RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Nama Sekolah : SD
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester : II / I
Tema : Bersih, sehat, dan peduli
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat:

a. Memahami pengertian perilaku bersih, sehat dan peduli

b. Mengetahui hadits perilaku bersih, sehat dan peduli
c. Menyebutkan contoh perilaku hidup bersih, sehat dan peduli
d. Mempraktikkan perilaku hidup bersih, sehat dan peduli

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

1.4 Meyakini Hadis yang terkait

dengan perilaku hidup bersih
dan sehat.
2.4 Menunjukkan perilaku hidup
bersih dan sehat sebagai
implementasi dari
pemahaman hadis yang
terkait dengan perilaku
hidup bersih dan sehat.
3.4 Memahami hadis yang 3.4.1 Menyebutkan pengertian hidup bersih
terkait dengan perilaku dan sehat
hidup bersih dan sehat 3.4.2 Menyebutkan hadits tentang hidup
bersih dan sehat
3.4.3 Menyebutkan contoh perilaku bersih dan
sehat

4.4 Mencontohkan perilaku

hidup bersih dan sehat
sebagai implementasi dari
pemahaman makna hadis
tentang kebersihan dan
kesehatan.

C. Materi Pembelajaran
Bersih, sehat dan peduli
D. Metode Pembelajaran
1. Tanya Jawab
2. Diskusi
3. Drill (latihan)
4. Inquiry learning

E. Media, Alat dan Sumber Belajar

1. Media
Multimedia Interaktif/CD Interaktif /Video
2. Alat
a. Poster gambar atau tulisan
b. Kartu bertuliskan manfaat hidup bersih, sehat dan peduli

F. Sumber Belajar

a. Al-Quran Depag RI
b. Buku PAI dan Budi Pekerti Kelas 5 SD Penerbit ERLANGGA, Jakarta,
2016
c. Buku- buku yang relevan

F. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan Pertama
No. Kegiatan Wkt

1. Pendahuluan
a. Membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’a bersama dipimpin
oleh salah seorang peserta didik dengan penuh khidmat;
b. Memulai pembelajaran dengan membaca al-Qur’an surah pendek pilihan
dengan lancar dan benar (nama surah sesuai dengan program pembiasaan
yang ditentukan sebelumnya)
c. Memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan
memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran

Apersepsi

a. Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif berkaitan dengan

materi hidup bersih, sehat dan peduli
b. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan yang akan dicapai
dalam mempelajari materi hidup bersih, sehat dan peduli
c. Guru menyampaikan cakupan materi hidup bersih, sehat dan peduli
d. Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan
mencermati, menirukan, dan melafalkan sesuai materi hidup bersih,
sehat dan peduli
e. Guru mempersiapkan media/alat peraga/alat bantu bisa berupa tulisan di
papan tulis/whiteboard, potongan kartu/kertas karton (tulisan yang besar
No. Kegiatan Wkt

dan mudah dilihat/dibaca atau gambar), jika memungkinkan melalui

tayangan slide (media LCD projector).
2. Kegiatan Inti
Kegiatan I
Memahami Hadits Tentang Hidup Bersih, Sehat dan Peduli

1. Guru memberi motivasi peserta didik dan menjelaskan tentang hidup

bersih, sehat dan peduli
2. Guru mengajak peserta didik mengamati tayangan tentang hidup bersih,
sehat dan peduli
3. Guru menanyakan arti hidup bersih bersih, sehat dan peduli
4. Guru memotivasi siswa dengan bertanya “Mengapa kita wajib
menerapkan hidup bersih, sehat dan peduli?”
5. Guru membagi peserta didik dalam beberapa kelompok dan meminta
peserta didik melakukan diskusi berkaitan dengan tema hidup bersih,
sehat dan peduli
6. Guru meminta peserta didik menunjukkan hasil diskusi berdasarkan
kelompok
7. Guru membimbing kelompok-kelompok yang telah melakukan diskusi
dan memberikan arahan tentang hidup bersih, sehat dan peduli
8. Guru memberikan kesempatan kepada setiap kelompok untuk
mengajukan pertanyaan kepada kelompok lain
9. Kelompok yang baik dalam diskusi dan presentasi diberikan apresiasi
dan penghargaan dari guru dan sesama teman peserta didik
10. Guru memberikan tanggapan atas diskusi atau presentasi dengan
melengkapi, mengonfirmasi, menyanggah hasil diskusi masing masing
kelompok

Kegiatan II
Mencontohkan perilaku hidup bersih
1. Guru mengajak peserta didik mengamati tayangan (vidio/audio) yang
menunjukkan hidup bersih, sehat dan peduli
2. Guru mengajak setiap kelompok atau individu menyebutkan contoh
perilaku hidup bersih
3. Guru memberikan tugas setiap individu untuk menyebutkan contoh
perilaku hidup bersih, sehat dan peduli dan maju ke depan kelas sesuai
dengan urutan absen peserta didik
4. Peserta didik mengidentifikasi tentang contoh perilaku hidup bersih,
sehat dan peduli dan menyebutkannya
5. Guru meminta peserta didik untuk menyebutkan hadist perilaku hidup
sehat, bersih dan peduli baik secara kelompok, individu atau klasikal
6. Guru memberikan tanggapan atas diskusi, presentasi atau keaktifan
peserta didik dengan melengkapi, mengonfirmasi, menyanggah hasil
No. Kegiatan Wkt

diskusi/hafalan masing masing kelompok atau individu

3. Penutup
 Guru mengajak peserta didik membuat kesimpulan dari pelajaran yang
sudah dipelajari yaitu hidup bersih, sehat dan peduli
 Guru memberikan tanggapan atas diskusi atau presentasi dengan
melengkapi, mengonfirmasi, menyanggah hasil diskusi masing masing
kelompok
 Guru memberikan tugas kepada peserta didik tentang menrapkan hidup
bersih, sehat dan peduli
 Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan
atau tanggapan kepada peserta didik dari kegiatan yang telah
dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah
selanjutnya
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas baik
cara individu maupun kelompok bagi peserta didik
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
 Menutup pelajaran dengan membaca doa dan salam

Pertemuan Kedua

No. Kegiatan Wkt

1. Pendahuluan
 Membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’a bersama dipimpin
oleh salah seorang peserta didik dengan penuh khidmat;
 Memulai pembelajaran dengan membaca Al-Qur’an surah pendek
pilihan dengan lancar dan benar (nama surah sesuai dengan program
pembiasaan yang ditentukan sebelumnya)
 Memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan
memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran

Apersepsi

a. Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif berkaitan dengan

materi hidup bersih, sehat dan peduli
b. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan yang akan dicapai
dalam mempelajari materi hidup bersih, sehat dan peduli
c. Guru menyampaikan cakupan materi hidup bersih, sehat dan peduli
d. Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan
mencermati, menirukan, dan melafalkan sesuai materi hidup bersih,
No. Kegiatan Wkt

sehat dan peduli

e. Guru mempersiapkan media/alat peraga/alat bantu bisa berupa
tulisan di papan tulis/whiteboard, potongan kartu/kertas karton
(tulisan yang besar dan mudah dilihat/dibaca atau gambar), jika
memungkinkan melalui tayangan slide (media LCD projector).

2. Kegiatan Inti
Kegiatan I
Menerapkan Hidup Bersih, Sehat, dan Peduli

1. Guru memberi motivasi peserta didik dan menjelaskan tentang hidup

bersih, sehat dan peduli
2. Guru mengajak peserta didik mengamati tayangan tentang gaya hidup
bersih, sehat dan peduli
3. Guru menanyakan arti bersih, sehat dan peduli
4. Guru memotivasi siswa dengan bertanya “Bagaimana caranya kita
dapat menerapkan hidup bersih, sehat dan peduli?”
5. Guru membagi peserta didik dalam beberapa kelompok dan meminta
peserta didik melakukan diskusi berkaitan dengan tema hidup bersih,
sehat dan peduli
6. Guru meminta peserta didik menunjukkan hasil diskusi berdasarkan
kelompok
7. Guru membimbing kelompok-kelompok yang telah melakukan diskusi
dan memberikan arahan tentang menerapkan hidup bersih, sehat dan
peduli
8. Guru memberikan kesempatan kepada setiap kelompok untuk
mengajukan pertanyaan kepada kelompok lain
9. Kelompok yang baik dalam diskusi dan presentasi diberikan apresiasi
dan penghargaan dari guru dan sesama teman peserta didik
10. Guru memberikan tanggapan atas diskusi atau presentasi dengan
melengkapi, mengonfirmasi, menyanggah hasil diskusi masing masing
kelompok

Kegiatan II
1. Peserta didik diminta menyebutkan kembali pelajaran dengan tema
pelajaran yang sudah dipelajari
2. Peserta didik diminta mengerjakan tugas dalam buku teks
3. Guru memberikan penialain atas tugas yang dikerjakan peserta didik
secara individu

3. Penutup
 Guru mengajak peserta didik membuat kesimpulan dari pelajaran yang
sudah dipelajari yaitu menerapkan hidup bersih, sehat dan peduli
 No. Kegiatan Wkt

 Guru memberikan tanggapan atas diskusi atau presentasi dengan

melengkapi, mengonfirmasi, menyanggah hasil diskusi masing masing
kelompok
 Guru memberikan tugas kepada peserta didik tentang perilaku yang
mencerminkan hidup bersih, sehat dan peduli
 Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan
atau tanggapan kepada peserta didik dari kegiatan yang telah
dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah
selanjutnya
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas baik
cara individu maupun kelompok bagi peserta didik
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
 Menutup pelajaran dengan membaca doa dan salam

G. Penilaian Hasil Belajar

Aspek Teknik Penilaian Bentuk Intstumen
Sikap a. Observasi
b. Penilaian diri
Catatan dalam jurnal guru
c. Penilaian antar teman
d. Jurnal catatan guru
Pengetahuan a. Tes tertulis
Rubrik penialain individu
b. Tes lisan
dan kelompok
c. Penugasan
Keterampilan a. unjuk kerja/praktik
Rubrik penilaian
b. projek
presentasi
c. portofolio