RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

FAKULTAS SYARI’AH DAN HUKUM

UNIVERSITAS SAINS AL-QUR’AN JAWA TENGAH DI WONOSOBO
PROGRAM STUDI HUKUM EKONOMI SYARI’AH
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH KODE Rumpun MK Bobot (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
Studi Al-Qur’an 03.02.003 MMKU 2 1
OTORITAS Dosen Pengembang RPS Koordinator Rumpun MK Ka.Prodi

Handoyo, S.Sy., M.Ag Akmal Bashori, S.H.I., M.S.I

Capaian CPL-PRODI
Pembelajaran (CP) Mampu memahami Al-Qur’an sebagai ilmu dan sebagai aktivitas, serta dapat menganalisis sejarah Al-Qur’an, dan yang
berhubungan dengan Al-
Qur’an, seperti sebab turunnya Al-Qur’an, qira’at Al-Qur’an dll.
CP-MK
Al Quran merupakan pedoman hidup ummat Islam. Untuk mengungkap kandungannya secara benar, diperlukan pengetahuan yang
cukup tentang ilmu-ilmu al-Qur’an. Studi al Quran sebagai ilmu dasar yang merupakan pintu gerbang sebagai akses menuju
ilmu-ilmu yang lain. Mahasiswa fakultas Syari’ah dan Hukum UNSIQ sangat berkepentingan mempelajari Studi al Quran karena
gelar kesarjanaan yang akan disandang nanti, mencantumkan kata “Islam” (tepatnya Sarjana Hukum Ekonomi Syari’ah). Sangat
ironis jika sarjana yang menyandang gelar tersebut tidak memiliki pemahaman tentang kandungan al Quran disebabkan tidak
adanya pengetahuan tentang ilmu-ilmu al-Qur’an.

Deskripsi Singkat .
MK Mata Kuliah Studi al-Qur’an memberikan wawasan kepada mahasiswa tentang ilmu-ilmu yang harus dikuasai sebelum dan/atau pada saat
mengkaji al-Qur’an berikut kandungannya. Penguasaan ilmu-ilmu tersebut dimaksudkan agar memperoleh pemahaman yang benar tentang apa
yang tersirat maupun yang tersurat dalam al-Qur’an.

Materi
Pembelajaran/ 1. DefinisiAl-Qur’an, perbedaan Al-Qur’an dan Hadis Qudsi
2. Pewahyuan Al-Qur’an
Pokok Bahasan 3. Pembukuan Al-Qur’an
4. I’jaz Al-Qur’an
5. Asbabun Nuzul
6. Munasabat Al-Qur’an
7. Makki-Madani
8. Muhkam-Mutasyabih
9. Aqsam Al-Qur’an
 10. Amtsal Al-Qur’an
11. Ilmu Qira’at
12. Ilmu Qira’at praktis
13. Tafsir Al-Qur’an
14. Nasikh-Mansukh dalam Al-Qur’an

Pustaka

1. Al Quran
2. Al-Qatthan, Mabahis fi 'Ulum al Quran,
3. Al-Rafi’i, I‘jaz al Quran wa al-Balaghah al-Nabawiyyah
4. Al-Suyuthi, al-Itqan fi ‘Ulum al Quran
5. Al-Zarqany,Manahil al-‘Irfan fi ‘Ulum al Quran
6. Al- Subhi al-Salih, Mabahith fi ‘Ulum al Quran
7. Abd al-Fatah al-Qadhi, al-Budur al-Zahirah fi al-Qira’at al-‘Asyr
8. Muhammad bin Muhammad al-Dimasyqi, An-Nasyr fi al-Qira’at al-‘Asyr
9. Al-Zahaby, al-Tafsir wa al-Mufassirun
10. Raghib al-Asfahany, Muqaddimah al-Tafsir
Media
Pembelajaran Perangkat lunak (software) Perangkat keras (hardware)
Power Point Laktop dan LCD Proyektor sert perangkat lainnya sebagai pendukung
Team Teaching:
Mata Kuliah
Prasyarat

M Sub-CPMK Indikator Kriteria & Bentuk Metode Materi Pembelajaran Bobot

g (sebagai kemampuan Perilaku Pembelajaran Penilaian (%)
akhir yang diharapkan)
ke-
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Mahasiswa Mampu 1. Mhs mampu  Kerja sama Metoda : cooperative DefinisiAl-Qur’an, 5%
memahami definisi Al- menjelaskan pengertian al  Berfikir kritis learning perbedaan Al-Qur’an
Qur’an dan Quran, pembukuan dan  Kreatif Media : kelas, dan Hadis Qudsi
perbedaannya dengan pembakuannya  Komunikasi komputer, LCD,
hadis Qudsi.  Berargumentasi
whiteboard
2. Mhs. Mampu menganalisis
proses pembukuan dan
 pembakuan al Quran
2 Mahasiswa mampu 1. Menjelaskan pengertian wahyu  Kerja sama Metoda : cooperative Pewahyuan Al-Qur’an 5%
menjelaskan  Berfikir kritis learning
2. Membedakan proses
pewahyuan Al-  Kreatif Media : : kelas,
pewahyuan Al-Qur’an dengan
Qura’an  Komunikasi komputer, LCD,
wahyu yang lain
 Berargumentasi
whiteboard
3. Menjelaskan tahap dan
perioderisasi pewahyuan Al-
Qur’an
4. Menjelaskan hikmah
diturunkannya Al-Qur’an secara
berangsur-angsur
3 Mahasiswa mampu 5. Menjelaskan sejarah  Ketrampilan sesuai Metoda : cooperative Pembukuan Al-Qur’an 5%
memahami sejarah pembakuan dan pembakuan peran learning
pembukuan dan Al-Qur’an  Jati diri dan Percaya diri Media : : kelas,
pembakuan Al-Qur’an komputer, LCD,
6. Mampu menganalisa
 Sikap kerja keras
whiteboard
sejarah pembukuan dan  Pengalaman
pembakuan Al- Qur’an  Pengendalian diri
7. Menemukan perbedaan
pembakuan masa Abu Bakar dan
Ustman.
4 Mampu 1. menjelaskan fungsi  Berfikir kritis Metoda : cooperative I’jaz Al-Qur’an 5%
membuktikan utama al Quran  Kreatif learning
kemu’jizatan al  Responsif Media : kelas,
2. menjelaskan pengertian komputer, LCD,
Quran  Bertanggung jawab
I’jaz al Quran whiteboard
 Berfikir sistimatis Etika
3.mengidentifikasi kemu’jizatan  Komunikasi
al Quran
4.menemukan standard dan
buktinya
5 Memiliki kreatifitas untuk 1. menjelaskan Sabab Nuzul  Kemandirian Metoda : cooperative Asbabun Nuzul 5%
mengetahui Sabab Nuzul  Pengendalian diri learning
2. menyebutkan macam SN  Kepercayaan Media : : kelas,
beserta manfaatnya
kemampuan diri komputer, LCD,
3. Menunjukkan ciri-ciri SN
 Kepemimpinan
whiteboard
4. menunjukkan manfaatnya

6 Menguasai ilmu al Quran 1. menjelaskan pengertian  Kerjasama Metoda : cooperative Munasabat Al-Qur’an 30
berupa munasabat Munasabat  berfikir kritis learning
 Percaya diri Media : : kelas,
2. menyebutkan macamnya komputer, LCD,
 Interaksi ICT
3. menunjukkan ciri-cirinya  Akseleratif dan Inovatif
whiteboard
 Etika
4. menunjukkan manfaatnya
 Komunikasi
7 Menguasai ilmu al Quran 1. menjelaskan pengertian  Pengambilan keputusan Metoda problem Makki-Madani 5%
berupa Makky Madany Makky Madany  Inovator base learning
 Leadership Media : kelas,
2. menjelaskan metode untuk komputer, LCD,
 Manajemen
mengetahuinya whiteboard
waktu, konflik
3. menunjukkan ciri-cirinya  kerjasama

4. menunjukkan manfaatnya
8 UTS UTS UTS UTS UTS UTS
9 Menguasai ilmu al Quran 1 menjelaskan pengertian  Analisis Metoda : cooperative Muhkam-Mutasyabih 5 %
berupa Ayat Muhkamat – Muhkamat mutasyabihat  Percaya diri learning dan small
Mutasyabihat  Berfikir kritis group discussion
2. menunjukkan ciri-cirinya Media : kelas,
 Sensitif / kepekaan
 Pengalaman
komputer, LCD,
3. menganalisis pendapat para
whiteboard
ulama tentangnya  Etika
 Komunikasi
4. menunjukkan manfaatnya
10 Menguasai ilmu al 1.menjelaskan pengertian Aqsam  Analisis Metoda : cooperative Aqsam Al-Qur’an 5%
 Quran berupa Aqsam 2. menyebutkan unsurnya  Percaya diri learning dan small
 Berfikir kritis group discussion
3.menunjukkan ciri-cirinya Media : kelas,
 Sensitif / kepekaan
 Pengalaman komputer, LCD,
 Etika
whiteboard
 Komunikasi
11 Menguasai ilmu al Quran 1. menjelaskan pengertian  Pengambilan keputusan Metoda : cooperative Amtsal Al-Qur’an 5%
berupa Amsal Amsal  Inovator learning dan small
 Leadership group discussion
2. menunjukkan manfaatnya Media : kelas,
 Manajemen
3. memberikan waktu, konflik komputer, LCD,
whiteboard
macam dan contohnya  kerjasama
12 Mengenal Qiraat 1.menjelaskan pengertian Qiraat  Kreatifitas Metoda : cooperative ilmu Qira’at Al-Qur’an 5%
dalam al Quran  Inisiatif learning dan small
2.menganalisis sejarahnya  Bertanggung jawab group discussion
 Berfikir komprehensif Media : kelas,
3.menyebutkan macamnya
 Kepemimpinan komputer, LCD,
whiteboard
 Komunikatif
13 Mengenal Qiraat 1. menjelaskan tipologi  Kreatifitas Metoda : cooperative Ilmu Qira’at Al-Qur’an 5%
dalam al Quran qira’at Sab’ah  Inisiatif learning dan small
 Bertanggung jawab group discussion
2. menganalisis setiap Media : kelas,
 Berfikir komprehensif
tipologi komputer, LCD,
 Kepemimpinan
3. menyebutkan whiteboard
 Komunikatif
perbedaan qira’at satu dengan
yang lain.
14 Mengenal Tafsir al 1. menjelaskan pengertian  Mengidentifikasi dan Metoda : cooperative Tafsri Al-Qur’an 5%
Quran tafsir analisis learning dan small
 Belajar mandiri group discussion
2. menunjukkan
Media : kelas,
perbedaan tafsir, ta’wil dan  Kerjasama
komputer, LCD,
terjemah  Keberanian
whiteboard
membuat
3. mengklasifikasikan kitab
keputusan
tafsir berdasarkan corak dan
 Berfikir kritis,
pendekatannya
bertanggung
15 Mengenal nasikh- Mahasiswa mampu :  Mengidentifikasi dan Metoda : Nasikh-mansukh 5%
mansukh analisis cooperative learning
 1. Menjelaskan
pengertian  Belajar mandiri dan small group
nasikh- Mansukh  Kerjasama discussion
 Keberanian Media : kelas,
2. Menganalisa
ayat-ayat komputer, LCD,
membuat
nasikh- Mansukh whiteboard
keputusan
3. Mengklasifikasi nasikh-mansukh  Berfikir kritis,
bertanggung
jawab
 Komunikasi
16 UAS UAS UAS UAS UAS UAS