RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN (RPP) 

Sekolah  : SMK PGRI 3 Kota Blitar 

Mata Pelajaran  : KETERAMPILAN DASAR TINDAKAN KEPERAWATAN (KDTK) 
Kelas/Semester  : XI/Ganjil 
Materi Pokok   : Mendeskripsikan tentang konsep dasar tindakan keperawatan 

Alokasi Waktu  : 8 x 45 menit 

A.   Kompetensi Inti 

KI3:Memahami, menerapkan dan menganalisis  pengetahuan faktual, konseptual, dan

 prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
 budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
 peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah. 

KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. 

B.   Kompetensi Dasar
(KD) KD 3 
1.   Menganalisis infeksi
2.   Menerapkan penggunaan alat-alat kesehatan sesuai dengan fungsinya
3.  Menerapkan desinfeksi peralatan kesehatan
4.   Menerapkan sterilisasi peralatan kesehatan
5.   Menerapkan penyimpanan peralatan kesehatan
6.  Menerapkan penyiapan tempat tidur klien

7 7 m e r ik s a a n f is ik
8 8.  Menerapkan pen g u k u r a n s u h u
9.  Menerapkan pengukuran tekanan darah
10.  Menerapkan perhitungan nadi
11.   Menerapkan perhitungan penafasan
12.   Menerapkan pertolongan positioning kepada
klien 13.  Menerapkan pertolongan ambulasi klien
14.   Menerapkan pertolongan mobilisasi klien
15.   Menerapkan pertolongan pemberian makan dan minum per oral
16.   Menerapkan pertolongan pemberian makan melalui selang
nasogastrik 17.  Menerapkan prosedur memandikan klien
18.  Menerapkan kebersihan rambut klien
19.  Menerapkan kebersihan gigi dan
mulut
20.  Menerapkan perawatan kuku tangan dan kaki
 KD. 4 
1.   Mengomunikasikan terjadinya infeksi
2.   Menggunakan alat kesehatan sesuai fungsinya
3.  Melaksanakan desinfeksi peralatan kesehatan
4.  Melaksanakan sterilisasi peralatan kesehatan
5.  Melakukan penyimpanan peralatan kesehatan
6.  Melaksanakan penyiapan tempat tidur klien
7.  Melaksanakan pemeriksaan fisik
8.   Mengukur suhu

9.   Mengukur tekanan darah

 
10. Menghitung nadi 
11.   Menghitung pernafasan
12.   Melakukan pertolongan pengubahan posisi klien
13.  Melakukan pertolongan ambulasi klien
14.  Melakukan pertolongan mobilisasi klien
15.  Melakukan pertolongan pemberian
16.   Melakukan pertolongan pemberian makan melalui selang nasogastrik
17.   Memandikan klien
18.  Mencuci rambut klien
19.   Membersihkan gigi dan mulut
20.   Melakukan perawatan kuku tangan dan kaki

C.   Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) 

3.1 Menganalisis infeksi
1.   Mampu Mengetahui 
 Pengertian infeksi 
 Tujuan menganalisis infeksi 
 Prinsip Kerja Desinfeksi 
 manfaat pencegahan infeksi 
2.   Tindakan – tindakan pencegahan
infeksi 3.  Pemeliharaan Teknik
Steril/desinfeksi 4.  Prinsip pemakaian
APD 

D. Tujuan
  Pembelajaran  3.1

   Peserta didik dapat memahami dengan benar konsep infeksi dan desinfeksi dengan
 penuh percaya diri 
   Peserta didik mampu menjawab pertanyaan tentang konsep infeksi dengan benar 

4.1 

   Peserta didik mampu melakukan Demonstrasi pencegahan infeksi dengan percaya diri
   Peserta didik mampu melakukan desinfeksi dan sterilisasi dengan penuh percaya diri 
E.   Materi Pembelajaran 
   Prosedur pencegahan infeksi, desinfeksi dan sterilisasi 
   Video langkah desinfeksi dan sterilisasi 
F.   Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran 
Pendekatan : Scientific Learning 
 Model : Problem Based Learning 
Metode : Diskusi, tanya jawab, demonstrasi, , penugasan 

G.   Kegiatan Pembelajaran 

Kegiatan  Deskripsi  Alokasi

Pendahuluan  1.  Guru memberikan salam dan siswa menjawab Waktu 
salam 10 menit 
guru, berdo’a dan mengondisikan diri siap belajar. 2. 
Guru memeriksa kesiapan siswa, antara lain
mencakup kehadiran, kerapian, ketertiban,
 perlengkapan pembelajaran dan kesiapan belajar. 3. 
Guru melakukan apersepsi /mengajukan pertanyaan-
 pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dan
terkait dengan materi yang akan dipelajari. 
4.   Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai. 
5.   Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan
 penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan
siswa. 
6.   Guru menyampaikan materi Tentang infeksi dan cara
 pencegahan 
Mengamati (Merumuskan uraian masalah)  20menit 
  Guru memberikan paparan tentang infeksi
dan kejadian infeksi di lingkungan rumah
sakit 
  Peserta didik memperhatikan paparan guru
sambil memberikan tanggapan dan
pertannyaa
 jika kurang faham 
Inti    Guru mendemontrasikan cara sterilisasi alat
kesehatan 
  Peserta didik mempperagakan apa yang telah
di demonstrasikan oleh guru satu persatu 

Menanya (Mengembangkan Kemungkinan

penyebab)  50 menit 
   Guru memberikan kesempatan peserta didik
untuk menanyakan hal – hal yang belum
dipahami dari gambar yang dilihat. 
   Peserta didik menanyakan hal – hal yang
belum dipahami dari bahan yang disajikan
oleh Guru. 

Mengumpulkan Informasi (memeriksa/ evaluasi

penyebab atau proses diagnosa) 
  Guru memberikan tugas kepada siswa untuk
membaca buku konsep penanganan infeksi dan
mencari berita tentang kejadan infeksi di daerah
masing - masing 
  Guru memberikan tugas kepada siswa untuk
memperagakan proses penanganan infeksi 
  
Menalar (Mengevaluasi) 
  Guru memeberikan tugas kepada siswa
untuk mengerjakan tes tertulis
  Guru menugaskan siswa untuk menyebutkan
Langkah dan prosedur desinfeksi dan
sterilisasi 
  Siswa memperagakan langkah sterilisasi
dan desinfeksi 
Mengkomunikasikan 
  Guru meugaskan siswa untuk menyajikan
Mendemonstrasikan berbagai macam
infeksi 
  Siswa memperagakan berbagai cara menghindari
infeksi dengan memakai APD 
  Siswa lain memberikan tanggapan terhadap
 persentasi 
  Siswa menerima tanggapan dari siswa lain
dan guru 
  Sisw memperbaiki hasil perntasi dan
membuat kesimpulan. 

Penutup  1.  Guru bersama siswa membuat

10 menit 
rangkuman/simpulan
 pelajaran. 
2.  Guru bersama siswa melakukan penilaian dan/atau
refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan. 3. 
Guru bersama siswa memberikan umpan balik
terhadap proses dan hasil pembelajaran. 4. 
Guru memberikan tugas untuk pertemuan
 berikutnya. 

H.   Penilaian
1. Penilaian Pengetahuan  Jenis
Kompetensi Dasar  Indikator  Indikator Soal  Soal 
Soal 
3.1 Menganalisis 1.Mendidkripsikan a.  Siswa dapat Tes TulisJawablah Pertanyaan di bawah
infeksi  pengertian infeksi  menjelaskan ini dengan Benar: 
 Pengerian  pengertian infeksi dengan cepat
1. dan tepat.yang
Apakah Siswa dapat menyebutkan
dimaksud dengan infekm
infeksi  Siswa dapat memperagakan
 Tujuan
 pemakaian APD dengan benar 2. 
Sebutkan tanda – tanda
memakai APD   b.  infeksi
 Macam- macam
3.  Sebutkan manfaat
infeksi   pemakaian APD Apakah Desinfeks
 Prosedur
4.  melindungi diri dari Infeksi? 
 pelaksanaan c.  5. 
 pencegahan infeksi 
Kunci Jawaban Soal : 
Jawablah Pertanyaan di bawah ini dengan Benar: 
1.   Infeksi atau jangkitan adalah kolonalisasi (mengacu pada mikroorganisme yang tidak bereplikasi pada
 jaringan yang ditempatinya 
2.   Rubor (kemerahan),Kalor (panas), Dolor (nyeri), Tumor (bengkak), Fungsio laesa
3.   Melindungi dari bahaya penularan penyakit 
4.   Suatu tindakan untuk membersihkan alat kesehatan menggunakan cairan desinfektan 5. 
Jas lab, handscone, masker, Sepatu boat 

Penskoran Jawaban dan Pengolahan Nilai 

Skor maksimum tiap tiap soal adalah:
 No 1: 10 (dijawab dengan benar = 10, dijawab kurang sempurna = 5) 
 No 2: 30 (dijawab dengan lengkap dan benar = 30, jawaban kurang / salah 1 point dikurangi 15) 
 No 3: 20 (dijawab lengkap dan benar = 20, jawaban kurang/salah 1 dikurangi 3) 
 No 4: 20 (dijawab lengkap dan benar = 20, jawaban kurang Sempurna = 5) 
 No 5: 20 (dijawab lengkap dan benar = 20, jawaban kurang/salah 1 dikurangi 3) 

Pengolahan Nilai 
 Nilai yang diperoleh adalah sama dengan skor yang didapatkan 

Kisi-Kisi, Soal Pngetahuan, Kunci Jawaban dan Cara Pengolahan Nilai 

7.   Penilaian Keterampilan 

IPK  1  2  Kategori  3  4 
 Menalar Tidak dapat mendemostrasi Dapat
Dapat kan mobilisasi Dapat
 pengertian,tujuan,prinsip dan manfaat mobilisasi  mendemostrasi mendemonstras mendemonstrasika n mobilisasi d
 Melaksanakam tindakan – kan mobilisasi tepat ikan
tapi lambat. 
mobilisasi dengan cepat tapi tidak tepat. 
tindakan mobilisasi 
 Melaksanajan mobilisasi

 pada klien 
 Skor penilaian ketrampilan: 

Kategori  Nilai 
4 
IPK 1 
4 
IPK 2  (Total Skor Kategori : 8) x 10 

Total 8 
8/8 X 10 

8.   Penilaian Sikap 

Nama Siswa/ A  b  c  d 
No.  Skor 
Kelompok  
1  2  3  4  1  2  3  4  1  2  3  4  1  2  3  4 
1. 
2. 
3. dst 

Keterangan : 
4  =  jika empat indikator terlihat. 3 
=  jika tiga indikator terlihat. 2 
=  jika dua indikator terlihat 
1  =  jika satu indikator terlihat 

Indikator Penilaian Sikap : 

  Teliti 
a.  Memperhatikan keselamatan kerja. 
 b.  Selalu berpedoman pada petunjuk yang telah diberikan c. 
Bekerja dengan tenang 
d.  Memeriksa ulang hasil pekerjaan 
    
Saa.n  tBuenrinteraksi dengan teman secara ramah 
 b.  Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan. c. 
Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat 
d.  Berperilaku sopan 
  Percaya diri 
a.  Melakukan kegiatan dengan keyakinan pada diri sendiri 
 b.  Tidak bertanya pada teman tentang kegiatan yang harus dilakukan c. 
Fokus dalam berkegiatan 
d.  Merasa mampu dalam melakukan kegiatan 
  Tanggung Jawab 
a.  Mengerjakan tugas sesuai dengan yang ditugaskan 
 b.  Mengerjakan tugas dengan mandiri
c.  Mengikuti pembelajaran dengan disiplin 
d.  Mengikuti kegiatan pembelajaran dengan jujur 

 Nilai akhir sikap diperoleh berdasarkan modus (skor yang sering muncul) dari ke empat aspek
 sikap di atas. 

   Kategori nilai sikap: 

Sangat Baik  : apabila memperoleh nilai akhir
4 Baik  : apabila memperoleh nilai akhir
3 Cukup  : apabila memperoleh nilai akhir
2 Kurang  : apabila memperoleh nilai akhir 1 

Nilai akhir sikap diperoleh berdasarkan modus (skor yang sering muncul) dari ke empat
aspek sikap di atas. 

Kategori nilai sikap: 

Sangat Baik  : apabila memperoleh nilai akhir
4 Baik  : apabila memperoleh nilai akhir
3 Cukup  : apabila memperoleh nilai akhir
2 Kurang  : apabila memperoleh nilai akhir 1 

Blitar, 23 juli 2019 

Mengetahui; 

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs.HARI SUPARDI Ana Khurnia Lillah, Amd Kep

 NPA PGRI :131 702 0459