NOMOR : 1

BAB I KELAS VIII = KD: 3.1

5 x Pertemuan
(Kedudukan dan fungsi Pancasila bagi bangsa dan
Negara Indonesia)
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( Pertemuan 1 KD. 3.1 )

Nama Sekolah : SMPN 3 SUDIMORO

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas / Semester : VIII/ Gasal
Materi Pokok / KD : Kedudukan dan fungsi Pancasila bagi bangsa dan Negara Indonesia
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (3JP)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
1. Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas konsensus nasional Pancasila sebagai dasar negara dan
pandangan hidup bangsa
2. Mengembangkan sikap yang mencerminkan nilai-nilai luhur Pancasila sebagai dasar negara dan
pandangan hidup bangsa
3. Mendeskripsikan kedudukan dan fungsi Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa
4. Menunjukkan keterampilan mengamati tentang Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup
bangsa
5. Menunjukkan keterampilan menanya tentang Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup
bangsa

B. Media Pembelajaran& Sumber Belajar

Media : Laptop, power point, gambar dan video yang relevan, fasilitas internet
Sumber Belajar : Buku PPKnSiswa KelasVIII, Kemendikbud, Tahun 2017

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu

Pendahuluan Penguatan Pendidikan Karakter

Melalui berbagai macam aplikasi daring yang digunakan guru :
 Memberi salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, 10 menit
 Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik terhadap materi sebelumnya
 Menyampaikan tujuan pembelajaran, menyampaikan skenario pembelajaran
,yang akan dilaksanakan dan aspek- aspek yanga dinilai
Kegiatan  Peserta didik memperhatikan tayangan materi tentang Kedudukan dan
Inti fungsi Pancasila bagi bangsa dan Negara Indonesia m
 Peserta didik diminta untuk merumuskan pertanyaan berdasarkan hal-hal
yang ingin diketahui dari materi “Kedudukan dan fungsi Pancasila bagi
bangsa dan Negara Indonesia”
 Setelah dipilih beberapa pertanyaan guru memberikan kesempatan siswa 90 menit
untuk mencari Informasi baik dari buku paket maupun Internet untuk
mencari jawaban atas pertanyaan tersebut
 Peserta didik menganalisis data dari berbagai sumber untuk menjawab
pertanyaan
 Peserta didik mengirim jawabannya ke grup lewat whatsapp atau email
 Setelah peserta didik mendapat jawaban terhadap soal yang dipilih,
selanjutnya dievaluasi bersama melalui chatting dalam group whatsaap.
(curah pendapat)
Kegiatan  Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi pembelajaran,dan
Penutup refleksi. 20 menit
 Peserta didik menyimak rencana pembelajaran yang akan datang.
Pertemuan berikutnya
 Pembelajaran diakhiri dengan bersama-sama berdoa dan memberi salam
kepada guru.

Guru memberikan penilaian:

 Sikap : kemandirian, bernalar kritis,kreatif
 Pengetahuan : Jawaban dari pertanyaan guru dan test tulis
 Ketrampilan : penguasaan materi, kemampuan berargumentasi, menjawab pertanyaan

Mengetahui Sudimoro, 18 Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran PPKn

SUJARWO, S.Pd., M.Pd. DEVI TRI ANITA, S.Pd.

NIP. 197008031997031010 NIP. 198804082020122011
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( Pertemuan 2 KD. 3.1 )

Nama Sekolah : SMPN 3 SUDIMORO

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas / Semester : VIII/ Gasal
Materi Pokok / KD : Kedudukan dan fungsi Pancasila bagi bangsa dan Negara Indonesia
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
1. Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas konsensus nasional Pancasila sebagai dasar negara dan
pandangan hidup bangsa
2. Mengembangkan sikap yang mencerminkan nilai-nilai luhur Pancasila sebagai dasar negara dan
pandangan hidup bangsa
3. Mendeskripsikan kedudukan dan fungsi Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa
4. Menunjukkan keterampilan mengamati tentang Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup
bangsa
5. Menunjukkan keterampilan menanya tentang Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup
bangsa

B. Media Pembelajaran& Sumber Belajar

Media : Laptop, power point, gambar dan video yang relevan, fasilitas internet
Sumber Belajar : Buku PPKnSiswa KelasVIII, Kemendikbud, Tahun 2017

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu

Pendahuluan Penguatan Pendidikan Karakter

Melalui berbagai macam aplikasi daring yang digunakan guru :
 Memberi salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, 10 menit
 Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik terhadap materi sebelumnya
 Menyampaikan tujuan pembelajaran, menyampaikan skenario pembelajaran
,yang akan dilaksanakan dan aspek- aspek yanga dinilai
Kegiatan  Peserta didik memperhatikan tayangan materi tentang Pancasila Sebagai
Inti Dasar Negara
 Peserta didik diminta untuk merumuskan pertanyaan berdasarkan hal-hal
yang ingin diketahui dari materi “Pancasila Sebagai Dasar Negara”
 Setelah dipilih beberapa pertanyaan guru memberikan kesempatan siswa
untuk mencari Informasi baik dari buku paket maupun Internet untuk 90 menit
mencari jawaban atas pertanyaan tersebut
 Peserta didik menganalisis data dari berbagai sumber untuk menjawab
pertanyaan
 Setelah peserta didik mendapat jawaban terhadap soal yang dipilih,
selanjutnya dievaluasi bersama
Kegiatan  Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi pembelajaran,dan
Penutup refleksi. 20 menit
 Peserta didik menyimak rencana pembelajaran yang akan datang.
Pertemuan berikutnya
 Pembelajaran diakhiri dengan bersama-sama berdoa dan memberi salam
kepada guru.
Guru memberikan penilaian:
 Sikap : kemandirian, bernalar kritis,kreatif
 Pengetahuan : Jawaban dari pertanyaan guru dan test tulis
 Ketrampilan : penguasaan materi, kemampuan berargumentasi, menjawab pertanyaan

Mengetahui Sudimoro, 18 Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran PPKn

SUJARWO, S.Pd., M.Pd. DEVI TRI ANITA, S.Pd.

NIP. 197008031997031010 NIP. 198804082020122011
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( Pertemuan 3 KD. 3.1 )

Nama Sekolah : SMPN 3 SUDIMORO

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas / Semester : VIII/ Gasal
Materi Pokok / KD : Kedudukan dan fungsi Pancasila bagi bangsa dan Negara Indonesia
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
1. Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas konsensus nasional Pancasila sebagai dasar negara dan
pandangan hidup bangsa
2. Mengembangkan sikap yang mencerminkan nilai-nilai luhur Pancasila sebagai dasar negara dan
pandangan hidup bangsa
3. Mendeskripsikan kedudukan dan fungsi Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa
4. Menunjukkan keterampilan mengamati tentang Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup
bangsa
5. Menunjukkan keterampilan menanya tentang Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup
bangsa

B. Media Pembelajaran& Sumber Belajar

Media : Laptop, power point, gambar dan video yang relevan, fasilitas internet
Sumber Belajar : Buku PPKnSiswa KelasVIII, Kemendikbud, Tahun 2017

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu

Pendahuluan Penguatan Pendidikan Karakter

Melalui berbagai macam aplikasi daring yang digunakan guru :
 Memberi salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, 10 menit
 Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik terhadap materi sebelumnya
 Menyampaikan tujuan pembelajaran, menyampaikan skenario pembelajaran
,yang akan dilaksanakan dan aspek- aspek yanga dinilai
Kegiatan  Peserta didik memperhatikan tayangan materi tentang Nilai-nilai Pancasila
Inti sebagai dasar negara
 Peserta didik diminta untuk merumuskan pertanyaan berdasarkan hal-hal
yang ingin diketahui dari materi “Nilai-nilai Pancasila
 Setelah dipilih beberapa pertanyaan guru memberikan kesempatan siswa
untuk mencari Informasi secara berkelompok baik dari buku paket maupun 90 menit
Internet untuk mencari jawaban atas pertanyaan tersebut
 Peserta didik menganalisis data dari berbagai sumber untuk menjawab
pertanyaan kemudian mempresentasi hasil kerja kelompok
 Setelah peserta didik mendapat jawaban terhadap soal yang dipilih,
selanjutnya dievaluasi bersama
Kegiatan  Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi pembelajaran,dan
Penutup refleksi. 20 menit
 Peserta didik menyimak rencana pembelajaran yang akan datang.
Pertemuan berikutnya
 Pembelajaran diakhiri dengan bersama-sama berdoa dan memberi salam
kepada guru.
Guru memberikan penilaian:
 Sikap : kemandirian, bernalar kritis,kreatif
 Pengetahuan : Jawaban dari pertanyaan guru dan test tulis
 Ketrampilan : penguasaan materi, kemampuan berargumentasi, menjawab pertanyaan

Mengetahui Sudimoro, 18 Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran PPKn

SUJARWO, S.Pd., M.Pd. DEVI TRI ANITA, S.Pd.

NIP. 197008031997031010 NIP. 198804082020122011
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (DARING)
( Pertemuan 4 KD. 3.1 )

Nama Sekolah : SMPN 3 SUDIMORO

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas / Semester : VIII/ Gasal
Materi Pokok / KD : Kedudukan dan fungsi Pancasila bagi bangsa dan Negara Indonesia
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
1. Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas konsensus nasional Pancasila sebagai dasar negara dan
pandangan hidup bangsa
2. Mengembangkan sikap yang mencerminkan nilai-nilai luhur Pancasila sebagai dasar negara dan
pandangan hidup bangsa
3. Mendeskripsikan kedudukan dan fungsi Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa
4. Menunjukkan keterampilan mengamati tentang Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup
bangsa
5. Menunjukkan keterampilan menanya tentang Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup
bangsa

B. Media Pembelajaran& Sumber Belajar

Media : Laptop, power point, gambar dan video yang relevan, fasilitas internet
Sumber Belajar : Buku PPKnSiswa KelasVIII, Kemendikbud, Tahun 2017

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu

Pendahuluan Penguatan Pendidikan Karakter

Melalui berbagai macam aplikasi daring yang digunakan guru :
 Memberi salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, 10 menit
 Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik terhadap materi sebelumnya
 Menyampaikan tujuan pembelajaran, menyampaikan skenario pembelajaran
,yang akan dilaksanakan dan aspek- aspek yanga dinilai

Kegiatan  Peserta didik memperhatikan tayangan materi tentang Nilai-nilai Pancasila

Inti di masyarakat Indonesia
 Peserta didik diminta untuk merumuskan pertanyaan berdasarkan hal-hal
yang ingin diketahui dari materi “ Nilai-nilai Pancasila di masyarakat
Indonesia”
 Setelah dipilih beberapa pertanyaan guru memberikan kesempatan siswa 90 menit
untuk mencari Informasi secara berkelompok baik dari buku paket maupun
Internet untuk mencari jawaban atas pertanyaan tersebut
 Peserta didik menganalisis data dari berbagai sumber untuk menjawab
pertanyaan kemudian mempresentasi hasil kerja kelompok
 Setelah peserta didik mendapat jawaban terhadap soal yang dipilih,
selanjutnya dievaluasi bersama
Kegiatan  Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi pembelajaran,dan
Penutup refleksi. 20 menit
 Peserta didik menyimak rencana pembelajaran yang akan datang pada
pertemuan berikutnya
 Pembelajaran diakhiri dengan bersama-sama berdoa dan memberi salam
kepada guru.
Guru memberikan penilaian:
 Sikap : kemandirian, bernalar kritis,kreatif
 Pengetahuan : Jawaban dari pertanyaan guru dan test tulis
 Ketrampilan : penguasaan materi, kemampuan berargumentasi, menjawab pertanyaan

Mengetahui Sudimoro, 18 Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran PPKn

SUJARWO, S.Pd., M.Pd. DEVI TRI ANITA, S.Pd.

 NIP. 197008031997031010 NIP. 198804082020122011

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( Pertemuan 5 KD. 3.1 )

Nama Sekolah : SMPN 3 SUDIMORO

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas / Semester : VIII/ Gasal
Materi Pokok / KD : Kedudukan dan fungsi Pancasila bagi bangsa dan Negara Indonesia
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
1. Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas konsensus nasional Pancasila sebagai dasar negara dan
pandangan hidup bangsa
2. Mengembangkan sikap yang mencerminkan nilai-nilai luhur Pancasila sebagai dasar negara dan
pandangan hidup bangsa
3. Mendeskripsikan kedudukan dan fungsi Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa
4. Menunjukkan keterampilan mengamati tentang Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup
bangsa
5. Menunjukkan keterampilan menanya tentang Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup
bangsa

B. Media Pembelajaran& Sumber Belajar

Media : Laptop, power point, gambar dan video yang relevan, fasilitas internet
Sumber Belajar : Buku PPKnSiswa KelasVIII, Kemendikbud, Tahun 2017

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu

Pendahuluan Penguatan Pendidikan Karakter

Melalui berbagai macam aplikasi daring yang digunakan guru :
 Memberi salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, 10 menit
 Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik terhadap materi sebelumnya
 Menyampaikan tujuan pembelajaran, menyampaikan skenario pembelajaran
,yang akan dilaksanakan dan aspek- aspek yanga dinilai
Kegiatan  Peserta didik memperhatikan tayangan materi tentang Pentingnya
Inti kedudukan dan fungsi Pancasila dalam kehidupan berbangsa
 Peserta didik diminta untuk merumuskan pertanyaan berdasarkan hal-hal
yang ingin diketahui dari materi “Pentingnya kedudukan dan fungsi Pancasila
dalam kehidupan berbangsa”
 Setelah dipilih beberapa pertanyaan guru memberikan kesempatan siswa 90 menit
untuk mencari Informasi baik dari buku paket maupun Internet untuk
mencari jawaban atas pertanyaan tersebut
 Peserta didik menganalisis data dari berbagai sumber untuk menjawab
pertanyaan
 Setelah peserta didik mendapat jawaban terhadap soal yang dipilih,
selanjutnya dievaluasi bersama melalui diskusi kelas
Kegiatan  Guru Bersama siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah
Penutup disajikan 20 menit
 Guru memberi salam dan anjuran peserta didik agar tetap stay at home dan
menjaga kebersihan.
Guru memberikan penilaian:
 Sikap : kemandirian, bernalar kritis,kreatif
 Pengetahuan : Jawaban dari pertanyaan guru dan test tulis
 Ketrampilan : penguasaan materi, kemampuan berargumentasi, menjawab pertanyaan

Mengetahui Sudimoro, 18 Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran PPKn

SUJARWO, S.Pd., M.Pd. DEVI TRI ANITA, S.Pd.

NIP. 197008031997031010 NIP. 198804082020122011