RENCANA PEMBELAJARAN
1 Nama Mata Pelatihan
2 Mata Pelatihan
3 Alokasi Waktu
4 Deskripsi Singkat
5 Tujuan Pembelajaran
A Hasil Belajar
B Indikator
Keberhasilan
C Materi Pokok
: MOVING CLASS RESIDEN BALAI BESAR REHABILITASI BNN
: Pemulihan (2)
: 2 Jam Pelajaran @ 45 menit = 90 menit
: Mata Pelatihan ini membahas berbagai materi terkait dengan pemulihan (post acute
withdrawl) seperti pengertian post acute withdrawl, gejala post acute withdrawl, pola post
acute withdrawl, dan karakteristik post acute withdrawl melalui berbagai metode seperti ice
breaking, ceramah, Tanya jawab, diskusi, brainstorming dan test tulis
: Pada akhir pembelajaran ini, peserta diharapkan mampu menjelaskan tentang pemulihan
(post acute withdrawl)
: Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta dapat:
1) Menjelaskan tentang pengertian post acute withdrawl,
2) Menyebutkan Gejala post acute withdrawl
3) Menjelaskan pola post acute withdrawl
4) Menjelaskan Karakteristik post acute withdrawl
: Materi pokok mata pelatihan ini adalah:
1) Post Acute Withdrawl
 Tahapan Kegiatan Estimasi
No. Metode Media
Kegiatan Fasilitator Peserta Waktu
1. Pendahuluan 1.1 Menyampaikan salam, Membalas salam, 1. Ceramah 1. Multimedia
memperkenalkan diri memperhatikan 2. Tanya - Jawab 2. Bahan tayang 5 menit

1.2 Menciptakan suasana Mengikuti arahan dan 1. Ceramah 1. Multimedia

kelas yang kondusif melaksanakan ice 2. Tanya – Jawab 2. Bahan tayang
melalui ice breaking breaking untuk 3. Ice breaking 3. Visualisasi gerak contoh 5 menit
menciptakan suasana activities
belajar yang kondusif “Tepuk Fokus”
1.3 Memberikan lembar kerja Memperhatikan, 1. Ceramah 1. Multimedia
(pre test) mencatat dan 2. Tes Tulis 2. Bahan tayang
18 menit
mengerjakan pre test (Pre Test) 3. Lembar kerja (pre test)

2. Penyajian 2.1 Menjelaskan pengertian Memperhatikan, 1. Ceramah 1. Multimedia

post acute withdrawl mencatat dan curah 2. Diskusi 2. Spidol
5 menit
pendapat. 3. Kertas
4. Flipchart
2.2 Menjelaskan gejala post Memperhatikan, 1. Ceramah 1. Multimedia
acute withdrawl mencatat dan curah Interaktif 2. Spidol
10 menit
pendapat. 2. Diskusi 3. Kertas
4. Flipchart
2.3 Menjelaskan pola post Memperhatikan, 1. Ceramah 1. Multimedia
acute withdrawl mencatat dan curah Interaktif 2. Spidol
pendapat. 2. Diskusi 3. Kertas 15 menit
4. Flipchart

2.4 Menjelaskan karakteristik Memperhatikan, 1. Ceramah 1. Multimedia

post acute withdrawl mencatat dan curah Interaktif 2. Spidol
pendapat. 2. Diskusi 3. Kertas 10 menit
4. Flipchart

5. Penutup 3.1 Membuat rangkuman Membuat rangkuman Diskusi Kelas 1. Multimedia

bersama peserta dan Memberikan 2. Bahan tayang 5 menit
tanggapan dari fasilitator
3.2 Mengevaluasi Menanggapi/ 1. Ceramah 1. Multimedia 5 menit
pembelajaran secara memberikan jawaban 2. Tanya Jawab 2. Bahan tayang
 umum 3. Test Tulis (Post 3. Lembar kerja
Test) (Post Test)
3.3 Menutup kelas dengan Memberikan komitmen Diskusi Kelas 1. Multimedia
menguatkan komitmen dalam pemulihan 2. Bahan tayang 5 menit
dalam pemulihan
3.4 Memberikan afirmasi dan Memperhatikan dan Ceramah 1. Multimedia
5 menit
apresiasi kepada peserta mengikuti arahan. 2. Bahan tayang
3.5 Mengakhiri Sesi dengan Memperhatikan dan Ceramah 1. Multimedia
2 menit
mengucapkan salam Membalas Salam 2. Bahan tayang
Evaluasi Pembelajaran:
Test Tulis (Pre Test) : Untuk mengetahui tingkat pemahaman peserta
Test Lisan ( Tanya – Jawab) : Untuk mengukur kemampuan afektif dan gagasan kreatif peserta
Non Test (Observasi permainan) : Untuk mengetahui tingkat pemahaman peserta
Referensi: