TUJUAN PEMBELAJARAN DAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

SATUAN PENDIDIKAN : SDN 04 Sikabu
FASE :C
MATA PELAJARAN : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
CP : Peserta didik mampu membaca, menghafal, menulis, dan memahami pesan pokok surah-surah pendek dan ayat Al-Qur’an tentang keragaman dengan baik dan benar, Peserta
didik dapat mengenal Allah melalui asmaulhusna, memahami keniscayaan peritiwa hari akhir, qadāʾ dan qadr, Pesertadidikmengenal dialog antar agama dan kepercayaan dan menyadari peluang dan
tantangan yang bisa muncul dari keragaman di Indonesia. Peserta didik memahami arti ideology secara sederhana dan pandangan hidup dan memahami pentingnya menjaga kesatuan atas
keberagaman.Peserta didik juga memahami pentingnya introspeksi diri untukmenjadi pribadi yang lebih baik setiap harinya. Peserta didik memahami pentingnya pendapat yang logis, menerima
perbedaan pendapat, dan menemukan titik kesamaan (kalimah
sawā’) untuk mewujudkan persatuan dan kerukunan. Peserta didik memahami peran manusia sebagai khalifah Allah di bumi untuk menebarkan kasih saying dan tidak membuat kerusakan di muka bumi,
Peserta didik mampu memahami zakat, infak, sedekah dan hadiah, memahami ketentuan haji, halal dan haram serta mempraktikkan puasa sunnah, Peserta didik menghayati ibrah dari kisah Nabi
Muhammad saw. Dimasa separuh akhir kerasulannya serta kisah al-khulafā al-rāsyidūn.

Tujuan Pembelajaran Kriteria Kertercapaian Asesmen

Kelas / Smester Kelas / Smester
Kelas Kelas Kelas
Kelas6
5 6 Kriteria 5 Alokasiwakt
Elemen CP Konten/ Topik Kompetensi N Tujuan N Profila
S S S S Pembelajaran SMT S S S S u
o Pembelajaran o
M M M M 2 M M M M
T T T T T T T T
1 2 1 2 1 2 1 2
Al-qur’an hadis
Peserta didik mampu Surah surah 1. Membaca 5.1 Peserta didik 5.1.1 peserta didik Beriman 3x seminggu 1.
membaca, menghafal, pendek dan dapat membaca juz dan Formatif
menulis, dan memahami ayat Al-Qur’an membaca ‘amma. bertaqwa tertulis
pesan pokok surah surah tentang Surah surah 5.1.2 Peserta didik kepada Formatif
pendek dan ayat Al- keragaman. pendek dan mengikuti tuhan unjuk
Qur’an tentang ayat Al- bacaan YME kerja
keragaman dengan baik Qur’an pendidik.
dan benar. tentang
keragaman.

2. Menghafa 5.2 Peserta didik 5.2.1 peserta didik Mandiri 4x seminggu

l dapat memperhatika
menghafal n video yang
Surah surah ditampilkan
pendek dan pendidik.
ayat Al- 5.2.2 Peserta didik
Qur’an mengulang
tentang apa yang
keragaman. dibaca
pendidik.

3. Menulis 6.1 Peserta didik 6.1.1 peserta didik Mandiri 3x seminggu

dapat menulis menuliskan
Surah surah ayat pendek .
pendek dan 6.1.2 peserta didik
ayat Al- diminta
Qur’an menulis di
tentang papan tulis.
keragaman.

4. Memaha 6.2 Peserta didik 6.2.1 Peserta didik Mandiri 4x minggu

mi dapat membaca
memahami pesan pokok
pesan pokok surah surah
surah surah pendek dan
pendek dan ayat Al-
ayat Al- Qur’an
Qur’an tentang
tentang keragaman
keragaman dengan baik
dengan baik dan benar.
dan benar. 6.2.2 peserta didik
memahami
pesan pokok
surah surah
pendek dan
ayat Al-
 Qur’an
tentang
keragaman
dengan baik
dan benar.
Akidah
Peserta didik dapat mengenal 1. Mengen 5.1 Peserta 5.1.1 peserta didk Mandiri 3x minggu
mengenal Allah melalui Allah melalui al didik mengidentifik
asmaul husna, asmaul husna, 2. Memaha mampu asi asmaul
mi mengenal husna
Allah 5.1.2 peserta didik
melalui meneybutkan
asmaul Asmaul
husna husna.

memahami keniscayaan memahami 6.1 Peserta 6.1.1 peserta didik Bernalar 3x minggu
peristiwa keniscayaan didik membaca kritis
hari akhir, peristiwa mampu teks.
hari akhir, memahami 6.1.2 Pesrta didik
keniscayaan memahami
peritiwa teks yang
hari akhir dibaca.

qadāʾ dan qadr. qadāʾ dan 6.2 Peserta 6.2.1 peserta didik Mandiri 4x minggu
qadr. didik membaca
mampu teks.
memahami 6.2.2 Peserta didik
keniscayaan memahammi
qadāʾ dan teks bacaan
qadr.
Akhlak
Pesertadidik mengenal Mengenal Mengenal 5.1 Pesertadidik 5.1.1 peserta didik Mandiri 4x minggu
dialog antar agama dan dialog antar Memahami mengenal membaca
kepercayaan dan agama dan dialog antar teks yang
menyadari peluang dan kepercayaan. agama dan disediakan.
tantangan yang bisa kepercayaa 5.1.2 peserta didik
muncul dari keragaman n dan mengident
di menyadari ifikasi teks 4x minggu
Indonesia. peluang dan bacaan.
tantanganya
ng bisa
 muncul
dari
keragaman
diIndonesia.

Peserta didik memahami Memahami arti 5.2 Pesertadidik 5.2.1. peserta didik Berfikir
arti ideologi ideologi memahami membaca kritis
secara sederhana dan secara arti teks yang
pandangan hidup dan sederhana dan ideology disediakan
memahami pentingnya pandangan secara 5.2.2 peserta didik
menjaga kesatuan atas hidup. sederhana mengidentifik
keberagaman. dan asi teks
pandangan bacaan. 3x minggu
hidupdan
memahami
pentingnya
menjaga
kesatuan
atas
keberagama
n.

Peserta didik juga memahami 6.1 Pesertadidik 6.1.1 peserta didik Berfikir
memahami pentingnya juga membaca kritis
pentingnya introspeksi introspeksi diri memahami teks yang
diri untuk menjadi pentingnya disediakan
pribadi yang lebih baik introspeksi 6.1.2 peserta didik
setiap harinya. diri untuk mengidentifik
menjadi asi teks
pribadi bacaan.
yang lebih 6.1.3 peserta didik 2x minggu
baik setiap mendiskus
harinya. ikan teks
bacaan.

Peserta didik memahami menerima 6.2 Pesertadidik 6.2.1 peserta

pentingnya pendapat perbedaan memahami didik
yang logis, menerima pendapat, dan pentingnya membaca
perbedaan pendapat, dan menemukan pendapat teks yang
menemukan titik titik kesamaan yang logis, disediakan
kesamaan (kalimah (kalimah menerima 6.2.2 peserta Berfikir
sawāʾ) untuk sawāʾ) perbedaan didik kritis
mewujudkan persatuan pendapat, mengidentif
dan kerukunan. dan ikasi teks
menemukan bacaan.
titik 6.2.3 peserta
kesamaan didik
(kalimah mendiskusi
sawāʾ) kan teks
untuk bacaan.
mewujudka
n persatuan
dan
kerukunan.

Peserta didik memahami memahami 6.2. Pesertadidik 6.2.1 peserta didik Berfikir 2x minggu
peran manusia sebagai peran manusia memahami membaca kritis
khalifah Allah di bumi sebagai peran teks yang
untuk menebarkan kasih khalifah Allah manusia disediakan
saying dan tidak di bumi sebagai 6.2.2 peserta didik
membuat kerusakan di khalifah mengidentifik
muka Allah di asi teks
bumi. bumi untuk bacaan.
menebarkan 6.2.3 peserta didik
kasih mendiskusika
saying dan n teks bacaan.
tidak
membuat
kerusakan
di muka
bumi.
Fikih
Peserta didik mampu Zakat,infak, 1. Memaha 5.1 Peserta 5.1.1 peserta didik Mandiri 4x minggu
memahami zakat, infak, sedekah dan mi didik mengidentifik
sedekah dan hadiah, hadiah. 2. Mempra memahami asi teks
ktikkan zakat dan bacaan zakat
memahami ketentuan infak. dan infak.
haji, halal dan haram 5.1.2 Peserta didik
serta mempraktikkan membaca
puasa sunnah. teks bacaan
zakat dan
 infak
5.1.3 Peserta didik
mendiskusika
n teks bacaan 4x minggu
zakat dan
infak.
5.1.4 Peserta didik
memahami
teks bacaan
zakat dan
infak.

5.2 Peserta 5.2.1 peserta didik mandiri

didik mengidentifik
memahami asi teks
sedekah dan bacaan dan 4x minggu
hadiah. gambar yang
disediakan
pendidik
tentang
sedekah dan
hadiah.

5.2.2 peserta didik

membaca
teks bacaan
dan gambar
yang
disediakan
pendidik
tentang
sedekah dan
hadiah.
5.2.3 peserta didik
menjelaskan
teks bacaan
dan gambar
yang
disediakan
pendidik
 tentang
sedekah dan
hadiah.
5.2.4 peserta didik
memahami
teks bacaan
dan gambar
yang
disediakan
pendidik
tentang
sedekah dan
hadiah.

Ketentuan haji, 6.1 Peserta 6.1.1 peserta didik Mandiri 2x minggu

halal dan didik membaca
haram. memahami teks bacaan.
ketentuan 6.1.2 peserta didik
haji, halal mengidentifik
dan haram. asikan teks
bacaan.
6.1.3 Peserta didik
menjelaskan
teks bacaan.

Mempraktikka 6.2 Peserta 6.2.1 peserta didik Mandiri 3x minggu

n puasa didik mempraktikk
sunnah. mempraktik an puasa
kanpuasa sunnah.
sunnah.
Sejarah Peradaban
Islam
Peserta didik Kisah Nabi Mengetahui 5.1 Peserta V 5.1.1 peserta didik V Berfikir 3x minggu
menghayati ibrah dari Muhammad Menghayati didik membaca kritis
kisah Nabi Muhammad saw. mengetahui teks bacaan.
saw. di masa separuh kisah Nabi 5.1.2 peserta didik
akhir kerasulannya serta Muhammad mendiskusik
kisah alkhulafā al saw. an teks
rāsyidūn. bacaan.
5.1.2 peserta didik V
V menjelaskan
 teks bacaan.

5.2 Peserta didik 5.2.1 peserta Berfikir 3x minggu

menghayati didik kritis
ibrah kisah menjelaskan
Nabi V ibrah kisah V
Muhammad Nabi
saw. Muhammad
saw.
Kisah 6.1 Peserta didik 6.1.1 peserta didik Mandiri 2x minggu
alkhulafā al mengetahui membaca
rāsyidūn. kisah teks bacaan.
alkhulafā al 6.1.2 peserta didik
rāsyidin. V mendiskusik V
an teks
bacaan.
6.1.3 peserta didik
menjelaskan
teks bacaan.

6.1 Peserta didik 6.1.1 Peserta didik Berfikir 2x minggu

menghayati menghayati kritis
kisah kisah
alkhulafā al alkhulafā al
rāsyidin. rāsyidin.

Mengtahui Sikabu, 11 Juli 2022

Kepala sekolah, Guru Matapelajaran

Irawati,S.Pd. M.Pd. Janiarti, S.FIL.I.

NIP. 19770424 199912 2 001 NIP.