Un.

19/LPM/F/
,

No
FORMULIR : 05/001
Dokumen
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Tanggal 9 Februari 2022
FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS ISLAM :
Terbit
UIN PROFESOR KIAI HAJI SAIFUDDIN ZUHRI
PURWOKERTO No. III (tiga)
Alamat: Jl. A. Yani No. 40A, Telp. (0281) 635624 :
Revisi
Purwokerto 53126

Semester/ Prodi
Mata Kuliah Kode Bobot SKS Tgl Penyusunan
/ Kelas
Ulumul Quran MKU 61106 2 sks 1 ESy D 22 Agustus 2023
Dosen Pengampu Mata Kulia Penanggung Jawab Koordinator Program
h Mata Kuliah Studi ESy

OTORISASI

Enjen Zaenal Mutaqin, M.Ud. Dr. Hj. Naqiyah, M.Ag. Dewi Laela Hilyatin, M.S.I.
CPL Program Studi
CPL Prodi (diambil dari dokumen SKL dan CPL Diktis Pendis Kemenag tahun 2018)
1. Bidang Sikap dan Tata Nilai
a. Bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap
religious dalam kehidupan perseorangan, masyarakat dan bangsa
b. Menampilkan diri sebagai pribadi yang jujur, berakhlak mulia, dan teladan bagi
Capaian peserta didik dan masyarakat.
Pembelajara 2. Bidang Pengetahuan
n (CP) a. Menguasai pengetahuan dasar-dasar keislaman sebagai agamarahmatan lil
‘alamin
b. Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah integrasi keilmuan (agama dan
sains) sebagai paradigma keilmuan.
3. Bidang Keterampilan Umum
a. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamanahkan, dan
menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan mencegah plagiasi.
b. Mampu melaksanakan ibadah dan memimpin ritual keagamaan dengan baik
CPL Mata Kuliah
CPL Mata Kuliah
a. Mahasiswa dapat menjelaskan pandangan al-Qur’an sebagai kitab suci dan
sebagai pandangan hidup umat Islam
b. Mahasiswa dapat menguasai cabang-cabang Ulumul Qur’an dan
implementasinya.
c. Mahasiswa dapat mengkritisi perkembangan Ulumul Qur’an sejak masa Nabi
hingga masa kini.
d. Mahasiswa dapat memanfaatkan media untuk kepentingan dakwah dan
perbaikan umat
Deskripsi Deskripsi mata kuliah, meliputi :
Mata Kuliah Mata kuliah ini merupakan mata kuliah wajib untuk mahasiswa pada program S-1 s
emua jurusan. Selesai mengikuti mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu unt
uk menyampaikan pandangan dan pengetahuan tentang al-Qur’an secara kompreh
ensif agar tidak terjebak pada pemahaman Islam yang eksklusif, sempit, parsial ata
u paham liberal ataupun yang sesat dan menyesatkan orang lain, serta menumbuh
kan pengetahuan Islam yang rahmatan lil’alamiin. Selain itu, mahasiswa diharapka
n mampu untuk membaca, memahami dan menelaah isi kandungan al Qur’an yang
membentuk pribadi yang jujur, berakhlak mulia dan teladan bagi masyarakat.
Pertemuan Kemampuan Akhir yang Bahan Kajian Terkait Dengan Kemampuan
 Direncanakan Pada Tiap Tahapan
Ke Pembelajaran Untuk Memenuhi CP Yang Akan Dicapai
Mata Kuliah
1 2 3
1 Mahasiswa mampu mengidentifikasi 1. Pengantar Perkuliahan
orientasi dan capaian dari mata kulia 2. kontrak belajar
h Ulumul Qur’an serta mematuhi ram
3. motivasi diri
bu-rambu perkuliahan
2 Mahasiswa mampu menjelaskan pen 1. Pengertian Ulumul Qur’an
gertian dan sejarah perkembangan U 2. Pertumbuhan dan Perkembangan Ulumul
lumul Qur’an Qur’an
3. Ruang Lingkup Kajian Ulumul Qur’an serta
cabang-cabangnya.
3 Mahasiswa mampu mengklasifikasik 1. Pengertian Jam’ul Qur’an
an dan mengidentifikasi sejarah pen 2. Sejarah pengumpulan al-Qur’an pada mas
gumpulan al-Qur’an a Nabi
3. Sejarah pengumpulan al-Qur’an pada mas
a Khulafa’ al-Rasyidin
4. Sejarah pengumpulan al-Qur’an pada mas
a sesudahnya
4 Mahasiswa mampu mengidentifikasi 1. Pengertian rasm al-Qur’an
tentang rasm al-Qur’an dan hal-hal y 2. Macam-macam rasm al-Qur’an
ang berkaitan dengannya
3. Kaidah rasm usmani
4. Pendapat ulama tentang rasm al-Qur’an
5. Kaitan rasm al-Qur’an dengan qira’ah al-Q
ur’an
5 Mahasiswa mampu mengidentifikasi 1. Pengertian qira’at al-Qur’an
tentang qira’at al-Qur’an dan hal-hal 2. Macam-macam qira’at al-Qur’an
yang berkaitan dengannya
3. Tingkatan qira’at
4. Kaidah sistem qira’at yang benar
5. Latar belakang perbedaan qira’at al-Qur’an
6. Bentuk-bentuk perbedaan qira’at al-Qur’an
7. Urgensi mempelajari qira’at al-Qur’an
6 Mahasiswa mampu menganalisis I’ja 1. Pengertian I’jaz al-Qur’an
z al-Qur’an dan hal- hal yang berkait 2. Unsur-unsur mukjizat
an dengannya
3. Tahapan-tahapan tantangan al-Qur’an
4. Upaya-upaya menandingi al-Qur’an
5. Aspek-aspek I’jaz al-Qur’an
7 Mahasiswa mampu menganalisis da 1. Pengertian asbab al-nuzul
n mengidentifikasi asbab al-nuzul da 2. Macam-macam asbab al-nuzul
n hal-hal yang berkaitan dengannya
3. Ungkapan-ungkapan asbab al-nuzul
4. Urgensi dan kegunaan asbab al-nuzul
8 UTS*
9 Mahasiswa dapat menganalisis dan 1. Pengertian al-makky wa al-madany
mengkalsifikasikan al-makky wa al-m 2. Metode untuk mengetahui al-makky wa al-
adany dan hal-hal yang berkaitan de madany
ngannya
3. Klasifikasi surat-surat dan ayat-ayat al-Qur’
an
 4. Karakteristik ayat-ayat Makkiyah dan Mada
niyah
5. Urgensi mempelajari al-makky wa al-mada
ny
10 Mahasiswa dapat menganalisis dan 1. Ragam pengertian al-naskh
mengidentifikasi al-naskh dalam al-Q 2. Pendapat ulama tentang al-naskh dalam a
ur’an dan hal-hal yang berkaitan den l-Qur’an
gannya
11 Mahasiswa mampu menganalisis da 1. Pengertian al-muhkamat wa al-mutasyabih
n mengidentifikasi al-muhkamat wa a at
l- mutasyabihat serta fawatih al-suwa 2. Pengertian fawatih al-suwar
r
3. Sikap ulama terhadap al-muhkamat wa al-
mutasyabihat
4. Hikmah adanya al-muhkamat wa al-mutasy
abihat
12 Mahasiswa mampu menganalisis mu 1. Pengertian munasabah
nasabah serta hal-hal yang berkaitan 2. Macam-macam munasabah
dengannya
3. Kegunaan mempelajari munasabah
13 Mahasiswa mampu menganalisis kis 1. Pengertian kisah dalam al-Qur’an
ah dalam al-Qur’an 2. Macam-macam kisah dalam al-Qur’an
3. Tujuan kisah dalam al-Qur’an
14 Mahasiswa mampu menganalisis tarj 1. Pengertian tarjamah, tafsir dan ta’wil
amah, tafsir dan ta’wil serta hal-hal y 2. Macam-macam tarjamah
ang berkaitan dengannya
3. Perbedaan tafsir dan ta’wil
4. Syarat-syarat dan etika mufasir
15 Mahasiswa mampu menganalisis da 1. Pengertian metode tafsir
n mengaplikasikan metode penafsira 2. Macam-macam metode tafsir dalam beber
n ayat- ayat al-Qur’an apa segi
3. metode tafsir kontemporer
4. hermeneutika al-Qur’an
16 UAS*

A. Metode dan Media Pembelajaran

Pelaksanaan kuliah menggunakan pendekatan student learning dengan menggunakan
berbagai media dan metode alternative dalam pembelajaran sesuai dengan tema dan
capaian pembelajaran, seperti; direct lecturing, brain storming, diskusi kelompok,
simulasi, studi kasus, pembelajaran kolaboratif; Media Pembelajaran yang digunakan
berupa perangkat lunak; Power Point, Video Presentasi, Aplikasi Pembelajaran (Zoom,
GC, GM dsb); perangkat keras: LCD & Proyektor,
B. Pengalaman Belajar Mahasiswa

(Merupakan bentuk kebiasaan belajar mahasiswa yang dipilih agar mahasiswa mampu
mencapai kemampuan yang diharapkan di setiap tahapan pembelajaran)

1. Perkuliahan luring dan atau daring mahasiswa mengikuti perkuliahan dengan presensi
minimal 75 %.
2. Keaktifan dan partisipasi mahasiswa diwujudkan dalam mengikuti perkuliahan secara
daring dan luring.
3. Di samping perkuliahan, mahasiswa melaksanakan tugas-tugas mandiri membaca
berbagai referensi yang disarankan dosen.
 4. Mahasiswa membuat makalah sesuai dengan kaidah penulisan karya ilmiah dan tugas
lain yang sesuai dengan materi dan capaian pembelajaran
C. Evaluasi Pembelajaran

Evaluasi terdiri dari evaluasi proses dan evaluasi hasil. Evaluasi proses terkait dengan
proses perkuliahan, partisipasi dan keaktifan perkuliahan maupun diskusi kelas dengan
bobot 15 %. Evaluasi hasil belajar dalam bentuk ujian tengah semester, ujian akhir
semester, dan penugasan dengan proporsi bobot UTS 30 %, UAS 40 % dan penugasan
15 %.

D. Referensi

Utama:

1. Al-Suyūţī, al-Itqān fī ’Ulūm al-Qur`ān

2. Al-Zarkasyi, al-Burhān fī ’Ulūm al-Qur`ān
3. Al-Zarqānī, Manāhil al-‘Irfān fī ‘Ulūm al-Qur`ān. Beirut: Dār al-Fikr, 1408H./1988M.
4. Mannā’ al-Qaţţāan, Mabāĥiš fī ’Ulūm al-Qur`ān. T.tp: Ansyūrāt al-’Aşr al-Ĥadīš,
5. Şubĥī Şāliĥh, Mabaĥšfī ’Ulūm al-Qur`ān, Beirut: Dār al-’Ilm li-al-Malāyīn, 1988īn,
6. Al-Dzahabi, al-Tafsīr wa al-Mufassirūn
7. Al-Farmāwī, al-Bidāyah fī tafsīr al-Mawďū’ī, Maţba’ah al-ĥaďārah al-‘Arabiyyah,
Beirut: 1397H./1977M., Cet.II.

Pendukung:
1. Mannaul qattan, pembahasan ilmu-ilmu al-Qur`an, Bogor: Litera Antar Nusa, 2013.
2. Zuhdi Masyfuk, Pengantar Ulumul Qur’an, Surabaya: Bina Ilmu, 1993.
3. Hasbi Ash Shiddiqie, Sejarah dan Pengantar Ilmu Tafsir, Jakarta: Bulan Bintang,
1965.
4. Hasbi ash-Shiddiqie, ulumul Qur`an, Jakarta: Bulan Bintang
5. Muhammad Chirzin, Al-Qur’an dan ulumul Qur’an, Yogyakarta: Dana Bhakti Prima
yasa, 1998.
6. Qurash Shihab, Membumikan al-Qur’an, Bandung: Mizan 1994.
7. Qurash Shihab, Wawasan al-Qur`an, Bandung: Mizan, 1994.
8. Qurash Shihab, Kaidah Tafsir, cet. IV, Tangerang: Lentera Hati, 2019.
9. Yunahar Ilyas, Kuliah Ulumul Qur`an, Yogyakarta: Itqan Fublishing, 2015
10. M.Shalahuddin dan M. A. Hamid, Studi Ulumul Qur’an, Jakarta: PT Intimedia
Citanusantara, 2002.
11. Naqiyah Mukhtar, Ulumul Qur’an, Purwokerto; Stain Press, 2019
12. Munawir, Arah Baru Pengembangan Ulumul Quran, Maghza; jurnal Ilmu Al-Quran
dan Tafsir, Fakultas Ushuluddin Adab dan Humaniora UIN SAIZU Purwokerto
13. Enjen Zaenal Mutaqin, Kepemimpinan Laki-laki atas Perempuan dalam Tasir al-
Quran, Tesis Pascasarjana UIN Sunan Gunung Djati Bandung
14. Enjen Zaenal Mutaqin, Kepemimpinan Perspektif Alquran; Interpretasi Semiotik Qs.
Al-Baqarah (2): 30-34, At-Taisir; Jurnal Journal of Indonesian Tafsir Studies, Institut
Daarul Qur’an (IDAQU)

Ketentuan Tambahan
1. Pertanyaan terkait perkuliahan dapat ditanyakan melalui wa dan telegram.
2. Komplain nilai dilayani maksimal 7 hari setelah nilai diupload.
3. Kontak email dosen: khanzaadiba708@yahoo.com