INSTRUMEN PEMBELAJARAN JARAK

JAUH
sdnmarunda03pg@gmail.com (tidak dibagikan) Ganti akun

Draf disimpan

NPSN

20104873

NAMA SEKOLAH

SD NEGERI MARUNDA 03 PG

JENJANG

SD

SMP

SMA

SLB

Batalkan pilihan

STATUS

NEGERI

SWASTA

Batalkan pilihan
 KECAMATAN

CILINCING

WILAYAH

Jakarta Utara 2

KEPALA SEKOLAH

SITI QOMARIYAH, M.Pd

E-MAIL SEKOLAH

sdnmarunda03pg@gmail.com

NIP PENGAWAS

196307181985061001

NAMA PENGAWAS

Drs. H. SUPENDI, M.Pd

Berikutnya Kosongkan formulir

Jangan pernah mengirimkan sandi melalui Google Formulir.

Konten ini tidak dibuat atau didukung oleh Google. Laporkan Penyalahgunaan - Persyaratan Layanan -
Kebijakan Privasi
 Formulir
INSTRUMEN PEMBELAJARAN JARAK
JAUH
sdnmarunda03pg@gmail.com (tidak dibagikan) Ganti akun

Draf disimpan

1. Efektivitas Pengelolaan Sarana dan Pra Sarana dalam Pembelajaran Jarak Jauh
(PJJ)
1.A. Kepatuhan penerapan protokol Kesehatan di masa Pandemi COVID-19
dengan pola Pembelajaran Jarak Jauh

YA TIDAK

1.A.1. Satuan Pendidikan

menyediakan sarana sanitasi
dan kebersihan(toilet bersih,
wastapel dengan air mengalir,
sabun cuci tangan, hand
sanitizer, dan disinfektan)
yang cukup

1.A.2. Satuan Pendidikan

mengakses fasilitas
pelayanan kesehatan
(puskesmas/rumah sakit)

1.A.3. Satuan pendidikan siap

menerapkan Protokol
kesehatan

1.A.4. Satuan pendidikan

memiliki alat pengukur suhu
tubuh/termogun

1.A.5. Satuan pendidikan

memiliki peta Kesehatan
warga sekolah terkait warga
sekolah yang memiliki
komorbid (penyakit bawaan)
tidak terkontrol,

1.A.6. Satuan pendidikan

memiliki data tentang siswa
yang tidak memiliki akses
untuk PJJ

1.A.7. Kepala satuan

Pendidikan melakukan
sosialisasi kepada komite
sekolah dan orang tua murid
dengan tetap menerapkan
protokol Kesehatan ( daring
dan luring), terkait kesiapan
melakukan pembelajaran jarak
jauh (PJJ)

1.A.8. Kepala satuan

Pendidikan membuat
kesepakatan bersama komite
sekolah dan orang tua murid
terkait kesiapan melakukan
pembelajaran jarak jauh (PJJ)

Batalkan pilihan
1.B. Kebutuhan Sarana dan prasarana Pendidikan bagi sekolah dan peserta didik

YA TIDAK

1.B.1. Sarana telekomunikasi

/aplikasi untuk PJJ yang
dimiliki oleh sekolah. (a)
Synkronus ( misal aplikasi
zoom, google meet, skyple,
microshof team), (b)
Asynkronus misal google
classroom, tv local, radio
local

1.B.2. Sarana telekomunikasi

/aplikasi untuk PJJ yang
dimiliki oleh peserta dididk:
(a) Synkronis missal aplikasi
zoom, meet, skyple,
microshofteam. (b)
Asynkronis misal
googleclassroom, tv local,
radio local

1.B.3. Jaringan internet

untuk guru baik yang
mengajarnya dari sekolah
maupun yang dari rumah

1.B.4. Guru memiliki laptop,

HP, PC

1.B.5. Jaringan internet

untuk peserta didik

1.B.6. Peserta didik memiliki

laptop, HP, PC

1.B.7. Jaringan listrik peserta

didik dan/atau guru

Batalkan pilihan
 1.C. Satuan pendidikan melibatkan orang tua dan komunitas dalam
merencanakan dan memberi umpan balik terhadap pelaksanaan PJJ di masa
COVID-19

YA TIDAK

1.C.1. Satuan pendidikan

melibatkan orang tua dalam
perencanaan pembelajaran
di masa pandemi COVID-19
pola PJJ

1.C.2. Satuan pendidikan

melibatkan komunitas dalam
perencanaan pembelajaran
di masa pandemi COVID-19
pola PJJ. Luring: Satuan
pemerintahan daerah
setempat, Daring: Guru
Berbagi

1.C.3. Satuan pendidikan

menerbitkan panduan
pendampingan pembelajaran
di masa pandemic COVID-19
dengan PJJ untuk orang tua
peserta didik.

1.C.4. Satuan pendidikan

melakukan refleksi dan
evaluasi program PJJ masa
COVID-19 secara internal dan
bersama komunitas.

1.C.5. Satuan Pendidikan

membuat dokumen rencana
tindak lanjut perbaikan PJJ di
masa COVID-19 secara
berkala berdasarkan hasil
evaluasi.

Batalkan pilihan

Kembali Berikutnya Kosongkan formulir

Jangan pernah mengirimkan sandi melalui Google Formulir.

Konten ini tidak dibuat atau didukung oleh Google. Laporkan Penyalahgunaan - Persyaratan Layanan -
Kebijakan Privasi

 Formulir
INSTRUMEN PEMBELAJARAN JARAK
JAUH
sdnmarunda03pg@gmail.com (tidak dibagikan) Ganti akun

Draf disimpan

2. Pelaksanaan Pembelajaran Jarak Jauh

2.A. Perencanaan Pembelajaran oleh Satuan Pendidikan

YA TIDAK

2.A.1. Kepala satuan melakukan

analisis ketentuan/ kebijakan
pembelajaran di masa pandemi
COVID-19

2.A.2. Kepala satuan Pendidikan

melakukan analisis sumber daya
sekolah (peserta didik, pendidik,
tenaga kependidikan, sarana
pendukung, dan komponen lain
yang relevan).

2.A.3. Kepala satuan Pendidikan

membuat rencana kegiatan dan
anggaran satuan pendidikan
(RKAS) terkait pendanaan
kegiatan sosialisasi,peningkatan
kapasitas, dan pengadaan
sarana prasarana sanitasi,
kebersihan, dan kesehatan di
satuan pendidikan.

2.A.4. Kepala satuan Pendidikan

membentuk satuan tugas yang
dapat melibatkan orang tua/wali
peserta didik dan masyarakat
sekitar dalam pelaksanaan PJJ.

2.A.5. Kepala satuan Pendidikan

menetapkan dan membuat
kurikulum yang diberlakukan
dalam pembelajaran di masa
pandemi COVID-19 berdasarkan
hasil analisis kondisi satuan
pendidikan berkoordinasi dengan
pengawas dan/atau dinas
pendidikan/ kanwil Kemenag.

2.A.6. Kepala satuan Pendidikan

melakukan pengaturan
rombongan belajar dan
penjadwalan pembelajaran.

2.A.7. Kepala satuan Pendidikan

menerbitkan SK Pembagian
Tugas Guru.
2.A.8. Kepala satuan Pendidikan
melibatkan orang tua peserta
didik dalam pembelajaran di
masa pandemi COVID-19.

2.A.9. Kepala satuan Pendidikan

memetakan dan
mengembangkan kondisi guru
agar siap menjalankan
pembelajaran di masa pandemi
COVID-19.

2.A.10. Satuan pendidikan

melakukan evaluasi pembelajaran
jarak jauh.

2.A.11. Satuan pendidikan

melakukan refleksi pembelajaran
dan memiliki rencana tindak
perbaikan/ penyempurnaan
berdasarkan hasil evaluasi.

2.A.12. Satuan pendidikan

melakukan supervisi guru dalam
pelaksanaan PJJ di masa
pandemi COVID-19.

2.A.13. Satuan pendidikan

memberikan umpan balik
berdasarkan hasil supervisi.

2.A.14. Satuan Pendidikan

mengembangkan rencana tindak
pengembangan pembelajaran di
masa pandemi COVID-19.

2.A.15. Satuan pendidikan

melibatkan komunitas dalam
pelaksanaan PJJ di masa
pandemi COVID-19. Luring:
Satuan pemerintahan daerah
setempat, Daring: Guru Berbagi

2.A.16. Satuan pendidikan

menerbitkan panduan
pendampingan pembelajaran di
masa pandemi COVID-19 untuk
orang tua peserta didik.

2.A.17. Satuan pendidikan

membuat dokumen rencana
tindak lanjut perbaikan
pembelajaran di masa CoVid 19
secara berkala berdasarkan hasil
evaluasi.

Batalkan pilihan

2.B. Persiapan Pelaksanaaan Pembelajaran oleh Satuan Pendidikan terkait

Protokol Kesehatan dalam PJJ

YA TIDAK

2.B.1. Guru berkolaborasi

dengan orang tua
memastikan kesehatan
peserta didik sebelum
mengikuti pembelajaran jarak
jauh (PJJ ).

2.B.2. Guru memastikan

setiap peserta didik
menerapkan protokol
kesehatan dalam
kesehariannya.

2.B.3. Guru memastikan

setiap peserta didik yang
memasuki ruang kelas
daring/luring

2.B.4. Guru berkolaborasi

dengan orang tua dan
komunitas untuk melakukan
pengawasan kesiapan dan
pelaksanaan pembelajaran.
Komunitas luring: Petugas
kesehatan. Komunitas
Daring: Guru Berbagi

Batalkan pilihan
2.C. Perencanaan Pembelajaran oleh Guru

YA TIDAK

2.C.1. Guru melakukan

asesmen diagnosis untuk
memahami kemampuan
kognitif dan nonkognitif
peserta didik.

2.C.2. Guru menyusun RPP

berdasarkan hasil asesmen
diagnosis.

2.C.3. Guru menyusun RPP

yang setidaknya memuat
tujuan, langkah, dan
asesmen pembelajaran.

2.C.4. Guru menyusun RPP

yang merancang
pembelajaran dengan
mencantumkan komposisi
dengan Pembelajaran Jarak
Jauh yang menyenangkan
dan bermakna.

2.C.5. Guru menyusun RPP

yang memuat perencanaan
asesmen formatif. Asesmen
formatif ini dilengkapi upaya
perbaikan dan pengayaan
pembelajaran.

2.C.6. Guru mampu

membuat bahan ajar digital
secara mandiri

2.C.7. Guru mampu

membuat video
pembelajaran sendiri

Batalkan pilihan
2.D. Pelaksnaan Pembelajaran jarak jauh ( PJJ )

YA TIDAK

2.D.1. Guru menyiapkan

peserta didik secara psikis
dan fisik untuk mengikuti
proses pembelajaran di masa
pandemi COVID-19.

2.D.2. Guru menjalankan alur

pembelajaran di masa
pandemic COVID-19 dengan
metode yang tepat dalam
pembelajaran jarak jauh.

2.D.3. Guru menjalankan alur

pembelajaran di masa
pandemic COVID-19 mulai
dari assesmen diagnosis,
formatif dan sumatif.

2.D.4. Guru menggunakan

berbagai model
pembelajaran

2.D.5. Guru memanfaatkan

media yang bervariasi dalam
Penyelenggaraan proses
pembelajaran.

2.D.6. Guru mampu

memanfaatkan berbagai
platform pembelajaran untuk
pembelajaran kolaboratif

2.D.7. Guru sudah

memanfaatkan platform
Rumah Belajar Kemdikbud
dalam pembelajaran

Batalkan pilihan
 2.E. Penilaian Pembelajaran jarak jauh ( PJJ)

YA TIDAK

2.E.1. Guru Melakukan

penilaian dalam PJJ

2.E.2. Guru melakukan

refleksi dan evaluasi
terhadap pelaksanaan
pembelajaran.

2.E.3. Guru melakukan

perbaikan dan pengayaan
berdasarkan evaluasi dalam
pelaksanaan PJJ

2.E.4. Guru melakukan

perbaikan dan penyesuaian
RPP berdasarkan hasil
refleksi dan evaluasi.

2.E.5. Guru memanfaatkan

hasil penilaian untuk
membuat laporan kepada
sekolah dan orangtua murid .

Batalkan pilihan

Kembali Kirim Kosongkan formulir

Jangan pernah mengirimkan sandi melalui Google Formulir.

Konten ini tidak dibuat atau didukung oleh Google. Laporkan Penyalahgunaan - Persyaratan Layanan -
Kebijakan Privasi

 Formulir