KURIKULUM 2013

JURNAL HARIAN

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

Nama Sekolah : _______________________________

Kelas / Semester : VI ( Enam ) / 1 dan 2

Nama Guru : _______________________________

NIP / NIK : _______________________________
 JURNAL HARIAN PAI
SDN ...
Kelas / semester : VI / 1
Tahun Pelajaran : 2017 / 2018

Pembelajaran Kompetens
Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Ke 1 i Dasar

1.1 QS. Al-Kafirun dan Penilaian sikap

 Membaca Al-Qur’an surat Al-Kafirun dan Al-
Al-Maidah Penilai pengetahuan
Maidah dengan memperhatikan makhraj
1.5 Penilaian keterampilan
hurufnya secara klasikal, kelompok atau
individual.
2.3
 Peserta didik secara individual diminta untuk
Indahnya 3.3 mencermati ulasan singkat arti Q.S. Al-Kafirun,
............... alasan diturunkan dan isi kandungannya
Saling
. 4.1
Menghormati  Diskusi tentang arti QS Al-Kafirun dan Al-
4.2 Maidah secara kelompok
 Diskusi tentang isi kandungan QS Al-Kafirun
4.3 dan Al-Maidah secara kelompok
4.4

JURNAL HARIAN PAI

 SDN ...
Kelas / semester : VI / 1
Tahun Pelajaran : 2017 / 2018

Pembelajaran Kompetens
Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Ke 1 i Dasar

1.1 QS. Al-Kafirun dan Penilaian sikap

 Guru melafalkan secara berulang huruf-huruf
Al-Maidah Penilai pengetahuan
yang dianggap sulit dan peserta didik diminta
1.5 Penilaian keterampilan
untuk menirukan pelafalan tersebut secara
bersama. Selanjutnya, secara bergiliran peserta
2.3 didik melafalkan Q.S. Al-Kafirun dengan benar.
Indahnya 3.3  Guru menunjuk beberapa peserta didik
............... sebagai model untuk membaca Q.S. Al-Kafirun
Saling
. 4.1
Menghormati  Peserta didik menirukan bacaan Q.S. Al-
4.2 Kafirun bersama-sama, selanjutnya ditunjuk
beberapa peserta didik untuk membacanya
4.3

4.4

JURNAL HARIAN PAI

SDN ...
Kelas / semester : VI / 1
Tahun Pelajaran : 2017 / 2018

Pembelajaran Kompetens
Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Ke 1 i Dasar

QS. Al-Kafirun dan

1.1  Mendemontrasikan hafalan Surat Al-Kafirun dan Penilaian sikap
Al-Maidah Penilai pengetahuan
Al-Maidah, secara klasikal, kelompok atau
1.5 Penilaian keterampilan
individual
2.3  Pada bagian “Sikap Kebiasaanku: Insya Allah
aku selalu berlatih menulis Q.S. Al-Kafirun ,
Indahnya 3.3 ”guru memotivasi peserta didik agar terus
............... berlatih menulis Q.S. Al-Kafirun secara
Saling
. 4.1 berulang sampai dapat menulisnya dengan
Menghormati
baik dan benar
4.2

4.3

4.4

JURNAL HARIAN PAI

SDN ...
Kelas / semester : VI / 1
Tahun Pelajaran : 2017 / 2018

Pembelajaran Kompetens
Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Ke 1 i Dasar

QS. Al-Kafirun dan

1.1  Menyampaikan hasil diskusi tentang arti dan isi Penilaian sikap
Al-Maidah kandungan QS Al-Kafirun dan Al-Maidah secara Penilai pengetahuan
1.5 Penilaian keterampilan
kelompok
2.3  Menanggapi hasil presentasi atau diskusi
(melengkapi, mengkonfirmasi, menyanggah)
Indahnya 3.3  Guru memberikan penguatan dengan
...............
Saling memberikan contoh membaca Q.S. Al-Kafirun
. 4.1
Menghormati yang benar
4.2  Guru kembali memberikan contoh bacaan
Q.S. Al-Kafirun yang benar
4.3

4.4

JURNAL HARIAN PAI

SDN ...
Kelas / semester : VI / 1
Tahun Pelajaran : 2017 / 2018
 Hari/Tgl Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan

Pilihan ganda
Rata-rata
Isian
=...................
Uraian
................. Remidi = ............
.
anak

Pengayaan = .............

anak

JURNAL HARIAN PAI

SDN ...
Kelas / semester : VI / 1
Tahun Pelajaran : 2017 / 2018
 Pembelajaran Kompetens
Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Ke 2 i Dasar

1.2 Hikmah beriman Penilaian sikap

 Menyimak penjelasan tentang hikmah beriman
kepada hari akhir Penilai pengetahuan
kepada hari akhir secara klasikal atau individual
2.6 Penilaian keterampilan
 Pada bagian ini peserta didik diminta untuk
3.3 mengamati gambar/ ilustrasi tentang bencana
alam yang terjadi serta keterkaitannya dengan
materi yang akan dipelajari
Ketika Bumi
...............  Peserta didik secara berkelompok kembali
Berhenti
. mencermati ulasan singkat tentang bencana
Berputar
alam berupa gunung meletus yang
memuntahkan awan panas dan keterkaitannya
dengan Hari Akhir
 Peserta didik secara berkelompok kembali
mencermati ulasan tentang makna Hari Akhir
beserta Q.S. al-Qori’ah yang menyertainya

JURNAL HARIAN PAI

SDN ...
Kelas / semester : VI / 1
Tahun Pelajaran : 2017 / 2018
 Pembelajaran Kompetens
Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Ke 2 i Dasar

1.2 Hikmah beriman Penilaian sikap

 Peserta didik diberi penjelasan oleh guru
kepada hari akhir Penilai pengetahuan
sebagai tambahan dan penguatan tentang
2.6 Penilaian keterampilan
maksud isi gambar/ilustrasi
3.3  Peserta didik atau kelompok lain menanggapi
 Menganalisis sikap yang mencerminkan iman
Ketika Bumi
............... kepada hari akhir
Berhenti
.
Berputar  Dalam kelompok masing-masing, peserta didik
mendiskusikan makna yang terkandung di
dalam Q.S. al-Qori’ah tersebut dan
mengidentifikasi maksud dari Hari Akhir serta
peristiwa apa saja yang terjadi didalamnya

JURNAL HARIAN PAI

SDN ...
Kelas / semester : VI / 1
Tahun Pelajaran : 2017 / 2018
 Pembelajaran Kompetens
Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Ke 2 i Dasar

1.2 Hikmah beriman Penilaian sikap

 Guru memberikan penguatan terhadap hasil
kepada hari akhir diskusi peserta didik, kemudian menjelaskan Penilai pengetahuan
2.6 Penilaian keterampilan
kembali makna Hari Akhir dan peristiwa yang
terjadi didalamnya berdasarkan Q.S. al-Qori’ah
3.3 tersebut dan sumber lain yang relevan
Ketika Bumi  Menyampaikan hasil diskusi tentang hikmah
...............
Berhenti pada hari akhir
.
Berputar
 Menanggapi hasil presentasi atau diskusi
(melengkapi, mengkonfirmasi, menyanggah)
 Guru merangsang pengaitan Hari Kiamat
dengan bencana alam yang terjadi dalam
kehidupan nyata secara kontekstual

JURNAL HARIAN PAI

SDN ...
Kelas / semester : VI / 1
Tahun Pelajaran : 2017 / 2018
 Pembelajaran Kompetens
Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Ke 3 i Dasar

3.2 Penilaian sikap

Asmaul Husna:  Membaca buku teks tentang Asma ul Husna: Ash-
Penilai pengetahuan
Ash-Shamad, Shamad, Al-Muqtadir, Al-Muqadim, al-Baqi
Penilaian keterampilan
Al-Muqtadir, Al-  Menyebutkan arti Asma ul Husna: Ash-Shamad, Al-
Muqadim, al-
Indahnya Muqtadir, Al-Muqadim, al-Baqi
............... Baqi
Nama-Nama  Guru meminta peserta didik secara berkelompok
.
Allah Swt mencermati al- Asma’ul al-husna: a¡-samad, al-
Muqtadir, al-Muqaddim, al-Baqi. dan mendiskusikan
makna yang terkandung di dalamnya

JURNAL HARIAN PAI

SDN ...
Kelas / semester : VI / 1
Tahun Pelajaran : 2017 / 2018
 Pembelajaran Kompetens
Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Ke 3 i Dasar

Penilaian sikap
Asmaul Husna:  Diskusi tentang arti Asma ul Husna: Ash-Shamad, Al-
Penilai pengetahuan
Ash-Shamad, Muqtadir, Al-Muqadim, al-Baqi secara klasikal atau
Penilaian keterampilan
Al-Muqtadir, Al- individual
Muqadim, al-  Menujukkan bukti akan Asma ul Husna: Ash-Shamad,
Indahnya Baqi
............... Al-Muqtadir, Al-Muqadim, al-Baqi dalam kehidupan
Nama-Nama 3.2
. sehari-hari.
Allah Swt
 Menyampaikan hasil diskusi tentang arti Asma ul Husna:
Ash-Shamad, Al-Muqtadir, Al-Muqadim, al-Baqi secara
kelompok

JURNAL HARIAN PAI

SDN ...
Kelas / semester : VI / 1
Tahun Pelajaran : 2017 / 2018

Pembelajaran Kompetens
Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Ke 4 i Dasar

Hikmah zakat, Penilaian sikap

 Diskusi tentang hikmah zakat, infaq dan sedekah
infaq dan Penilai pengetahuan
sedekah  Guru memberi kesempatan kepada setiap kelompok Penilaian keterampilan
untuk memperesentasikan hasil diskusinya, sementara
kelompok lain ikut mencermati dan mengajukan
Ayo 1.4 berbagai pertanyaan yang sudah dipersiapkan.
...............
Membayar
. 3.5  Peserta didik secara berkelompok mengidentifikasi
Zakat
orang-orang yang berhak menerima zakat
 Peserta didik secara berkelompok mencermati
ulasan singkat tentang hikmah berzakat

JURNAL HARIAN PAI

SDN ...
Kelas / semester : VI / 1
Tahun Pelajaran : 2017 / 2018
 Pembelajaran Kompetens
Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Ke 4 i Dasar

Hikmah zakat, Penilaian sikap

 Peserta didik secara berkelompok mengidentifikasi
infaq dan Penilai pengetahuan
macam-macam zakat, pengertian, kriteria/syarat wajib,
sedekah Penilaian keterampilan
dan waktu pembayaran atau pengeluarannya
 Setiap kelompok mendiskusikan hasil identifikasi
Ayo 1.4 tersebut dan membuat beberapa pertanyaan yang
...............
Membayar relevan
. 3.5
Zakat
 Mengidentifikasi hikmah- puasa Ramadhan dalam
membentuk akhlak mulia
 Menyimpulkan hasil identifikasi puasa Ramadhan

JURNAL HARIAN PAI

SDN ...
Kelas / semester : VI / 1
Tahun Pelajaran : 2017 / 2018
 Pembelajaran Kompetens
Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Ke 4 i Dasar

Hikmah zakat,  Menyampaikan hasil diskusi tentang hikmah zakat, infaq Penilaian sikap
infaq dan Penilai pengetahuan
dan sedekah dan pembentukan aklak mulia
sedekah Penilaian keterampilan
 Guru memberikan penguatan terhadap hasil diskusi
peserta didik dan kemudian menjelaskan kembali
Ayo 1.4 relevansi antara pragmen dan makna zakat berdasarkan
............... buku teks atau sumber lain yang relevan
Membayar
. 3.5
Zakat  Guru memberi kesempatan kepada setiap kelompok
untuk memperesentasikan hasil diskusinya, sementara
kelompok lain ikut mencermati dan mengajukan
berbagai pertanyaan yang sudah dipersiapkan

JURNAL HARIAN PAI

SDN ...
Kelas / semester : VI / 1
Tahun Pelajaran : 2017 / 2018
 Hari/Tgl Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan

Pilihan ganda
Rata-rata
Isian
=...................
Uraian
................. Remidi = ............
.
anak

Pengayaan = .............

anak

JURNAL HARIAN PAI

SDN ...
Kelas / semester : VI / 1
Tahun Pelajaran : 2017 / 2018
 Pembelajaran Kompetens
Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Ke 5 i Dasar

Penilaian sikap
Kisah  Menyimak kisah keteladanan nabi Sahabat-sahabat
2.9 Keteladanan Nabi Muhammad saw secara klasikal maupun individual. Penilai pengetahuan
Penilaian keterampilan
Nabi Sahabat-  Mengamati gambar contoh keteladanan Nabi Sahabat-
3.10
Keteladanan sahabat Nabi sahabat Nabi Muhammad saw baik secara klasikal atau
............... Rasulullah 3.11 Muhammad saw individual
. saw. dan
Sahabatnya 4.12  Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan
tentang kisah keteladanan Nabi Sahabat-sahabat Nabi
4.13 Muhammad saw

JURNAL HARIAN PAI

SDN ...
Kelas / semester : VI / 1
Tahun Pelajaran : 2017 / 2018
 Pembelajaran Kompetens
Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Ke 5 i Dasar

Penilaian sikap
Kisah  Peserta didik secara berkelompok mengidentifikasi
Penilai pengetahuan
Keteladanan sifat-sifat keteladanan sahabat Rasulullah saw
Penilaian keterampilan
2.9 Nabi Sahabat-  Selanjutnya secara individu maupun berkelompok
sahabat Nabi diadakan diskusi untuk menanggapi dan menjawab
3.10 Muhammad saw beberapa pertanyaan
Keteladanan
............... Rasulullah 3.11  Proses mendapatkan tanggapan dan jawaban atau
. saw. dan pelaksanaan diskusi difasilitasi oleh guru sehingga
Sahabatnya 4.12 berjalan dengan baik
 Peserta didik diberi penjelasan oleh guru sebagai
4.13
tambahan dan penguatan tentang maksud isi
gambar/ilustrasi

JURNAL HARIAN PAI

SDN ...
Kelas / semester : VI / 2
Tahun Pelajaran : 2017 / 2018
 Kompetens Penilaian
Hari/Tgl Pembelajran 6 Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
i Dasar Pembelajaran

1.1 Membaca Q.S.  Sebelum masuk pada inti pembelajaran membaca, guru Jenis Penilaian
al-Kafirun dan terlebihdahulu menyampaikan secara singkat bagaimana cara : Non Tes
1.5 Q.S. al- Teknik Penilaian:
membacaal-Qur’an yang baik dan benar.
1.6 Ma’idah/5:2 Penilaian diri
 Guru menunjuk beberapa peserta didik sebagai model Bentuk Instrumen:
2.3 untukmembaca Q.S. al-Ma’idah/5:2. Lembar penilaian
3.3  Guru memberikan penguatan dengan memberikan diri
4.1 contohmembaca Q.S. al-Ma’idah/5:2 yang benar.
............... Indahnya Saling 4.2  Guru melafalkan secara berulang huruf-huruf yang dianggap
. Membantu sulitdan peserta didik diminta untuk menirukan pelafalan
4.3
tersebut secara bersama. Selanjutnya, secara bergiliran
4.4 peserta didikmelafalkan Q.S. al-Ma’idah/5:2 dengan benar.
 Guru kembali memberikan contoh bacaan Q.S. al-Ma’idah/5:2
yangbenar.
 Peserta didik menirukan bacaan Q.S. al-Ma’idah/5:2 bersama-
sama,selanjutnya ditunjuk beberapa peserta didik untuk
membacanya.

Mengetahui ......, ........................ 20 .....

Kepala Sekolah, Guru PAI DAN BP
 ( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................

JURNAL HARIAN PAI

SDN ...
Kelas / semester : VI / 2
Tahun Pelajaran : 2017 / 2018
 Kompetens Penilaian
Hari/Tgl Pembelajran 6 Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
i Dasar Pembelajaran

1.1 Membaca Q.S. al-  Guru membagi peserta didik ke dalam beberapa kelompok. Jenis Penilaian
Kafirun dan Q.S. Setiapkelompok diminta untuk membaca penggalan Q.S. : Non Tes
1.5 al-Ma’idah/5:2 Teknik Penilaian:
al-Ma’idah/5:2yang berbunyi:
1.6 Penilaian diri
Bentuk Instrumen:
2.3
Lembar penilaian
3.3 diri
dan mencermati artinya.
4.1
............... Indahnya Saling  Peserta didik secara kelompok mencermati dan
. Membantu 4.2
mendiskusikan artipenggalan Q.S. al-Ma’idah/5:2 tersebut.
4.3
 Setiap kelompok menuliskan hasil pencermatannya dan
4.4 diskusinyaserta menyampaikannya di depan kelompok
lain.
 Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan
yangdikemukakan oleh masing-masing kelompok.

JURNAL HARIAN PAI

SDN ...
Kelas / semester : VI / 2
Tahun Pelajaran : 2017 / 2018
 Kompetens Penilaian
Hari/Tgl Pembelajran 6 Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
i Dasar Pembelajaran

1.1 Membaca Q.S. al-  Peserta didik secara berkelompok diberikan tugas untuk Jenis Penilaian
Kafirun dan Q.S. berdiskusitentang pesan-pesan mulia yang terkandung : Non Tes
1.5 al-Ma’idah/5:2 Teknik Penilaian:
dalam Q.S. al-Ma’idah/5:2.
1.6 Penilaian diri
 Secara bergantian masing-masing Bentuk Instrumen:
2.3 kelompokmempresentasikanhasilnya dan kelompok
............... Indahnya Saling Lembar penilaian
. Membantu 3.3 lainnya memperhatikan/menyimak danmemberikan diri
tanggapan.
4.1
 Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan
4.2
yangdikemukakan peserta didik tentang materi tersebut.
4.3
4.4

JURNAL HARIAN PAI

SDN ...
Kelas / semester : VI / 2
Tahun Pelajaran : 2017 / 2018
 Kompetens Penilaian
Hari/Tgl Pembelajran 6 Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
i Dasar Pembelajaran

1.1 Membaca Q.S. al-  Membuat kelompok diskusi yang terdiri 4-5 orang peserta Jenis Penilaian
Kafirun dan Q.S. didik; : Non Tes
1.5 al-Ma’idah/5:2 Teknik Penilaian:
1.6  Memilih pimpinan kelompok secara demokrasi; Penilaian diri
 Mengartikan penggalan ayat 2 dari surat al-Ma’idah berikut Bentuk Instrumen:
2.3
ini: Lembar penilaian
3.3 diri
............... Indahnya Saling 4.1
. Membantu
4.2
4.3
Mencari 5 contoh amal kebaikan dan contoh 5 perbuatan
4.4
.doabersama teman-teman dalam satu kelompok
 Setelah selesai berdiskusi dan mengerjakan soal, setiap
kelompokmempresentasikan di muka kelas.

JURNAL HARIAN PAI

SDN ...
Kelas / semester : VI / 2
Tahun Pelajaran : 2017 / 2018
 Pembelajran Kompetens Penilaian
Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
7 i Dasar Pembelajaran

1.3 Memahami  Peserta didik secara berkelompok menyimak cerita singkatyang Jenis Penilaian
Qadha'Qadha' terdapat dalam buku dan mencermati ulasan tentangmakna : Non Tes
2.7 Teknik Penilaian:
Qadha berikut contoh dan hikmah beriman kepadaQadha.
3.4 Penilaian diri
 Dalam kelompok masing-masing, peserta didik Bentuk Instrumen:
4.5 mendiskusikanketerkaitan antara cerita yang terdapat dalam buku Lembar penilaian
teksdengan pemahaman makna Qadha. diri
 Setiap kelompok menyampaikan hasil diskusinya dankelompok
lain mengemukakan pertanyaan. Guru memberikanpenguatan
Menerima terhadap hasil diskusi peserta didik, kemudianmenjelaskan
...............
Qadha dan kembali pemahaman makna Qadha contoh danhikmah beriman
.
Qadar kepada Qadha serta mengaitkannya denganfenomena kehidupan
nyata.
 Proses mendapatkan tanggapan dan jawaban atau
pelaksanaandiskusi difasilitasi oleh guru sehingga berjalan
dengan baik.
 Peserta didik atau kelompok lain menanggapi.
 Salah satu peserta didik atau perwakilan kelompok diminta
untukmenyimpullkan hasil diskusi.

JURNAL HARIAN PAI

SDN ...
Kelas / semester : VI / 2
Tahun Pelajaran : 2017 / 2018
 Kompetens Materi Penilaian
Hari/Tgl Pembelajran 7 Kegiatan Pembelajaran
i Dasar Pokok Pembelajaran

1.3 Memahami  Peserta didik secara berkelompok menyimak cerita singkatyang Jenis Penilaian
Qadha'Qadh terdapat dalam buku dan mencermati ulasan tentangmakna : Non Tes
2.7 a' Teknik Penilaian:
Qadar berikut contoh dan hikmah beriman kepadaQadar.
3.4 Penilaian diri
 Dalam kelompok masing-masing, peserta didik Bentuk Instrumen:
4.5 mendiskusikanketerkaitan antara cerita yang terdapat dalam Lembar penilaian
buku teksdengan pemahaman makna Qadar. diri
 Setiap kelompok menyampaikan hasil diskusinya dankelompok
lain mengemukakan pertanyaan. Guru memberikanpenguatan
Menerima terhadap hasil diskusi peserta didik,kemudianmenjelaskan
...............
Qadha dan kembali pemahaman makna Qadar, contoh danhikmah beriman
.
Qadar kepada Qadar serta mengaitkannya denganfenomena
kehidupan nyata.
 Proses mendapatkan tanggapan dan jawaban atau
pelaksanaandiskusi difasilitasi oleh guru sehingga berjalan
dengan baik.
 Peserta didik atau kelompok lain menanggapi.
 Salah satu peserta didik atau perwakilan kelompok diminta
untukmenyimpullkan hasil diskusi.

JURNAL HARIAN PAI

SDN ...
Kelas / semester : VI / 2
Tahun Pelajaran : 2017 / 2018
 Kompetens Penilaian
Hari/Tgl Pembelajran 7 Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
i Dasar Pembelajaran

1.3 Memahami Mengasosiasi Jenis Penilaian

Qadha'Qadha' : Non Tes
2.7  Peserta didik diberi penjelasan oleh guru sebagai Teknik Penilaian:
3.4 tambahan danpenguatan tentang maksud isi Penilaian diri
gambar/ilustrasi. Bentuk Instrumen:
4.5
 Peserta didik memyimak penjelasan guru. Lembar penilaian
diri

Menerima Mengkomunikasikan
...............
Qadha dan  Dari hasil menyimak kisah tersebut, peserta didik
.
Qadar diberikankesempatan untuk bertanya baik secara individu
maupun secaraberkelompok.
 Guru memotivasi peserta didik agarselalu menyakini akan
adanya Qadar dan memperlihatkan sikap terpuji dalam
kehidupan sehari-hari sebagai implementasi dari
pemahamanmakna Qadar.
 Guru merangsang pengaitan Qadha dan Qadar dengan
fenomenakehidupan nyata secara kontekstual.

JURNAL HARIAN PAI

SDN ...
Kelas / semester : VI / 2
Tahun Pelajaran : 2017 / 2018
 Hari/Tgl Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan

Pilihan ganda
Rata-rata
Isian
=...................
Uraian
................. Remidi = ............
.
anak

Pengayaan = .............

anak

JURNAL HARIAN PAI

SDN ...
Kelas / semester : VI / 2
Tahun Pelajaran : 2017 / 2018
 Kompetens Penilaian
Hari/Tgl Pembelajaran 8 Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
i Dasar Pembelajaran

2.3  Arti dan contoh  Peserta didik secara berkelompok kembali mengkaji Jenis Penilaian
perilaku berbaik danmendiskusikan arti dan contoh-contoh perilaku berbaik : Non Tes
2.4 sangka Teknik Penilaian:
sangka sebagai terkandung dalan Q.S. al-Hujurat/49:12
2.5 dan H.R. Bukhari dan Muslim. Berdasarkan hasil kajian Penilaian diri
tersebut, setiap kelompok merumuskan Bentuk Instrumen:
4.6
beberapapertanyaan untuk dikemukakan pada kelompok Lembar penilaian
4.7 diri
lain.
Senangnya  Setiap kelompok menyampaikan hasil diskusinya,
............... sementarakelompok lain ikut serta mencermati dan
Berakhlak
. mengemukakanbeberapa pertanyaan yang relevan yang
Terpuji
telah dipersiapkanbersama kelompok.
 Guru memberikan penguatan dengan mengemukakan
kembali beberapa contoh perilaku berbaik sangka
berdasarkan buku teks atau sumber lain yang relevan.
 Guru memotivasi peserta didik untukselalu dapat
memahami dan melaksanakan perilaku berbaik
sangkakepada Allah Swt.

JURNAL HARIAN PAI

SDN ...
Kelas / semester : VI / 2
Tahun Pelajaran : 2017 / 2018
 Kompetens Penilaian
Hari/Tgl Pembelajaran 8 Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
i Dasar Pembelajaran

2.3  Arti dan  Peserta didik secara berkelompok mencermati alur ceritadan Jenis Penilaian
contoh sikap ulasan tentang makna simpati serta : Non Tes
2.4 simpati Teknik Penilaian:
gambar/ilustrasisebagaimana terdapat dalam buku teks.
2.5 Penilaian diri
 Peserta didik secara berkelompok kembali mengidentifikasi Bentuk Instrumen:
4.6 danmendiskusikan contoh-contoh perilaku simpati. Lembar penilaian
4.7 Berdasarkanhasil identifikasi tersebut, setiap kelompok diri
merumuskanbeberapa pertanyaan untuk dikemukakan pada
Senangnya kelompok lain.
...............
Berakhlak  Setiap kelompok menyampaikan hasil diskusinya,
.
Terpuji sementarakelompok lain ikut serta mencermati dan
mengemukakanbeberapa pertanyaan yang relevan yang telah
dipersiapkanbersama kelompok.
 Guru memberikan penguatan dengan mengemukakan
kembalibeberapa contoh perilaku simpati berdasarkan buku
teks atausumber lain yang relevan.
 Guru memotivasi peserta didik untukselalu berperilaku simpati
kepada orang lain.

JURNAL HARIAN PAI

SDN ...
Kelas / semester : VI / 2
Tahun Pelajaran : 2017 / 2018
 Pembelajara Kompetens Materi Penilaian
Hari/Tgl Kegiatan Pembelajaran
n8 i Dasar Pokok Pembelajaran

2.3  Arti dan  Peserta didik secara berkelompok mencermati alur ceritatentang Jenis Penilaian
contoh sikap toleran Nabi Muhammad saw. dan ulasan tentangmakna : Non Tes
2.4 sikap Teknik Penilaian:
toleran serta gambar/ilustrasi sebagaimana terdapatdalam buku
2.5 toleran teks. Penilaian diri
 Arti dan Bentuk Instrumen:
4.6  Peserta didik secara berkelompok kembali mengidentifikasi
contoh Lembar penilaian
4.7 perilaku danmendiskusikan contoh-contoh perilaku toleran. Berdasarkanhasil diri
hidup identifikasi tersebut, setiap kelompok merumuskanbeberapa
rukun pertanyaan untuk dikemukakan pada kelompok lain.
Senangnya
...............  Guru memberikan penguatan dengan mengemukakan
Berakhlak
. kembalibeberapa contoh perilaku toleran berdasarkan buku teks
Terpuji
atausumber lain yang relevan.
 Peserta didik secara berkelompok mencermati alur ceritadan ulasan
tentang makna rukun serta gambar/ilustrasisebagaimana terdapat
dalam buku teks..
 Peserta didik secara berkelompok kembali mengidentifikasidan
mendiskusikan contoh-contoh perilaku rukun. Berdasarkanhasil
identifikasi tersebut, setiap kelompok merumuskanbeberapa
pertanyaan untuk dikemukakan pada kelompok lain.

JURNAL HARIAN PAI

SDN ...
Kelas / semester : VI / 2
Tahun Pelajaran : 2017 / 2018
 Kompetens Penilaian
Hari/Tgl Pembelajaran 9 Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
i Dasar Pembelajaran

1.5 Makna Infaq dan  Peserta didik secara berkelompok mencermati alur cerita Jenis Penilaian
Bersedekah tentang sikap toleran Nabi Muhammad saw. dan ulasan : Non Tes
1.6 Teknik Penilaian:
tentang makna toleran serta gambar/ilustrasi
3.5 sebagaimana terdapat dalam buku teks. Penilaian diri
Bentuk Instrumen:
 Peserta didik secara berkelompok kembali
Lembar penilaian
mengidentifikasi dan mendiskusikan contoh-contoh
diri
perilaku toleran. Berdasarkan hasil identifikasi tersebut,
setiap kelompok merumuskan beberapa pertanyaan
............... Ayo Berinfaq
untuk dikemukakan pada kelompok lain.
. dan Bersedekah
 Peserta didik secara berkelompok mencermati alur cerita
dan ulasan tentang makna rukun serta gambar/ilustrasi
sebagaimana terdapat dalam buku teks..
 Peserta didik secara berkelompok kembali
mengidentifikasi dan mendiskusikan contoh-contoh
perilaku rukun. Berdasarkan hasil identifikasi tersebut,
setiap kelompok merumuskan beberapa pertanyaan
untuk dikemukakan pada kelompok lain.

JURNAL HARIAN PAI

SDN ...
Kelas / semester : VI / 2
Tahun Pelajaran : 2017 / 2018
 Kompetens Penilaian
Hari/Tgl Pembelajaran 9 Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
i Dasar Pembelajaran

1.5 Makna Infaq dan  Peserta didik secara berkelompok mencermati alur cerita Jenis Penilaian
Bersedekah tentang sikap toleran Nabi Muhammad saw. dan ulasan : Non Tes
1.6 Teknik Penilaian:
tentang makna toleran serta gambar/ilustrasi
3.5 sebagaimana terdapat dalam buku teks. Penilaian diri
Bentuk Instrumen:
 Peserta didik secara berkelompok kembali
Lembar penilaian
mengidentifikasi dan mendiskusikan contoh-contoh
diri
perilaku toleran. Berdasarkan hasil identifikasi tersebut,
setiap kelompok merumuskan beberapa pertanyaan
............... Ayo Berinfaq
untuk dikemukakan pada kelompok lain.
. dan Bersedekah
 Peserta didik secara berkelompok mencermati alur cerita
dan ulasan tentang makna rukun serta gambar/ilustrasi
sebagaimana terdapat dalam buku teks..
 Peserta didik secara berkelompok kembali
mengidentifikasi dan mendiskusikan contoh-contoh
perilaku rukun. Berdasarkan hasil identifikasi tersebut,
setiap kelompok merumuskan beberapa pertanyaan
untuk dikemukakan pada kelompok lain.

JURNAL HARIAN PAI

SDN ...
Kelas / semester : VI / 2
Tahun Pelajaran : 2017 / 2018
 Kompetens Penilaian
Hari/Tgl Pembelajaran 9 Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
i Dasar Pembelajaran

1.5 Makna Infaq dan  Peserta didik secara berkelompok mencermati alur cerita Jenis Penilaian
Bersedekah tentang sikap toleran Nabi Muhammad saw. dan ulasan : Non Tes
1.6 Teknik Penilaian:
tentang makna toleran serta gambar/ilustrasi
3.5 sebagaimana terdapat dalam buku teks. Penilaian diri
Bentuk Instrumen:
 Peserta didik secara berkelompok kembali
Lembar penilaian
mengidentifikasi dan mendiskusikan contoh-contoh
diri
perilaku toleran. Berdasarkan hasil identifikasi tersebut,
setiap kelompok merumuskan beberapa pertanyaan
............... Ayo Berinfaq
untuk dikemukakan pada kelompok lain.
. dan Bersedekah
 Peserta didik secara berkelompok mencermati alur cerita
dan ulasan tentang makna rukun serta gambar/ilustrasi
sebagaimana terdapat dalam buku teks..
 Peserta didik secara berkelompok kembali
mengidentifikasi dan mendiskusikan contoh-contoh
perilaku rukun. Berdasarkan hasil identifikasi tersebut,
setiap kelompok merumuskan beberapa pertanyaan
untuk dikemukakan pada kelompok lain.

JURNAL HARIAN PAI

SDN ...
Kelas / semester : VI / 2
Tahun Pelajaran : 2017 / 2018
 Hari/Tgl Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan

Pilihan ganda
Rata-rata
Isian
=...................
Uraian
................. Remidi = ............
.
anak

Pengayaan = .............

anak

JURNAL HARIAN PAI

SDN ...
Kelas / semester : VI / 2
Tahun Pelajaran : 2017 / 2018
 Pembelajaran Kompetens Penilaian
Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
10 i Dasar Pembelajaran

3.6 Kisah Keteladan 1. Guru memberi kesempatan kepada setiap kelompok Jenis Penilaian
Nabi Yunus a.s mencermaticerita singkat tentang Nabi Yunus : Non Tes
3.7 Teknik Penilaian:
sebagaimana terdapat dalambuku teks.
3.8 Penilaian diri
2. Setiap kelompok mendiskusikan hasil pencermatannya. Bentuk Instrumen:
3.9
3. Guru memberi kesempatan kembali kepada setiap Lembar penilaian
3.12 kelompokuntuk mengidenti!kasi sifat-sifat keteladan Nabi diri
Senangnya
4.8 Yunus a.s. danmerumuskan beberapa pertanyaan yang
............... Meneladani
relevan.
. Para Nabi dan 4.9
Ashabul kahfi 4. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya,
4.10
dankelompok lain ikut menyimak serta mengajukan
4.11 berbagaipertanyaan yang relevan.
4.14 5. 5) Guru memberikan penguatan terhadap hasil diskusi
peserta didikdan kemudian menjelaskan kembali sifat-
sifat keteladan NabiYunus a.s. berdasarkan buku teks
atau sumber lain yang relevan.

JURNAL HARIAN PAI

SDN ...
Kelas / semester : VI / 2
Tahun Pelajaran : 2017 / 2018
 Pembelajaran Kompetens Penilaian
Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
10 i Dasar Pembelajaran

3.6 Kisah 1. Guru memberi kesempatan kepada setiap kelompok Jenis Penilaian
Keteladanan Nabi mencermaticerita singkat tentang Nabi Zakaria a.s. : Non Tes
3.7 Zakaria a.s. Teknik Penilaian:
sebagaimana terdapatdalam buku teks.
3.8 Penilaian diri
2. Setiap kelompok mendiskusikan hasil pencermatannya. Bentuk Instrumen:
3.9
3. Guru memberi kesempatan kembali kepada setiap Lembar penilaian
3.12 kelompokuntuk mengidentikasi sifat-sifat keteladan diri
Senangnya
4.8 Nabi Zakaria a.s. danmerumuskan beberapa pertanyaan
............... Meneladani
yang relevan.
. Para Nabi dan 4.9
Ashabul kahfi 4. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya,
4.10
dankelompok lain ikut menyimak serta mengajukan
4.11 berbagaipertanyaan yang relevan.
4.14 5. Guru memberikan penguatan terhadap hasil diskusi
peserta didikdan kemudian menjelaskan kembali sifat-
sifat keteladan NabiZakaria a.s. berdasarkan buku teks
atau sumber lain yang relevan.

JURNAL HARIAN PAI

SDN ...
Kelas / semester : VI / 2
Tahun Pelajaran : 2017 / 2018
 Pembelajaran Kompetens Penilaian
Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
10 i Dasar Pembelajaran

3.6 Kisah 1. Guru memberi kesempatan kepada setiap kelompok Jenis Penilaian
Keteladanan Nabi mencermaticerita singkat tentang Nabi Yahya a.s. : Non Tes
3.7 Yahya a.s. Teknik Penilaian:
sebagaimana terdapat dalambuku teks.
3.8 Penilaian diri
2. Setiap kelompok mendiskusikan hasil pencermatannya. Bentuk Instrumen:
3.9
3. Guru memberi kesempatan kembali kepada setiap Lembar penilaian
3.12 kelompokuntuk mengidenti!kasi sifat-sifat keteladan Nabi diri
Senangnya 4.8 Yahya a.s. danmerumuskan beberapa pertanyaan yang
............... Meneladani relevan.
4.9
. Para Nabi dan 4. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya,
Ashabul kahfi 4.10
dankelompok lain ikut menyimak serta mengajukan
4.11 berbagaipertanyaan yang relevan.
4.14 5. Guru memberikan penguatan terhadap hasil diskusi
peserta didikdan kemudian menjelaskan kembali sifat-
sifat keteladan NabiYahya a.s. berdasarkan buku teks
atau sumber lain yang relevan.

JURNAL HARIAN PAI

SDN ...
Kelas / semester : VI / 2
Tahun Pelajaran : 2017 / 2018
 Pembelajaran Kompetens Penilaian
Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
10 i Dasar Pembelajaran

3.6 Kisah 1) Guru memberi kesempatan kepada setiap kelompok Jenis Penilaian
Keteladanan Nabi mencermaticerita singkat tentang Nabi Isa a.s. : Non Tes
3.7 Isa a.s. Teknik Penilaian:
sebagaimana terdapat dalambuku teks.
3.8 Penilaian diri
2) Setiap kelompok mendiskusikan hasil pencermatannya. Bentuk Instrumen:
3.9
3) Guru memberi kesempatan kembali kepada setiap Lembar penilaian
3.12 kelompok untukmengidenti!kasi sifat-sifat keteladan Nabi diri
Senangnya
4.8 Isa a.s. dan merumuskanbeberapa pertanyaan yang
............... Meneladani
relevan.
. Para Nabi dan 4.9
Ashabul kahfi 4) Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya,
4.10
dankelompok lain ikut menyimak serta mengajukan
4.11 berbagaipertanyaan yang relevan.
4.14 5) Guru memberikan penguatan terhadap hasil diskusi
peserta didikdan kemudian menjelaskan kembali sifat-
sifat keteladan Nabi Isaa.s., berdasarkan buku teks atau
sumber lain yang relevan.

JURNAL HARIAN PAI

SDN ...
Kelas / semester : VI / 2
Tahun Pelajaran : 2017 / 2018
 Hari/Tgl Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan

Pilihan ganda
Rata-rata
Isian
=...................
Uraian
................. Remidi = ............
.
anak

Pengayaan = .............

anak

Mengetahui ......, ........................ 20 .....

Kepala Sekolah, Guru PAI DAN BP
( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................