STRATEGI PLC

DE- COLLECTIVE FOCUS ON SHARED NORMS &

REFLECTIVE STUDENT LEARNING COLLABORATION VALUES
PRIVATIZATION
DIALOGUE
OF PRACTICE

HORIZONTAL AND VERTICAL

STUDY GROUPS PEER COACHING DATA ANALYSIS TEAMS VISION ACTIVITY

USING DISCUSSION CRITICAL FRIENDS NEW TEACHER

LESSON STUDY GUIDING PRINCIPLES
PROTOCOLS GROUPS INDUCTION / MENTORING

CURRICULUM
BOOK CLUBS LEARNING WALKS PROBLEM SOLVING GROUPS VALUE ACTIVITIES
MAPPING

VIDEO CRITIQUES OF TEACHER SHARING INTERDISCIPLINARY UNITS AND COMMON RITUALS

COMMON ASSESSMENTS PROJECTS
TEACHING MOMENTS SESSIONS AND STRATEGIES
PLC 2013
38
STRATEGI Komuniti Pembelajaran Profesional (PLC)

2015
Lesson study, Peer Coaching, Learning Walks,
Teacher Sharing Sessions ,Video Critiques, Data
Analysis dan Book Clubs

2014
Lesson study, Peer Coaching, Learning Walks,
Teacher Sharing Sessions ,Video Critiques dan Data
Analysis

2013
Lesson study, Peer Coaching, Learning Walks,
Teacher Sharing Sessions dan Video Critiques

2012
Lesson study, peer coaching, learning
walks dan teacher sharing sessions

2011
Hanya Lesson
study
dilaksanakan
 DIALOG REFLEKTIF (REFLECTIVE DIALOGUE)
Strategi PLC Deskripsi

Mesyuarat bulanan untuk membincangkan artikel

mengenai pelbagai aspek pengajaran dan pembelajaran.
Menggunakan Protokol Perbincangan (Sebagai contoh : Protokol Teks Empat A)
(Using Discussion Protocols)

Sekumpulan guru membaca dan membincang artikel atau

Kelab Buku buku setiap bulan.
(Book Clubs)

Belajar atau berbincang suatu topik yang khusus. Sebagai

Kumpulan Belajar contoh, kemahiran berfikir, pelbagai kecerdasan atau
(Study Groups) kajian tentang minda.

Menonton dan berbincang klip video pengajaran guru.

Kritikan Video Pengajaran Guru
(Gunakan kaedah placemat)
(Video Critiques of Teaching Moments)
 PERKONGSIAN AMALAN (DE-PRIVATIZATION OF PRACTICE)
Strategi PLC Deskripsi
Berjalan di sekeliling sekolah dan memerhatikan
Jelajah Pembelajaran pengajaran guru lain dan aktiviti bilik darjah dengan
(Learning Walks) menggunakan protokol atau fokus yang spesifik.

Memerhatikan pengajaran guru lain secara sistematik

dengan menggunakan kitaran pra konferens,
Bimbingan Rakan Sebaya Guru atau Pembimbing
pemerhatian dan pasca-konferens (pre-conference,
Instruksi
observation, post-conference cycle).
(Peer Coaching/ Instructional Coaches)

Sekumpulan guru secara usaha sama membina satu

Belajar menggunakan Rancangan Pengajaran rancangan pengajaran; diikuti dengan
Harian pengajaran/memerhatikan pengajaran, membuat
(Lesson Study) penambahbaikan semasa sesi pengajaran.

Sekumpulan guru bertemu secara kerap untuk

Sesi Perkongsian Guru
berkongsi amalan pengajaran terbaik.
(Teacher Sharing Sessions)
PLC 2014 41
 FOKUS SECARA KOLEKTIF TERHADAP
PEMBELAJARAN MURID
Strategi PLC Deskripsi
Secara kolektif mengkaji dan membincangkan data agregat
murid. Tujuannya adalah untuk mencari pola atau tema agar
Analisis Data dapat membuat keputusan tentang penambahbaikan dalam
(Data Analysis) bidang kurikulum atau mengkategorikan kembali dalam
kumpulan yang berbeza

Membangunkan peta kurikulum mengikut topik, standard dan

aktiviti untuk setiap mata pelajaran untuk dijadikan panduan
Pemetaan Kurikulum
instruksi serta untuk berkongsi dengan murid dan ibu bapa.
(Curriculum Mapping)

Guru yang mengajar dalam tahun atau tingkatan yang sama

Pentaksiran Serentak menyediakan pentaksiran serentak yang diselaraskan dengan
standard dan indikator. Misalan dalam bidang kurikulum
(Common Assessments)

Menggunakan protokol untuk mengkaji dan membincangkan

Kumpulan Rakan Kritikal hasil kerja murid (sebagai contoh SLICE – lihat
(Critical Friends Groups) www.nsrfharmony.org untuk protokol)
PLC 2014 42
 KOLABORATIF (COLLABORATION)
Strategi PLC
Pasukan Melintang & Menegak
(Horizontal and Vertical Teams)
Induksi Guru Baharu/Pementoran
(New Teacher Induction/Mentoring)
Unit atau Projek antara Pelbagai Bidang
(Interdisiciplinary Units and Projects)
Kumpulan Penyelesai Masalah
(Problem Solving Groups)
PLC 2014
Deskripsi
Mengelola mesyuarat mengikut tahun atau tingkatan untuk
perancangan bersama. Di samping itu mengendalikan
mesyuarat mengikut panitia agar koordinasi dan kesinambungan
antara tahun dan tingkatan dapat dicapai.
Memastikan sokongan dan panduan berbentuk pedagogi,
prosedur dan peribadi untuk staf baharu dalam profesion atau
organisasi
Merangka unit dan projek antara pelbagai disiplin dan mata
pelajaran.
Satu kumpulan guru yang bersama-sama membincangkan suatu
masalah. Seorang guru member deskripsi tentang suatu
masalah. Guru-guru yang lain pula meminta penjelasan dan
mengemukakan cadangan.
43
 NORMA DAN NILAI DIKONGSI BERSAMA
Strategi PLC Deskripsi
Melibatkan staf dalam aktiviti untuk membangunkan
gambaran masa depan organisasi. Bagaimanakah
Aktiviti Visi keadaan bilik darjah dan sekolah lima tahun dari
(Vision Activity) sekarang?

Membangunkan satu set prinsip 4-6 untuk dijadikan

Panduan Berasaskan Prinsip panduan dalam membuat keputusan dan mengambil
(Guiding Principles) tindakan.

Mengelolakan aktiviti kumpulan kecil untuk

Aktiviti Nilai
membincangkan nilai organisasi.
(Value Activities)

Bersetuju dengan strategi dan tradisi yang dikongsi

bersama agar dapat menumpukan fokus dan
Strategi & Tradisi yang Dikongsi Bersama mengukuhkan matlamat serta sasaran Sebagai contoh,
(Common Rituals and Strategies) meraikan kejayaan dan peningkatan prestasi secara
kerap.

PLC 2014 44
 1
Lesson Study

7
Learning
Book clubs 2
walks

Strategy PLC
Data Analysis
Peer coaching 3
6

Teacher
Video
Sharing
critiques
Sessions

5 4