PKn Pancasila

KISI-KISI PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN
PENILAIAN AKHIR SEMESTER II TAHUN 2021
Nama Sekolah : SDN 3 CERMO

Mata Pelajaran : PKn
Kurikulum : 2013
Bahan
No Kompetensi Dasar/ Indikator Kelas/ Materi
Urut Semeste
r
1 2 3 4
3.1 Mengidentifikasi hubungan
antara simbol dan sila-sila · Nilai-nilai Pancasila sila
1 II/II pertama, sila kedua, dan sila
Pancasila dalam lambang
ketiga.
negara “Garuda Pancasila”
3.1.1 Memahami perilaku di rumah · Perilaku yang sesuai
2 yang sesuai dengan sila pertama II/II dengan sila pertama, sila
Pancasila dengan tepat. kedua, dan sila ketiga.
3.1.2 Menjelaskan contoh perilaku di
3 rumah yang sesuai dengan sila pertama II/II
Pancasila dengan tepat.
3.1.1 Memahami perilaku di sekolah · Nilai-nilai Pancasila pada
4 yang sesuai dengan sila pertama II/II sila pertama, sila kedua, dan
Pancasila dengan tepat. sila ketiga.
3.1.2 Menjgidentifikasi contoh perilaku
5 di sekolah yang sesuai dengan sila II/II
pertama Pancasila dengan tepat.
3.1.1 Menngetahui contoh perilaku di

6 II/II · Bikai-nilai Pancasila sila
sekolah yang sesuai dengan sila
ke empat vdan sila ke lima.
keempat Pancasila.
Perilaku yang sesuai
3.1.2 Menjelaskan contoh perilaku di dengan sila keempat
7 sekolah yang sesuai dengan sila II/II
dan sila kelima di
pertama Pancasila dengan tepat.
sekolah.
3.1.1 Mengetahui contoh
8 II/II · Nilai-nilai pnacasila sila
perilaku di rumah yang sesuai
keempat dan sila kelima.
dengan sila keempat Pancasila.
3.1.2 Menjelaskan contoh
9 perilaku di rumah yang sesuai II/II
dengan sila pertama Pancasila
dengan tepat. Perilaku dirumah.
10 II/II
11
12
3.2 Mengidentifikasi aturan dan
13 tata tertib yang berlaku di II/II Tata Tertib dan aturan
sekolah. di sekolah.
3.2.1 Memahami aturan dan
14 tata tertib yang berlaku di II/II
sekolah dengan benar.
3.2.2 Menjelaskan aturan dan
3.2.1 Mengetahui aturan dan
16 tata tertib yang berlaku di II/II Tata tertib dan aturan di
sekolah
sekolah .
3.2.1 Memahami aturan dan
18 tata tertib yang berlaku di II/II · Tata tertib dan aturan di
sekolah
3.2.1 Mengetahui aturan dan
20 tata tertib yang berlaku di II/II · Tata tertib dan aturan di
sekolah
sekolah.
22 II/II
23
3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis · Keberagaman
24 keberagaman karakteristik II/II karakteristik individu
individu di sekolah. disekolah
3.3.1 Memahami jenis-jenis
25 keberagaman karakteristik II/II · Sikap-sikap dalam
individu di sekolah dengan keberagaman.
tepat.
3.3.2 Menjelaskan jenis-jenis
26 keberagaman karakteristik II/II
individu di sekolah dengan
tepat.
3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis · Keberagaman
27 keberagaman karakteristik II/II karakteristik individu
individu di sekolah. disekolah
3.3.1 Mengetahui jenis-jenis
28 keberagaman karakteristik II/II · Sikap-sikap dalam
individu di sekolah dengan keberagaman.
tepat.
tepat.
30 keberagaman karakteristik II/II · Keberagaman
individu di sekolah dengan karakteristik disekolah
tepat.
tepat.
32 II/II · Keberagaman
keberagaman karakteristik
karakteristik di sekolah
individu di sekolah.
keberagaman karakteristik · Keberagaman
33 II/II karakteristik di tempat
bermain
tepat.
34 3.4 Memahami makna bersatu II/II · Keberagaman di sekolah.

dalam keberagaman di sekolah.
· Contoh kegiatan yang
35 3.4.1 Mengetahui makna bersatu II/II menunjukkan persatuan dalam
keberagaman di sekolah.
3.4.2 Menjelaskan makna bersatu
36 dalam keberagaman di sekolah II/II
dengan benar. Gambar/poster.
37 3.4.1 Mengetahui makna bersatu II/II · Keberagaman di sekolah.

3.4.2 Menjelaskan makna bersatu Kegiatan olahrgadan
38 dalam keberagaman di sekolah II/II bermain yang
dengan benar. menunjukkan persatuan.
3.4.1 Mengetahui makna
39 bersatu dalam keberagaman di II/II · Keberagaman di sekolah.
sekolah.
3.4.2 Menjelaskan makna · Kegiatan yyang
40 bersatu dalam keberagaman di II/II mencerminkan persatuan
sekolah dengan benar. dalam keberagamadi sekolah.
41 3.4.1 Mengetahui makna bersatu II/II · Keberagaman di sekolah.

3.4.2 Menjelaskan makna bersatu
42 dalam keberagaman di sekolah II/II · Manfaat hidup bersatu
dalam keberagaman.
dengan benar.
· Kegiatan yang
43 II/II mencerminkan persatuan dalam
keberagaman.
PEDOMAN PENILAIAN
No KD Jml Soal Skor
1 3.2 1-10 10
2 3.3 11-25 15
3 3.4 26-35 10
4 3.5 36-40 5
Mengetahui
Kepala SD Negeri 3 Cermo
DANDUNG RUMINTO, M.Pd

NIP. 19630105 198304 1 003
HUAN DAN KETERAMPILAN
SEMESTER II TAHUN 2021
Alokasi Wa: 120 Menit

Jumlah soal: 40
Penulis : Nurvitasari, S.Pd
Indikator soal level Bentuk No Soal

kognitif soal
5 6 7 8
C1 PG 1
siswa dapat menyebutkan salah satu
sila pancasila
siswa dapat menyebutkan contoh
perilaku di rumah yang sesuai dngan C1 PG 2
sila pertama pancasila
siswa dapat menjawab perilaku yang C1 PG 3

sesuai dengan sila pertama pancasila
siswa dapat menjawab perilaku yang
mencerminkan sila kedua pancasila di C1 PG 4
sekolah
disajikan soal, siswa dapat
mengidentifikasi contoh perilaku di C1 PG 5
sekolah yang sesuai dengan sila ketiga
pancasila di sekolah
disajikan gambar siswa di kelas, siswa
mampu mengetahui perilaku di
C1 PG 6
sekolah yang sesuai dengan sila
keempat pancasila
C1 PG 7
siswa dapat menjelaskan kandungan
nilai dari sila kelima pancasila
disajikan gambar siswa dapat
menyebutkan lambang dari sila C1 PG 8
pancasila
C1 PG 9
siswa dapat menyebutkan kandungan
nilai dari sila keempat pancasila
perilaku di rumah yang sesuai dengan C1 PG 10
sila keempat pancasila
disajikan soal siswa dapat
mengidentifikasi aturan di sekolah C1 PG 11
dengan benar
mengidentifikasi aturan yang berlaku C1 PG 12
di sekolah
disajikan soal siswa mampu
mengetahui aturan sebelum masuk C1 PG 13
kelas
disajikan soal ,siswa dapat
menyebutkan manfaat aturan dalam C1 PG 14
kehidupan sehari-hari di sekolah
siswa dapat menyebutkan larangan
saat mengunjungi perpustakaan C1 PG 15
sekolah
disajikan soal, siswa dapat mengetahui
aturan saat mendengar bel masuk C1 PG 16
kelas berbunyi
siswa dapat mengetahui untuk apa C1 PG 17

aturan tata tertib di sekolah dibuat
siswa mampu menyebutkan aturan C1 PG 18

makan saat di sekolah dengan benar
siswa dapat mengetahui sanksi moral C1 PG 19

bagi siswa yang melanggar aturan
aturan tata tertib di sekolah C1 PG 20
siswa mampu mengetahui sikap yang

paling tepat terhadap keberagaman di C1 PG 21
kelas
siswa dapat mengetahui akibat dari C1 PG 22

menghormati keberagaman di sekolah
dengan benar
C1 PG 23
siswa dapat mengetahui keberagaman
antar teman di kelas dengan baik
disajikan soal siswa dapat mengetahui
akibat dari membeda-bedakan teman C1 PG 24
saat bermain
C1 PG 25
siswa dapat mengetahui sikap yang
baik saat temannya sakit
siswa dapat menyebutkan sikap yang C1 Isian 26

tepat terhadap keberagaman
karakteristik individu di sekolah
disajikan soal, siswa dapat C1 Isian 27

menyebutkan keberagaman yang ada
di sekolah
disajikan soal, siswa dapat mengetahui Isian 28

manfaat keberagaman yang ada di
kelas C1
siswa dapat menyebutkan Isian 29

keberagaman fisik di sekolah C1
siswa dapat menyebutkan Isian 30

keberagaman karakteristik di tempat
bermain C1
siswa dapat menyebutkan sikap yang
tepat dalam menghadapi Isian 31
keberagaman beragama C1
siswa dapat menyebutkan persatuan
dalam keberagaman di sekolah dengan Isian 32
tepat C1
siswa dapat mengetahui makna
bersatu dalam keberagaman di Isian 33
sekolah dengan benar C1
bersatu dalam keberagaman di Isian 34
sekolah dengan tepat C1
siswa dapat menyebutkan kegiatan
olah raga yang menunjukkan Isian 35
persatuan C1
harus dimiliki untuk mencapai Uraian 36
persatuan C1
siswa dapat menyebutkan akibat dari Uraian 37

hidup tidak bersatu dalam
keberagaman C1
olah raga yang menunjukkan Uraian 38
persatuan C1
siswa dapat menyebutkan manfaat Uraian 39
hidup bersatu dalam keberagaman C1
yang mencerminkan persatuan dalam uraian 40
keberagaman C1
Nilai
N = B X 100 : 10
N = B X 100 : 15
N = B X 100 : 10
N = B X 100 : 5
Cermo, 4 Mei 2021

Guru Kelas II
NURVITASARI, S.Pd
NIP.
PENILAIAN AKHIR SEMESTER II

Kurikulum : 2013
Bahan
No
Uru Kompetensi Dasar/ Indikator Kelas/ Materi
t Semes
ter
1 2 3 4
1 3.1 Memahami makna bersatu dalam · Contoh sikap Bersatu dalam
keberagaman di lingkungan sekitar. III/II keberagaman
3.4.1 Mengetahui makna bersatu dalam
2 keberagaman di lingkungan sekitar · Contoh Sikap Tolong Menolong
dengan benar. III/II dalam keberagaman
3 3.4.2 Memahami arti penting bersatu

dalam kehidupan sehari-hari.
III/II
4 keberagaman di lingkungan sekitar · Contoh sikap Bersatu dalam
dengan benar. III/II keberagaman
5 3.4.2 Memahami arti penting bersatu Contoh Sikap Tolong Menolong dalam
dalam kehidupan sehari-hari.
III/II keberagaman
6 keberagaman di lingkungan sekitar · Contoh sikap Bersatu dalam
dengan benar. III/II keberagaman
7 3.4.2 Memahami arti penting bersatu Contoh Sikap Tolong Menolong dalam
dalam kehidupan
III/II keberagaman
8 keberagaman di lingkungan sekitar · kegiatan yang mencerminkan
dengan benar. III/II bersatu dalam keberagaman
· pentingnya sikap bersatu dalam
9 3.4.2 Memahami arti penting bersatu
dalam kehidupan sehari-hari. keberagaman di kehidupan sehari-hari
III/II
10
III/II
3.2 Mengidentifikasi kewajiban dan
hak sebagai anggota keluarga dan · Contoh Prilaku terkait pemanfaatan
11
warga sekolah. Energi
III/II
3.2.1. Menentukan perilaku yang
menunjukkan kewajiban di rumah
terkait penghematan sumber
12 energi.
kewajiban yang harus dilakukan di rumah
III/II dalam menghemat air
menunjukkan kewajiban di rumah
terkait penghematan sumber · Contoh Prilaku terkait pemanfaatan
13
energi. Energi
III/II
menunjukkan kewajiban di
14 rumah terkait penghematan
sumber energi. kewajiban yang harus dilakukan di rumah
III/II dalam menghemat air
15 menunjukkan kewajiban di rumah · Mengenal Hak dan kewajiban
terkait penghematan energi. III/II
16 · Contoh Kewajiban Manusia Dalam
III/II Menjaga Kelestarian air
17 · Sikap Pemborosan Energi

III/II
18 · Contoh kewajiban dan hak dalam
III/II penghematan energi
19
III/II • Bentuk-bentuk keberagaman
20 karakteristik individu dalam
III/II kehidupan sehari-hari
• Memahami keberagaman individu
dalam kehidupan sehari-hari di
lingkungan sekitar
• Keragaman individu dalam
kehidupan sehari-hari di sekitar
21 • dampak positif dan negatif dari
perbedaan sifat dan kebiasaan akibat
adanya perkembangan
3.3 Menjelaskan makna teknologi produksi pangan
keberagaman karakteristik individu
di lingkungan sekitar III/II
3.3.1. Mengetahui keragaman

22 makanan yang disukai oleh setiap
orang
III/II
• Bentuk-bentuk keberagaman
karakteristik individu dalam
kehidupan sehari-hari
23 • Memahami keberagaman individu
dalam kehidupan sehari-hari di
3.3.1. Mengetahui keragaman lingkungan sekitar
makanan yang disukai oleh setiap • Contoh Sikap Keberagaman
orang
III/II
3.3.1. Mengetahui keragaman • sifat dan kebiasaan teman

24 makanan yang disukai oleh setiap • Keberagaman sifat dan karakter di
orang lingkungan sekitar
• Menyikapi Keberagaman atau
III/II perbedaan
3.3.1. Mengetahui keragaman • Keberagaman sifat dan karakter di

25 makanan yang disukai oleh setiap lingkungan sekitar
orang • Menyikapi Keberagaman atau
perbedaan
III/II • pentingnya menghargai perbedaan
26
III/II
27
III/II
28
III/II
29
III/II
30
III/II
3.4 Menjelaskan makna keberagaman
31 karakteristik individu di lingkungan
sekitar III/II
3.3.1. Menceritakan gambar dan • Bagian-Bagian Burung Garuda

32 simbol apa saja yang terdapat pada • Simbol sila-sila pancasila
lambang negara “Garuda • Makna Keberagaman
Pancasila” dengan benar • Arti lambang Negara
III/II
3.3.1. Menceritakan gambar dan

simbol apa saja yang terdapat pada
33 lambang negara “Garuda
Pancasila” dengan benar
III/II
simbol apa saja yang terdapat pada • Simbol sila-sila pancasila
34
lambang negara “Garuda • Makna Keberagaman
III/II
simbol apa saja yang terdapat pada • Simbol sila-sila pancasila
35 lambang negara “Garuda • Makna Keberagaman
III/II
• Bagian-Bagian Burung Garuda

36 • Simbol sila-sila pancasila
• Makna Keberagaman
• Arti lambang Negara
III/II
PEDOMAN PENILAIAN
No KD Jml Soal Skor
1 3.2 1-10 10
2 3.3 11-25 15
3 3.4 26-35 10
4 3.5 36-40 5
Mengetahui

NIP. 19630105 198304 1 003
UAN DAN KETERAMPILAN
AKHIR SEMESTER II

Jumlah soal: 40
Penulis : Sumarni, S.Pd

kognitif soal
5 6 7 8
siswa dapat menyebutkan sikap
bersatu yang timbul dalam PG 1
keberagaman C1
siswa dapat mengetahui keberagaman PG 2

bangsa indonesia dengan tepat C1
Disajikan gambar, siswa mampu
menentukan asal rumah adat sesuai PG 3
gambar dengan benar C1
siswa mampu melakukan sikap yang
harus dilakukan dalam keberagaman di PG 4
lingkungan sekitar C1
menentukan hak dan kewajiban yang PG 5
harus di lakukan sesuai masalah C1
siswa mampu menentukan nama suku PG 6

di Indonesia C1
siswa mampu menyebutkan nama
beserta tugas yang terdapat dalam PG 7
bacaan C1
siswa mampu menyebutkan hal yang
bisa dilakukan untuk mrncegah PG 8
bencana banjir C1
siswa dapat menyebutkan PG 9

keberagaman suku di indonesia C1
siswa dapat menyebutkan akibat dari
sikap menghargai sesama teman C1 PG 10
siswa mampu menentukan

memanfaatkan energi yang bermanfaat PG 11-12
di lingkungan sekolah C1
PG 13-14
menentukan hak dan kewajiban di
lingkungan rumah sesuai gambar C3
PG 15-16
siswa mampu menentukan contoh
penghematan energi di lingkungan
sekolah dengan benar C3
Disajikan gambar, siswa mampu PG 17-18

menentukan hak dan kewajiban di
lingkungan rumah sesuai gambar C3
siswa dapat mengetahui bentuk PG 19-20

kewajibandalam menghemat energi C1
siswa dapat menyebutkan kewajiban PG 21
manusia dalam menjaga kelestarian air C1
Disajikan gambar, siswa mampu PG 22

menuliskan kegiatan pemborosan
energi sesuai gambar dengan benar C1
siswa dapat menyebutkan perilaku PG 23
boros energi C1
disajikan gambar, siswa mampu
menunjukkan hak dan kewajiban yang PG 24
sesuai dengan gambar C1
siswa dapat menyebutkan kewajuban
C1 PG 25
dalam menghemat air di sekolah
isian 26
siswa dapat memahami keragaman

individu dalam kehidupan sehari-hari C1
isian 27
siswa dapat mengetahui keragaman
makanan yang disukai oleh setiap
orang C1
isian 28
harus dilakukan dalam menghargai
keberagaman makanan dalam
kehudupan sehari-hari C1
isian 29
siswa dapat mengetahui keragaman

sifat dan karakter dilingkungan sekitar C1
isian 30
siswa dapat mengetahui keberagaman
atau perbedaan karakter dilingkungan
sekitar C1
siswa dapat menyebutkan pentingnya
dalam menghargai perbedaan C1 isian 31
siswa dapat menyebutkan akibat dari
menghargai perbedaan C1 isian 32
Siswa dapat mendefinisikan arti dari
keberagaman C1 isian 33
keberagaman sandang sengan tepat C1 isian 34
siswa dapat mengerti keragaman
adalah sesuatu yang harus disyukuri C1 isian 35
siswa mampu menyebutkan hal negatif uraian 36

akibat adanya keberagaman sikap C1
uraian 37
siswa mampu menyebutkan simbol dari
lambang garuda pancasila C1
uraian 38
siswa mampu menentukan warna dan
arti warna pada lambang negara
Garuda pancasila C3
uraian 39
siswa mampu menggambarkan
lambang setiap sila pada lambang
negara Garuda pancasila C3
siswa mampu menentukan sikap uraian 40

pengamalan sila ketiga pada lambang
negara Garuda pancasila C3
Nilai
N = B X 100 : 10
N = B X 100 : 15
N = B X 100 : 10
N = B X 100 : 5
Cermo, 18 April 2021

Guru Kelas III
SUMARNI, S.Pd
NIP.

Kurikulum : 2013
Bahan
Urut Semest
er
1 2 3 4
3.3 Menjelaskan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan
1 sehari-hari. IV/II
3.3.1 Mengetahui dan menyebutkan
manfaat keberagaman karakteristik · Keberagaman di
individu dalam kehidupan sehari-hari masyarakat
2 dengan tepat. IV/II
3.3.2Mengidentifikasi manfaat
keberagaman karakteristik individu dalam Keragaman kegitan orang -
orang di lingkungan dan
3 kehidupan sehari-hari dengan tepat. IV/II manfaatnya.
3.3.1 Mengetahui manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan · Keragaman suku dan
4 sehari-hari dengan tepat. IV/II budaya
3.3.2Mengidentifikasi manfaat
keberagaman karakteristik individu dalam
Informasi tentang keragaman
5 kehidupan sehari-hari dengan tepat. IV/II suku dan budaya
3.3.1 Mengetahui manfaat keberagaman
keberagaman umat beragama
6 IV/II di masyarakat
sehari-hari dengan tepat.
3.3.2Mengidentifikasi dan menerapkan
manfaat keberagaman karakteristik • Sikap toleran dalam
individu dalam kehidupan sehari-hari keberagaman umat beragama
7 dengan tepat. IV/II
• manfaat keberagaman
8 IV/II karakteristik individu
keberagaman rumah adat di
9 IV/II indonesia
10 IV/II
11 IV/II
12 IV/II
13 IV/II
3.4Mengidentifikasi berbagai bentuk
keragaman suku bangsa, sosial, dan
budaya di Indonesia yang terikat
14 persatuan dan kesatuan. IV/II
3.4.1 Mengetahui bentuk keragaman suku
bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia · Bentuk keragaman suku
yang terikat persatuan dan kesatuan bangsa, sosial, dan budaya
15 dengan benar. IV/II
3.4.2Mengidentifikasi bentuk keragaman · Sikap kerja sama dalam
suku bangsa, sosial, dan budaya di berbagai bentuk keragaman
Indonesia yang terikat persatuan dan suku bangsa, sosial, dan
16 kesatuan dengan benar. IV/II budaya
bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia · Bentuk keragaman suku
yang terikat persatuan dan kesatuan bangsa, sosial, dan budaya
3.4.2 Menerangkan bentuk keragaman Sikap kerja sama dalam
suku bangsa, sosial, dan budaya di berbagai bentuk keragaman
Indonesia yang terikat persatuan dan suku bangsa, sosial, dan
18 kesatuan dengan benar. IV/II budaya
bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia
yang terikat persatuan dan kesatuan Keragaman suku bangsa,
19 dengan benar. IV/II sosial, dan budaya
3.4.2 Menerangkan bentuk keragaman
suku bangsa, sosial, dan budaya di
Indonesia yang terikat persatuan dan
20 kesatuan dengan benar. IV/II
21 IV/II
22 IV/II
23 IV/II
24 IV/II
25 IV/II
26 IV/II
3.3 Menjelaskan manfaat keberagaman
3.3.1 Menunjukkan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan Keberagaman umat
28 sehari-hari. IV/II beragama di masyarakat
3.3.2 Menerangkan manfaat keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan · Keberagaman umat
30 IV/II beragama di masyarakat.
sehari-hari.
karakteristik individu dalam kehidupan Keberagaman karakteristik
31 sehari-hari. IV/II individu
34 IV/II
35 IV/II
36 IV/II
37 IV/II
38 IV/II
3.2 Mengidentifikasi pelaksanaan

kewajiban dan hak sebagai warga
39 masyarakat dalam kehidupan sehari-hari. IV/II
3.2.1 Mengetahui dan menyebutkan
kewajiban dan hak sebagai warga Kewajiban dan hak warga
masyarakat terhadap lingkungan dalam masyarakat
40 kehidupan sehari-hari dengan benar. IV/II
3.2.2 Menjelaskan kewajiban dan hak
sebagai warga masyarakat terhadap • sikap disiplin dalam
lingkungan dalam kehidupan sehari-hari memenuhi kewajiban
3.2.1 Menyebutkan dan memahami
kewajiban dan hak sebagai warga • kewajiban dan hak warga
masyarakat terhadap lingkungan dalam masyarakat
42 kehidupan sehari-hari dengan benar. IV/II
3.2.2 Menjelaskan kewajiban dan hak • Sikap disiplin dalam
sebagai warga masyarakat terhadap memenuhi kewajiban dan
lingkungan dalam kehidupan sehari-hari hak sebagai warga
43 dengan benar. IV/II masyarakat
3.2.1 Memahami kewajiban dan hak
sebagai warga masyarakat terhadap • kewajiban dan hak warga
lingkungan dalam kehidupan sehari-hari masyarakat
3.2.2 Menjelaskan kewajiban dan hak
sebagai warga masyarakat terhadap • sikap disiplin dalam
lingkungan dalam kehidupan sehari-hari memenuhi kewajiban dan
45 dengan benar. IV/II hak
46 IV/II
47 IV/II
48 IV/II
49 IV/II
50 IV/II
No KD Jml Soal Skor

1 3.3 1-8 8
36-38 6
46-47 6
2 3.4 9-17 9
39-41 6
48 3
3 3.3 18-26 9
42-43 4
49 3
4 3.2 27-35 9
44-45 4
50 3
Mengetahui

NIP. 19630105 198304 1 003
UAN DAN KETERAMPILAN
AKHIR SEMESTER II

Jumlah soal: 50
Penulis : Sri Suparni, S.Pd

kognitif soal
5 6 7 8
Disajikan soal, Siswa mampu
mengetahui manfaat kebergaman di PG 1
lindkungan sekolah bagi siswa. C1
mengetahui sikap yang timbul dengan PG 2
adanya keberagaman sifat individu di
dalam masyarakat. C1
menyebutkan manfaat keberagaman PG 3
karakteristik masyarakat di Indonesia
dengan tepat. C1
Siswa mampu menyebutkan keragaman PG 4
suku dan budaya di Indonesia
C1
PG 5
Siswa dapat menentukan ciri fisik dari
suatu suku bangsa C3
menyebutkan manafaat keberagaman PG 6
agama dengan tepat. C1
Disajikan soal, siswa mampu PG 7

menunjukkan sikap toleran dalam
keberagaman umat beragama C1
Siswa dapat menyebutkan
keanekaragaman budaya bangsa PG 8
Indonesia C1
Siswa dapat menjelaskan manfaat
menghargai keragaman individu C1 Esai 36
Siswa dapat mengetahui sikap saling
menghormati antar umat beragama C1 Esai 37
Siswa dapat menyebutkan
keberagaman tempat ibadah C1 Esai 38
Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis
keragaman di Indonesia C1 Uraian 46
siswa dapat menyebutkan keragaman
rumah adat di Indonesia C1 Uraian 47

mengidentifikasi faktor keragaman suku PG 9
bangsa dengan tepat.Disajikan soal,
C1
mengetahui keragaman yang timbul dari
perbedaan kondisi alam.
PG 10
C1

mengetahui nama provinsi tempat suku PG 11
gumay berada.
C1
Disaijkan soal, Siswa mampu
mengetahui nama suku bangsa yang PG 12
terdapat di provinsi bengkulu
C1
Siswa dapat memahami keberagaman pakaian

adat antar teman dengan baik
PG 13
C1
Siswa dapat menjelaskan sikap dari toleransi

dengan benar
PG 14
C1
Disajikan soal, siswa dapat
menentukan sikap terhadap PG 15
keberagaman budaya bangsa
Indonesia C3
mendefinisikan arti dari keberagaman
PG 16
suku bangsa, sosial, dan budaya
dengan benar C1
Siswa dapat mengenal kebudayaan
daerah pada waktu upacara daerah C1 PG 17
Siswa dapat menjelaskan manfaat Esai 39
adanya keberagaman di sekolah C1
Disajikan soal,Siswa mampu
menjelaskan sikap toleransi sangat
penting dalam keragaman bangsa
Esai 40
Indonesia dengan tepat. C1
Siswa dapat menentukan sikap
terhadap keberagaman rumah adat di Esai 41
Indonesia C3
Siswa dapat menyebutkan contoh
penerapan sikap toleransi dalam Uraian 48
kehidupan sehari-hari C1
mengetahui sikap yang harus dilakukan
dalam menghadapi keberagaman
PG 18
agama C1
mengetahui keberagaman karakteristik PG 19
yang ada di rumah. C1
mengidentifikasi keberagaman PG 20
kegemaran dengan tepat. C1
Disajikan gambar, siswa dapat
menyebutkan keragaman yang di PG 21
tunjukkan pada gambar C1
Siswa dapat memberikan contoh dari PG 22

keberagaman kegemaran C1
mengidentifikasi keragaman PG 23
karakteristik individu C1
Siswa dapat mengidentifikasi sikap PG 24

keragaman karakteristik sekolah C1
Siswa dapat mengetahui cara menjaga
C1 PG 25
kerukunan dalam keberagaman
Siswa dapat menyebutkan contoh dari PG 26
menghargai keragaman C1
menyebutkan contoh keragaman Esai 42
individu C1
Disajikan gambar, siswa dapat
menunjukkan keragaman yang Esai 43
ditunjukkan pada gambar C1
menyebutkan faktor- faktor keragaman Uraian 49
masyarakat di Indonesia dengan tepat. C1
Disajikan soal, Siswa mampu mengetahui
pelaksanaan dari hak dan kewajiban PG 27
terhadap flora dan fauna.
C1
Disajikan soal, Siswa mampu mengetahui
hak yang bisa didapatkan seorang murid PG 28
Disekolah.
C1
menyebutkan kerjasama warga
PG 29
masyarakat dalam menjaga kelestarian
Lingkungan dengan tepat. C1
Siswa dapat mengetahui pentingnya
menjaga lingkungan sekitar dalam PG 30
kehidupan sehari-hari dengan benar
C1
Siswa dapat menyebutkan contoh
kewajiban seseorang terhadap PG 31
lingkungan sekitar dalam kehidupan
sehari-hari C1
Siswa dapat menyebutkan contoh hak
dan kewajiban seseorang terhadap PG 32
lingkungan alam di sekitarnya
C1
Siswa dapat menyebutkan upaya
dalam menjaga kelestarian lingkungan PG 33
dengan tepat
C1
Siswa dapat menyebutkan hak warga
masyarakat dalam menjaga PG 34
kelestarian lingkungan dengan tepat C1
Siswa dapat menyebutkan kewajiban
warga masyarakat dalam menjaga PG 35
kelestarian lingkungan dengan benar C1
Siswa dapat menjelaskan kerjasama
masyarakat dalam melestarikan Esai 44
lingkungan C1
Siswa dapat mengerti pelaksanaan
hak dan kewajiban harus seimbang C1 Esai 45
Siswa dapat menjelaskan hak dan
kewajiban sebagai warga negara Uraian 50
Indonesia C1
Nilai
N=Bx100:8
N=Bx100:6
N=Bx100:6
N=Bx100:9
N=Bx100:6
N=Bx100:3
N=Bx100:9
N=Bx100:4
N=Bx100:3
N=Bx100:9
N=Bx100:4
N=Bx100:3
Cermo, 24 April 2021

Guru Kelas IV
SRI SUPARNI, S.Pd

NIP.

Kurikulum : 2013
Bahan
Urut Semest
er
1 2 3 4
3.2 Memahami hak, kewajiban
1 dan tanggung jawab sebagai V/II
warga dalam kehidupan sehari-
hari.
3.2.1Mengetahui hak, kewajiban, · Kewajiban, hak, dan tanggung

2 dan tanggung jawab sebagai V/II jawab masyarakat dalam kehiudupan
warga masyarakat. sehari-hari.
3.2.2 Membedakan hak,

3 kewajiban, dan tanggung jawab V/II
sebagai warga masyarakat.
3.2.1 Mengetahui hak, · Kewajiban, hak, dan tanggung

4 kewajiban, dan tanggung jawab V/II jawab masyarakat dalam kehiudupan
sebagai warga masyarakat. sehari-hari.
3.2.2 Membedakan hak,

5 kewajiban, dan tanggung jawab V/II
sebagai warga masyarakat.
3.2.1 Mengidentifikasi akibat-

akibat yang timbul karena tidak · Kewajiban, hak, dan tanggung
6 V/II jawab masyarakat dalam kehiudupan
adanya penerapan tanggung
sehari-hari.
jawab di masyarakat.
3.2.2 Mengetahui akibat-akibat

7 yang timbul karena tidak adanya V/II
penerapan tanggung jawab di
masyarakat.
8 V/II
9 V/II
10 V/II
11 V/II
12 V/II
13 V/II
14 3.3 Menelaah keberagaman V/II

sosial budaya masyarakat
15 3.3.1 Mengikuti keberagaman V/II · Keragaman ras dan suku bangsa.
sosial budaya masyarakata.
3.3.2 Mengidentifikasi Sikap dan perilaku dalam menghadapi

16 keberagaman sosial buday V/II keragaman dalam kehidupan sehari-
masyarakat. hari
3.3.1Mengidentifikasi
17 keberagaman sosial budaya V/II · Keberagaman sosial budaya
masyarakat masyarakat.
18 3.3.2 Memahami keberagaman V/II · Nilai-nilai persatuan dalam

sosial budaya masyarakat keragaman
19 V/II · Sikap-sikap dalam keragaman
3.3.1Mengidentifikasi
20 keberagaman sosial budaya V/II · Peristiwa lahirnya Pancasila.
masyarakat
21 3.3.2 Memahami keberagaman V/II · Makna Pancasila.

22 V/II · Keragaman budaya.
23 V/II · Kegiatan- kegiatan dalam mengisi

kemerdekaan.
24 V/II
25 V/II
26 V/II
27 3.3 Menelaah keberagaman V/II · Sikap-sikap dalam keragaman

3.3.1 Mengidentifikasi
28 mengidentifikasi keragaman V/II · Peristiwa lahirnya Pancasila.
Indonesia.
3.3.2 Mengetahui keragaman
29 sosial budaya masyarakat V/II · Makna Pancasila.
Indonesia.
30 V/II · Keragaman budaya.
31 keanekaragaman adat istiadat V/II · Kegiatan- kegiatan dalam mengisi
dalam masyarakat kemerdekaan.
3.3.2 Mengetahui
32 keanekaragaman adat istiadat V/II
dalam masyarakat
33 keberagam sosial dalam kegiatan V/II
ekonomi masyarakat.
34 3.3.2 Mengetahui keberagam V/II

sosial dalam kegiatan ekonomi
35 V/II
3.4 Menggali manfaat persatuan · Perilaku yang mencerminkan

36 dan kesatuan untuk membangun V/II sikap persatuan dan kesatuan dalam
kerukunan hidup. masyarakat
37 V/II
38 V/II
3.4 Menggali manfaat persatuan · Perilaku yang mencerminkan

39 dan kesatuan untuk membangun V/II sikap persatuan dan kesatuan dalam
kerukunan hidup. masyarakat
.4.1 Mengidentifikasi manfat

40 persatuan dan kesatuan di dalam V/II · Gambar keragaman pakaian adat.
kerukuknan hidup.
3.4.2 Mengetahui pentingnya

41 persatuan dan kesatuan dalam V/II · Perilaku dalam hidup rukun.
membangun kerukunan hidup.
3.4.1 Mengidentifikasi manfat

42 persatuan dan kesatuan di dalam V/II · Persatuan dan kesatuan dalam
kerukuknan hidup. masyarakat.
3.4.2 Mengetahui pentingnya · Peristiwa yang mencerminkan

43 persatuan dan kesatuan dalam V/II persatuandan kesatuan.
membangun kerukunan hidup.
Cara menciptakan kerukunan di
44 V/II lingkungan rumah, sekolah, dan
masyarakat.
3.4.1 Mengidentifikasi perilaku
45 yang mengindahkan persatuan V/II · Perilaku persatuan dan kesatuan
dan kesatuan dalam masyarakat dalam masyarakat.
dan akibatnya dengan tepat.
3.4.2 Mengetahui perilaku yang

46 mengindahkan persatuan dan V/II · Teks tentang kerukuna hidup.
kesatuan dalam masyarakat dan
akibatnya dengan tepat.
47 V/II Usaha-usaha pemimpin bangsa dalam

membina kerukunan hidup.
48 V/II
49 V/II
50 V/II
PEDOMAN PENILAIAN
No KD Jml Soal Skor
1 3.2 01/15/21 15
2 3.3 16-35 20
3 3.4 36-45 10
4 3.5 46-50 5
Mengetahui

NIP. 19630105 198304 1 003
N DAN KETERAMPILAN
HIR SEMESTER II

Jumlah soal: 50
Penulis : Tri Kurniawati, S.Pd

kognitif soal
5 6 7 8
Siswa mampu menjelaskan makna C1 PG 1

hak sebagai siswa secara benar
Siswa mampu mengidentifikasi

sebuah kewajiban sebagai siswa di C1 PG 2
sekolah.
Siswa mampu mengetahui makna C1 PG 3

tanggung jawab
siswa mampu memahami tanggung

jawab sebagai warga negara dengan C1 PG 4
benar.
siswa mampu membedakan

antara hak dan kewajiban dan
C2 PG 5
tanggung jawab sebagai
masyarakat
siswa dapat mengidentifikasi
akibat yang timbul karena tidak
adanya penerapan kewajiban,
C1 PG 6
hak dan tanggung jawab
masyarakat dalam kehidupan
sehari-hari
siswa dapat menyebutkan hak
warga masyarakat di lingkungan C1 PG 7
sekitar
siswa dapat mendefinisikan
antara hak dan kewajiban dalam C1 PG 8
kehidupan sehari-hari
Siswa mampu menyebutkan hak-
hak siswa berdasarkan peraturan C1 PG 9
pemerintah No 28 tahun 1990
dengan tepat.
Siswa mampu menjelaskan dan
menyebutkan tanggung jawab C1 PG 10
sebagai warga negara dengan tepat.
siswa dapat menunjukkan
kewajiban manusia C1 PG 11
terhadapdirisendiri
siswa dapat menjelaskan
hubungan antara hak, C1 PG 12
kewajiban, dan tanggung jawab
siswa dapat menyebutkan hak
warga masyarakat terhadap C1 PG 13
lingkungan sekitar
Siswa mampu mengetahui wujud
C1 PG 14
budaya yang berasal dari gagasan.
wujud budaya yang berasal dar C1 PG 15
benda
Siswa mampu mengetahui sifat
dalam menghadapi keragaman C1 PG 16
kebudayaan dalam masyarakat
Siswa mampu mengetahui cara-

cara melestarikan budaya bangsa C1 PG 17
dengan benar.
disajikan soal siswa dapat
menunjukkan nilai persatuan C1 PG 18
dalam keragaman masyarakat
siswa dapat mengetahui sikap
dalam mewujudkan persatuan C1 PG 19
dalam keberagaman
nilai-nilai pancasila dalam
C1 PG 20
keragaman sosial budaya
masyarakat
siswa mampu memahami

keberagaman sosial budaya
C1 PG 21
masyarakat sesuai dengan nilai-
nilai pancasila
siswa dapat mengetahui bentuk

keragaman adat berdasarkan C1 PG 22
jenisnya
Siswa mampu menyebutkan unsur-

unsur budaya yang ada di dalam C1 PG 23
masyarakat indonesia dengan tepat.
Siswa mampu menyebutkan dan
menjelaskan sikap dalam C1 PG 24
menghadapi keragaman yang ada di
sekolah dengan tepat.
siswa mampu menyebutkan
macam-macam kekayaan
C1 PG 25
budaya bangsa Indonesia
dengan tepat
siswadapat menyebutkan cara

mengamalkan persatuan dan C1 PG 26
kesatuan di lingkungan keluarga

keragaman sosial budaya C1 PG 27
masyarakat Indonesia
Disajikan tabel, Siswa mampu
mengidentifikasi keragaman C1 PG 28
Indonesia berdasarkan tabel.
Disajikan soal, Siswa dapat
mengidentifikasi keragaman C1 PG 29
sosial di lingkungan sekitarnya
berdasarkan jenis usaha
Siswa mampu mengetahui sikap
yang timbul dari adanya C1 PG 30
keragaman budaya di dalam
masyarakat.
keanekaragaman adat istiadat C1 PG 31
dalam masyarakat
siswa dapat mengetahui sikap
dalam mengenal budaya daerah C1 PG 32
dengan tepat
siswa dapat mengidentifikasi
potensi keberagaman sosial C1 PG 33
dalam berbagai bidang
siswa dapat mengetahui akibat
dari keragaman jenis usaha di C1 PG 34
Indonesia dengan benar
siswa dapat mengenal tari
daerah sebagai bagian dari C1 PG 35
budaya Indonesia
Siswa mampu menyebutkan
macam tarian beserta daerah C1 Esai 36
asalnya dengan tepat.
contoh keragaman budaya C1 Esai 37
daerah yang ada di Indonesia
dengan benar.
siswa dapat menyebutkan
keragaman agama Indonesia C1 Esai 38
dengan tepat
siswa dapat menuliskan contoh
perilaku yang mencerminkan C1 Esai 39
persatuan dan kesatuan
disajikan gambar orang-orang
berpakaian adat dari berbagai
suku bangsa di Indonesia, siswa
dapat mengidentifikasi peristiwa C1 Esai 40
yang mencerminkan hidup
rukun dalam kehidupan
bermasyarakat sesuai gambar
dengan tepat
siswa mampu menuliskan

contoh perilaku yang tidak C1 Esai 41
mencerminkan persatuan dan
kesatuan dengan tepat
siswa dapat menyebutkan C1 Esai 42

manfaat dari hidup rukun
mengetahui cara meningkatkan
C1 Esai 43
rasa persatuan dilingkungan
masyarakat
siswa dapat mengetahui cara
menciptakan kerukunan di C1 Esai 44
lingkungan rumah
siswa mampu mengetahui

dampak dari tidak adanya rasa C1 Esai 45
persatuan
siswa dapat mengetahui contoh

akibat dari tidak adanya rasa C1 Uraian 46
persatuan
siswa mampu mengetahui sikap

yang baik dalam persatuan dan C1 Uraian 47
kesatuan masyarakat
usaha yang dilakukan oleh para
pemimpin bangsa dalam C1 Uraian 48
membina persatuan dan
kesatuan di dalam masyarakat
dengan tepat.

manfaat hidup rukun dengan C1 Uraian 49
tepat.
siswa dapat menuliskan cara

menjaga persatuan dan
C1 Uraian 50
kesatuan antar daerah di
Indonesia
Nilai
N = B X 100 : 15
N = B X 100 : 20
N = B X 100 : 10
N = B X 100 : 5
Cermo, 3 Mei 2021

Guru Kelas V
TRI KURNIAWATI, S.Pd

NIP.

PKn Pancasila

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

PKn Pancasila

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KISI-KISI PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN

PENILAIAN AKHIR SEMESTER II TAHUN 2021

Nama Sekolah : SDN 3 CERMO

3.1.1 Menngetahui contoh perilaku di

34 3.4 Memahami makna bersatu II/II · Keberagaman di sekolah.

37 3.4.1 Mengetahui makna bersatu II/II · Keberagaman di sekolah.

41 3.4.1 Mengetahui makna bersatu II/II · Keberagaman di sekolah.

DANDUNG RUMINTO, M.Pd

Alokasi Wa: 120 Menit

Indikator soal level Bentuk No Soal

siswa dapat menjawab perilaku yang C1 PG 3

siswa dapat mengetahui untuk apa C1 PG 17

siswa mampu menyebutkan aturan C1 PG 18

siswa dapat mengetahui sanksi moral C1 PG 19

siswa mampu mengetahui sikap yang

siswa dapat mengetahui akibat dari C1 PG 22

siswa dapat menyebutkan sikap yang C1 Isian 26

disajikan soal, siswa dapat C1 Isian 27

disajikan soal, siswa dapat mengetahui Isian 28

siswa dapat menyebutkan Isian 29

siswa dapat menyebutkan Isian 30

siswa dapat menyebutkan akibat dari Uraian 37

Cermo, 4 Mei 2021

Nama Sekolah : SDN 3 CERMO

3 3.4.2 Memahami arti penting bersatu

17 · Sikap Pemborosan Energi

3.3.1. Mengetahui keragaman

3.3.1. Mengetahui keragaman • sifat dan kebiasaan teman

3.3.1. Mengetahui keragaman • Keberagaman sifat dan karakter di

3.3.1. Menceritakan gambar dan • Bagian-Bagian Burung Garuda

3.3.1. Menceritakan gambar dan

• Bagian-Bagian Burung Garuda

DANDUNG RUMINTO, M.Pd

Alokasi Wa: 120 Menit

Indikator soal level Bentuk No Soal

siswa dapat mengetahui keberagaman PG 2

siswa mampu menentukan nama suku PG 6

siswa dapat menyebutkan PG 9

siswa mampu menentukan

Disajikan gambar, siswa mampu PG 17-18

siswa dapat mengetahui bentuk PG 19-20

Disajikan gambar, siswa mampu PG 22

siswa dapat memahami keragaman

siswa dapat mengetahui keragaman

siswa mampu menyebutkan hal negatif uraian 36

siswa mampu menentukan sikap uraian 40

Cermo, 18 April 2021

Nama Sekolah : SDN 3 CERMO

3.2 Mengidentifikasi pelaksanaan

No KD Jml Soal Skor

DANDUNG RUMINTO, M.Pd

Alokasi Wa: 120 Menit

Indikator soal level Bentuk No Soal

Disajikan soal, siswa mampu PG 7

Disajikan soal, Siswa mampu

Disajikan soal, Siswa mampu

Siswa dapat memahami keberagaman pakaian

Siswa dapat menjelaskan sikap dari toleransi

Siswa dapat memberikan contoh dari PG 22

Siswa dapat mengidentifikasi sikap PG 24

Cermo, 24 April 2021

SRI SUPARNI, S.Pd