MODUL AJAR

I. INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS SEKOLAH
Nama Penyusun : Kristina Aprilia, S.Pd
Instansi : SD Unggulan ‘Aisyiyah Taman Harapan
Tahun Penyusunan : 2023
Fase/Kelas : A / I (Satu)
Materi : Perilaku Hidup Sehat
Semester : II (Dua)
Alokasi Waktu/ : 2 JP (2 x 30 menit)/(3 x pertemuan)

B. KOMPETENSI AWAL
Peserta didik dapat mengenali perilaku hidup sehat.

C. PROFIL PELAJAR PANCASILA

Berfikir Kritis, Kreatif, Mandiri, dan Bergotong royong.

D. SARANA PRASARANA
1. Buku Paket PJOK Kelas I
2. Ruangan
3. Papan tulis dan spidol
4. Keran air

E. TARGET PESERTA DIDIK

Peserta didik reguler/tipikal: umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami
materi ajar.

F. MODEL PEMBELAJARAN
Pembelajaran Tatap Muka

II. KOMPETENSI INTI

A. CAPAIAN PEMBELAJARAN DAN TUJUAN PEMBELAJARAN PJOK

TUJUAN
CAPAIAN PEMBELAJARAN ELEMEN
PEMBELAJARAN
Keterampilan Setelah mengikuti kegiatan
Pada akhir fase A peserta
Gerak pembelajaran peserta didik
didik menunjukkan dapat:
kemampuan dalam
menirukan aktivitas pola 1.15 Mempraktikkan cara
gerak dasar, aktivitas menjaga kebersihan
senam, aktivitas gerak tubuh dan pakaian.
berirama, dan aktivitas
permainan dan olahraga air
(kondisional)

Pada akhir fase A peserta Pengetahuan Gerak 1.13 Menyebutkan bagian-

didik memahami prosedur bagian tubuh
dalam melakukan pola
1.14 Menyebutkan bagian
gerak dasar, aktivitas
 senam, aktivitas gerak tubuh yang boleh dan
berirama, dan aktivitas tidak boleh disentuh
permainan dan olahraga air orang lain
(kondisional).

Pada akhir fase A peserta Elemen 1.4 Menunjukkan perilaku

Pengembanga bertanggung jawab dalam
didik menunjukkan
n Karakter menyimak arahan dan
perilaku bertanggung umpan balik yang
jawab dalam menyimak dan
diberikan guru serta mulai
arahan dan umpan balik Internalisasi dapat menghormati orang
yang diberikan guru, mulai Nilai- nilai lain
dapat menghormati orang Gerak
lain, serta menerima ragam
keriangan yang didapat
melalui aktivitas jasmani.

B. PEMAHAMAN BERMAKNA
Peserta didik dapat memanfaatkan perilaku hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari.
.

C. PERTANYAAN PEMANTIK
1. Apakah kalian pernah membaca materi tentangperilaku hidup sehat?
2. Apakah kalian pernah mendengarkan istilah hidup sehat?
3. Apakah kalian pernah melihat seseorang atau sekelompok orang sedang melakukan
suatu aktivitas perilaku hidup sehat?
4. Mengapa kalian perlu memahami tentang perilaku hidup sehat?
5. Bagaimana perasaan kalian dalam mengikuti pembelajaran materi perilaku hidup
sehat?

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru membuka dengan salam, menanyakan kabar dan 10 Menit
mengecek kehadiran Peserta didik. x3
2. Guru meminta peserta didik untuk memeriksa kerapian pertemuan
diri dan kebersihan kelas.
3. Guru mengajak peserta didik berdo’a sebelum memulai
kegiatan dipimpin oleh salah seorang Peserta didik.
(*PPP Bertakwa Terhadap Tuhan YME)
4. Guru memastikan bahwa semua peserta didik dalam
keadaan sehat.
5. Guru menginformasikan tema yang akan dibahas yaitu
tentang tema 6 ”Perilaku hidup sehat”. (Apersepsi)
6. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran dari tema
yang akan dibahas yaitu tentang tema 6 ”Perilaku
hidup sehat”.
7. Guru memotivasi peserta didik dan memberikan ice
breaking untuk mengondisikan suasana belajar yang
menyenangkan dan mengajukan pertanyaan tentang
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
manfaat kebugaran jasmani bagi kesehatan dan
kebugaran.

Inti Pertemuan ke 1 : 40 Menit

x4
1. Guru menjelaskan materi yang akan disampaikan kepada pertemuan
peserta didik dan melakukan tanya jawab mengenai
materi tentang tema 6 Perilaku hidup sehat (bagian-
bagian tubuh, bagian tubuh yang boleh di sentu dan tidak
boleh di sentuh orang lain)..
2. Untuk memenuhi kebutuhan belajar murid yang berbeda-
beda dari segi gaya belajar, guru menyediakan berbagai
macam media yang memudahkan mereka belajar dengan
strategi pembelajaran diferensiasi konten, yaitu :
a. Untuk peserta didik yang gaya belajar visual, guru
menyediakan materi dalam bentuk gambar perilaku
hidup sehat dan bagian-bagian tubuh
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
b. Untuk peserta didik yang gaya belajarnya audio
visual, guru menyiapkan sebuah video tentang
perilaku hidup sehat, bisa diakses di link youtube di
bawah ini :

https://youtu.be/_m3k6xcOczc

https://youtu.be/71Q30tUc9LY

3. Peserta didik menyebutkan contoh perilaku hidup sehat

yang sering mereka lihat atau mereka lakukan dalam
kehidupan sehari-hari. (*PPP Berfikir Kritis)
4. Guru memberikan penguatan terhadap jawaban-jawaban
siswa dengan menjelaskan dan memberikan contoh
perilaku hidup sehat melalui gambar, video ataupun
mempraktikkan langsung.
5. Peserta didik diminta untuk melakukan salah satu contoh
perilaku hidup sehat yang sudah di jelaskan dan di
contohkan oleh guru. (*PPP Kreatif)
6. Setelah selesai peserta didik mendalami materi dengan
membaca materi tentang tema 6 yang terdapat pada buku
paket PJOK halaman 109 sampai dengan 123.
7. Peserta didik melakukan refleksi dengan menjawab
pertanyaan yang terdapat dalam buku paket PJOK
peserta didik. (*PPP Mandiri)
8. Guru menyampaikan bahwa minggu berikutnya akan
dilanjutkan materi tentang perilaku hidup sehat (cara
menjaga kebersihan tubuh dan pakaian).

Pertemuan 2 :

1. Sebelum menjelaskan materi perilaku hidup sehat (cara

menjaga kebersihan tubuh dan pakaian), guru
menjelaskan kembali materi yang sudah disampaikan
kepada peserta didik pada minggu lalu untuk mengingat
pemahaman tentang perilaku hidup sehat.
2. Peserta didik menyebutkan contoh-contoh perilaku hidup
sehat (cara menjaga kebersihan tubuh dan pakaian) yang
pernah mereka lihat atau mereka lakukan dalam
kehidupan sehari-hari. (*PPP Berfikir Kritis)
3. Guru memberikan penguatan terhadap jawaban-jawaban
siswa dengan menjelaskan dan mempraktikkan langsung
contoh perilaku hidup sehat (cara menjaga kebersihan
tubuh dan pakaian). Guru juga memperlihatkan contoh
aktivitas kebugaran jasmani dengan video yang dapat
diakses melalui link di bawah ini :

https://youtu.be/COw2RD4YVXI
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

4. Peserta didik diminta untuk melakukan contoh perilaku

hidup sehat (cara menjaga kebersihan tubuh dan pakaian)
yang sudah di jelaskan dan dicontohkan oleh guru. (*PPP
Kreatif)
5. Guru menyampaikan akan diambil penilaian praktik
materi perilaku hidup sehat (cara menjaga kebersihan
tubuh dan pakaian) di minggu berikutnya.
6. Setelah selesai peserta didik mendalami materi dengan
membaca materi tentang tema 6 yang terdapat pada buku
paket PJOK halaman 116 sampai dengan 123 yang
meliputi:
a. Kebersihan tubuh (mencuci tangan)
7. Peserta didik melakukan refleksi dengan menjawab
pertanyaan yang terdapat dalam buku paket PJOK peserta
didik. (*PPP Mandiri)

Pertemuan 3

1. Sebelum di mulai ujian tes praktik perilaku hidup sehat

(cara menjaga kebersihan tubuh dan pakaian), guru
menjelaskan dan mempraktikkan kembali materi yang
sudah disampaikan kepada peserta didik pada minggu
lalu untuk mengingat pemahaman tentang perilaku hidup
sehat (cara menjaga kebersihan tubuh dan pakaian).
2. Guru membagikan kelompok siswa untuk berlatih,
sebelum satu persatu/ perkelompok mereka melakukan
ujian tes praktik perilaku hidup sehat (cara menjaga
kebersihan tubuh dan pakaian). (*PPP Mandiri)
3. Guru menyiapkan peralatan tes yang dibutuhkan.
4. Guru memanggil anak 1 persatu/secara berkelompok
untuk ujian tes praktik perilaku hidup sehat cara menjaga
kebersihan tubuh dan pakaian).
5. Adapun tes praktik cara menjaga kebersihan tubuh dan
pakaian yang di praktikkan adalah (mencuci tangan).

Penutup 1. Guru memberi kesempatan kepada peserta didik 10 Menit

bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari x3
(untuk mengetahui hasil ketercapaian materi). pertemuan
2. Melakukan penilaian hasil belajar berdasarkan tugas
yang dikerjakan peserta didik.
3. Guru menginformasikan kembali kesimpulan materi
yang telah dipelajari serta memberikan apresiasi
kepada peserta didik yang telah menyelesaikan tugas
dengan baik.
4. Guru menginformasikan tugas peserta didik untuk
pertemuan selanjutnya.
5. Guru menutup pembelajaran dengan do’a dan salam.
(*PPP Bertakwa terhadap Tuhan YME)
 E. ASESMEN
1. Diagnostik : Observasi
2. Penilaian keterampilan : Praktik dan tes lisan
3. Penilaian pengetahuan : Pilihan ganda dan isian

F. REMEDIAL DAN PENGAYAAN

1. Remedial
Berdasarkan hasil evaluasi penilaian harian, bagi Peserta didik yang belum mencapai
KKM pada capaian pembelajaran, akan diberikan penilaian ulang(remedial) sehingga
memiliki pemahaman dan keterampilan sesuai dengan tujuan pembelajaran yang
ingin dicapai.
2. Pengayaan
Peserta didik yang telah mencapai KKM dalam evaluasi penilaian harian akan
mengulas kembali materi yang telah dipelajari dan diberikan materi tambahan untuk
menambah wawasan

G. REFLEKSI PESERTA DIDIK DAN GURU

1. Refleksi Guru
a. Apakah pembelajaran yang dirancang berjalan dengan baik ?
b. Apakah pembelajaran bisa mengakomodir semua siswa ?
c. Hal apa yang harus diperbaiki untuk pembelajaran berikutnya?

2. Refleksi Peserta Didik

a. Menurutmu materi apa yang sulit dari pelajaran ini ?
b. Bagaimana perasaanmu saat mengikuti pelajaran ini ?
c. Apa yang akan kamu lakukan untuk memperbaiki hasil belajarmu?

III. LAMPIRAN
A. Lembar Kerja Peserta Didik
1. Penilaian Keterampilan

Tes Lisan

Pengetahuan tentang aktivitas kebugaran jasmani

Pertanyaan
Apa itu perilaku hidup sehat?
Apa saja aktivitas yang termasuk perilaku hidup sehat?
Sebutkan aktivitas perilaku hidup sehat yang pernah kamu lakukan?
 Tes Praktik

 Perilaku hidup sehat (Mencuci tangan)

Penilaian Gerak
Cara mencuci/ Urutan mencuci Jumlah NA Keterangan
Praktik
menggosok tangan
tangan
Perilaku
hidup
sehat

Keterangan :

Nilai Keterangan

93 - 95 A (Sangat Baik)

84 - 92 B (Baik)

75 - 83 C (Cukup)

< 75 D (Kurang)

2. Asesmen Sumatif

Peserta didik mengerjakan tes tertulis tema 5

Pada buku PJOK halaman 100 yang terdiri dari materi :
1. perilaku hidup sehat

B. Bahan Bacaan

Materi di buku PJOK pada halaman 109 – 123

Internet dan sumber lain yang relevan
C. Glosarium

Glosarium

1. Perilaku hidup sehat : Adalah perilaku atau tindakan mengupayakan

kebersihan dan kesehatan dari kemauan diri sendiri
dan menularkannya kepada orang lain.

D. Daftar Pustaka
1. Masri’an, Aminarni, Sugito . 2022. Buku Siswa Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan
Kesehatan, untuk SD/MI Kelas I Jakarta: Penerbit Erlangga.
2. Internet dan sumber lain yang relevan

Mengetahui Curup, Januari 2023

Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

Enilawati, S.Pd. Kristina Aprilia, S.Pd

NP. 04.2008.07.2012.045 NP. 04.2008.07.2020.141