INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI PADANGSIDIMPUAN

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Alamat: Jl. T. Rizal Nurdin Km. 4,5 Sihitang Kota Padangsidimpuan 22733
Telepon (0634) 22080 Faximile (0634) 24022

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

TA. 2018/2019

KODE/NAMA MATAKULIAH : 2221406 Pembelajaran Baca Tulis al-Qur’an

SEMESTER : IV (Empat)
JUMLAH SKS : 2 Sks
DOSEN : Dr. Muhammad Roihan Daulay, M.A.

1. Deskripsi Matakuliah
Matakuliah ini memberikan bekal kepada mahasiswa tentang pengetahuan untuk memahami perihal tentang pembelajaran
baca tulis Alquran.
2. Standar Kompetensi
Mahasiswa mampu melakukan proses membaca dan menulis al-Qur’an.

3. Kompetensi Dasar
Menjelaskan pengertian Pembelajaran Baca Tulis al-Qur’an, Menjelaskan al-Qur’an sebagai Mukjizat,
Menjelaskan Problematika Pembelajaran al-Qur’an, Menjelaskan sebab-sebab datangnya hadis, Menjelaskan Metode
 Bagdadiyah dalam Pembelajaran al-Qur’an, Menjelaskan Metode Bi al-hikmah dalam Pembelajaran al-Qur’an,
Menjelaskan pemantapan huruf hijaiyah, Menjelaskan pemantapan huruf hijaiyah variasi, Menjelaskan pemantapan huruf
hijaiyah berharakat, Menjelaskan pemantapan huruf hijaiyah bersambung, Praktik bacaan huruf hijaiyah, Praktik bacaan
lanjutan

4. Indikator Hasil Belajar

1. Menjelaskan pengertian Pembelajaran Baca Tulis al-Qur’an
2. Menjelaskan al-Qur’an sebagai Mukjizat
3. Menjelaskan Problematika Pembelajaran al-Qur’an
4. Menjelaskan Metode Bagdadiyah dalam Pembelajaran al-Qur’an
5. Menjelaskan Metode Bi al-hikmah dalam Pembelajaran al-Qur’an
6. Menjelaskan pemantapan huruf hijaiyah
7. Menjelaskan pemantapan huruf hijaiyah variasi
8. Menjelaskan pemantapan huruf hijaiyah berharakat
9. Menjelaskan pemantapan huruf hijaiyah bersambung
10.Praktik bacaan huruf hijaiyah
11.Praktik bacaan lanjutan.

5. Rencana Pembelajaran Semester (RPS)

 KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI PADANGSIDIMPUAN
FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
Jalan. T. Rizal Nurdin Km. 4,5Sihitang 22733
Telepon (0634) 22080 Faximile (0634) 24022

RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)

I. Identitas
1. Program Studi : Pendidikan Agama Islam
2. Mata Kuliah : Pembelajaran Baca Tulis Quran
3. Kode Mata Kuliah : 2221406
4. Beban SKS : 2 SKS
5. Semester : IV (Empat)
6. Dosen : Dr. Muhammad Roihan Daulay, M.A

II. Rencana Pembelajaran Semester

Pert Tujuan Capaian Pembelajaran Pokok Aktivitas Alokas Kriteria Rujukan

Ke- Pembelajaran Bahasan Pembelajaran i Penilaia
Waktu n
1 1. Mahasiswa dapat 1. Mahasiswa dapat memahami Kontrak 1. Membagi tugas 2x50 Keteram
memahami orientasi yang dan mengerti silabus perkuliahan kelompok Menit pilan
jelas tentang silabus mata perkuliahan. 2. Menentukan pokok
kuliah pembelajaran baca 2. Mahasiswa dapat memahami bahasan masing-
tulis quran. jadwal perkuliahan masing kelompok
3. Mahasiswa dapat memahami
disiplin perkuliahan
4. Mahasiswa dapat memahami
sistem penilaian.

2 1. Mahasiswa mampu 1. Mahasiswa dapat Pengertian 1. Mahasiswa 2x50 Pengetah 1. Prof. Dr. H.
memahami pengertian menjelaskan pengertian Pembelajaran menjelaskan Menit uan & Syuaeb
pembelajaran baca tulis pembelajaran baca tulis al- Baca Tulis pengertian Sikap Kurdi,
quran. qur’an Alquran pembelajaran Baca M.Pd dan
2. Mahasiswa dapat Tulis Quran Abdul
mengetahui mengetahui 2. Mahasiswa Aziz,
pengertian pembelajaran mempresentasikan M.Ag,
 baca tulis al-qur’an makalah sesuai Model
dengan pembahasan Pembelajar
an Baca
Tulis
Alquran,
Yogyakarta
:
Depublish,

3 1. Mahasiswa mampu 1. Mahasiswa dapat Alquran 1. Mahasiswa 2x50 Pengetah 1. Drs.

memahami tentang Quran menjelaskan quran sebagai sebsagai menyiapkan bahan Menit uan & Sa’dulloh.
sebagai mukjizat. sebuah mukjizat. mukjizat diskusi sesuai Sikap Mahir
2. Mahasiswa dapat memahami dengan materi. Tajwid
tentang Quran sebagai 2. Mahasiswa Metode
mukjizat. mempresentasikan Qurani:
Mahasiswa dapat makalah sesuai Lanca
menjelaskan tentang Quran dengan pembahasan Ngaji
sebagai mukjizat. 3. Menjawab Tanpa
pertanyaan yang Guru,
diajukan Yogyakarta
4. Mengevaluasi : Mutiara
pencapaian belajar Media,
5. Mahasiswa 2010.
berdiskusi dengan
peserta dibantu
dengan bimbingan
dosen.
4 1. Mahasiswa mampu 1. Mahasiswa dapat Problematika 1. Mahasiswa 2x50 Pengetah 1. Dr. M.
memahami problematikan menjelaskan problematika n menuliskan Menit uan & Isham
pembelajaran Alquran. pembelajaran Alquran pembelajaran problematikan Sikap Muflih al-
2. Mahasiswa dapat Alquran. pembelajaran Qudhat,
menjelaskan problematikan Alquran. Panduan
pembelajaran Alquran. 2. Mahasiswa Lengkap
mempresentasikan Belajar
makalah sesuai Ilmu
dengan pembahasan Tajwid
3. Menjawab Otodidak,
pertanyaan yang Jakarta:
diajukan Turos
4. Mengevaluasi Pustaka,
 pencapaian belajar 2020.
5. Mahasiswa
menghafalkan
hadis-hadis sesuai
dengan sub
pembahasan
5 1. Mahasiswa mampu 1. Mahasiswa dapat Metode 1. Mahasiswa 2x50 Pengetah 1.Mukhlisoah
memahami metode menjelaskan metode bagdadiyah menuliskan hadis Menit uan & Zawawiye,
bagdadiyah dalam bagdadiyah dalam dalam sesuai dengan Sikap P-M3
pembelajaran Alquran. pembelajaran Alquran. pembelajaran pembahasan yang
Alquran:
2. Mahasiswa dapat Alquran telah ditentukan
menjelaskan metode 2. Mahasiswa Pedoman
bagdadiyah dalam mempresentasikan Membaca
pembelajaran Alquran. makalah sesuai Mendengar
3. Mahasiswa dapat dengan pembahasan dan
menggunakan metode 3. Menjawab Menghafal
bagdadiyah dalam pertanyaan yang Alquran,
pembelajaran Alquran. diajukan
Solo: Tinta
4. Mengevaluasi
pencapaian belajar Medina,
5. Mahasiswa 2011.
mengpraktekkan
metode bagdadiyah
dalam pembelajaran
Alquran
6 1. Mahasiswa mampu 1. Mahasiswa dapat memahami Metode bil 1. Mahasiswa 2x50 Pengetah 2.Mukhlisoah
mengetahui metode bil metode bil hikmah dalam hikmah menuliskan hadis Menit uan & Zawawiye,
hikmah dalam pembelajaran Alquran. dalam sesuai dengan Sikap P-M3
pembelajaran Alquran. 2. Mahasiswa dapat pembelajaran pembahasan yang Alquran:
menjelaskan metode bil Alquran. telah ditentukan
hikmah dalam pembelajaran 2. Mahasiswa Pedoman
Alquran. mempresentasikan Membaca
3. Mahasiswa dapat makalah sesuai Mendengar
menggunakan metode bil dengan pembahasan dan
hikmah dalam pembelajaran 3. Menjawab Menghafal
Alquran. pertanyaan yang Alquran,
diajukan
Solo: Tinta
4. Mengevaluasi
pencapaian belajar Medina,
5. Mahasiswa
 menghafalkan 2011.
hadis-hadis sesuai
dengan sub
pembahasan

7 1. Mahasiswa mampu 1. Mahasiswa dapat memahami Pemantapan 1. Mahasiswa 2x50 Pengetah 3.Rachmat
memahami pemantapan tentang pemantapan huruf huruf menuliskan hadis Menit uan Mukhlisoah
huruf hijaiyah. hijaiyah. Hijaiyah sesuai dengan & Zawawiye,
2. Mahasiswa dapat pembahasan yang Sikap P-M3
menjelaskan tentang telah ditentukan
pemantapan huruf hijaiyah. 2. Mahasiswa Alquran:
3. Mahasiswa dapat mempresentasikan Pedoman
menghafalkan huruf hijaiyah makalah sesuai Membaca
sesuai dengan kaidahnya. dengan pembahasan Mendengar
3. Menjawab dan
pertanyaan yang Menghafal
diajukan
Alquran,
4. Mengevaluasi
pencapaian belajar Solo: Tinta
5. Mahasiswa Medina,
melaflakan huruf 2011.
hijaiyah sesuai
dengan kaidahnya.
8 1. Mahasiswa mampu 1. Mahasiswa dapat memahami 1. Mahasiswa 2x50 Pengetah 4.Mukhlisoah
memahami pemantapan waqaf dan ibtida’ Pemantapan menuliskan hadis Menit uan & Zawawiye,
waqaf dan ibtida’ 2. Mahasiswa dapat Waqaf dan sesuai dengan Sikap P-M3
menjelaskan waqaf dan Ibtida’ pembahasan yang Alquran:
ibtida’ telah ditentukan
3. Mahasiswa dapat membaca 2. Mahasiswa Pedoman
sesuai dengan waqaf dan mempresentasikan Membaca
ibtida’. makalah sesuai Mendengar
dengan pembahasan dan
3. Menjawab Menghafal
pertanyaan yang Alquran,
diajukan
Solo: Tinta
4. Mengevaluasi
pencapaian belajar Medina,
5. Mahasiswa 2011.
membaca sesuai
dengan waqaf dan
 ibtida’.

9 MID SEMESTER
10 1. Mahasiswa mampu 1. Mahasiswa dapat memahami Pedoman 1. Mahasiswa 2x50 Pengetah 5.Mukhlisoah
memahami pedoman pedoman membaca Alquran. membaca menuliskan hadis Menit uan & Zawawiye,
membaca Alquran 2. Mahasiswa dapat Alquran sesuai dengan Sikap P-M3
menjelaskan pedoman pembahasan yang
Alquran:
membaca Alquran. telah ditentukan
3. Mahasiswa dapat 2. Mahasiswa Pedoman
mengamalkan tentang mempresentasikan Membaca
pedoman membaca Alquran. makalah sesuai Mendengar
dengan pembahasan dan
3. Menjawab Menghafal
pertanyaan yang Alquran,
diajukan
Solo: Tinta
4. Mengevaluasi
pencapaian belajar Medina,
5. Mahasiswa 2011.
mengamalkan
tentang pedoman
membaca Alquran.
11 1. Mahasiswa mampu 1. Mahasiswa dapat Pedoman 1. Mahasiswa 2x50 Pengetah 6.Mukhlisoah
memahami pedoman mememahmi pedoman mendengarka menuliskan hadis Menit uan & Zawawiye,
mendengarkan bacaan mendengarkan bacaan n bacaan sesuai dengan Sikap P-M3
Alquran Alquran Alquran pembahasan yang Alquran:
2. Mahasiswa dapat telah ditentukan
menjelaskan pedoman 2. Mahasiswa Pedoman
mendengarkan bacaan mempresentasikan Membaca
Alquran makalah sesuai Mendengar
3. Mahasiswa dapat dengan pembahasan dan
mengamalkan pedoman 3. Menjawab Menghafal
mendengarkan bacaan pertanyaan yang Alquran,
Alquran diajukan
Solo: Tinta
4. Mengevaluasi
pencapaian belajar Medina,
5. Mahasiswa 2011.
menghafalkan
hadis-hadis sesuai
 dengan sub
pembahasan

12 1. Mahasiswa mampu 1. Mahasiswa dapat memahami Pedoman 1. Mahasiswa 2x50 Pengetah 1.Dr. M.
memahami pedoman pedoman menghafal Alquran menghafal menuliskan hadis Menit uan & Isham
menghafal Alquran 2. Mahasiswa dapat Alquran sesuai dengan Sikap Muflih al-
menjelaskan pedoman pembahasan yang Qudhat,
menghafal Alquran telah ditentukan Panduan
3. Mahasiswa dapat 2. Mahasiswa Lengkap
mengamalkan pedoman mempresentasikan Belajar Ilmu
menghafal Alquran. makalah sesuai Tajwid
dengan pembahasan Otodidak,
3. Menjawab Jakarta:
pertanyaan yang Turos
diajukan Pustaka,
4. Mengevaluasi 2020.
pencapaian belajar
5. Mahasiswa
menghafalkan
hadis-hadis sesuai
dengan sub
pembahasan
13 1. Mahasiswa mampu 1. Mahasiswa dapat memahami Persaudaraan 1. Mahasiswa 2x50 Pengetah 1.Drs.
memahami strategi strategi pembelajaran huruf menuliskan hadis Menit uan Sa’dulloh.
pembelajaran huruf hijaiyah. sesuai dengan & Mahir
hijaiyah. 2. Mahasiswa dapat pembahasan yang Sikap Tajwid
menjelaskan strategi telah ditentukan Metode
pembelajaran huruf hijaiyah. 2. Mahasiswa Qurani:
3. Mahasiswa dapat mempresentasikan Lanca
mempraktekkan makalah sesuai Ngaji
pembelajaran huruf hijaiyah. dengan pembahasan Tanpa
3. Menjawab Guru,
pertanyaan yang Yogyakarta
diajukaAn : Mutiara
4. Mengevaluasi Media,
pencapaian belajar 2010.
5. Mahasiswa
mempraktekkan
pembelajaran huruf
hijaiyah.
14 1. Mahasiswa mampu 1. Mahasiswa dapat memahami Strategi 1. Mahasiswa 2x50 Pengetah 2.Drs.
memahami strategi strategi pembelajaran pembelajaran menuliskan hadis Menit uan & Sa’dulloh,
pembelajaran pengenalan pengenalan huruf yang pengenalan sesuai dengan Sikap Metode
huruf yang dibaca panjang. dibaca panjang. huruf yang pembahasan yang Qurani:
2. Mahasiswa dapat dibaca telah ditentukan Belajar
menjelaskan hadis tentang panjang. 2. Mahasiswa Baca
sopan santun dan duduk di mempresentasikan Alquran
jalan makalah sesuai untuk semua
3. Mahasiswa dapat dengan pembahasan umu,Yogyak
mempraktekkan strategi 3. Menjawab arta:
pembelajaran pengenalan pertanyaan yang Mutiara
huruf yang dibaca panjang. diajukan Media,
4. Mengevaluasi 2010.
pencapaian belajar
5. Mahasiswa
mempraktekkan
strategi
pembelajaran
pengenalan huruf
yang dibaca
panjang.
15 1. Mahasiswa mampu 1. Mahasiswa dapat memahami Strategi 1. Mahasiswa 2x50 Pengetah 1.Drs.
memahami strategi strategi pembelajaran pembelajaran menuliskan hadis Menit uan & Sa’dulloh.
pembelajaran pengenalan pengenalan huruf yang pengenalan sesuai dengan Sikap Mahir
huruf yang dibaca panjang. dibaca panjang. huruf yang pembahasan yang Tajwid
2. Mahasiswa dapat dibaca telah ditentukan
menjelaskan strategi panjang 2. Mahasiswa Metode
pembelajaran pengenalan (Lanjutan) mempresentasikan Qurani:
huruf yang dibaca panjang. makalah sesuai Lanca
3. Mahasiswa dapat dengan pembahasan Ngaji
mempraktekkan strategi 3. Menjawab Tanpa
pembelajaran pengenalan pertanyaan yang Guru,
huruf yang dibaca panjang. diajukan
Yogyakarta
4. Mengevaluasi
pencapaian belajar : Mutiara
5. Mahasiswa Media,
mempraktekkan 2010.
strategi
pembelajaran
pengenalan huruf
 yang dibaca
panjang.

16 UJIAN AKHIR SEMESTER

Dosen Pengampu, Diperiksa

Ka. Prodi Pendidikan Agama Islam

Dr. Muhammad Roihan Daulay, M.A

Drs. H. Abdul Sattar Daulay, M.Ag
NIP. 19680517 199303 1 003

Gugus Penjaminan Mutu Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Disahkan Wakil Dekan
Bidang Akademik,

Dr.Muhammad Roihan Daulay, M.A

Dr. Ahmad Nizar Rangkuti, S.Si., M. Pd
NIP. 19800413 200604 1 002