Strategi Membangunkan Komuniti Pembelajaran Profesional

(Sumber: Paideia Consulting Group Inc.Canada, 1990)

Bi
ElemenKritikal PLC Strategi PLC Deskripsi
l
1 Menggunakan Menggunakan Mesyuarat bulanan untuk
Protokol Protokol Perbincangan membincangkan artikel mengenai
Perbincangan (Using Discussion pelbagai aspek pengajaran dan
(Using Discussion Protocol pembelajaran. (Sebagai contoh :
Protocols) Protokol Teks Empat A
Kelab Buku (Book Sekumpulan guru membaca dan
Clubs) membincang artikel atau buku setiap
bulan
Kumpulan Belajar Belajar atau berbincang suatu topik
(Study Groups) yang khusus. Sebagai contoh,
kemahiran berfikir, pelbagai
kecerdasan atau kajian tentang minda.
Kritikan Video Menonton dan berbincang klip video
Pengajaran Guru pengajaran guru. (Gunakan kaedah
(Video Critiques of placemat).
Teaching Moments)
2 Penswastaan Jejak Pembelajaran Berjalan di sekeliling sekolah dan
Amalan (Learning Walks) memerhatikan pengajaran guru lain
(DePrivatization of dan aktiviti bilik darjah dengan
Practice) menggunakan protocol atau fokus yang
spesifik.
Bimbingan Rakan Secara sistematik memerhatikan
Sebaya Guru atau pengajaran guru lain dengan
Pembimbing Instruksi menggunakan kitaran prakonferens,
(Peer Coaching/ pemerhatian dan pascakonferens(pre-
Instructional Coaches) conference, observation, post-
conference cycle).
Belajar menggunakan Sekumpulan guru secara usahasama
Rancangan Pengajaran membina satu rancangan pengajaran;
Harian (Lesson Study) diikuti dengan pengajaran
/memerhatikan pengajaran, membuat
penambahbaikan semasa sesi
pengajaran.
Sesi Perkongsian Guru Sekumpulan guru bertemu secara kerap
(Teacher Sharing untuk berkongsi amalan pengajaran
Sessions) terbaik.
3
3 Fokus Secara Analisis Data (Data Secara kolektif mengkaji dan
Kolektif Terhadap Analysis) membincangkan data agregat murid.
Pembelajaran Murid Tujuannya adalah untuk mencari pola
(Collective Focus on atau tema agar dapat membuat
Bi
ElemenKritikal PLC Strategi PLC Deskripsi
l
Student Learning) keputusan tentang penambah baikan
dalam bidang kurikulum atau
mengkategorikan kembali dalam
kumpulan yang berbeza
Pemetaan Kurikulum Membangunkan peta kurikulum
(Curriculum Mapping) mengikut topik, standard dan aktiviti
untuk setiap mata pelajaran untuk
dijadikan panduan instruksi serta untuk
berkongsi dengan murid dan ibubapa.
Pentaksiran Serentak Guru yang mengajar dalam tahun atau
(Common tingkatan yang sama menyediakan
Assessments) pentaksiran serentak yang diselaraskan
dengan standard dan indikator. Misalan
dalam bidang kurikulum
Kumpulan Rakan Menggunakan protokol untuk mengkaji
Kritikal (Critical dan membincangkan hasil kerja murid
Friends Groups (sebagai contoh SLICE – lihat
www.nsrfharmony.org untukprotokol
4 Kolaborasi Pasukan Melintang & Mengelola mesyuarat mengikut tahun
(Collaboration) Menegak (Horizontal atau tingkatan untuk perancangan
and Vertical Teams) bersama. Di samping itu
mengendalikan mesyuarat mengikut
panitia agar koordinasi dan
kesinambungan antara tahun dan
tingkatan dapat dicapai.
Induksi
Induksi Guru Memastikan sokongan dan panduan
Baharu /Pementoran berbentuk pedagogi, prosedur dan
(New Teacher peribadi untuk staf baharu dalam
Induction / Mentoring) profesion atau organisasi

Unit atau Projek Merangka unit dan projek antara

antara Pelbagai pelbagai disiplin dan mata pelajaran.
Bidang
(Interdisiciplinary
Units and Projects)
Kumpulan Penyelesai Satu kumpulan guru yang bersamasama
Masalah (Problem membincangkan suatu masalah.
Solving Groups) Seorang guru memberi deskripsi
tentang suatu masalah. Guru-guru yang
lain pula meminta penjelasan dan
mengemukakan cadangan
Bi
ElemenKritikal PLC Strategi PLC Deskripsi
l
5 Norma dan Nilai Aktiviti Visi (Vision Melibatkan staf dalam aktiviti untuk
Dikongsi Bersama Activity) membangunkan gambaran masa depan
(Shared Norms and organisasi. Bagaimanakah keadaan
Values) bilik darjah dan sekolah lima tahun dari
sekarang?
Panduan Berasaskan Membangunkan satu set prinsip 4-6
Prinsip (Guiding untuk dijadikan panduan dalam
Principles) membuat keputusan dan mengambil
tindakan.
Aktiviti Nilai (Value Mengelolakan aktiviti kumpulan kecil
Activities) untuk membincangkan nilai organisasi.
Strategi &Tradisi yang Bersetuju dengan strategi dan tradisi
Dikongsi Bersama yang dikongsi bersama agar dapat
(Common Rituals and menumpukan focus dan mengukuhkan
Strategies) matlamat serta sasaran. Sebagai contoh,
meraikan kejayaan dan peningkatan
prestasi secara kerap.