RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

BAHASA INGGRIS

Sekolah : SMP Negeri

Kelas/Semester : VIII/1

Materi Pokok/Topik : Greeting card

Alokasi Waktu/Jlh. Pertemuan : ---

A. KOMPETENSI INTI

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli (toleran, gotong

royong), santun, percaya diri dalam berinterkasi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan beradaannya

3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

4. Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan,

mengurai,merangkai, memodifikasi,dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca,menghitung, menggambar dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari
di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Kompetensi Dasar
[terkait pengetahuan dan keterampilan]
3. 5 Membandingkan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks
khusus dalam bentuk greeting card,
dengan memberi dan meminta informasi
terkait dengan hari-hari spesial, sesuai
dengan konteks penggunaannya
4. 5 Menyusun teks khusus dalam bentuk
greeting card, sangat pendek dan
sederhana, terkait hari-hari spesial
dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan,
secara benar dan sesuai konteks
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.5.1 Mengidentifikasi unsur kebahasaan teks
khusus dalam bentuk greeting card,
dengan memberi dan meminta
informasi terkait dengan hari-hari
spesial. C1 (Knowledge)
3.5.2 Membedakan fungsi sosial dari
beberapa teks greeting card (birthday
card, graduating card, wedding card,
etc). C4 (Analysis)
3.5.3 Membedakan beberapa struktur teks
satu dengan teks yang lain. C4
(Analysis)
4.5.1 Siswa dapat membuat teks khusus
dalam bentuk greeting card pendek dan
sederhana, terkait hari-hari spesial
dengan memperhatikan fungsi social,
struktur teks, unsur kebahasaan secara
benar dan sesuai konteks. C-6 (Create)
C. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk greeting card, dengan memberi dan
meminta informasi terkait dengan hari-hari spesial, sesuai dengan konteks

2. Peserta didik dapat menganalisa beberapa contoh teks greeting card dalam bentuk
picture dan menjawab beberapa pertanyaan terkait materi.

3. Peserta didik dapat membuat kartu ucapan (greeting card) dengan kreatifitas dari
masing-masing peserta didik dengan tetap memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan secara benar dan sesuai konteks
Lampiran 1

MATERI PEMBELAJARAN

Bagaimana perasaan kalian jika seseorang mengungkapkan kebahagiaanya atas

kesuksesan atau prestasimu? Pasti kalian merasa sangat bahagia. Hal itu juga dapat dilakukan
ketika kamu mengucapkan selamat kepada seseorang pada hari ulang tahunnya, kelulusan atau
kesempatan yang memyenangkan lainnya. Untuk memeberi ucapan selamat kepada seseorang
kita dapat mengungkapkannya dengan menggunakan kartu ucapan atau yang disebut dengan
Greeting Card. Berikut beberapa penjelasan terkait materi Greeting card.

1. Definition of Greeting Card

Greeting card atau kartu ucapan adalah kartu yang berisikan ilustrasi untuk memberikan
ucapan selamat atau rasa perihatin kepada seseorang.

2. The purpose of Greeting Card

a. Untuk mengucapkan selamat atas prestasi seseorang
b. Untuk mengungkapkan rasa simpati kepada seseorang
c. Untuk memotivasi seseorang dalam meraih prestasi

3. The language features of Greeting card

a. Kata dan tata bahasa yang lazim digunakan dalam undangan dan ucapan selamat dari
sumber-sumber otentik.
b. Penggunaan nominal singular dan plural secara tepat, dengan atau tanpa a, the, this,
those, my, their, dsb secara tepat dalam frasa nominal
c. Ucapan, tekanan kata, intonasi
d. Ejaan dan tanda baca
e. Tulisan tangan

4. The generic structure of Greeting Card

 Penerima/Receiver

Kepada siapa kartu itu ditujukan, biasanya tercantum nama penerima kartu ucapan
tersebut.

 Body

Di dalam bagian body ini ada beberapa konten, yaitu sebagai berikut:

1. Quote : Kutipan atau harapan pengirim yang berhubungan dengan peristiwa atau hari
spesial.
 2. Picture : Ilustrasi gambar yang berhubungan dengan peristiwa atau hari spesial.

3. Expression : Ucapan selamat (congratulation expressions) atau ucapan simpati

(Sympathy Expression)

 Pengirim/Sender

Berisikan nama pengirim kartu ucapan.

5. Example of Greeting Cards

Pelajarilah contoh Greeting Card di bawah ini :

Pada gambar di atas terdapat struktur teks meliputi penerima, kata ucapan selamat, quote,
pengirim dan juga lengkap dengan gambar latar belakang yang sesuai dengan event/peristiwa
yang terjadi. Tetapi kadang-kadang kartu ucapan selamat ini hanya berisikan kata-kata saja
berupa harapan dan do'a.
 Lampiran 2

EVALUASI: kisi-kisi, soal atau instrument, kunci jawaban, scoring dan rubrik

a. Table of Specification

Jenis Sekolah : SMP Negri

Kelas : VIII
Mata pelajaran : Bahasa Inggris
No Kompetensi dasar IPK Materi Indikator soal Nomor level Bentuk
soal soal

1 2 3 4 5 6 7 8

1 3.5 Membandingkan 3.5.1 Mengidentifikasi 1. Greeting Disajikan soal 1 C1 Fill in

fungsi sosial, struktur unsur kebahasaan teks Birthday tentang birthday the
teks, dan unsur khusus dalam bentuk Card card, diharapkan blanks
greeting card, dengan
kebahasaan beberapa teks peserta didik
memberi dan meminta
khusus dalam bentuk informasi terkait dengan mampu mengisi
greeting card, dengan hari-hari spesial. C1 kata-kata yang
memberi dan meminta kosong tersebut
informasi terkait dengan dengan padanan
hari-hari spesial, sesuai kata yang
dengan konteks sesuai.
penggunaannya
3.5.2 Membedakan 2. Greeting Disajikan soal 2 C4 Multiple
fungsi sosial dari congratulati tentang choice
beberapa teks greeting ons card congratulations
card (birthday card, and card dan
graduating card, greeting
wedding card, etc). C4 condolence condolence
card card, diharapkan
peserta didik
mampu
membedakan
teks dan fungsi
sosial greeting
card tersebut.
 3.5.3 Membedakan 3. Greeting Disajikan soal 3-4
beberapa struktur teks congratulati tentang
satu dengan teks yang ons card congratulations
lain. C4 and card dan
greeting condolence
condolence card, diharapkan
card peserta didik
mampu
membedakan
teks dan fungsi
sosial greeting
card tersebut.

2 4. 5 Menyusun teks 4.5.1 Siswa dapat 1. Greeting Disajikan situasi 5 C6 Essay

khusus dalam bentuk membuat teks card sesuai dengan
greeting card, sangat khusus dalam konteks materi,
pendek dan sederhana,
bentuk greeting diharapkan
terkait hari-hari spesial
dengan memperhatikan card pendek dan peserta didik
fungsi sosial, struktur sederhana, terkait mampu
teks, dan unsur hari-hari spesial membuat
kebahasaan, secara benar dengan greeting card
dan sesuai konteks memperhatikan dengan
fungsi social, memperhatikan
struktur teks, fungsi social,
unsur kebahasaan struktur teks,
secara benar dan unsur
sesuai konteks. C- kebahasaan
6 (Create) secara benar dan
sesuai konteks.

b. Soal / Instrument

Pay attention to the following greeting card and complete it. Fill in the blanks with the
words provided in the box.

1.
Dear Angel,

Happy (a)……..! I’m really (b)……. To have you as my (c)……..

You mean (d)………… to me.

With love,
Icha
 1) Friend
2) Everything
3) Birthday
4) Grateful

Pay attention to the two greeting cards below to answer the question number 2 and 3.

I.
Dear Dori,
Congratulation on your success on the college entrance
exam. May today success be just the beginning of your
long life achievement and happiness. Remember the
challenge is waiting for you in the college. Nevertheless, I
believe that you can handle it well. Good luck!
Your best friend,
Aldi

II.

Dear Ross,
I am sorry to hear of the loss of your beloved grandfather.
My thoughts and prayers are with you and your family.
Love, Joey

2. What is the purpose of the text I above?

a. To persuade someone
b. To entertain someone
c. To congratulate someone
d. To invite someone

3. ‘Sorry to hear of the loss of your beloved grandfather’, it means this greeting card
includes?
a. Wedding card
b. Condolence card
c. Birthday card
d. Congratulation card
4. What is the second text tells about?
a. To congratulated
b. To give a gift
c. To ask her grandpa's condition
d. To show sympathy

5. Please follow the situation below to make your own greeting card!

a. You send greeting cards on special occasions, such as a birthday, graduation, new
year, mother’s day, father’s day, teacher’s day, new born babies, and
anniversaries and etc. (Choose one occasion)
b. To congratulate someone on his/her special occasions, you can write a greeting
card.
c. A greeting card consists of (1) receiver, (2) wishes/body and (3) sender.
*to get better understanding please watch the video through this link:
https://www.youtube.com/watch?v=gbuXz1JilD8
d. Then you highlight which of the sentence are the social function, feature language,
and the structure text.

On your own, please write greeting card to someone you love!

c. Answer Key

Correct Answer:

1. (c) 2. C 3. B 4. D 5. *(Soal berbentuk Essay,

(d) Sehingga jawaban peserta

(a) didik akan dinilai merujuk

(b) pada rubrik yang telah di

disesuaikan/dibuat).

d. Scoring

 Tes Menjodohkan (Matching Test)

Untuk menilai tes yang berbentuk matching, Diperhitungkan dari jumlah item yang dijawab
benar saja. Sehingga dengan rumus pen-skoran tersebut item yang dijawab salah atau item
yang dikosongkan keduanya dianggap salah. Rumusnya sebagai berikut:

S=R

*S adalah skor

*R adalah jumlah jawaban yang benar

 Tes Pilihan Ganda (Multiple Choice)

Cara menskor untuk bentuk tes pilihan ganda sebagai berikut;

Item yang dijawab benar diberikan skor 1 (satu) dan yang salah diberi skor 0 (nol).
Rumus yang digunakan adalah sebagai berikut :

S = R – { W/(n-1)} atau

S adalah skor

R adalah jumlah jawaban yang benar

W adalah jumlah jawaban yang salah

n adalah banyaknya option

 e. Rubrik

No Aspect Exceeds Meets Below Standard Score

Graded Standard Standard (1 Point)
(3 Points) (2 Points)

1 Content The content is The content is The content is

very relevant to relevant to the not relevant to
the subject/ subject/ theme; the subject/
theme; the words the words used theme; the words ……..
used are very are creative; theused are barely
creative; the message is good creative; the
message is message is
wonderful poorly conveyed
2 Grammar There are no There are a few There are many
grammatical grammatical grammatical
errors; no wrong errors; few errors; many ……..
spellings wrong spellings wrong spellings
3 Colors There is a strong Colors are Colors are
connection appropriate for appropriate for
between the the theme, text, the theme, text,
colors on the card or images on the or images on the ……...
and the theme, card card
text, and images.
4 Images Images clearly Images are Images are not in
make sense with appropriate for keeping with the
the theme, colors, the theme, theme, colors, or ………
and text on the colors, or text text on the card.
card on the card.
5 Overall Quality The card shows The card shows The card shows
conscientious, thoughtful work. sloppy or hurried
careful work and work. ………
attention to detail

6 Reflection The reflection The reflection The reflection

thoroughly generally does not
discusses the discusses the adequately
writer's choices in writer's choices explain the
composing the in composing writer's choices ………
card appropriately the card for a in composing the
for a specific specific card.
audience, audience,
purpose, and purpose, and
occasion. occasion.