PANITIA WORKHSOP

PENGEMBANGAN KOMPETENSI
KOMUNITAS PRAKTISI GURU SEKOLAH PENGGERAK
KABUPATEN AGAM
TUJUAN PEMBELAJARAN DAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
TAHUN PEMBELAJARAN 2022/2023
SATUAN PENDIDIKAN : SDN 04 SIKABU
FASE : Fase c
MATA PELAJARAN : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
CP : Peserta didik mampu membaca surah-surah pendek atau ayat Al-Qur’an dan menjelaskan pesan pokoknya dengan baik. Peserta didik mengenal hadis tentang kewajiban salat dan
menjaga hubungan baik dengan sesama serta mampu menerapkan dalam kehidupan sehari-hari. Pada elemen akidah peserta didik memahami sifat-sifat bagi Allah, beberapa asmaulhusna, mengenal kitab-
kitab Allah, para nabi dan rasul Allah yang wajib diimani. Pada elemen akhlak, peserta didik menghormati dan berbakti kepada orang tua dan guru, dan menyampaikan ungkapan-ungkapan positif (kalimah
ṫayyibah) dalam keseharian. Peserta didik memahami arti keragaman sebagai sebuah ketentuan dari Allah Swt. (sunnatullāh). Peserta didik mengenal norma yang ada di lingkungan sekitarnya dan lingkungan
yang lebih luas, percaya diri mengungkapkan pendapat pribadi, memahami pentingnya musyawarah untuk mencapai kesepakatan dan pentingnya persatuan. Pada elemen fikih, peserta didik dapat
melaksanakan puasa, salat jumat dan salat sunah dengan baik, memahami konsep balig dan tanggung jawab yang menyertainya (taklīf). Dalam pemahamannya tentang sejarah, peserta didik mampu
menceritakan kondisi Arab pra Islam, masa kanak-kanak dan remaja Nabi Muhammad saw. hingga diutus menjadi rasul, berdakwah, hijrah dan membangun Kota Madinah.

Tujuan Pembelajaran Kriteria Kertercapaian

Elemen Capaian Kelas / Smester Kriteria Kelas / Smester Alokasi
Konten/ Topik Kompetensi N Kelas 3 Kelas 4 N Kelas 3 Kelas 4 Profila Asesmen
Pembelajaran (CP) o Tujuan Pembelajaran SMT SMT SMT SMT o
Pembelajaran SMT SMT SMT SMT
waktu
1 2 1 2 Semester 1 1 2 1 2
AL-Quran Hadis
Peserta didik Isi pokok Membaca 1 1.1. Peserta didik √ √ √ √ 1 1.1.1. Peserta didik √ √ √ √ Mandiri 2x Formatif
mampu membaca surat pendek Menjelaskan . mampu membaca . mendengarkan Pertemua sumatif
surah-surah Mengenal surah-surah pendek bacaan surat n
pendek atau ayat atau ayat Al- surat pendek.
Al-Qur’an dan Qur’an.
menjelaskan 1.2. Peserta didik √ √ √ √ 1.1.2. Peserta didik √ √ √ √
pesan pokoknya mampu menuliskan ayat
dengan baik. menjelaskan pesan pendek
pokoknya dengan
baik

Peserta didik Mengenal 1.3. Peserta didik √ √ √ √ 1.1.3. Peserta didik √ √ √ √

mengenal hadis hadis tentang mengenal hadis menulis hadis
tentang kewajiban tentang kewajiban tentang
kewajiban salat salat salat kewajiban
shalat
Aqidah
Peserta didik Asmaul 2 2.1. Peserta didik √ √ √ √ 2.1.1. Peserta didik √ √ √ √ 2xpertem Unjuk
memahami sifat- Husna memahami asmaul terbiasa uan kerja
sifat bagi Allah, husna memahami
beberapa asmaul bacaan tentang
husna, asmaul husna
2.2. Peserta didik √ √ √ √ 2.1.2. Peserta didk √ √ √ √
memahami sifat mampu
allah melafazkan
asmaul husna

Peserta didik 2.3. Peserta didik √ √ √ √ 2.1.3. Peserta didik √ √ √ √

memahami sifat- mampu memahami memahami sifat
sifat bagi Allah, sifat bagi allah allah
beberapa asmaul yang wajib di
husna, ketahui

2.4. Peserta didik √ √ √ √ 2.1.4. Peserta didik √ √ √ √

melafazkan asmaul melafazkan
husna sifat allah.
Mengenal kitab- Kitab kitab Memahami 3 3.1. Peserta didik √ √ √ √ 3.1.1. Peserta didik √ √ √ √ 2xpertem
kitab Allah, para Allah Mengenalkan mengenal kitab mengenal kitab uan
nabi dan rasul Menjelaskan kitab allah kitab allah
Allah yang wajib
diimani. Memahami

Mengetahui Rasul 25 3.2. Para nabi dan rasul √ √ √ √ 3.1.2. Peserta didik √ √ √ √
kitab-kitab Allah, adalah yang wajib mengetahui
para nabi dan di ketahui para
rasul Allah yang Nabi nabi dan
wajib diimani. rasul

Peserta didik Kisah nabi 3.3. Peserta didik √ √ √ √ √ √ √ √

memahami kisah dan rasul mampu 3.1.3. Peserta didik
nabi dan rasul menceritakan mampu
secara sederhana menceritakan
kisah beberapa nabi secara
yang wajib diimani sederhana kisah
beberapa nabi
yang wajib
diimani
Akhlak
Ahklak peserta Akhlak Menerangkan 4 4.1. Peserta didik √ √ √ √ 4.1.1. Peserta didik √ √ √ √ Mandiri 2xpertem Unjuk
didik terhadap menjaga hubungan menjaga uan kerja
meemahami cara orang tua Menjelaskan baik dengan hubungan baik Sumatif
menghormati sesama serta dengan sesama
orang tua dan pemahaman mampu serta mampu
guru menerapkan dalam menerapkan
kehidupan sehari- dalam
hari. kehidupan
sehari-hari
√
Peserta didik 4.2. Peserta didik √ √ √ 4.1.2. Peserta didik √ √ √ √
menJaga terbiasa terbiasa
hubungan baik mempraktikkan mempraktikkan
dengan sesama nilai-nilai baik nilai-nilai baik
serta mampu dalam kehidupan dalam
menerapkan sehari-hari dalam kehidupan
dalam kehidupan ungkapan- sehari-hari
seharihari. ungkapan positif dalam
baik untuk dirinya ungkapan-
maupun sesama ungkapan
manusia, terutama positif baik
orang tua dan guru. untuk dirinya
maupun sesama
manusia,
terutama orang
tua dan guru.
Peserta didik Akhlak 4.3. Peserta didik juga √ √ √ √ 4.1.3. Peserta didik √ √ √ √ 2xpertem
memahami mahmudah mempunyai juga uan
hubungan (kalimat yang hubungan baik mempunyai
toleransi baik dalam hubungan baik
kehidupan 4.4. Peserta didik √ √ √ √ 4.1.4. Peserta didik √ √ √ √
sehari hari mampu mengenal dapat
rukun Islam dan membacakan
kalimah bacaan syahadat
syahadatain, dalam
kehidupan
sehari hari
4.5. Menerapkan tata √ √ √ √ 4.1.5. Menerapkan √ √ √ √
cara bersuci, salat tata cara
fardu, azan, bersuci, salat
 ikamah, zikir dan fardu, azan,
berdoa setelah salat ikamah, zikir
dan berdoa
setelah salat
Peserta didik 4.6. Peserta didik √ √ √ √ 4.1.6. Peserta didik √ √ √ √
memahami mendengarkan mendengarkan
kalimat tayyiban Apa yang Apa yang
dalam keseharian dimaksud dengan dimaksud
kalimat tayyban dengan kalimat
dan penerapan tayyban dan
sehari hari penerapan
sehari hari
Peserta didik Musyawarah 4.7. Peserta didik √ √ √ √ 4.1.7. Peserta didik √ √ √ √
memahami arti dan memahami arti dari memahami arti
pentingnya kesepakatan musyawarah dan dari
bermusyawarah kesepakatan dalam musyawarah
implementasi dan
kehidupan sehari kesepakatan
hari dalam
implementasi
kehidupan
sehari hari
Fiqih
Peserta didik Puasa dan Mendengarkan 5 5.1. Peserta didik dapat √ √ √ √ 5.1.1. Peserta didik √ √ √ √ 2xpertem Unjuk
mampu dapat amalan dalam bercerita mengenal tentang dapat mengenal uan kerja
melaksanakan bulan puasa puasa tentang puasa Sumatif
puasa, 5.2. Peserta didik dapat √ √ √ √ 5.1.2. Peserta didik √ √ √ √
mempratekan dapat
puasa dalam mempratekan
kedidupan sehari puasa dalam
hari kedidupan
sehari hari
Peserta didik Puasa 5.3. Peserta didik √ √ √ √ 5.1.3. Peserta didik √ √ √ √
memahami arti ramadhan memahami apa arti memahami apa
dari puasa puasa ,rukun arti
puasa,sunat puasa, puasa ,rukun
amalan dalam puasa,sunat
puasa puasa, amalan
dalam puasa
Peserta didik Shalat jumat 5.4. Peserta didik √ √ √ √ 5.1.4. Peserta didik √ √ √ √
mampu salat wajib bagi mengenal tentang mengenal
 jumat dan shalat laki laki shalat jumat tentang shalat
sunah dengan jumat
baik,

Peserta didik 5.5. Peserta didik √ √ √ √ 5.1.5. Peserta didik √ √ √ √

memahami memahami konsep memahami
konsep balig dan konsep
tanggung
jawab yang
menyertainya
(taklīf)
Sejarah peradaban
islam
Peserta didik Sejarah Membaca 6 6.1. Peserta didik √ √ √ √ 6.1.1. Peserta didik √ √ √ √ 2xpertem Unjuk
mampu peradaban Mendengarkan memahami sejarah memahami uan kerja
memahami islam Menerangkan sejarah Formatif
tentang sejarah 6.2. Peserta didik √ √ √ √ 6.1.2. Peserta didik √ √ √ √ Sumatif
kondisi bngsa mampu mampu
arab sebelum menceritakna menceritakna
islam. kondisi arab pra kondisi arab pra
islam,masankanak islam,masankan
kanak ak kanak

6.3. Peserta didik √ √ √ √ 6.1.3. Peserta didik √ √ √ √

mampu mampu
menceritakan masa menceritakan
kanak kanak nabi masa kanak
Muhammad saat kanak nabi
berdakwah hijrah Muhammad
dan membangun saat berdakwah
kota Madinah hijrah dan
membangun
kota Madinah
Dalam Sejarah Membaca 6.3. Peserta didik √ √ √ √ 6.1.4. Peserta didik √ √ √ √
pemahamannya kondisi arab Mendengarkan memahami sejarah memahami
tentang sejarah, pada pra islam Menerangkan sejarah
6.4. Peserta didik √
peserta didik mampu √ √ √ 6.1.5. Peserta didik √ √ √ √
mampu menceritakna mampu
menceritakan kondisi arab pra menceritakna
kondisi Arab pra islam,masa kanak kondisi arab pra
Islam, masa kanak islam,masa
kanak-kanak dan kanak kanak
remaja mNabi 6.5. Peserta didik √ √ √ √ 6.1.6. Peserta didik √ √ √ √
Muhapmmad mampu mampu
saw. hingga menceritakan masa menceritakan
diutus menjadi kanak kanak nabi masa kanak
rasul, berdakwah, Muhammad saat kanak nabi
hijrah dan berdakwah hijrah Muhammad
membangun Kota dan membangun saat berdakwah
Madinah kota Madinah hijrah dan
membangun
kota Madinah