PERENCANAAN PENGAJARAN

FISIKA

Rizky Sariah R
1601130363
 PENGERTIAN
PERENCANAAN PEMBELAJARAN

Pada hakekatnya perencanaan merupakan

proses pengambilan keputusan

Kegiatan perencanaan pendahuluan sebelum

dilaksanakannya proses belajar mengajar
 Perencanaan
Pengajaran Fisika
PARADIGMA LAMA PEMBELAJARAN = TEACHER CENTERED

PARADIGMA BARU PEMBELAJARAN = STUDENT CENTERED

HOME
 Identifikasi tingkat
kemampuan awal

Tujuan pembelajaran yang

DIAGNOSTIK ingin dicapai
IDENTIFIKASI MODEL

Kegiatan belajar yang sesuai

dengan kemampuan kognitif
PEMBELAJARAN

Petunjuk/prosedur yang
berlangsung dalam kegiatan
suatu pembelajaran
PRESKRIPTIF

Pembelajaran yang
berlangsung dalam suatu unsur
dan terikat dalam suatu
situasi

Kriteria umum untuk

NORMATIF menentukan ada
tidaknya kondisi
pembelajaran yang
diharapkan
Pengertian Pendekatan
Pembelajaran
Pendekatan pembelajaran merupakan
titik tolak atau sudut pandang suatu
pembelajaran. Pendekatan
pembelajaran merupakan landasan
filosofi yang melatarbelakangi proses
pembelajaran.
Macam-Macam Pendekatan
Pembelajaran

Teacher Student
Pendekatan Pendekatan
Centered Centered
Konsep Proses
Approach Approach

Pendekatan Pendekatan
Induktif Pendekatan
Discovery-
Deduktif
Inquiry

Teacher Centered Approach
Guru berperan lebih aktif
dibanding peserta didiknya
karena guru mengelola dan
mempersiapkan bahan ajar
secara tuntas, pendekatan ini
sering disebut juga mengajar
secara konvensional
Pendekatan Konsep
Secara langsung menyajikan
konsep tanpa memberikan
kesempatan pada peserta didik
untuk menghayati bagaimana
konsep itu diperoleh
Penjelasan
Student Centered Approach
Peserta didik sendiri yang harus
menemukan fakta ilmu
pengetahuan dan menyajikan
sejumlah data. Sedangkan guru
hanya berperan sebagai
fasilitator, motivator, dan
pengontrol konsep
 Penjelasan
Pendekatan Proses Pendekatan Discovery-Inquiry

Memberikan kesempatan
pada peserta didik untuk Menekankan pada
ikut menghayati proses pola pembelajaran
penemuan atau penyusunan individual atau
suatu konsep sebagai personal
keterampilan proses

Dimulai dengan pemberian

Menjelaskan teoritis
fakta, data, kasus, contoh
kebentuk realitas atau
atau sebab yang
menjelaskan hal-hal yang
mencerminkan suatu
bersifat umum ke yang
konsep atau prinsip
bersifat khusus

Pendekatan Deduktif Pendekatan Induktif

 Pengertian Strategi
Pembelajaran
Strategi pembelajaran
merupakan cara-cara yang
dipilih untuk menyampaikan
materi pelajaran dalam
lingkungan pembelajaran
tertentu, yang meliputi
sifat, lingkup, dan urutan
kegiatan yang dapat
memberikan pengalaman
belajar kepada siswa
 Macam-Macam Strategi
Pembelajaran
Strategi
No Yang Dilakukan Mahasiswa
Pembelajaran
1 Small Group • membentuk kelompok (5-10)
Discussion • memilih bahan diskusi
• mepresentasikan paper dan
mendiskusikan di kelas
2 Simulasi • mempelajari dan menjalankan
suatu peran yang ditugaskan
kepadanya.
• atau mempraktekan/mencoba
berbagai model (komputer)
yang telah disiapkan.
3 Discovery • mencari, mengupulkan, dan
Learning menyusun informasi yang ada
untuk mendeskripsikan suatu
pengetahuan.
Yang Dilakukan Dosen
• Membuat rancangan bahan diskusi
dan aturan diskusi.
• Menjadi moderator dan sekaligus
mengulas pada setiap akhir sesion
diskusi mahasiswa.
• Merancang situasi/kegiatan yang
mirip dengan yang sesungguhnya,
bisa berupa bermain peran, model
komputer, atau berbagai latihan
simulasi.
• Membahas kinerja mahasiswa.
• Menyediakan data, atau petunjuk
(metode) untuk menelusuri suatu
pengetahuan yang harus dipelajari
oleh mahasiswa.
• Memeriksa dan memberi ulasan
terhadap hasil belajar mandiri
mahasiswa.
 Macam-Macam Strategi
Pembelajaran
Strategi
No Yang Dilakuka Mahasiswa Yang Dilakukan Dosen
Pembelajaran

4 Self-Directed • merencanakan kegiatan • Sebagai fasilitator.

Learning belajar, melaksanakan, dan
menilai pengalaman belajarnya
sendiri.
5 Cooperative • Membahas dan menyimpulkan • Merancang dan dimonitor proses
Learning masalah/ tugas yang diberikan belajar dan hasil belajar kelompok
dosen secara berkelompok. mahasiswa.
• Menyiapkan suatu masalah/ kasus
atau bentuk tugas untuk
diselesaikan oleh mahasiswa
secara berkelompok.
6 Collaborative • Bekerja sama dengan anggota • Merancang tugas yang bersifat
Learning kelompoknya dalam open ended.
mengerjakan tugas • Sebagai fasilitator dan motivator.
• Membuat rancangan proses
dan bentuk penilaian
berdasarkan konsensus
kelompoknya sendiri.
 Macam-Macam Strategi
Pembelajaran
Strategi
No Yang Dilakukan Mahasiswa
Belajar
7 Contextual • Membahas konsep (teori)
Instruction kaitannya dengan situasi
nyata
• Melakukan studi lapang/
terjun di dunia nyata untuk
mempelajari kesesuaian
teori.
8 Project • Mengerjakan tugas (berupa
Based proyek) yang telah dirancang
Learning secara sistematis.
• Menunjukan kinerja dan
mempertanggung jawabkan
hasil kerjanya di forum.
9 Problem • Belajar dengan menggali/
Based mencari informasi (inquiry)
Learning serta memanfaatkan
informasi tersebut untuk
memecahkan masalah
faktual/ yang dirancang oleh
Yang Dilakukan Dosen
• Menjelaskan bahan kajian yang
bersifat teori dan mengkaitkannya
dengan situasi nyata dalam kehidupan
sehari-hari, atau kerja profesional,
atau manajerial, atau entrepreneurial.
• Menyusun tugas untuk studi
mahasiswa terjun ke lapangan
• Merancang suatu tugas (proyek) yang
sistematik agar mahasiswa belajar
pengetahuan dan ketrampilan melalui
proses pencarian/ penggalian
(inquiry), yang terstruktur dan
kompleks.
• Merumuskan dan melakukan proses
pembimbingan dan asesmen.
• Merancang tugas untuk mencapai
kompetensi tertentu
• Membuat petunjuk(metode) untuk
mahasiswa dalam mencari pemecahan
masalah yang dipilih oleh mahasiswa
sendiri atau yang ditetapkan.
Pengertian Metode
Pembelajaran

Metode pembelajaran
merupakan suatu cara yang
dilakukan dalam mencapai
tujuan pembelajaran yang
ditentukan
 Macam-Macam
Metode Pembelajaran
Ceramah, merupakan suatu cara penyampaian bahan
pelajaran secara lisan oleh guru didepan kelas atau
kelompok
Demonstrasi, merupakan metode cara pencapaian tujuan
pembelajaran yang telah ditetapkan dengan cara memeragakan
barang, kejadian, dan aturan dengan menggunakan media

Diskusi-Presentasi, merupakan metode yang mengoptimalkan

keterampilan peserta didik dalam mengungkapkan ide atau
gagasannya didepan umum dalam bentuk komunikasi efektif

Simulasi/role playing (merupakan

metode mengabstraksikan kenyataan
yang ada dalam bentuk pemeranan
atau menghadirkan hal nyata dalam
bentuk peran
 Lanjutan
Tanya Jawab, cara penyampaian materi dengan menggunakan
pertanyaan sebagai stimulasi dan jawaban sebagai pengarahan
aktivitas belajar
Tugas, pemberian tugas tertentu baik
secara individual maupun kelompok
sehingga mengetahui letak kesulitan
Eksperimen, proses siswa dan dapat membantunya.
pembelajaran yang
menggunakan metode
ilmiah

Kerja Kelompok, cara mengajar dimana siswa dalam satu

kelompok bekerja sama mengerjakan suatu kegiatan guna
mencapai tujuan pembelajaran

Virtual Laboratory/Virtual Abs ,

metode yang ditempuh dalam proses
pembelajaran dengan menggunakan
simulasi komputer
Pengertian Teknik
Pembelajaran

Teknik adalah apa yang sesungguhnya

terjadi didalam kelas dan merupakan
pelaksanaan dari metode yang sifatnya
implementatif. Teknik pembelajaran dapat
diartikan sebagai cara yang dilakukan
seseorang dalam mengimplementasikan
suatu metode secara spesifik.
 Macam-Macam Teknik
Pembelajaran
Diskusi Eksperimen dan Demonstrasi
Suatu cara mengajar dengan Suatu cara mengajar dimana
cara memecahkan masalah seorang siswa diajak untuk beruji
yang dihadapi, baik dua coba atau mengadakan
orang atau lebih yang pengamatan kemudian hasil
masing-masing mengajukan pengamatan terebut disampaikan
arguentasinya untuk dikelas dan evalasi oleh guru
memperkuat pendapatnya

Inquiry
Penemuan dan Simulasi
Kegiatan yang melibatkan
Proses dimana seorang
secara maksimal seluruh
siswa melakukan proses
kemampuan siswa untuk
mental yang haus
mencari dan menyelidiki
mengasimilasikan suatu
sesuatu secara sistematis
konsep atau prinsip
 Macam-Macam Teknik
Pembelajaran
Kerja kelompok, cara mengajar, dimana
siswa didalam kelas dibagi menjadi
beberapa kelompok untuk bekerja sama
dalam memecahkan masalah.

Karya wisata, teknik mengajar yang

dilaksanakan dengan mengajak siswa kesuatu
tempat atau obyek tertentu diluar sekolah
untuk mempelajari atau menyelidiki sesuatu

Ceramah, cara mengajar yang

paling tradisional dan telah lama
dijalankan dalam sejarah
pendidikan, yaitu dimana seorang
guru menyalurkan pengetahuannya
kepada siswa secara lisan
h
WASSALAMU’ALAIKUM, WR. WB

HOME