RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : PKn, MTK, IPA

Tema : Kegiatan sehari-hari
Satuan Pendidikan :
Kelas/Semester : 2 (dua)/ II
Alokasi waktu : 1 x pertemuan (2x35 menit)

A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Mata pelajaran PKn
a. Kompetensi Dasar
1. Menghargai suara terbanyak
b. Indikator
 Membiasakan hidup bermusyawarah dalam kehidupan sehari-hari
 Menjelaskan tentang pentingnya arti bermusyawarah
 Menjelaskan bahwa setiap peserta musyawarah berhak memberikan satu hak suaranya
 Mengarahkan bahwa dalam bermusyawarah terdapat banyak perbedaan dan harus menjunjung
tinggi pendapat orang lain
 Menjelaskan tentang hasil suara terbanyak
Mata pelajaran MTK
a. Kompetensi Dasar
1. Melakukan perkalian dengan bilangan dua angka dengan contoh dalam kehidupan sehari-hari
b. Indikator
 Memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari yang melibatkan perkalian
 Melakukan perkalian dengan bilangan 1 dan 0 atau seterusnya
Mata pelajaran IPA
a. Kompetensi Dasar
1. Mengidentifikasi jenis energy yang paling sering di gunakan di lingkungan sekitar dan cara
menghematnya

b. Indikator
 Menjelaskan penggunaan energy dalam kehidupan sehari-hari untuk berbagai tujuan
 Menjelaskan cara menghemat energy
 Menjelaskan tentang pentingnya energy dalam kehidupan sehari-hari
B. MATERI PEMBELAJARAN
 PKn
 Membiasakan siswa hidup bermusyawarah dalam kehidupan sehari-hari
 MTK
 Memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari yang berhubungan dengan perkalian
 IPA
 Penggunaan energy dalam kehidupan sehari-hari dan cara menghematnya.
C. STRATEGI PEMBELAJARAN
Karakter yang dikembangkan
o Berani
o Rasa ingin tahu
o Demokratis
D. METODE PEMBELAJARAN

o Ceramah
o Tanya jawab
o Pemberian tugas

E.LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

1. KEGIATAN AWAL
o Salam, mengajak siswa berdo’a diteruskan mengabsen siswa
o Menginformasikan tema yang akan dipelajari
o memberi yel-yel
2. KEGIATAN INTI
 Guru menjelaskan tentang membiasakan hidup bermusyawarah dalam kehidupan seharihari
 Siswa diajak guru bermusyawarah dalam kelas untuk memilih ketua kelas
 Guru menjelaskan tentang perkalian
 Siswa secara individu mengerjakan soal cerita yang berhubungan dengan perkalian
 Guru memperlihatkan gambar dari manfaat berbagai energi
 Siswa diminta untuk menulis pada lembar tugas tentang manfaat dari energi dalam kehidupan
sehari-hari dan cara menghematnya
 Guru membagikan lembar soal ke siswa untuk di kerjakan
 3. KEGIATAN PENUTUP
 Siswa di bombing untuk menarik kesimpulan dari apa yang telah dibahas
 Tindak lanjut dengan memberikan pembiasaan untuk selalu membiasakan hidup bermusyawarah
 dalam kehidupan sehari-hari

F. ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN

1. Gambar tentang manfaat dari energi

2. Buku-buku pengetahuan
3. Buku Pembelajaran Terpadu dengan pendekatan tematik SD kelas 2, Penerbit Erlangga

G.PENILAIAN
1. Penilaian Lisan ( dalam proses pembelajaran )
2. Penilaian Tingkah laku ( melalui pengamatan )
3. Penilaian unjuk kerja ( dalam proses pembelajaran
4. Test ter

Mengetahui Gunung Megang,

Kepala Sekolah Guru Kelas

DARWANSYAH,S .Pd.SD SELVIA TUTUWARIAN

NIP.
 LEMBAR SOAL MATEMATIKA

Nama :……………………………….

Kelas : ……………………………….

Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan jelas dan tepat !

1. Brenda membeli 6 keranjang jeruk. Setiap keranjang berisi 8 buah jeruk. Berapa jumlah seluruh

jeruk yang di beli Brenda ?

2. Pak Agus mempunyai 20 ekor sapi. Berapa jumlah kaki sapi Pak Agus ?

3. Intan membeli 7 bungkus bros. Setiap bungkus berisi 3 keping. Bberapa jumlah seluruh bros

yang di beli intan ?

4. Siswa kelas 2 sedang berbaris

Setiap baris terdiri dari 12 anak

Jika terdapat 3 baris, berapa jumlah seluruh siswa kelas 2 ?

5. Setiap kelompok terdiri atas 5 anak. Setiap anak harus membawa dua lembar kertas berwarna.

Jika ada 7 kelompok, berapa lembar jumlah kertas karton yang harus di bawa ?

LEMBAR SOAL IPA (ILMU PENGETAHUAN ALAM )

1. Kompor minyak tanah mendapatkan energy dari…..

2. Kompor listrik mendapatkan energy dari ….

3. Panas dari setrika digunakan untuk ….

4. Dispenser digunakan untuk memanaskan dan Mendinginkan air minum ?

5. Pemanggang roti di gunakan untuk ….