INSTRUMEN OBSERVASI PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :
Nama Guru : ...................................................................
Mata Pelajaran : ...................................................................
Kelas/Semester : ...................................................................
Hari/Tanggal/jam ke : ...................................................................
Materi : ...................................................................
Jumlah siswa : .... orang, Tidak hadir : .......orang

NO KEGIATAN/KONDISI Keterlaksanaan CATATAN

Ya Tidak
KEGIATAN PEMBELAJARAN
A PENDAHULUAN 1 2 3 4
1 1. Guru memulai kegiatan pembelajaran 1 2 3 4
dengan mengucap salam dan
mempersilahkan ketua kelas untuk
menyiapkan kelas dan ber do’a (religius)
2. Guru menanyakan kabar dan mengabsen
kehadiran peserta didik
3. Guru memeriksa kerapihan dan kebersihan
4. Guru memberikan motivasi kepada peserta
didik
5. Guru melakukan apersepsi dengan
menanyakan materi sebelumnya dan
mengaitkan dengan materi yang akan
dipelajari.
6. Guru menyampaikan pertanyaan pemantik

Mengucapkan salam, berdoa, cek kehadiran dan

kebersihan serta kesepakatan kelas dengan tegas dan
ramah
2 Memberikan apersepi dan memotivasi pada peserta 1 2 3 4
didik tentang kehidupan sekitar dengan
menempatkan diri di depan siswa yang berbeda- beda
sifatnya dan latar belakangnya
4 Menyampaikan tujuan pembelajaran dengan 1 2 3 4
memahami minat siswa dan bagaimana
memfasilitasinya
5 Menyampaikan cakupan materi secara kontekstual 1 2 3 4
6 Menyampaikan langkah pembelajaran atau prosedur 1 2 3 4
di kelasnya, agar siswa tahu mesti apa dan berbuat
apa dalam setiap urutan kegiatan di kelas.
JUMLAH SKOR PENDAHULUAN 1 2 3 4
B KEGIATAN POKOK 1 2 3 4
 Penguasaan Materi Pemelajaran 1 2 3 4
1 Menguasai materi pembelajaran 1 2 3 4
2 Mengaitkan materi dengan pegetahuan keagamaan 1 2 3 4
yang relevan
3 Menyampaikan materi dengan jelas, runtut, dan 1 2 3 4
sesuai dengan hierarki belajar
4 Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan
5 Menyediakan bahan ajar berupa bacaan, video, audio,
dan atau bahan amatan yang mencukupi untuk
pencapaian tujuan pembelajaran
Pemanfaatan sumber belajar / media
pembelajaran
1 Menggunakan media secara efektif dan efisien
2 Menghasilkan pesan yang menarik
3 Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media
Pendekatan/Strategi Pembelajaran
1 Menginspirasi siswa agar menjadi versi yang terbaik
bagi dirinya
2 Memposisikan diri sebagai 'teman' siswa
3 Menguasai kelas/pengelolaan kelas.
4 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan urutan
kegiatan dan alokasi waktu dengan transisi yang
smooth (tidak mendadak)
5 Mengaitkan materi sebelumnya dan materi yang
sedang dipelajari
Pembelajaran yang memacu keterlibatan siswa
1 Memberikan pertanyaan pemantik untuk memulai
diri dari pemahaman awal mereka
2 Memberikan kesempatan menjawab pertanyaan
pemantik kepada semua siswa
3 Memberikan kesempatan bertanya untuk semua
siswa atas hal-hal yang belum mereka ketahui
4 Merespon dengan cepat masalah siswa dan bisa
berperan sebagai mitra, mentor dan coach saat
diperlukan
5 Menumbuhkan keceriaan dan antusias siswa dalam
belajar.
6 Memberikan kebebasan untuk menuangkan ide atau
gagasan sebagai karya terbaiknya
7 Mempersilahkan kepada siswa untuk
mendemontrasikan atau menyampaikan hasil
pekerjaannya masing-masing
8 Menjadi Pendengar yang aktif (dengan hati) ketika
siswa menyampaikan hasil pekerjaannya atau
pendapatnya
9 Memfasilitasi siswa untuk melakukan aksi / tindakan
nyata baik individu maupun berkelompok
Penilaian Proses dan hasil belajar
1 Memantau kemajuan belajar selama proses
2 Melakukan penilaian akhir sesuai dengan tujuan
pembelajaran
3 Memuji siswanya di depan umum, dan memberikan
umpan balik (feedback of ladder)
Penggunaan bahasa
 1 Menggunakan bahasa lisan dan tulis secara jelas, baik
dan benar.
2 Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai
JUMLAH SKOR KEGIATAN POKOK
C PENUTUP
1 Merefleksi mengenai hasil sementara yang telah
diketahui dari hasil ekplorasi konsep yang telah
dibahas
2 Memberikan pemahaman pada siswa bahwa tidak
harus selalu yang sama untuk setiap siswa
3 Menunjukan antusias dan memberikan pesan moral
yang memiliki faedah bagi masa depan siswa.
4 Memfokuskan assesmen dengan melihat
kelebihan/potensi/sisi baik dan positif dari siswa
5 Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan
arahan, atau kegiatan, atau tugas sebagai bagian
remidi dan pengayaan
6 Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya
7 Mengajak semua Peserta didik berdo’a menurut
agama dan keyakinan masing-masing
JUMLAH SKOR PENUTUP .
SKOR TOTAL
PENGOLAHAN NILAI = (S /180) X 100 = ............

KETERANGAN : 86 – 100 : AMAT BAIK (A)

71 – 85 : BAIK (B)
56 – 70 : CUKUP (C)
< 56 : KURANG (D)
SARAN :
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................

Pasuruan,.....................................

Guru Matpel Supervisor

(Nama Guru yang disupervisi) ( Musthofa Fahmi, S.T. )

 PANDUAN WAWANCARA PASCA OBSERVASI
NO PERTANYAAN CATATAN PENGAMAT
Bagaimana kesan Saudara setelah
menyajikan pelajaran ini? Apakah
1
sudah sesuai dengan yang
Saudara rencanakan?
Coba Saudara ceritakan hal-hal
yang Saudara rasa telah
2 memuaskan dan hal-hal yang
kurang memuaskan dalam
pembelajaran tadi!
Bagaimana perkiraan Saudara
3 mengenai ketercapaian tujuan
pembelajaran?
Apa yang menjadi kesulitan
4
siswa?
Apa yang menjadi kesulitan
5
Saudara?
Bagaimanakah alternatif untuk
6
mengatasi kesulitan itu?
Marilah bersama-sama kita
identifikasi hal-hal yang telah
mantap dan hal-hal yang perlu
7
peningkatan berdasarkan kegiatan
yang baru saja Saudara lakukan
dan pengamatan saya !
Apa saja hal-hal yang ingin
Saudara usulkan untuk kemajuan
8 sekolah khususnya dalam
pembelajaran di mata pelajaran
yang Saudara ampu?

Catatan :
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..

Pasuruan,............................
Guru Matpel Supervisor

(Nama Guru yang disupervisi) ( Musthofa Fahmi, S.T. )