INSTRUMEN SUPERVISI AKADEMIK OLEH KEPALA MADRASAH

ADMINISTRASI GURU (PERENCANAAN PEMBELAJARAN)

Nama Madrasah :
Kelas/ Mapel :
Nama Guru :
Tahap :

Keterangan
Ada Tidak
No Fokus Pengamatan
1 2 3 4 Ada

1 Kalender Pendidikan

2 Program Tahunan

3 Program Semester

4 Silabus

5 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

6 Jadwal Tatap Muka

7 Agenda Harian

8 Daftar Nilai (Sikap, Pengetahuan, dan Keterampilan)

9 Kriteria Ketuntasan Minimal

10 Absensi Siswa

11 Buku Pegangan Guru

12 Buku Teks Siswa

Nilai= Jumlah Skor x 100 Skor

Maksimal
 INSTRUMEN SUPERVISI AKADEMIK OLEH KEPALA MADRASAH
PENYUSUNAN RPP (PERENCANAAN PEMBELAJARAN)

Nama Madrasah :
Kelas/ Mapel :
Nama Guru :
Tahap :

Keterangan
Ada Tidak
No Fokus Pengamatan
1 2 3 4 Ada

1 Identitas Sekolah

2 Kompetensi Inti

3 Kompetensi Dasar

4 Indikator Pencapaian Kompetensi

5 Tujuan Pembelajaran

6 Materi Pembelajaran

7 Pendekatan, Model, dan Metode

Kegiatan Pembelajaran:
8
a. Pendahuluan

b. Kegiatan inti

c. Penutup

Penilaian Pembelajaran, Remedial, dan Pengayaan

9
a. Teknik penilaian

b. Instrumen penilaian

c. Pembelajaran, remedial, dan pengayaan

10 a. Media/alat

b. Bahan

c. Sumber belajar

Nilai= Jumlah Skor x 100

Skor Maksimal

Catatan Kepala Madrasah (Analisis Kekuatan dan Kelemahan Hasil Supervisi):

...............................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................
Tindak Lanjut Kepala Madrasah:
...............................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................

Kerubung Jaya, .................................

Kepala Madrasah

Toha Arifiyanto, S.Pd.I

 INSTRUMEN SUPERVISI AKADEMIK OLEH KEPALA MADRASAH
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MELALUI OBSERVASI KELAS

Nama Madrasah :
Kelas/ Mapel :
Nama Guru :
Tahap :

Keterangan
Ada Tidak
No Fokus Pengamatan
1 2 3 4 Ada
A. Kegiatan Pendahuluan
Melakukan apersepsi dan motivasi
1
Menyiapkan fisik dan psikis peserta dalam mengawali kegiatan pembelajaran
2

Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pengalaman peserta didik

3 dalam perjalanan menuju sekolah atau dengan tema sebelumnya

Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitan dengan tema yang dibelajarkan

4

Mengajak peserta didik berdinamika melakukan sesuatu kegiatan yang terkait

5 dengan materi

B. Kegiatan Inti
B.1 Guru menguasai materi yang diajarkan
Kemampuan menyesuaikan materi dengan tujuan pembelajaran
1

Kemampuan mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang diintegrasikan

2 secara relavan dengan perkembangan, Iptek, dan kehidupan nyata

Menyajikan materi dalam tema secara sistematis dan gradasi (dari yang
3 mudah ke sulit, dari konkret ke abstrak)

B.2 Guru menerapkan strategi pembelajaran yang mendidik

Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi yang akan dicapai
1

Melakukan pembelajaran secara urut

2
Menguasai kelas dengan baik
3
 Keterangan
No Fokus Pengamatan Ada Tidak
1 2 3 4 Ada
B.2 Guru menerapkan strategi pembelajaran yang mendidik
Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual
4
Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya kebiasaan
5 positif (nurturant effect)

Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang direncanakan

6

B.3 Guru menerapkan pendekatan saintifik

Menyajikan topik atau materi yang mendorong peserta didik melakukan
1 kegiatan mengamati

Memancing peserta didik untuk bertanya

2
Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta didik untuk mengumpulkan
3 informasi atau data

Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta didik untuk mengasosiasikan/

4 mengolah informasi

Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta didik untuk terampil

5 mengomunikasikan hasil secara lisan maupun tertulis

B.4 Aspek yang diamati

Memancing peserta didik untuk bertanya
1
Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta didik untuk mengumpulkan
2 informasi/data

Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta didik untuk mengasosiasikan/

3 mengolah informasi

Menyajikan kegiatan yang mendorong peserta didik untuk terampil

4 mengomunikasikan hasil secara lisan maupun tertulis

B.5 Guru melaksanakan penilaian autentik

Mengamati sikap dan perilaku peserta didik dalam mengikuti pelajaran
1

Melakukan penilaian keterampilan peserta didik dalam melakukan aktivitas

2 individu/kelompok

Mendokumentasikan hasil pengamatan sikap perilaku dan keterampilan

3 peserta didik
 Keterangan
No Fokus Pengamatan Ada Tidak
1 2 3 4 Ada
B.6 Guru memanfaatkan sumber belajar/media dalam pembelajaran
Menunjukkan keterampilan dalam pemanfaatan sumber belajar
1

Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan media pembelajaran

2

Menghasilkan media pembelajaran yang menarik

3
Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan sumber belajar
4
Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan media pembelajaran
5

B.7 Guru memicu dan/atau memelihara keterlibatan peserta didik dalam

pembelajaran
Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik melalui interaksi guru, peserta
1 didik, dan sumber belajar

Merespons positif partisipasi peserta didik

2
Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons peserta didik.
3
Menunjukkan hubungan pribadi yang kondusif
4
Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme peserta didik dalam pembelajaran
5

B.8 Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran
Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar
1
Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar
2
Menyampaikan pesan dan gaya yang sesuai
3

C. Kegiatan Penutup
C.1 Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif
Melakukan refleksi secara efektif
1
Memberikan tindak lanjut
2

Nilai= Jumlah Skor x 100

Skor Maksimal

Catatan Kepala Madrasah (Analisis Kekuatan dan Kelemahan Hasil Supervisi):

...............................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................

Tindak Lanjut Kepala Madrasah:

...............................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................

Kerubung Jaya, ..................................

Kepala Madrasah

Toha Arifiyanto, S.Pd.I

 INSTRUMEN SUPERVISI AKADEMIK OLEH KEPALA MADRASAH
PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK

Nama Madrasah :
Kelas/ Mapel :
Nama Guru :
Tahap :

Keterangan
Ada Tidak
No Fokus Pengamatan
1 2 3 4 Ada

1 Buku Nilai

Melakukan Tes :
2
a. Penilaian Harian (PH)

b. Penilaian Tengah Semester (PTS)

c. Penilaian Akhir Semester (PAS)

d. Penilaian Akhir Tahun (PAT)

3 a. Penilaian Pengetahuan : Tes tulis

a. Penilaian Pengetahuan: Tes lisan

a. Penilaian Pengetahuan: Penugasan

b. Pengolahan Nilai Pengetahuan

c. Deskripsi Nilai Pengetahuan

4 a. Penilaian Keterampilan (Unjuk kerja/praktik/kinerja/projek/produk/protofolio)

b. Pengolahan Nilai Keterampilan

c. Deskripsi Nilai Keterampilan

5 a. Penilaian Sikap (observasi/penilaian diri/penilaian antar peserta didik)

b. Pengolahan Nilai Sikap

c. Deskripsi Nilai Sikap

6 Remedial

7 Pengayaan

8 Analisis PH, PTS, PAS, dan PAT

9 Bank Soal
Nilai= Jumlah Skor x 100
Skor Maksimal

Catatan Kepala Madrasah (Analisis Kekuatan dan Kelemahan Hasil Supervisi):

...............................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................

Tindak Lanjut Kepala Madrasah:

...............................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................

Kerubung Jaya, ..................................

Kepala Madrasah

Toha Arifiyanto, S.Pd.I

Catatan Kepala Madrasah (Analisis Kekuatan dan Kelemahan Hasil Supervisi):
...............................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................
Tindak Lanjut Kepala Madrasah
...............................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................

Kerubung Jaya, ....................................

Kepala Madrasah,

Toha Arifiyanto, S.Pd.I