LK 2.

2 Penentuan Solusi

Masalah yang dipilih

Penyebab Masalah Solusi yang dipilih Deskripsi Kelebihan Kekuarangan Mitigasi
untuk diatasi

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

Tuliskan 1 persoalan yang Tuliskanlah apa penyebab Tuliskan solusi yang Jelaskan singkat solusi yang dipilih Apakah kelebihan dari solusi yang dipilih Apakah kelemahan dari Rencana mitigasi
paling urgent yang telah setiap masalah yang dipilih dari beberapa solusi yang dipilih kelemahan solusi
diidentifikasi sebelumnya. diidentifikasi. alternatif yang
sebelumnya telah
didiskusikan

• Kurangnya minat • Metode dan
peserta didik laki-laki pendekatan
kelas VI dalam pembelajaran yang
pembelajaran senam diterapkan belum
irama. tepat dan kurangnya
motivasi siswa.
• Penerapan media Penerapan media audio visual pada
audio visual pada materi senam irama di kelas VI.:
materi senam • Penyajian latar suara yang
irama di kelas VI.: dipadukan dengan gambar
yang bergerak merupakan
keunggunlan yang dimiliki
oleh media audio visual
bila dibandingkan dengan
media yan lain. Khususnya
dalam materi pembelajaran
senam irama yang
membutuhkan latar suara
sebagai pedoman
kesesuaian gerakan dan
gambar bergerak yang
dapat dijadikan sebagai
pedoman dalam rangkaian
gerakan senam. Oleh
karena itu, penerapan
media audio visual pada
pembelajaran senam irama
tentunya akan membantu
guru dalam proses
pembelajaran.
• Proses pembelajaran lebih 1. Menyiapkan video Antispasi kelemahan
menarik perhatian siswa umumnya waktu dari penerapan media
sehingga dapat menumbuhkan yang cukup lama dan audio visual materi
motivasi belajar memerlukan senam irama di kelas VI
• Media visual membantu keterampilan dalam yaitu :
meningkatkan keefektifan mengedit vidio. 1. Menyusun strategi
pencapaian tujuan dan media
pembelajaran dengan bahan 2. Sifat komunikasinya pembelajaran
visual satu arah dengan baik
• Media visual memperlancar 2. Guru harus bisa
proses pembelajaran sehingga 3. Ukurannya sangat menyesuaikan
dapat dengan mudah dan cepat terbatas untuk karakteristik
menerima materi pelajaran kelompok yang belajar setiap anak
• Anak lebih semangat belajar besar, sehingga 3. Menguasai
• Dapat merangsang partisifasi media tersebut penggunaan
aktif pendengaran siswa, serta menjadi kurang jelas rekaman dan
dapat mengembangkan daya dilihat oleh siswa. cakap
imajinasi seperti menulis, mempergunakan
menggambar dan sebagainya. rekaman dalam
belajar.
4. Guru harus
memperhatikan
murid dalam
mencapai
pemahaman senam
• Penerapan media audio irama dengan
visual guru menampilkan mengingatkan
gambar dan suara yang untuk mencatat
dapat diputar ulang materi atau urutan
sehingga ketika murid gerakan sehingga
bingung, maka dapat dapat dipelajari
diputar ulang sehingga dengan mudah
murid kembali dapat dimanapun.
mengikuti gerakan. 5. Menyesuaikan
• Penerapan media audio lingkungan tempat
visual juga dapat belajar jika
meningkatkan minat murid diruangan tertutup
dalam pembalajaran senam akan lebih baik
irama. Gambar bergerak menggunakan
yang dikombinasikan media audio visual
dengan suara menjadi daya karena bisa di
tarik terendiri sehingga dengar dan dilihat
proses pembelajaran oleh keseluruhan
menjadi tidak anak
membosankan. Selain itu,
dengan penerapan media
pembelajaran audio visual,
uru akan memperoleh
kesempatan untuk
memanfaatkan berabagai
sumber pembelajaran
sehingga dapat
meningkatkan kemampuan
dan kreativitas dalam
menyajikan pembelajaran
yang menarik. Penyajian
gambar dan suara pada
media audio visual akan
dapat merangsang
keterampilan dan
kreativitas murid menjadi
lebih baik yang tentunya
diharapkan dapat
memaksimalkan hasil
pembelajaran senam irama