RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Jenjang Sekolah : SMA

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/ Semester : XI / Genap
Materi : Recount Text
Tahun Pelajaran : 2022-2023
Alokasi Waktu : 90 menit (1 X Pertemuan)

A. Kompetensi dasar
4.7 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks recount
lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait peristiwa bersejarah
sesuai dengan konteks penggunaannya.

B. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat membuat teks
recount sesuai minat dengan benar.

C. Kegiatan Pembelajaran

Langkah Deskripsi Alokasi

Pembelajaran Waktu
Kegiatan 1. Salam, berdo’a 10
Pendahuluan 2. Guru menyapa dan memeriksa keadaan peserta didik, menit
dan menyampaikan tujuan pembelajaran.
Kegiatan Inti 1. Guru menayakan pembelajaran sebelumnya seperti 55
kosakata yang telah dipelajari, (eksplorasi) menit
2. Peserta didik mengamati video tentang teks recount
yang ditayangkan oleh guru. (profil belajar audio-
visual, visual dan tekstual)
3. Dengan bimbingan dan arahan guru, peserta didik
mempertanyakan ungkapan / kata yang dimaksud
dalam video teks recount.
4. Guru mengajak peserta didik memeriksa perasaan
diri dengan menggambar emoji/emoticon yang
menggambarkan perasaan yang dirasakan. (PSE
identifikasi perasaan).
5. Peserta didik dibagi dalam kelompok berdasarkan
kesamaan minat kemudian berlatih membuat teks
recount sesuai minat mereka. Setiap kelompok
terdiri dari 3-4 orang.
6. Setelah selesai beberapa peserta didik diminta untuk
membacakan hasil teks recount mereka. Kemudian
menempelkan karyanya didinding kelas. (kinestetik)
Kegiatan 1. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan 15
Penutup hasil pembelajaran. menit
2. Peserta didik bersama-sama dengan bimbingan guru
menyimpulkan pembelajaran tentang teks prosedur.
3. Guru meminta peserta didik untuk menceritakan
pengalamannya selama bekerjasama dalam
kelompok. (PSE keterampilan sosial)
4. Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk
pertemuan berikutnya.
D. Materi Ajar
1. Tekstual:
 https://www.ruangguru.com/blog/bahasa-inggris-kelas-10-apa-saja-aspects-of-
recount-text
 https://www.ruangguru.com/blog/aspects-of-recount-text
2. Visual:
https://www.canva.com/design/DAEoq4g8pDE/_bWG96TqZeeH12lnxtoA1g/view?
utm_content=DAEoq4g8pDE&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_
source=publishsharelink
3. Audio-Visual:
 https://www.youtube.com/watch?v=zGRZlDudZtI
 https://www.youtube.com/watch?v=uKDcaZPXb5k

E. Penugasan dan Penilaian

1. Penugasan

Minat Olah raga Prakarya/Kesenian sains Bahasa & Sosial

Nama Mustoliah Erwin Amat Endah
Murid Sarbini Wahyudi Hamidi Nonah
Junainah Zainuba Baharudin Jamiat
Rabudi Rukayah Jamiri Satono
Sarmila Sarmili Jainudin Latip

Content Membuat teks Membuat teks Membuat teks Membuat teks

recount tentang recount tentang recount tentang Recount tentang
sejarah olimpiade sejarah alat musik tokoh sains idolanya

Siswa dapat memilih bentuk/produk dari tugas yang akan dibuat:

Produk Berbentuk Visual Berbentuk Audio Berbentuk Audio- Berbentuk Teks

Visual

2. Penilaian
 Keterampilan
NO. Aspek skor 3 2 1
1. Struktur generik Lengkap Kurang lengkap Tidak lengkap
semua bagian hanya ada hanya ada 1 bagian
(Orientation, beberapa
Events, bagian
Reorientation)
2. Struktur kalimat Tepat sesuai Kurang tepat Banyak yang keliru
aturan

3. Kosakata Pilihan kata tepat Pilihan kata benar Pilihan kata masih
semua namun kurang tepat banyak yang keliru

Cara menilai : (perolehan siswa: skor maksimun ) X 100

Contoh : (8: 9) X 100 = 89
  Sikap

Perolehan
No. Butir Sikap Deskripsi
Skor
1. Jujur 5: selalu jujur
4: sering jujur
3: kadang-kadang jujur
2: jarang jujur
1: tidak pernah jujur
2. Bertanggung jawab 5: selalu tanggung jawab
4: sering tanggung jawab
3: kadang-kadang tanggung jawab
2: jarang tanggung jawab
1: tidak pernah tanggung jawab
3. Kerjasama 5: selalu kerjasama
4: sering kerjasama
3: kadang-kadang kerjasama
2: jarang kerjasama
1: tidak pernah kerjasama
4 Disiplin 5: selalu disiplin
4: sering disiplin
3: kadang-kadang disiplin
2: jarang disiplin
1: tidak pernah disiplin
5 Percaya diri 5: selalu percaya diri
4: sering percaya
diri
3: kadang-kadang percaya
diri 2: jarang disiplin percaya
diri 1: tidak pernah percaya
diri
Aspek karakter yang dikembangkan :

1. Jujur (dalam menulis teks recount sesuai minat)

2. Kerjasama ( dalam kerja kelompok membuat teks prosedure)
3. Bertanggung jawab ( dalam menyelesaikan tagihan yang diminta guru)
4. Disiplin (dalam mengumpulkan tugas tepat waktu)
5. Percaya diri (menampilkan hasil tulisan dan karya berupa teks prosedure)
F. Teknik Pembelajaran social-emosional:
1. Guru mengajak peserta didik memeriksa perasaan diri dengan menggambar
emoji/emoticon yang menggambarkan perasaan yang dirasakan. (PSE identifikasi
perasaan).
2. Guru meminta peserta didik untuk menceritakan pengalamannya selama bekerjasama
dalam kelompok. (PSE keterampilan sosial)

Semparuk, 27 Oktober 2023

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

Kepala SMAN 1 SEMPARUK

Suherwan, S.Pd Sukma Hartini