36

Lampiran 3. Pedoman Wawancara Subjek Penelitian (B)

NO PROSEDUR KONSEP/ VARIABEL/ SUB VARIABEL ITEM
Mengetahui dinamika perilaku siswa yang
1 Tujuan
mengalami isolasi dalam kelompok
Perilaku siswa yang mengalami isolasi dalam
2 Fokus
kelompok
Dari Hurlock (dalam Dian, 2009) ditemukan
penjelasan:
a. Perilaku isolasi adalah keadaan ketika
seseorang inidividu mengalami penurunan
atau bahkan sama sekali tidak mampu
berinteraksi dengan orang di sekitarnya
b. Indikator perilaku siswa yang terisolasi:
Penjelasan a) Pertengkaran
3 dari studi 4a-4b
b) Suka memerintah
pustaka c) Perilaku yang menonjolkan diri
d) Mementingkan diri sendiri
e) Bersifat egois
f) Menyebar fitnah
g) Mudah marah
h) Kurang memperdulikan norma dan 4c-4l
perilaku
i) Tidak dapat menyesuaikan diri 4m-4n
 37

Lampiran 4. Panduan Wawancara Subjek Penelitian (B)

PANDUAN WAWANCARA SUBJEK PENELITIAN (B)
1. Tujuan Wawancara : Mengetahui dinamika perilaku siswa yang mengalami
isolasi dalam kelompok
2. Pewawancara : Alui Andriani
3. Pelaksanaan :
a. Hari/Tanggal : Senin, 09 Oktober2017
b. Jam : 10.10-10.30
c. Kondisi subjek pada saat wawancara di lakukan : Sehat
4. Aspek-aspek perilaku isolasi yang di wawancara :
a. Apa yang melatarbelakangi permusuhan kamu dan sahabat kamu terjadi?
Jawaban :
Karena waktu itu saya dekat sama kek teman yang baru ngumpul tu na bu
sama kami, namanya Y. Tapi ini saya dengar dari teman saya bah bu kalo
waaktu itu saya tidak ditegur karna sifat saya berubah karna dekat dia bu
kek berbeda, jadi teman saya negurnya kek negur perbuatan saya abis itu
saya liatnya dia juga sudah nda bagus kek nda betul, makanya saya begitu
sama teman-teman saya bu.
b. Menurut kamu siapa yang melakukan kesalahan?
Jawaban :
Saya bu, ya karna saya ikut pergaulan yang anu pada hal dia juga baru
ngumpul.
c. Pergaulan yang anu seperti apa yang kamu maksudkan?
Jawaban :
Pergaulan yang tidak baik bu, padahal saya sama Y baru aja ngumpul bu
d. Apa yang kamu rasakan setelah sekian lama kamu di isolasikan oleh
sahabat kamu?
Jawaban :
Keknya pertama itu diam bu, biasanya habis itu pas sudah naikan kelas 9
kek Y itu banyak di ceritain, sekolahnya nda betul sampai dia nda naik
kelas bu, kek gitu.
 38

e. Maksudnya?
Jawaban :
Maksudnya bu, saya biasa aja bu diam diam aja begitu
f. Kapan permusuhan ini terjadi?
Jawaban :
Bulan 5 keknya bu.
g. Bagaimana cara kamu menanggapi perilaku sahabat kamu yang telah
memusuhi bahkan mengisolasikan kamu?
Jawaban :
Saya itu biasa aja bu, karna saya yang salah.
h. Apakah kamu telah melakukan perdamaian dan meminta maaf agar
hubungan kamu dan sahabat kamu bisa kembali normal?
Jawaban :
Waktu itu bu saya kalo minta maaf tegurannya pelan-pelan tu na bu, kek
waktu itu pilih-pilih kelas 9 terusdi kelas tu saya teman juga sama dorang
Y jadi tu kek saya ngomong sama dia kek dekat. Ngomong sama yang
satu ngomong lagi sama yang lain makanya bukan minta maaf tu na bu
tapi kayak becanda keg gitu bu, sudah tapi lewat BBM.
i. Lalu apa jawaban sahabat kamu ketika kamu meminta maaf kepada
mereka?
Jawaban :
Ia, sama-sama kek gitu
j. Bagaimana perlakuan sahabat kamu terhadap kamu selama ini?
Jawaban :
Kalo ngolok nda bu kalo kek biasanya saya jalan sama Y, Y di liat sinis.
k. Maksudnya?
Jawaban :
Maksudnya bu, mereka nda ada ngolok-ngolok saya, tapi kalau saya jalan
sama Y, mereka selalu melihat sinis Y bu

l. Apa pendapat kamu mengenai sahabat-sahabat kamu sekarang ini?

 39

Jawaban :
Dia tu harus berubah tu nab u, lain juga kalau ngomong semua kata-
katanya nda betul, suka juga bohong sama orang tuanya.
m. Siapakah teman sekelas yang kamu anggap sebagai teman akrab kamu
sekarang?
Jawaban :
Nanda.
n. Hal-hal apa yang menarik bagi kamu tentang teman sekelas yang menjadi
teman akrab kamu sekarang?
Jawaban :
Kek orangnya ramah, baik, kek pergaulannya nda sembarangan.
o. Menurut pendapat kamu, hal-hal apa sajakah yang menyebabkan kamu
terisolasi dalam pemilihan teman kelompok belajar?
Jawaban :
Nda ada bu, nda pernah.
p. Artinya ketika ada tugas kelompok dari guru, kamu selalu mendapatkan
teman kelompok?
Jawaban :
Ia bu
q. Bagaimanakah kamu memaknai hubungan sosial anterteman di kelas
kamu?
Jawaban :
Kek biasa aja bu, baik kayak kelas-kelas sebelumnya.
r. Ibu tidak mengerti, bisa dijelaskan?
Jawaban :
Saya bu biasa aja sama teman-teman saya dalam kelas, sama seperti kelas-
kelas sebelumnya
s. Bagaimanakah hubungan sosial kamu dengan siswa lainnya?
Jawaban :
Saya kenal juga bu, kek ada teman SD saya jadi saya kek kenal aja sudah
gitu.
t. Yang ibu tanyakan hubungan kamu sama siswa lainnya, selain sahabat
 40

kamu?
Jawaban
Baik aja bu, karna sebagian teman sekelas saya ada teman saya juga waktu
SD dulu, jadi mereka biasa aja sama saya bu, dan saya juga biasa aja sama
mereka
 41

Lampiran 5. Pedoman Wawancara Sahabat B

NO PROSEDUR KONSEP/ VARIABEL/ SUB VARIABEL ITEM
Mengetahui dinamika perilaku siswa yang
1 Tujuan
mengalami isolasi dalam kelompok
Perilaku siswa yang mengalami isolasi dalam
2 Fokus
kelompok
Dari Hurlock (dalam Dian, 2009) ditemukan
penjelasan:
a. Perilaku isolasi adalah keadaan ketika
seseorang inidividu mengalami penurunan
atau bahkan sama sekali tidak mampu
berinteraksi dengan orang di sekitarnya
Penjelasan b. Indikator perilaku siswa yang terisolasi:
a) Pertengkaran 4a-4b
3 dari studi
pustaka b) Suka memerintah
c) Perilaku yang menonjolkan diri 4c-4d
d) Mementingkan diri sendiri 4h
e) Bersifat egois
f) Menyebar fitnah 4g
g) Mudah marah 4i-4j
h) Kurang memperdulikan norma dan
perilaku
i) Tidak dapat menyesuaikan diri
 42

Lampiran 6. Panduan Wawancara Sahabat B

PANDUAN WAWANCARA SAHABAT B
1. Tujuan Wawancara : Mengetahui dinamika perilaku siswa yang mengalami
isolasi dalam kelompok
2. Pewawancara : Alui Andriani
3. Pelaksanaan :
a. Hari/Tanggal : Rabu, 10 Oktober 2017
b. Jam : 10.10-10.30
c. Kondisi subjek pada saat wawancara di lakukan : Sehat
4. Aspek-aspek perilaku isolasi yang di wawancara :
a. Apa yang melatarbelakangi permusuhan kamu dan B terjadi?
Jawaban :
Eee .. anu dia tu bu ngomongnya dia tu ngomong sama yang anu lain suka lain
yang begitu bu.
b. Kapan permusuhan itu terjadi?
Jawaban :
Dari Mei tahun 2016 bu
c. Apakah kamu sebelumnya telah menegur dan menasehati B agar tidak melakukan
hal itu lagi?
Jawaban :
Pernah bu.
d. Apa jawab B?
Jawaban :
Dia cuma jawab ia bu, terus nanti begitu lagi.
e. Lalu apakah dengan cara mengisolasikan B persahabatan kamu dan sahabat-
sahabat kamu akan membaik?
Jawaban :
Nda .. ee apa ya lumayan bu karena nda ada yang ngomongnya ngelantur,
misalnya dia tu bu kalau ada orang kek apa ya langsung diolok.
f. Bagaimana sikap kamu terhadap B yang tidak dapat menyesuaikan diri dalam
kelompok?
 43

Jawaban :
Biasa aja bu.
g. Lalu fitnah apa saja yang pernah B sebar keteman-teman kamu yang lain?
Jawaban :
Dia tu bu suka, misalnyakan bu kalo ngumpul kan bu dia suka cerita kejelekan
kami sama tu orang, begitu bu di depan kami.
h. Selain kamu dan sahabat kamu siapa sajakah yang menjadi korban bullyan B?
Jawaban :
Nda ada
i. Bagaimana pendapat kamu mengenai B yang mudah marah dan pembangkang?
Jawaban :
Kadang dia baik bu, pedas juga omongannya dia bu.
j. Menurut kamu siapakah yang menjadi teman akrab B sekarang?
Jawaban :
Antara NN sama A bu.
 44

Lampiran 7. Pedoman Wawancara Teman Sebangku B

NO PROSEDUR KONSEP/ VARIABEL/ SUB VARIABEL ITEM
Mengetahui dinamika perilaku siswa yang
1 Tujuan
mengalami isolasi dalam kelompok
Perilaku siswa yang mengalami isolasi dalam
2 Fokus
kelompok
Dari Hurlock (dalam Dian, 2009) ditemukan
penjelasan:
a. Perilaku isolasi adalah keadaan ketika
seseorang inidividu mengalami penurunan
atau bahkan sama sekali tidak mampu
berinteraksi dengan orang di sekitarnya
Penjelasan b. Indikator perilaku siswa yang terisolasi:
a) Pertengkaran 4a-4g
3 dari studi
pustaka b) Suka memerintah
c) Perilaku yang menonjolkan diri
d) Mementingkan diri sendiri
e) Bersifat egois
f) Menyebar fitnah
g) Mudah marah 4i
h) Kurang memperdulikan norma dan
perilaku
i) Tidak dapat menyesuaikan diri
 45

Lampiran 8. Panduan Wawancara Teman Sebangku B

PANDUAN WAWANCARA TEMAN SEBANGKU B
1. Tujuan Wawancara : Mengetahui dinamika perilaku siswa yang mengalami
isolasi dalam kelompok
2. Pewawancara : Alui Andriani
3. Pelaksanaan :
a. Hari/Tanggal : Kamis, 11 Oktober 2017
b. Jam : 10.10-1030
c. Kondisi subjek pada saat wawancara di lakukan :
4. Aspek-aspek perilaku isolasi yang di wawancara :
a. Apakah kamu mengetahui konflik antara B dan sahabatnya?
Jawaban :
Tau bu.
b. Coba ceritakan sama ibu?
Jawaban :
Begini katanya dia tu pokoknya dorang tu malaslah sama dia, dia tu ngomongnya
sembarangan.
c. Sembarang bagaimana?
Jawaban :
Dia tu bu ngomongnya suka nyakitin hati orang bu, misalnyakan bu suka panggil
orang dengan sebutan anjinglah asuhlah, pokonya yang begituan bu.
d. Apakah kamu pernah melakukan sesuatu agar konflik B dan sahabatnya dapat
terselesaikan?
Jawaban :
Nda ada bu.
e. Mengapa ?
Jawaban :
Karna saya nda mau ikut campur bu, sama urusan mereka.
f. Apakah kamu pernah melaporkan konflik ini kepada wali kelas atau guru BK?
Jawaban :
Nda bu.
 46

g. Mengapa kamu tidak melaporkan?

Jawaban :
Soalnya waktu itu saya siswa baru di kelas itu bu.
h. Apakah kamu termasuk salah satu siswa yang mengisolasikan B dalam kelas?
Jawaban :
Nda bu, saya teman aja sama dia bu.
i. Lalu selain sahabat B apakah dari kelas lain ada yag terlibat mengisolasikan B?
Jawaban :
Nda bu, nda ada yang musuhin dia.
j. Bagaimana perasaan kamu melihat B, ketika tidak ada seorangpun yang mau
berteman dengannya?
Jawaban :
Kasian sih bu.
k. Bagaimana menurut pendapat kamu mengenai B yang mudah marah?
Jawaban :
Dia ni bu susah dikasih tau bu, sudah sok berkuasa cepat marah juga dia. Biarpun
dia yang salah kita yang kena marahnya. Dia nda mau disalahkan bu maunya dia
aja yang betul.