MODUL AJAR

1. KOMPONEN INFORMASI UMUM

Identitas:
 Nama Penyusun : Wulansari
 Satuan Pendidikan : SMA 28 OKTOBER 1928
 Tahun Pelajaran : 2022/2023
 Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
 Kelas/Fase : X/E
 Alokasi Waktu : 20 JP
Kompetensi Awal
 Profil Pelajar Pancasila :
o Pelajar menjadi pribadi yang beriman, bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa (berempati pada orang lain)
o mandiri (memiliki insiatif dan bekerja secara mandiri dalam melaksanakan keterampilanproses, percaya diri,
mengembangkan kendali dan disiplin diri) Gotong Royong
o Bernalar kritis (mampu memproses informasi dan gagasan, melakukan evaluasi terhadap prosedur yang dilakukan,
mengevaluasi dan merefleksi pemikiran) Kreatif
o kreatif (menghasilkan karya atau gagasan atau tindakan yang orisinil)
o bergotong-royong (berkolaborasi dalam menyelesaikan projek sederhana, melakukan komunikasi untuk mencapai
tujuan bersama)

 Sarana dan Prasarana :

o Komputer/Laptop
o Lcd projector
o Jaringan internet
o Kertas kerja/karton

 Target Peserta Didik :

 o 2 Rombel (X-1 dan X-2)
 Model Pembelajaran :
Teknik : scientific Approach
Model pembelajaran : discovery learning
Metode : Tanya jawab dan penugasan
a. Tujuan Pembelajaran:
3.1 siswa dapat mengindentifikasi ungkapan-ungkapan membri dan meminta
4.1 siswa dapat menjelaskan fungsi sosial terkait expressing intention

b. Pemahman Bermakna:
3.1 peserta didik mampu menerapkan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan
tulis
4.1 peserta didik mampu menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis pendek sederhana yang melibatkan tindakaan
memberi dan meminta informasi terkait niat melakukan sesuatu tindakan/kegiatan.
c. Pertanyaan Pemantik:
1. What are Intention?
2. Whats the different between will and going to?
3. Rumus rumus will dan going to?

d. LANGKAH/KEGIATAN PEMBELAJARAN:

Pertemuan ke- 3
Komponen Uraian Alokasi Waktu
Pendahuluan 1. Mengucapkan salam dan berdoa bersama
2. Memberi motivasi belajar
3. Memberi barinstorming berupa pertanyaan yang sesuai dengan matero yang akan
disampaikan seperti:
- What are you going to do on the rest time today?
- What will you do during holiday?
- Suppose you have graduated from this school now. What are you going to do?

4. Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai

 5. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan kegiatan sesuai silabus
(yaitu materi tentang ungkapan menyatakan tentang niat melakukan sesuatu, bagaimana
fungsi sosial, struktur teks, unsur kebahasaan dan tata Bahasa, intonasi, tekanan kata dsb)
Kegiatan Inti Mengamati
a. Siswa mengikuti interaksi tentang pernyataan dan pertanyaan tentang
menyatakan dan menanyakan tentang niat melakukan sesuatu dengan bimbingan
guru (what trick is he goint to do? He is going to take a rabbit out of his hat what
are you going to do?
b. Siswa menirukan contoh contoh kalimat yang diberikan oleh guru
c. Siswa membandingkan ungkapan niat melakukan sesuatu dalam Bahasa inggris
yang telah dipelajari atau diberi contoh
d. Siswa membandingkan menyatakan dan menanyakan tentang niat melakukan
sesuatu dalam Bahasa inggris dan Bahasa Indonesia
e. Siswa menyatakan dan menanyakan tentang niat melakukan sesuatu dalam
Bahasa inggris dalam konteks simulasi di dalam kelas.
Penutup 1. Memberikan umpan balik tentang hasil pembelajaran
2. Peserta didik menuliskan permasalahan dalam menggunakan Bahasa inggris untuk memuji
dama jurnal belajar (learning juournnal)
3. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya adalah
melanjutkan

e. PENILAIAN/ASESMEN:
1. Jenis/teknik penilaian

Soal Latihan :

Please arrange the jumble words into meaningful sentences:

1. Will – by – to – my – and – friends – go – I – beach – tomorrow – car

2. I – to - new – buy – books – want – the – bookstore – in – Saturday – next – some
3. Tonight – birthday – I – to – my – attend – party – friend’s – have
4. In – would – eat – like – I = to = delicious – spaghetti – restaurant – my – with = mom = the
5. I – elder – going – teach – to – how – in – your – of – front – am – you – to – behave

Please read the short conversation in each number and then choose A,
B, C or D to answer the questions.
1. Revalina : I have a toothache, I will go out for a while.
Boy : Where will you go?
Revalina : …
What is the appropriate sentence can be used in it?
a. I need to get fresh air
b. I want your help to take me outside
c. I will to go to the dentist
d. I want to drink some medicines

2. Teacher : Where is Diana?

Students : Diana is absent today, mam.
Teacher : What happens to her?
Students : …
What is the appropriate sentence can be used in it?
a. She is really nice girl in this class
b. She has to join a debate competition today
c. Diana is a lazy girl
d. Diana is a beautiful girl

3. Chris : Hello Anna.…

Cindy : Where are you going?
Gerald : …………………………. I already have a promise with my friend.
Cindy : Okay, be careful on your way honey.
What is the appropriate expression can be used in it?
a. I will see you soon
b. I can help you right now
c. I am going to Knock cafe
 d. I will drink some water
4. Laura : Can you help me to make a banana cake?
Mike : sorry Laura, I can’t
Laura : what’s the matter?
Mike : oh…..
What is the appropriate expression can be used in it?
a. I am sorry
b. I have to go to school right now
c. I think you can make it by yourself
d. I know you can make it Laura
f. Penilaian/assesmen :

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP

PENILAIAN OBSERVASI

No. Butir sikap Deskripsi Perolehan skor

1 Jujur 5 : selalu jujur
4 : sering jujur
3 : kadang kadang jujur
2 : jarang jujur
1: tidak pernah jujur
2 Bertanggung jawab 5 : selalu tanggung jawab
4 : sering tanggung jawab
3 : kadang kadang tanggung jawab
2 : jarang tanggung jawab
1 : tidak pernah tanggung jawab
3 Kerjasama 5 : selalu kerjasama
4 : sering kerjasama
3 : kadang kadang kerjasama
2 : jarang kerjasama
1: tidak pernah kerjasama

4 Disiplin 5 : selalu disiplin

4 : sering disiplin
3 : kadang kadang disiplin
2 : jarang disiplin
1 : tidak pernah disiplin

5 Percaya diri 5 : selalu kerjasama

4 : sering percaya diri
 3 : kadang kadang disiplin
2 : jarang disiplin
1 : tidak pernah disiplin

b. aspek pengetahuan

no Butir sikap Deskripsi Perolehan skor

1 Pengucapan 5 : hamper sempurna
4 : ada kesalahan tapi tidak mengganggu
makna
3 : ada beberapa kesalahan dan
mengganggu makna
2: banyak kesalahan dan mengganggu
makna
1 : terlalu banyak kesalahan sehingga
kulit dipahami
2 Intonasi 5 : hamper sempurna
4 : ada kesalahan tapi tidak mengganggu
makna
3 : ada beberapa kesalahan dan
mengganggu makna
2: banyak kesalahan dan mengganggu
makna
1 : terlalu banyak kesalahan sehingga
kulit dipahami
3 Ketelitian 5 : hamper sempurna
4 : ada kesalahan tapi tidak mengganggu
makna
3 : ada beberapa kesalahan dan
mengganggu makna
2: banyak kesalahan dan mengganggu
makna
1 : terlalu banyak kesalahan sehingga
 kulit dipahami
4 Pemahaman 5 : hamper sempurna
4 : ada kesalahan tapi tidak mengganggu
makna
3 : ada beberapa kesalahan dan
mengganggu makna
2: banyak kesalahan dan mengganggu
makna
1 : terlalu banyak kesalahan sehingga
kulit dipahami

c. aspek keterampilan

no Butir sikap Deskripsi Perolehan skor

1 Melakukan tindak komunikasi
yang tepat
5 : selalu melakukan kegiatan
komunikasi
4 : sering melakukan kegiatan
komunikasi yang tepat
3 : beberapa kali melalukan kegiatan
komunikasi yang tepat
2 : pernah melakukan kegiatan
komunikasi yang tepat
1 : tidak pernah melakukan kegiatan
komunikasi yang tepat
 Jakarta, oktober 2022

Mengetahui: Guru mata pelajaran

Kepala Sekolah,

Dra. Netti Ratnawati Wulansari

Catatan:

Jenis asesmen:
1. Asesmen sebelum pembelajaran (diagnostik)
2. Asesmen selama proses pembelajaran (formatif): Penilaian proses, observasi, sikap, keterampilan dan pengetahuan
3. Asesmen pada akhir proses pembelajaran (sumatif): Tugas, LKPD
Bentuk asesmen:
1. Sikap (Profil Pelajar Pancasila) dapat berupa:
observasi,
penilaian diri,
penilaian teman sebaya, dan anekdotal.
2. Performa (presentasi, drama, pameran hasil karya, jurnal, dsb.)
3. Tertulis (tes objektif: essay, pilihan ganda, isian, jawaban singkat, benar-salah).