RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 4 Kota Tangerang Selatan

Mata Pelajaran : Ilmu Penyakit dan Penunjang Diagnostik
Materi Pokok : Penyakit Infeksi dan Penyakit Menular (Penyakit Hepatitis)
Kelas/ Semester : XII Asisten Perawat / 1
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Alokasi Waktu : 2 JP x 45 Menit ( 1 kali Pertemuan)

A. Kompetensi Inti
KI.3 Memahami, menerapkan dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual,
operasional dasar dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja dasar-dasar
keperawatan pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional dan internasional

KI.4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja dasar-dasar
keperawatan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas
yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan ketrampilan
menalar, mengolah dan menyaji seara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah,serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi dasar, IPK dan Tujuan Pembelajaran

Kompetensi Dasar (KD) IPK Tujuan Pembelajaran
3.14 Menerapkan pemeriksaan 3.14.1 Menganalisis penyakit Melalui pembelajaran
penyakit infeksi dan infeksi dan menular Problem Based Learning
penyakit menular hepatitis ( C4) peserta didik dapat
3.14.2 Membandingkan jenis- menerapkan pemeriksaan
jenis penyakit hepatitis penyakit infeksi dan
berdasarkan manifestasi penyakit menular sehingga
klinis (C5) peserta didik mampu
 4.7 Melakukan pemeriksaan 4.14.1 Menunjukan persiapan melakukan pemeriksaan
penyakit infeksi dan pemeriksaan diagnostic penyakit infeksi dan
penyakit menular penyakit hepatitis penyakit menular dengan
berdasarkan manifestasi tepat, disiplin, tanggung
klinis (P 3 ) jawab dan percaya diri
4.14.2 Menentukan
pemeriksaan diagnostik
penyakit hepatitis
berdasarkan manifestasi
klinis (P5)

C. Materi Pembelajaran
1. Konsep Penyakit Hepatitis
2. Jenis-jenis Penyakit Hepatitis
3. Cara mencegah penyakit Hepatitis
4. Pemeriksaan Diagnostik Penyakit Hepatitis
(Materi terlampir)

D. Metode Pembelajaran :
1. Pendekatan : Scientific, TPACK
2. Model Pembelajaran : Problem Based Learning (PBL) dengan menganalisis suatu kasus
lalu peserta didik merumuskan hasil diskusi dengan presentasi
3. Metode Pembelajaran : Diskusi, Tanya jawab, Penugasan

E. Media Pembelajaran
Media : PPT, Papan Tulis, Spidol, LCD Proyektor

F. Sumber belajar :

1. Laela Octarina. 2021. Modul Penyakit Infeksi dan Menular (Hepatitis). SMKN 4 Kota
Tangerang Selatan
2. Lestari,Yeni. 2018. Ilmu Penyakit Dan Penunjang Diagnostik. ANDI :Yogyakarta
3. Rahman Faisal,dkk. 2019. Ilmu Penyakit Dan Penunjang Diagnostik Volume 2. EGC:
Jakarta
4. Sholikha Dela Aprilia, dkk. 2020. Ilmu Penyakit dan Penunjang Diagnostik. Jakarta:
Bumi Aksara
5. Video Youtube Laela Octarina penyakit infeksi menular (hepatitis dan varicella)
https://www.youtube.com/watch?v=GPgMBZ6XmJY&t=86s
6. Video youtube Penyakit Hepatitis https://www.youtube.com/watch?v=GPgMBZ6XmJY
F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan ke 1
Deskripsi Kegiatan
No Tahapan
Guru Peserta Didik
1 Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
a. (Orientasi) Guru membuka pembelajaran dengan Peserta didik menjawab
Salam Pembuka mengucapkan salam, menyapa peserta salam dengan santun, dan
dan Doa didik, dan meminta peserta didik untuk berdoa dengan tertib
memimpin doa
b. Presensi Guru memeriksa kehadiran peserta didik Peserta didik mengkonfirmasi
kehadiran
c. (Apersepsi)  Guru bertanya kepada peserta didik Peserta didik mengamati dan
Penyampaian mengenai materi sebelumnya tentang menalar tentang tujuan
tujuan penyakit TBC pembelajaran yang harus
pembelajaran  Guru meminta peserta didik untuk dicapai
mengaitkan materi/tema/kegiatan dengan seksama.
pembelajaran yang sebelumnya yaitu
Penyakit TBC dengan materi yang hari
ini akan disampaikan mengenai penyakit
infeksi dan menular yang disebabkan
oleh virus yaitu penyakit Hepatitis
 Guru menyampaikan materi pokok
kepada peserta didik
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
yang harus dicapai peserta didik dalam
pembelajaran
2 Kegiatan Inti (70 menit)
a. Orientasi peserta • Guru melakukan tanya jawab mengenai • Peserta didik menyimak video
didik pada masalah penyakit hepatitis yang diketahui oleh youtube dengan seksama
peserta didik • Peserta didik menjawab
• Guru menanyakan penyebab, gejala dan pertanyaan dari guru dengan
pemeriksaan yang harus dilakukan santun
• Guru melakukan tanya jawab apakah
penyakit tersebut dapat diobati dan di
cegah
b. Mengorganisasikan • Guru membagi peserta didik ke dalam • Peserta didik berkelompok
peserta didik untuk 3 kelompok dimana 1 kelompok dan mengerjakan perintah dari
belajar terdiri dari 4 orang guru
• Guru membagikan LKPD kepada • Peserta didik melakukan
peserta didik pembagian tugas kelompok
• Guru meminta peserta didik untuk dan melakukan literasi dari
berdiskusi, menelaah kasus yang buku maupun secara digital
 sudah diberikan oleh guru mengenai
gangguan /manifestasi klinis dari
penyakit hepatitis
• Guru meminta peserta didik untuk
mencari penjelasannya melalui
pencarian di google atau melalui kanal
youtube juga melalui buku
c. Membimbing • Guru berkeliling ke masing masing • Peserta didik
penyelidikan kelompok untuk memantau hasil mengajukan pertanyaan
individu maupun pencarian peserta didik terkait mengenai tugas
• Guru membimbing jalannya diskusi
kelompok pada tiap-tiap kelompok yang akan
• Guru meminta peserta didik untuk dikerjakannya
membagi tugasnya untuk • Peserta didik
mempresentasikan hasilnya nanti di mempersiapkan diri
depan kelas untu melakukan
presentasi
d. Mengembangkan • Guru meminta peserta didik • Peserta didik memaparkan
dan menyajikan untuk memaparkan hasil hasil diskusinya di depan
hasil karya diskusinya di depan kelas kelas
• Guru meminta kelompok yang lain • Peserta didik yang maju
untuk memberikan menerima masukkan,
pertanyaan/masukkan/sanggahan sanggahan dan menjawab
terhadap hasil diskusi dari kelompok pertanyaan yang di berikan
yang lain oleh kelompok lain
e. Menganalisis dan • Guru memberikan masukkan • Peserta didik mengevaluasi
mengevaluasi dan penilaian terhadap tugas masukkan dan respon yang
proses pemecahan yang sudah diberikan siswa
masalah telah diberikan oleh guru
3 Kegiatan Penutup (10 menit)
a Refleksi • Guru memberikan kesempatan pada • Peserta didik menanyakan
peserta didik untuk menanyakan materi yang belum dipahami
materi yang belum dipahami. dengan sikap santun.
• Melakukan refleksi terhadap
kegiatan yang sudah dilaksanakan
b Penguatan • Guru mengarahkan siswa untuk • Peserta didik membuat
Kembali membuat rangkuman/simpulan kesimpulan tentang materi
pelajaran.tentang point-point penting pembelajaran hari ini
yang dalam kegiatan pembelajaran yang
dilakukan.
c. Berdoa dan • Guru menyampaikan materi yang akan • Peserta didik menjawab
Salam dipelajari pada pertemuan berikutnya salam dari guru.
Penutup yaitu mengenai manifestasi klinis
penyakit varicella dan
penatalaksanaannya
• Guru menutup pembelajaran dengan
 berdoa dan salam

G. Penilaian Hasil Belajar

1. TeknikPenilaian
a. Penilaian sikap : Observasi/pengamatan
b. Penilaian pengetahuan : Tes Tertulis
c. Penilaian Keterampilan : Penugasan kelompok dan Presentasi
2. Bentuk Penilaian
a. Observasi : Lembar pengamatan, rubric penilaian sikap
b. Tes Tertulis : LKPD, Soal Pilihan ganda (post test)
c. Keterampilan : Lembar penilaian, Rubrik penilaian

H. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Remedial
Peserta didik yang belum menguasai materi (belum mencapai ketuntasan belajar)
akan dijelaskan kembali oleh guru. Guru melakukan penilaian kembali dengan soal
yang sejenis atau memberikan tugas individu terkait dengan topik yang telah dibahas.
Remedial dilaksanakan pada waktu dan hari tertentu yang disesuaikan, contoh: pada
saat jam belajar, apabila masih ada waktu, atau di luar jam pelajaran (30 menit setelah
jam pelajaran selesai).

2. Pengayaan
Dalam kegiatan pembelajaran, peserta didik yang sudah menguasai materi sebelum
waktuyang telah ditentukan, diminta untuk soal-soal pengayaan berupa pertanyaan-
pertanyaan yang lebih fenomenal dan inovatif atau aktivitas lain yang relevan dengan
topik pembelajaran. Dalam kegiatan ini, guru dapat mencatat dan memberikan
tambahan nilai bagi peserta didik yang berhasil dalam pengayaan.

Tangsel, 12 Juli 2021

Mengetahui
Kepala SMKN 4 Kota Tangerang Selatan Guru Mata Pelajaran

Dra.Angen Sumijati Laela Octarina, S.K.M

NIP 196306301988032002 NIP -