RENCANA GERAKAN PBLHS

TAHUN AJARAN 2019/2020

SMP NEGERI 9 TEGAL

Pemetaan Rencana Gerakan PBLHS

Waktu Pelaksanaan
No. Aspek
Potensi Masalah Kegiatan (Aksi) Perubahan Perilaku Perubahan Kondisi Lingkungan Sumber Pihak Ket
Bulan
Penanggungj pembiay yang
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 awab aan terlibat
1 Letak geografis sekolah (dekat pantai dan jalur pantura) a. Lebih mudah dijangkau dengan alat a. Hawanya panas a. Melaksanakan kegiatan penanaman a. Suka menanam Lingkungan hijau dan bersih Tim BOS dan Warga
transportasi dan strategis pohon (penghijauan) di sekolah untuk Pengembang bantuan sekolah
Kls 7 saat
mnegurangi polusi dan hawa panas serta sekolah dan dari luar
penanaman pohon di sekitar pantai √ √ adiwiyata untuk
tahun ajaran
sebagai upaya konservasi daerah pantai pohon baru

b. Terlalu banyak b. Melaksanakan kegiatan bersih b. Menjaga kebersihan

Kegiatan tengah
b. Adanya budaya maritim yang khas karena dekatpolusi
pantaiudara yang
(gemasimalaut dan gelitapantai √
ayang mendukung perekonomian orang tua peserta didik warga pantura) √ semester
terjadi di sekitar sekolah
c. Melaksanakan gerakan gemasimalaut c. Suka makan makanan hasil laut
dan gelita mendukung budaya maritim Saat akhir
sekitar seprti kerajian dari sisa limbah √ √ semester 1
padat kerang di sekitar pantai dan hasil dan 2
makanan
2 SDM di Sekolah (Guru, Staf TU, dan Peserta Didik) Memiliki motivasi untuk mengubah Ada yang kurang memiliki Melaksanakan kegiatan penanaman Melaksanakan kegiatan penanaman Lingkungan yang sehat dan asri Tim BOS Warga
budaya dan lingkungan menjadi lebih baik motivasi untuk mengubah pohon, menjaga drainase, sanitasi dan pohon, menjaga drainase, sanitasi pengembang sekolah
budaya dan lingungan kebersihan sekolah, konservasi air, dan kebersihan sekolah, konservasi sekolah dan
menjadi lebih baik energi, megelola sampah dan mencari ide air, energi, megelola sampah dan adiwiyata
kreatif pemanfaatan lingkungan sekolah mencari ide kreatif pemanfaatan
dilaksanakan
yang lebih bermanfaat dengan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ lingkungan sekolah yang lebih
rutin
dibentuknya berbagai gugus tugas bermanfaat dengan dibentuknya
adiwiyata dan pembinanya berbagai gugus tugas adiwiyata
dan pembinanya

3 Dukungan dari Luar (Dinas Lingkungan Hidup Kota, Ada yang memberi dukungan tinggi bagi Ada yang belum memberi a. Mengikutsertakan dalam kegiatan • Menjalin kerjasama dalam Lingkungan memiliki dukungan Tim BOS dan Warga Melibatkan
Komite sekolah, Alumni, dukungan lain seperti warga sekolah untuk menjadi sekolah yang dukungan tinggi bagi sekolah rencana dan kegiatan aksi PBLHS di berbagai kegiatan dengan berbagai fisik seperti tanaman dan lainnya Pengembang bantuan sekolah warga
sekitar (RT, RW, keluarahan), bank sampah, penggiat peduli dan berbudaya lingkungan hidup untuk menjadi sekolah yang sekolah sektor dukungan dari luar sekolah sekolah dan dari luar masyarakat
hidroponik, atau penggiat lingkungan lainnya) peduli dan berbudaya tersebut adiwiyata untuk dalam
lingkungan hidup misalnya pohon perencanaan
alumni dalam √ √ maupun
menyumbangkan tanaman pelaksanaan
yang masih sedikit PBLHS sejak
tahun-tahun
sebelumnya
b. Menjalin kerjasama dalam berbagai
kegiatan dengan berbagai sektor kerjasama
dengan DLH
dukungan dari luar sekolah tersebut
sejak tahun 2017

4 Luas lahan sekolah a. Lahan cukup luas Ada yang belum a. Adanya pembuatan wana wiyata atau Adanya perilaku ramah lingkungan Lingkungan menjadi asri, indah, Tim BOS dan Warga
termanfaatkan dan tertata hutan mini sekolah, taman, greenhouse , dan suka menanam dan bebas sampah Pengembang bantuan sekolah yang baru di
dengan baik kebun buah, sayur, tanaman hidroponik, sekolah dan dari luar tahun ini
dan tanaman hias serta kios tanaman bagi √ √ √ adiwiyata untuk adalah kios
wirausaha peserta didik pohon tanaman

b Menjadikan adanya kemungkinan b. Adanya daerah resapan air berupa

menambah
sekolah memiliki budaya dan dan sumur resapan maupun biopori √ beberapa titik
lingkungan yang lebih baik
memperbesar
c Adanya tempat pengelolaan sampah √ tempat bank
sampah

d. Adanya kolam ikan dan budikdamber √

(budidaya ikan dalam ember)
5 Ruang Terbuka Hijau (RTH) di sekolah a. Menyerap polusi
b. Menyejukkan sekolah
c. Sumber penyerapan air
6 a. Sebagai sarana penting di sekolah
Toilet
b. Adanya limbah cair yang dapat
b. Kondisi yang terkadang
dimanfaatkan setelah dikelola sebagai
bau dan kotor serta rusak
pengisi kolam lele
c. Belum sepenuhnya ada
kesadaran pada peserta didik
tentang pentingnya menjaga
kebersihan tiolet
7 Sanitasi Sumber kenyamanan dan keindahan
sekolah
a. Masih kurang luas
b. Jumlah pohon masih perlu
ditamba
c. Adanya tanaman yang
sudah ada namun belum
dimanfaatkan dengan baik
seperti ketapang, jati, pisang,
sukun, mangga, lidah buaya,
rempah-rempah, sirih, dan
bunga telang
a. Adanya jumlah rasio toilet a. Adanya sosialisasi tentang pentingnya
dengan jumlah peserta didik menjaga kebersihan toilet melalui
belum tercukupi
a. Masih kurangnya
kebersihan di beberapa
kavling sekolah
b. Adanya jentik nyamuk
dalam kolam MCK
a. Melakukan sosialisasi tentang Adanya perilaku ramah lingkungan Adanya lingkungan yang asri Warga BOS Warga
pentingnya ruang terbuka hijau dan dan suka menanam sekolah Sekolah
pentingnya tanaman bagi kehidupan khususnya
manusia melalui adanya gugus tugas √ √ √ √ Tim
taman adiwiyata dan
kader
lingkungan
b. Melakukan penghijauan dengan cara
gerakan menanam pohon di sekolahdan
lingkungan sekitar sekolah seperti pohon √
buah dan pohon berkayu lainnya melalui
gugus wana wiyata
c. Menanam tanaman obat keluarga
untuk menambah tanaman obat yang
kegiatan saat
sebelumnya tumbuh di sekolah
hari
√ lingkungan
hidup sedunia
d. Melakukan pembibitan dan penanaman
berbagai macam tanaman seperti gugus
tanaman obat, sayur, buah, dan bunga persemaian
melalui adanya gugus tugas persemaian, √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ dan peserta
herbal, sayur, buah, hidroponik sampai didik secara
gugus tanaman hias aglonema,keladi, keseluruhan
lidah buaya, dan adenium
e. Adanya inovasi pembuatan polybag
gugus
ramah lingkungan dari daun ketapang Kesadaran dalam pemanfaatan
polibag ramah lingkungan polibag
kering dan pelepah pisang, pembuatan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ sampah menjadi barang yang
dimanfaatkan untuk penyemaian ramah
minuman rempah, dan teh serta puding bermanfaat
lingkungan
sehat dari bunga telang
Adanya perubahan perilaku hidup Lingkungan menjadi bersih a, Warga sekolahBOS dan Warga
bersih APBD Sekolah
berbagai poster pada mading dan
himbauan yang ada pada sekitar area √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
toilet dan pembiasaan kebersihan toilet
melalui piket dan adanya gugus tugas
toilet
b, Tim
b. Mengadakan perbaikan toilet yang insidental
mengalami gangguan
√ Pengembang
sesuai kondisi
Sekolah
c. Menambah jumlah toilet sehingga
mencukupi rasio jumlah toilet dan peserta √
didik
d. Membentuk bak penampungan air
hujan
√
Membentuk IPAL sederhana sebagai
pembersih air yang masuk kolam lele
√
Adanya perubahan perilaku hidup Lingkungan sekolah dan sekitarnya Tim BOS Warga
a. Adanya sosialisasi tentang pentingnya
bersih bagi warga sekolah dan menjadi bersih adiwiyata dan Sekolah
menjaga kebersihan lingkungan sekolah
warga lingkungan sekitar kader dan
melalui berbagai poster pada mading dan
lingkungan warga
himbauan yang ada pada sekitar sekolah
dan pembiasaan kebersihan melalui piket
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ sekitar
sekolah
kelas, semutlis (sepuluh menit untuk
lingkungan sekolah), dan adanya gugus
tugas sanitasi
b. Diadakannya lomba kebersihan kelas √ √
Lingkungan sekolah terjaga
Karakter peduli lingkungan makin setiap hari
c. Diadakannya gerakan sabtu berbuat √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ bagus
kebersihan, tanaman, drainase wrga sekolah
sabtu
juga terawat baik
d. Adanya gerakan kampanye kebersihan
maupun grebek sampah di sekitar √ √ √
lingkungan sekolah dan luar sekolah
 e. Adanya gugus sanitasi dan jumantik
serta religi
√
8 Kantin Sekolah di belakang sekolah dikelola oleh Sumber makanan sehat dan ekonomi bagi a. Bangunan kantin yang a.Mengadakan sosialisasi terkait kantin Perubahan perilaku makan sehat Kantin menjadi nyaman,asri, dan Pengelola BOS Warga
pengelola kantin, komite dan guru warga sekolah belum sehat ramah lingkungan dan sehat dan bersih sehat kantin, sekolah,
b. Makanan yang dijual b. Adanya tempat cuci tangan dan komite, dan Pengelola
menggunakan pembungkus mangkok di kantin Tim kantin,
plastik c. Penggunaan tumbler dan mangkok pengembang komite
c. Minuman yang dijual atau piring bagi peserta didik sekolah
dengan botol atau gelas plastik d. Adanya galon isi ulang di setiap kantin
d. Sampah kantin belum e. Adanya himbauan berupa tulisan yang
dikelola maksimal tertempel di sudut kantin sekolah √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
e. Limbah kantin yang belum f. Adanya tempat kelola sampah kantin
terkelola dengan baik g. Mengadakan pemeriksaan rutin
f. Belum adanya tempat cuci h. Adanya gugus tugas kantin
tangan dan piring yang i. Adanya IPAL untuk limbah cair sekolah
memadai j. Adanya lahan hijau di sekitar kantin

9 Air (di tempat MCK, wudhu tempat cuci a. Dapat dihemat dan menghemat energi a. Masih boros penggunaanya a. Memperbanyak tulisan mengenai Perilaku hemat air Lingkungan menjadi bersih dan Tim BOS Warga
tangan/wastafel, drainase) listrik b. Dapat b. Adanya hemat air nyaman serta air tercukupi adiwiyata dan sekolah
digunakan untuk meyuburkan tanaman limbah, air sisa drainase dan b. Sosialisasi hemat air kepada warga kader
dan pengisi kolam (limbah dikelola Ac yang belum dikelola sekolah melalui gugus tugas hemat air lingkungan
dengan IPAL akan jadi air bersih dan ada dengan baik dan energi
bak penampungan air hujan) c. c. Adanya pembuatan biopori dan sumur
Dapat diserap melalui biopori dan sumur resapan
resapan d. Adanya pemanfaatan sisa air wudhu
untuk budidaya lele, siram tanaman, dan
sisa air AC untuk hidroponik melalui
gugus tugas kolam ikan, budikdamber, √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
perawatan tanaman, hidroponik, gugus
biopori, gugus religi
e. Adanya pemanfaatan sisa air wastafel
dengan IPAL sederhana menjadi air
penyiram tanaman dan mengepel lantai
f. Adanya pemanfaatan sisa air drainase
dimanfaatkan menjadi air pengisi kolam
lele

10 Drainase a, Dapat memperlancar saluran air dan Terkadang kurang lancar a. Adanya sosialisasi tentang pentingnya Perilaku terbiasa hidup bersih Lingkungan bersih Tim Warga
mengurangi genangan air karena tertutup sampah menjaga kebersihan drainase adiwiyata dan sekolah
b. Airnya dialirkan menjadi pengisi b. Adanya pembiasaan membersihkan kader
kolam lele drainase melalui piket peserta didik √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ lingkungan
serta Tim
waka sarpras
11 Energi Dapat dihemat dengan energi ramah Masih boros digunakan •a.Memperbanyak tulisan mengenai Perilaku hemat energi Lingkungan yang sehat dan ramah Tim BOS Warga
lingkungan di sekitar pantura yang panas hemat energi dan ATK lingkungan adiwiyata dan sekolah
b. Sosialisasi hemat energi kepada warga kader
sekolah melalui gugus tugas hemat air lingkungan
dan energi
c. Adanya pembuatan amplop dari sisa √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
ATK (reuse)
d. Adanya pemanfaatan kertas bolak
balik dan isi ulang tinta printer (reduce)
12 Sampah Dapat menjadi barang yang bermanfaat a. Masih ada yang belum a. Mengadakan sosialisasi dan kampanye Perilaku terbiasa hidup bersih dari Lingkungan bersih Tim Warga
dan tidak mencemari bumi serta bernilai terkelola dengan baik kebersihan lingkungan sekolah dari sampah dan pintar mengelola adiwiyata dan sekolah
ekonomis b.Sumber pencemaran dan sampah melalui gugus tugas bank sampah sampah kader
penyakit b. Adanya piket kelas dan piket lingkungan
c. Perlu adanya pengelolaan lingkungan sekolah
sampah yang perlu c. Adanya lomba kebersihan kelas dan
ditingkatkan lagi poster lingkungan
d. Mengelola dan mengolah olah sampah
dengan 3R (Reduce, Reuse, Recycle)
menjadi kompos, kerajinan, maupun
polybag ramah lingkungan melalui gugus
tugas polybag ramah lingkungan serta
recycle bubur kertas menjadi pot ramah
lingkungan, kompos, dan kerajinan. √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
e. Mengelola sampah dengan kerjasama
berbagai pihak bank sampah maupun
penggiat lingkungan lainnya
f. Memilah sampah sesuai jenis oleh
gugus tugas bank sampah dan warga
sekolah lainnya
g. Berkoordinasi dengan DLH dalam
pengangkutan sampah ke TPA

13 Pedagang di luar sekolah (Di jalan umum pinggir dan a. Dapat menambah makanan sehat di a. Berjualan di luar sekolah a. Mengadakan sosialisasi atau Perilaku ramah lingkungan Lingkungan sehat dan bersih Warga Warga
sekitar sekolah) sekolah b. Kurang terjaga kebersihan penyuluhan kepada pedagang tentang sekolah dan sekolah
b. Salah satu SDM yang dapat makanan yang dijual makanan sehat dan gerakan PBLHS pedagang di dan
membantu menurangi pencemaran c. Selalu berpindah-pindah sekolah b. luar sekolah pedagang
lingkungan dari plastik d. Belum terkoordinir dengan Mengadakan kerjasama atau MOU √ √ di luar
baik kepada pedagang tentang makanan sehat sekolah
dan mendukung gerakan PBLHS sekolah

14 Budaya sehat dan UKS oleh warga sekolah Menjadi pembiasaan dan sarana Belum dilaksanakan secara a. Mengadakan senam rutin setiap hari Perilaku sehat Lingkungan sehat dan bersih Warga APBD Warga
kesehatan seluruh warga sekolah maksimal Jum’at sekolah dan sekolah
b. Mengadakan kerja bakti rutin setiap waka sarpras
sabtu
c. Membuat lapangan olahraga lebih dari
1
d. Melengkapi alat di ruang UKS dan
menjaga kebersihannya oleh gugus tugas
UKS

15 Pemanfaatan Lingkungan (Kolam dan Hutan Mini Pemanfaatan penuh dari segi Belum termanfaatkan dengan Adanya pemanfaatan lingkungan untuk Perilaku ramah lingkungan dan Lingkungan ramah anak,asri dan Warga Warga
Sekolah, taman) di sekolah oleh warga sekolah pembelajaran, ekonomi, dan lain baik dan sepenuhnya pembelajaran di luar kelas bagi semua peduli lingkungan serta nyaman sekolah sekolah
sebagainya mapel misalnya gazebo atau taman pemanfaatan lingkungan dengan
sebagai pojok literasi dikelola oelh gugus baik dan optimal dalam
tugas literasi adiwiyata maupun pembelajaran
wirausaha melalui kios tanaman melalui √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
gugus kios tanaman, hidroponik, kebun
buah, sayur dan herbal, serta greenhouse
untuk melatih cara merawat tanaman

Tegal, 20 Juli 2019

Kepala SMP Negeri 9 Tegal

Eko Winarno, S.Pd. M.Si.

NIP. 196910061998021001