3 Dosa Pendidikan: Intoleransi

MODUL 1
Membangun Jembatan untuk Keragaman
Kisah Budi, Tentang Identitas Diri
Latihan Pemahaman
Adanya cerita Budi maka menjadikan kita bisa………..
A. Memahami bahwa identitas manusia itu tidak tunggal, namun beragam serta bisa berubah
B. Tidak suka dengan lingkungan baru sebab susah memperoleh teman
C. Tidak perlu berteman dengan beragam identitas
D. Budi sulit menyesuaikan diri di lingkungan baru
Jawaban: A. Memahami bahwa identitas manusia itu tidak tunggal, namun beragam serta bisa
berubah.
1. Bagaimana cara yang terbaik bagi guru untuk membuat keragaman sebagai kekuatan?
Jawaban: Keberadaan beragam identitas maka akan bisa membantu kita untuk melihat
identitas yang kita miliki secara seimbang dan kita pun bisa menghargai identitas manusia
lainnya.
Pada akhirnya apapun identitasnya maka akan memiliki 1 kesamaan identitas yaitu sebagai
warga negara Indonesia.

Cerita Shinta, Cari Klub yang Klop di Hati

Latihan Pemahaman
Materi ini membahas dua konsep tentang…
a. Cara memilih klub sekolah, dan ciri-ciri kelompok eksklusif
b. Lima bahaya saat peserta didik bergabung dengan kelompok eksklusif dan keuntungan
kelompok inklusif
c. Ciri-ciri kelompok inklusif dan kelompok eksklusif
d. Ciri-ciri kelompok eksklusif dan lima bahaya jika peserta didik tergabung dalam kelompok
eksklusif
Jawab : d
Cerita Reflektif : Ibu dan Bapak Guru, yuk kita identifikasi karakteristik kelompok-kelompok atau
klub-klub peserta didik yang ada di sekolah. Apakah termasuk ke dalam kelompok yang sehat,
atau kelompok yang eksklusif?
Jawab : Sejauub ini masih masih dalam kelompok sehat, karena setiap peserta didik memiliki
jiwa kepemimpinan, rasa empati serta memiliki sikap positif terhadap perbedaan.
7 Pemahaman yang Pas Tentang Identitas
Latihan Pemahaman
Kesimpulan yang tepat mengenai tujuh pemahaman yang pas tentang identitas adalah?
a. Identitas kita hanyalah sebagai manusia
b. Identitas tidak berpengaruh pada perilaku seseorang
c. Cara pandang tentang identitas mempengaruhi pemikiran dan perilaku seseorang terhadap
diri dan orang lain
d. Manusia akan kesulitan menjalani hidup jika punya satu identitas saja
Jawab : c
Cerita Reflektif : Coba sekarang Ibu dan Bapak cek di kelasnya masing-masing, bagaimana
peserta didik menyikapi keragaman di kelas?
Jawab : Berbagai persepsi dari peserta didik dalam menyikapi keberagaman dengan cara yang
beragam, saling toleransi, menghargai, tidak membeda-bedakan agar tercipta rasa persatuan
dan kesatuan.
Membangun Jembatan di Tengah Keragaman
Latihan Pemahaman
Kalimat yang tepat untuk menggambarkan materi dalam video adalah…
a. Pentingnya musyawarah dalam kolaborasi
b. Kolaborasi wajib mengakomodasi beragam keinginan dan harapan semua orang
c. Tanpa kolaborasi kita masih bisa mencapai tujuan bersama
d. Pentingnya memandang keragaman sebagai potensi kolaborasi dan cara menjembataninya
Jawab : d
Cerita Reflektif : Coba Ibu dan Bapak Guru lihat, ada keragaman apa saja di sekolah? Ide apa
yang Ibu dan Bapak miliki untuk menjembatani keragaman di sekolah?
Jawab : Jawab : Salah satu langkah dalam menjembatani berbagai keragaman budaya, agama,
dan latar belakang sosial ialah dengan wujud kesadaran dari seluruh anggota komunitas
sekolah agar saling menghormati dan memahami perbedaan tersebut.
Post Test
1. Salah satu dampak negatif dari perbedaan identitas adalah…
A. Memperluas kesempatan agar pertemanan lebih luas
B. Mengasah empati, agar lebih memahami orang lain
C. Ada perasaan bangga yang tinggi, sehingga merendahkan orang lain
D Bisa menikmati dan belajar dari keunikan manusia yang identitasnya berbeda
Jawab : C
2. Berikut yang tidak termasuk ciri kelompok eksklusif, adalah…
A. Menghabiskan banyak waktu dengan kelompok/gengnya saja
B. Merangkul persamaan dan menjembatani perbedaan
C. Menyakiti orang lain yang dengan sengaja disisihkan
D Hanya menerima orang tertentu untuk bergabung di kelompoknya
Jawab : B
4. Adanya jembatan kolaborasi harus dirawat dengan menggunakan cara…..
A. Saling membantu dan memberi semangat
B. Dibiarkan sebab tidak rusak
C. Ditutup supaya tidak dilewati orang lain
D. Saling membantu asalkan ada imbalannya
Jawabannya tepat ialah: A. Saling membantu dan memberi semangat.
Sumber identitas seseorang merupakan...
A. Identitas yang dibawa lahir
B. Identitas yang dibentuk semdiri
C. Identitas yang diberikan lingkungan
D. Semua benar
Jawabannya tepat ialah: D. Semua benar

MODUL 2
Mencetak Penggerak di Sekolah
Heru Terharu di Sekolah yang Baru
Latihan Pemahaman
Ide utama yang tepat pada materi dalam video adalah...
A. Merasa cemas dan khawatir bagi murid pindahan adalah hal yang wajar
B. Pentingnya menyesuaikan diri di lingkungan baru sebagai murid pindahan
C. Pentingnya membangun iklim toleran agar sekolah menjadi tempat yang nyaman bagi siapa
saja
D. Menghindari konflik di tempat baru
Jawaban: C. Pentingnya membangun iklim toleran agar sekolah menjadi tempat yang nyaman
bagi siapa saja
Cerita Reflektif
Apakah warga sekolah sudah saling bisa menjembatani perbedaan dan keragaman? Hal apa
saja yag membuat warga sekolah merasa aman dan diterima di sekolah Ibu dan Bapak?
Jawaban:
Sudah.
Dengan mengobrol dan berbicara dengan peserta didik mengenai kebutuhan dan tidak
membeda-bedakan siswa.
Budi Belajar Jadi Penggerak Toleransi
Latihan Pemahaman
Pada video ini, materi yang dibahas adalah...
A. Pentingnya menghindari jenis-jenis intoleransi
B. Contoh kegiatan festival perdamaian, dan bagaimana cara melaksanakannya
C. Setiap institusi pendidikan, tanpa terkecuali harus mengadakan kegiatan perdamaian untuk
mencegah intoleransi
D. Jenis-jenis intoleransi, dan contoh kegiatan yang bisa dilakukan sekolah untuk merawat
toleransi
Jawaban: D. Jenis-jenis intoleransi, dan contoh kegiatan yang bisa dilakukan sekolah untuk
merawat toleransi
Cerita Reflektif
Kira-kira, apa lagi contoh aktivitas yang dapat diterapkan di sekolah Ibu dan Bapak Guru untuk
menguatkan semangat toleransi antara warga sekolah?
Jawaban:
Tidak memilih dan membedakan teman, apalagi sampai melakukan bullying atau perundungan
Post Test
3. Diskriminasi adalah perilaku yang...
A. Pengecualian manfaat bagi orang lain, berdasarkan prasangka/bias
B. Menganiaya orang lain secara fisik
C. Menolak mengakui serta berbicara dengan orang lain
D. Pencegahan paksa hak asasi manusia
Jawab yang tepat ialah A 
4. Perilaku yang disengaja untuk mengintimidasi dan merendahkan orang lain ialah salah satu
indikator dari...
A. Segregasi
B. Pelecehan
C. Represi
D. Prasangka
Jawab yang tepat ialah B 
Asih dibangunkan perlahan saat tertidur di kelas oleh guru Matematika. Lalu guru tersebut
memberi memo agar Asih menemuinya dan wali kelas sepulang sekolah untuk berbicara.
Berikut adalah contoh dari prinsip iklim toleran…
a. Menyelidiki, bukan menghakimi
b. Mendukung, agar terhubung
c. Meyakinkan, bikin hati nyaman
d. Berempati dan simpati
Jawaban : A
6. Menghindari prasangka dengan bertanya, tidak melihat penampilan luar saja, berusaha
bersikap netral, adalah beberapa prinsip dari iklim toleran...
A. Mendukung, agar terhubung
B. Berempati dan simpati
C. Meyakinkan, membuat hati nyaman.
D. Menyelidiki, bukan menghakimi
Jawab : B

MODUL 3
Tegas Tanpa Bias
Merdeka dari Prasangka
Latihan Pemahaman
Materi ini membahas konsep tentang...
A. Jenis-jenis bias dan contohnya
B. Bahaya bias terhadap kegiatan belajar mengajar
C. Ciri-ciri seseorang memiliki bias
D. Sebab mengapa orang memiliki bias
Jawaban: A. Jenis-jenis bias dan contohnya
Cerita Reflektif
Nah sekarang, coba ingat-ingat, apakah saat mengajar, Ibu dan Bapak pernah melakukan salah
satu bias yang tadi disebutkan? Kira-kira bagaimana ya agar hal tersebut tidak terulang
kembali?
Jawaban:
Pernah.
Saya langsung berbicara secara pribadi tanpa melihat latas belakang dari kedua belah pihak
yang berseteru.
Meruntuhkan Piramida Kebencian
Latihan Pemahaman
Ide utama materi yang dibahas pada video ini adalah...
A. Menghindari kebencian
B. Kejahatan yang besar, dimulai dari sesuatu yang kecil
C. Dampak dari bahaya dari sebuah bias kecil melalui piramida kebencian
D. Penyebab mengapa manusia memiliki rasa benci dan jenis-jenisnya
Jawaban: C. Dampak dari bahaya dari sebuah bias kecil melalui piramida kebencian
 Cerita Reflektif
Kira-kira langkah pertama apa yang akan Ibu dan Bapak ambil untuk membantu meruntuhkan
piramida kebencian ini?
Jawaban:
Menganalisis informasi tentang kebencian tersebut secara detail dan akurat.
6 Cara Runtuhkan Prasangka
Latihan Pemahaman
Materi pada video ini membahas tentang...
A. Bahaya prasangka dalam kegiatan belajar mengajar
B. Langkah yang perlu dilakukan untuk menghilangkan prasangka dan bias
C. Hubungan antara prasangka dan intoleransi
D. 6 cara menjaga prasangka
Jawaban: B. Langkah yang perlu dilakukan untuk menghilangkan prasangka dan bias
Cerita Reflektif
Kira-kira inisiatif kegiatan apa yang akan Ibu Bapak lakukan untuk meruntuhkan prasangka di
kelas dan sekolah?
Jawaban: Melaksanakan refleksi agar bisa meruntuhkan prasangka
Post Test
Tingkatan awal piramida kebencian yang harus dihilangkan agar terhindar dari perilaku
intoleransi dan kekerasan, adalah…
A. Dendam
B. Prasangka Tindakan
C. Bias
D. Diskriminasi
6. Saat Isma tidak mengikuti pelajaran olahraga, Pak Jaka langsung memarahi Isma di depan
teman-temannya. Padahal sebenarnya, Isma sedang tidak enak badan. Perilakuk Pak Jaka
adalah contoh yang berlawanan dengan langkah?
A. Menerima
B. Mengakui
C. Terus belajar
D. Mempertanyakan pilihan
Jawaban : D
2. Beberapa cara yang tepat dalam menerapkan langkah terus belajar, antara lain?
A. Meminta pendapat guru lain mengenai murid, dan mencatat hal menarik yang perlu
diperhatikan Salah
B. Bertanya dan berdialog langsung dengan murid, sambil melakukan pendataan mengenai diri,
asal dan kondisi murid 
C. Meminta murid membuat rangkuman yang menarik mengenai daerah asalnya
D. Mengikuti akun sosial media murid, dan memeriksanya secara berkala
Jawaban : B
4. Kecenderungan untuk mencari bukti-bukti yang sesuai dengan pendapat
pribadi tanpa mencari bukti-bukti yang berlawanan, adalah?
A. Bias mengabaikan kemungkinan
B. Confirmation bias
C. Status quo bias
D. Ingroup bias
Jawaban : C
MODUL 4
Agar Sama-sama, Meski Beda-beda
Rumus Mengukur Risiko
Latihan Pemahaman
Konsep yang dibahas pada video ini adalah...
A. Rumus menjadi sekolah bebas resiko
B. Mengidentifikasi masalah dan kerentanan di sekolah
C. Dampak serta bahaya dari ancaman dan kerentanan di sekolah
D. Mengukur resiko yang bisa menghambat sekolah menjadi sekolah yang damai dan toleran
Jawaban: D. Mengukur resiko yang bisa menghambat sekolah menjadi sekolah yang damai dan
toleran
Cerita Reflektif
Apa saja kerentanan dan kekuatan yang dimiliki sekolah Ibu dan Bapak?
Jawaban:
kerentanan: perundungan akibat broken home
kekuatan: usaha, doa, kerja keras dan kekompakan guru
Jadi Termometer atau Stabilizer?
Latihan Pemahaman
Ide besar pada materi yang dibahas dalam video ini adalah...
A. cara merespon masalah dengan elegan
B. Mengidentifikasi tipe kepribadian saat merespon kejadian yang memancing emosi
C. Perbedaan antara sikap reaktif dan emosi yang stabil dalam merespon suatu kejadian
D. Kisah Ibu wati menemukan jati diri
Jawaban: C. Perbedaan antara sikap reaktif dan emosi yang stabil dalam merespon suatu
kejadian
Cerita Reflektif
Ceritakan pengalaman Ibu dan Bapak ketika pernah menjadi termometer atau stabilizer.
Jawaban:
Stabilizer,
ketika siswa ada masalah saya akan mendengarkan cerita kesalahan tersebut dari berbagai sisi
untuk menimbang dan membuat kesimpulan.
3 Strategi Mengasah Empati
Latihan Pemahaman
Dua hal utama yang disampaikan melalui materi video adalah...
A. Strategi dan alasan menjadi orang yang empatik
B. Jenis-jenis dan contoh empati
C. Hasil penelitian Ekman dan Goleman serta dampak hasil penelitiannya
D. Jenis-jenis empati menurut Goleman dan strategi untuk mengasahnya
Jawaban: D. Jenis-jenis empati menurut Goleman dan strategi untuk mengasahnya
Cerita Reflektif
Sudahkan Ibu dan Bapak menerapkan empati di kelas? Kalau sudah, praktik apa yang Ibu dan
Bapak pernah lakukan?
Jawaban: menjenguk peserta didik yang sakit bersama teman satu kelasnya.
Festival Bineka: 7 Aktivitas Kebinekaan di Sekolah
Latihan Pemahaman
Pelajaran yang dapat diambil setelah menyaksikan materi ini adalah...
A. Beberapa kegiatan yang wajib dilakukan oleh institusi pendidikan
B. Contoh praktik baik kegiatan yang bisa dilakukan sekolah untuk meningkatkan toleransi
C. Contoh kegiatan festival yang memerlukan persiapan panjang dan biaya yang banyak
D. Cara merayakan toleransi yang harus dilakukan dilingkungan Pendidikan
Jawaban: B. Contoh praktik baik kegiatan yang bisa dilakukan sekolah untuk meningkatkan
toleransi
Cerita Reflektif
Bagaimana sekolah Ibu dan Bapak merayakan kebinekaan di sekolah?
Jawaban: Dengan mengenalkan, mengajak, dan mencintai berbagai perbedaan yang ada di
Indonesia
Post Test
Berikut ini yang tidak termasuk ke dalam kapasitas untuk mengindari intoleransi adalah…
a. Kebijakan
b. Hoax
c. Keterampilan
d. Praktik baik
Jawaban : B
Berikut salah satu ciri dari tipe termometer yaitu...
A. Selalu mengukur suhu di sekitarnya
B. Bertindak cepat, tanpa memikirkan dampak
C. Tidak bersahabat dengan orang yang dingin
D. Tenang, netral dan tidak cepat panas
Jawab : B
3. Yang tidak termasuk penerapan strategi mengasah empati adalah…
A. Bertanya kepada peserta didik yang melakukan kesalahan, dan mendengarkannya dengan
seksama
B. Memberikan perlakuan atau hukuman dengan merata, tidak peduli apapun alasan serta
kondisi murid
C. Memiliki sensitivitas saat berkomunikasi dengan murid
D. Melakukan refleksi berkala, berdialog dengan netral tanpa menilai dan menghakimi
Jawab : B
4. Yang bukan merupakan contoh praktik baik yang dapat meningkatkan toleransi adalah…
A. Melakukan ibadah di tempat ibadah yang berbeda
B. Bermain permainan dari berbagai macam daerah
C. Mempromosikan nilai perdamaian melalui fashion
D. Kompetisi olahraga yang melibatkan keragaman
Jawab : A

MODUL 5
Taktis Saat Kritis
Kejadian Penuh Luka
Latihan Pemahaman
Konsep yang dipelajari pada materi dalam video ini adalah...
Jawaban C. 3 aktor yang terlibat intoleransi dan dan cara menghadapi intoleransi dari cara
pandang masing-masing.
SOAL CERITA REFLEKTIF
Saat bersekolah dahulu, pernahkah Ibu/Bapak mengalami atau menyaksikan tindakan
intoleransi atau bentuk kekerasan lainnya?ceritakan pengalaman Bapak/Ibu?
Jawaban : Saya pernah melihat siswa saling mengejek siswa lain karena kulitnya yang
berwarna hitam.
6 Kunci Merespons Intoleransi
Latihan Pemahaman
Dua hal utama yang disampaikan pada materi dalam video adalah...
Jawaban C. Enam kunci merespons dan prinsip penanggulangan di satuan pendidikan.
SOAL CERITA REFLEKTIF
Coba identifikasi apakah mekanisme pencegahan dan penanganan kekerasan di satuan
pendidikan Ibu dan Bapak perlu diubah, dipertahankan, atau ditinggalkan?
Jawaban : Pencegahan dan penanganan yang dianggap kurang berpengaruh untuk mencegah
kekerasan di sekolah perlu diubah, namun pencegahan yang dianggap mampu memperbaiki
keburukan dalam tindakan siswa ini patut dipertahankan.
Post Test
3. Di sekolah Bu Nanik terjadi kasus intoleransi, dimana salah satu peserta didik beberapa kali
membuang barang temannya yang berbeda kelas sosial dan ekonominya.
Untuk memberikan pertolongan bagi korban, Bu Ninik dapat?
A. Bersegera menangani isu yang terjadi dengan mencari informasi secara menyeluruh
B. Mengeluarkan pelaku intoleransi dari satuan pendidikan
C. Memberi penjelasan pada korban bahwa bercanda merupakan hal yang wajar terjadi di
sekolah
D. Bersikap subjektif terhadap isu yang terjadi dengan berpihak pada pelaku
Jawaban : A
4. Penerapan strategi yang kurang tepat dalam menanggulangi kasus intoleransi yang sudah
terjadi adalah?
A. Menyampaikan pada pihak yang terlibat serta orang tua bahwa kasus ini akan diselidiki,
direspons dan diintervensi sesuai dengan kebijakan sekolah
B. Sekolah mulai mengadakan festival budaya dalam skala besar yang dilakukan setiap dua
tahun sekali, dan mewajibkan semua guru serta murid terlibat
C. Bersegera memberikan pertolongan berupa layanan responsif bersama Guru BK
D. Melakukan pendampingan secara intensif bagi peserta didik dengan melibatkan keluarga
dan tenaga profesional jika dibutuhkan
Jawaban : B
2. Berikut salah satu hal yang bisa dilakukan saat melihat kejadian intoleransi yaitu?
A. Menghindari masalah dan pura-pura tidak melihat
B. Mengikuti hal yang dilakukan pelaku, daripada menjadi target berikutnya
C. Jika aman, bawa korban menjauh dari pelaku dan melaporkan kepada pihak otoritas
D. Diam saja, tapi dalam hati marah kepada pelaku
Jawaban : C
6. Berikut yang tidak termasuk ciri sosial yang bisa ditunjukkan oleh korban/penyintas
perilaku intoleransi adalah?
A. Tidak mau datang dan menolak untuk pergi ke sekolah tanpa alasan yang jelas
B. Terlihat nyaman dan tidak ketakutan di kelas
C. Peserta didik sering sendirian atau tidak terlihat bergabung dengan teman dan kelompok di
sekolah
D. Sering jadi target bercandaan, atau dijadikan badut di sekolah
Jawaban : B