :
ahuan dan Ketrampilan yang dicapai

erta didik tersebut dinyatakan :

Aplikasi Raport Kelas 1 SMT 2 Revisi 2017 Finis

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Aplikasi Raport Kelas 1 SMT 2 Revisi 2017 Finis

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

APLIKASI PENILAIAN KURIKULU

Kepala Sekolah : Yanette padji, S.Pd KKM

Tahun Pelajaran : 2021/2022

Guru Kelas : Rambu Ery Ana Awang, S.Pd

NIP : 19921126 201903 2 004

SBDB SBDP SAMPUL RAPORT

Salam edukasi (www.kangmartho.com)

ABSENSI & ESKUL

KKM Satuan Pendidikan 68

KKM satuan pendidikan dapat ditetapkan dengan

1 3158690507 Agustinus L Kristen RT

50 225 BAGONG Bagong

Meurumba Kahaungu Eti Sumba Timur NTT _ _ _

Meurumba Kahaungu Eti Sumba Timur NTT _ _ _

Meurumba Kahaungu Eti Sumba Timur NTT _ _ _

Meurumba Kahaungu Eti Sumba Timur NTT _ _ _

Meurumba Kahaungu Eti Sumba Timur NTT _ _ _

Meurumba Kahaungu Eti Sumba Timur NTT _ _ _

Meurumba Kahaungu Eti Sumba Timur NTT _ _ _

Meurumba Kahaungu Eti Sumba Timur NTT _ _ _

Meurumba Kahaungu Eti Sumba Timur NTT _ _ _

Meurumba Kahaungu Eti Sumba Timur NTT _ _ _

Meurumba Kahaungu Eti Sumba Timur NTT _ _ _

Meurumba Kahaungu Eti Sumba Timur NTT _ _ _

0 menunjukkan sikap toleransi dalam beribadah yang sangat menonjol, dan

Bagong menunjukkan sikap berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan

berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan

toleransi dalam beribadah

Password sheet adalah Allah

NO NIS NAMA PANGGILAN 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6

Password sheet adalah Allah

0 sangat dan sudah mampu dalam meningkatkan sikap

0 sangat dan sudah mampu dalam meningkatkan sikap

0 sangat dan sudah mampu dalam meningkatkan sikap

0 sangat dan sudah mampu dalam meningkatkan sikap

0 sangat dan sudah mampu dalam meningkatkan sikap

0 sangat dan sudah mampu dalam meningkatkan sikap

0 sangat dan sudah mampu dalam meningkatkan sikap

0 sangat dan sudah mampu dalam meningkatkan sikap

0 sangat dan sudah mampu dalam meningkatkan sikap

0 sangat dan sudah mampu dalam meningkatkan sikap

0 sangat dan sudah mampu dalam meningkatkan sikap

0 sangat dan sudah mampu dalam meningkatkan sikap

0 sangat dan sudah mampu dalam meningkatkan sikap

0 sangat dan sudah mampu dalam meningkatkan sikap

0 sangat dan sudah mampu dalam meningkatkan sikap

0 sangat dan sudah mampu dalam meningkatkan sikap

0 sangat dan sudah mampu dalam meningkatkan sikap

0 sangat dan sudah mampu dalam meningkatkan sikap

0 sangat dan sudah mampu dalam meningkatkan sikap

0 sangat dan sudah mampu dalam meningkatkan sikap

0 sangat dan sudah mampu dalam meningkatkan sikap

0 sangat dan sudah mampu dalam meningkatkan sikap

0 sangat dan sudah mampu dalam meningkatkan sikap

0 sangat dan sudah mampu dalam meningkatkan sikap

0 sangat dan sudah mampu dalam meningkatkan sikap

0 sangat dan sudah mampu dalam meningkatkan sikap

0 sangat dan sudah mampu dalam meningkatkan sikap

0 sangat dan sudah mampu dalam meningkatkan sikap

0 sangat dan sudah mampu dalam meningkatkan sikap

0 sangat dan sudah mampu dalam meningkatkan sikap

0 sangat dan sudah mampu dalam meningkatkan sikap