RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PENDIDIKAN KESEHATAN SEKOLAH

Dosen Pengampu:
Dr. Wahyuningtyas Puspitorini. S. Pd., M. Kes., AIFO

Nama : Alvin Butar Butar

Nim : (1601617137)
Materi : Kebersihan dan Kesehatan

FAKULTAS ILMU OLAHRAGA

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN JASMANI

UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA

2019

1
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah : SMPN 3 Bekasi

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani

Kelas/Semester : VII/Ganjil

Materi Pokok : Pendidikan Kesehatan Sekolah (Kebersihan dan Kesehatan Diri)

Alokasi Waktu : 2 x 15 JP (1 x Pertemuan)

I. Standar Kompetensi
Siswa dapat mengetahui apa itu kebersihan dan kesehatan diri, apa saja upaya yang
bisa kita lakukan untuk meningkatkan taraf kebersihan dengan membiasakan hidup
bersih dan sehat disamping mencegah penyakit.

II. Kompetensi Dasar

Setelah siswa mempelajari upaya upaya yang bisa dipelajari untuk meningkatkan taraf
kebersihan untuk mencapai hidup bersih dan sehat dajuga mencegah penyakit.

III. Indikator
1. Siswa menyebut apa saja upaya-upaya menjaga hidup bersih dan sehat.
2. Siswa dapat menjelaskan apa saja upaya yang bisa dilakukan untuk bersih dan sehat.
3. Siswa dapat menjelaskan penyakit apa saja yang disebabkan jika tidak mengupayakan
kebersihan dan kesehatan.
4. Siswa memberikan pendapat dan cara mengatasi bahaya bakteri/penyakit tentang
kebersihan dan kesehatan Diri.

IV. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa menjaga pola hidup sehat dengan berupaya hidup bersih.
2. Siswa bisa menjaga lingkungan dengan peduli terhadap keberisihan lingkungan
sekitar,

2
 3. Siswa mengetahui apa itu hidup bersih dan sehat, macam-macam upaya apa saja
yang bias dilakukan untuk mencapai peningkatan taraf kebersihan, dan apa yang
disebabkan jika tidak mengupayakannya
V. Materi Pembelajaran
1. Pentingnya hidup bersih dan sehat.
a. Upaya upaya bersih dan sehat.
b. Macam-macam bahaya kuman.
c. Cara atau langkah-langkah untuk menignkatkan taraf kebersihan

VI. Metode dan pendekatan pembelajaran

1. Pendekatan : Konstruktivis Sosial
2. Startegi : CTL dengan pola Kooperatif
3. Model Pembelajaran : Kooperatif
4. Metode : Ceramah, Demonstrasi, Metode Pemecahan Masalah
(Problem Based Learning) tanya jawab, dan penugasan.

VII. Langkah-Langkah Pembelajaran

Nomor Fase Langkah-langkah Pembelajran Waktu

Kegiatan Persiapan Pembelajaran
Persiapan 1. Menyiapkan perangkat pembelajaran 5 Menit
Pembelajaran (Silabus, RPP, absensi,  lembar
1 penilaian).
2. Menyiapkan alat (proyekor, laptop,
spidol,)
Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan
1.    Presensi dan berdoa 5 Menit
Siswa berbaris 3 saf, guru memberi
2 Pembelajran salam, mengecek kehadiran siswa dan
Pendahuluan doa bersama.
2.    Apersepsi.
Menghubungkan materi pembelajaran
dengan pengetahuan awal siswa.

3
 3. Lingkup materi.
Apa itu bersih dan sehat, upaya-upaya
hidup bersih dan sehat, macam-macam
penyakit akibat tidak mengikuti pola
hidup bersih dan sehat.
4.   Tujuan
a. Menyampaikan tujuan pembelajaran,
latar belakang, penting dan manfaat
pelajaran yang ingin dicapai.
b. Menyiapkan siswa untuk belajar
Kegiatan Pembelajaran Inti
1. Guru menjelaskan apa itu apa itu 15 Menit
Inti Bersih dan sehat, apa saja upaya-
3 Pembelajran upayanya, apa saja jenis-jenis penyakit
yang disebabkan jika tidak mengikuti
pola hidup yang bersih, dan bagaimana
cara mengupayakan meningkatkan
taraf kebersihan.
2. Guru memberikan contoh dalam bentuk
gambar upaya-upaya bersih dan sehat.
3. Guru memberikan waktu kepada semua
siswa menjelaskan materi yang suda di
jelaskan oleh guru
4. Setelah semua semua poin-poin materi
suda diberikan kepada siswa maka guru
memberikan kesempatan kepada siswa
untuk bertanya.
5. Memberi, Feedback (Guru bertanya
kepada siswa tentang materi yang di
sampaikan dan guru memberikan
reward atau membantu siswa untuk
menjawab agar siswa mendapatkan
motivasi), dan kesesuaiannya dengan
tujuan pembelajaran.

4
 6. Penilaian dilakukan terhadap seluruh
siswa untuk mengetahui hasil belajar
baik individu maupun kelompok.
Kegiatan Penutup
1. Pendinginan (colling down),agar biar 5 Menit
siswa dapat menghilangkan ketegangan
Pembelajran pada saat pembelajaran.
4 Penutup 2. Refleksi, guru memberi kesempatan
siswa menyampaikan kesulitan yang
dihadapai selama pembelajaran.
3. Evaluasi umum, guru memberikan
saran/masukan setelah merefleksi
kesulitan siswa.
4. Apresiasi, memberi penghargaan dan
merespon kegiatan yang telah
dilakukan siswa.
5. Tindak Lanjut, pembiasaan dalan
kehidupan sehari-hari.
6. Doa penutup, terakhir memberi salam

VIII. Alat dan Sumber Belajar

1. Alat : Proyektor, Proyektor sceen, Laptop dan Spidol
2. Fasilatas : Ruangan Kelas
3. Sumber Belajar : Buku Pendidikan Jasmani SMA kelas X dan Buku Ilmu Kesehatan
Sekolah serta sumber-sumber lainnya.

IX. Penilaian
1. Aspek penilaian Kognitif (N1)
Pada tes Kognitif yang dinilai adalah kemampuan siswa memahami Materi tentang
penyebab rokok bagi kesehatan . Penilaian dilakukan dengan memberikan tes uraian
kepada siswa. Skor maksimal 15. Bobot aspek penilaian kognitif 20.
Petunjuk Soal : Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar
Soal:
a. Jelaskan apa itu rokok! (Skor 3)

5
 b. Sebutkan macam-macam jenis penyakit akibat merokok(Skor 3)

Jumlah Skor Siswa
Rumus Nilai  kognitif         =                                                           X 20
                                                                                     Jumlah Skor maksimal

2. Penilaian Aspek Afektif

Penilaian aspek afektif yang dilakukan oleh guru dan siswa didasarkan pada perilaku
yang ditunjukkan siswa selama proses pembelajaran dengan menggunakan lembar
pengamatan. Skor maksimal adalah 16.Bobot penilaian afektif adalah 30
Lembar Pengamatan Aspek Afektif/ perilaku Siswa selama Pembelajaran.
Petunjuk: Berilah angka 1 – 4*) pada kolom sikap yang diamati skor sesuai dengan
sikap yang ditunjukkan oleh siswa selama proses pembelajaran.

Jml
Jml
Sikap Yang Diamati Sko
Nama Nilai
No r
Siswa
Percay Kerjasam Tanggun Menghargai
a diri a g Jawab Teman
1.
2.
3.
4
5
1= kurang, 2= cukup, 3= baik, 4= sangat baik

                                                          Jumlah Skor Siswa

Rumus Nilai Afektif =                                                              X 30
                                                      Jumlah Skor maksimal

6
 Jakarta, 19 Dec 2018
Mengetahui,                                                                             Guru Pendidikan jasmani
Kepala SMA SMAS ITA-ESA                                                    

AMAN JAPRI, S.Th.                                                    Alvin Butar Butar

NIP. 1957 1222 1980310 013                                                   NIP. 1601617137