LEMBAR KERJA MANDIRI MODUL 3

Nama : SITI NORFAZAH HASANAH

PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG) DALAM JABATAN

UNIVERSITAS NEGERI PADANG
KATEGORI I TAHUN 2022
LK 1: Lembar Kerja Belajar Mandiri
Judul Modul
Judul Kegiatan Belajar (KB)
No Butir Refleksi
1 Garis besar materi yang
dipelajari
2 Daftar materi yang sulit
dipahami di modul ini
Modul 3
Pendidikan anak dengan
hambatan pendengaran
1. Konsep dasar hambatan
pendengaran
2. Pembelajaran untuk peserta
didik hambatan pendengaran
3. Program khusus PKPBI untuk
peserta didik hambatan
pendengaran
4. Program khusus bina wicara
dan bina isyarat untuk
peserta didik hambatan
pendengaran
Respon/Jawaban
1. Definisi, karakteristik, klasifikasi,
penyebab, permasalahan serta dampak
tunarungu atau hambatan pendengaran
terhadap perkembangan bahasa dan
komunikasi, kognisi, psikologis serta
sosial emosi
2. Konsep dasar, langkah-langkah dalam
pembelajaran, teknik evaluasi dan
implementasi pembelajaran untuk
peserta didik hambatan pendengaran
dengan menggunakan pendekatan MMR
3. Konsep dasar PKPBI, tujuan dan manfaat
PKPBI bagi perkembangan peserta didik
yang memiliki hambatan pendengaran,
ruang lingkup pembelajaran, tahapan
dalam pelaksanaan pembelajaran PKPBI,
serta teknik evaluasi PKPBI baik irama
dan bahasa
4. konsep dasar, tujuan dan manfaat, ruang
lingkup pembelajaran bina bicara serta
pelaksanaan bina bicara dan bina isyarat
dengan menggunakan SIBI bagi peserta
didik tunarungu/hambatan
pendengaran, serta sejarah
perkembangan SIBI
1. Permasalahan dalam kognisi dan
intelektual siswa dengan hambatan
pendengaran
2. Implementasi pembelajaran untuk
peserta didik yang memiliki hambatan
pendengaran dengan menggunakan
pendekatan MMR
3. ruang lingkup dan tahapan pembelajaran
PKPBI bagi peserta didik dengan
hambatan pendengaran

3 Daftar materi yang sering
mengalami miskonsepsi
4. Pelaksanaan bina bicara dan bina isyarat
dengan menggunakan SIBI bagi peserta
didik tunarungu/hambatan pendengaran
1. Mengantisipasi terjadinya hambatan
pendengaran pada siswa yang terjadi
karena faktor eksternal dan
mempersiapkan proses pembelajaran
yang tepat agar meminimalisir hambatan
pendengaran mengganggu perkembangan
kognisi, psikologi dan sosial emosi
2. Implementasi pembelajaran untuk
peserta didik yang memiliki hambatan
pendengaran menggunakan pendekatan
MMR yang efektif dan efisien
3. langkah-langkah pembelajaran BKPBI
serta apa yang perlu diperhatikan dalam
setiap langkah pembelajaran agar
pembelajaran mencapai tujuan yang
diinginkan
4. Konsep dasar dan sejarah perkembangan
SIBI dan penggunaan bahasa isyarat
yang berbeda-beda antar peserta didik
yang memiliki hambatan pendengaran
ada yang menggunakan SIBI ada yang
menggunakan BISINDO