1

SILABUS MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI

Satuan Pendidikan : SD Swasta RK Mutiara Bersubsidi
Kelas : III (tiga)
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
Kompetensi Inti
KI 1: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya
KI 3: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4: Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Alokasi waktu

1.1 Bersyukur atas
pertumbuhan dan perkembangan
diri sebagai anugerah Allah.
2.1 Peduli terhadap pertumbuhan
dan perkembangan dirinya
3.1 Memahami pertumbuhan dan
perkembangan diri sebagai
anugerah Allah.
4.1 Melakukan aktivitas berkaitan
dengan pertumbuhan dan
perkembangan dirinya. (misalnya
menyusun doa syukur/
menuliskan perkembangan
dirinya/ membuat kliping gambar
perkembangan diri)
Pembelajaran 1 : Pribadi Peserta Didik
1. Saya tumbuh dan berkembang  Mengamati gaambar pertumbuhan dan perkembangan dari bayi hingga usia
kelas 3 SD, fisik dan kemampuan
 Mengamati gambar Yesus yang bertambah besar
 Mengamati pertumbuhan dan perkembangan yang terjadi pada dirinya
dibandingkan ketika masih bayi
 Mencatat proses pertumbuhan dan perkembangan diri
 Mencatat Orang-orang yang berperan dalam pertumbuhan dan
perkembangan dirinya
 Mendengarkan cerita Kitab Suci tentang pertumbuhan dan perkemmbangan 1 mg x 4 jp
diri
 Menyimpulkan bahwa proses pertumbuhan dan perkembangan diri terus
berlangsung
 Merumuskan pentignya ketaatan terhadap orang-orang yang berperan dalam
pertumbuhan dan perkembangan dirinya
 Membuat dan mengungkapkan doa syukur atas pertumbuhan dan
perkembangan dirinya
 Membuat dan menunjukkan kliping gambar tentang pertumbuhan dan
perkembangan diri dari bayi hingga dewasa

1.2. Bersyukur karena
memiliki kemampuan untuk
membedakan yang baik dan
buruk
2.2. Jujur dalam membedakan
perbuatan baik dan buruk
3.2. Memahami bahwa
kemampuan membedakan
yang baik dan buruk adalah
anugerah Allah
4.2 Mempraktikkan perbuatan
yang baik kepada teman di
sekolah
1.3. Bersyukur akan karya
keselamatan Allah yang
dialami oleh tokoh-tokoh
Perjanjian Lama
2.3. Jujur dalam mengungkapkan
kepercayaannya akan karya
keselamatan Allah seperti
yang dialami oleh tokoh-
tokoh Perjanjian Lama
3.3. Memahami karya
keselamatan Allah yang
dialami oleh tokoh-tokoh
Perjanjian Lama.
4.3 Melakukan aktivitas
(misalnya menceriterakan
kembali, membuat puisi, dan
bermain peran) tentang
tindakan baik tokoh-tokoh
Perjanjian Lama, seperti:
Yakub, Yusuf dan Musa serta
2. Saya mampu membedakan
Perbuatan baik dan buruk
Pembelajaran 2 : Yesus Kristus
1. Kisah Yakub
2. Kisah Yusuf
2
 Mengamati gambar anak yang menyayangi hewan piaraan dan anak yang
menyiksa hewan serta akibatnya
 Mengungkapkan pengalaman berbuat baik atau buruk dan perasaan yang
timbul
 Mendaftar perbuatan baik atau buruk yang sering dilakukan anak-anak dan
akibatnya.
 Menggali pengalaman Kitab suci dari Rom 12:9-21 1 mg x 4 jp
 Merumuskan bahwaTuhan memberi kita kemampuan untuk melakukan
yang baik, dan menolak yang jahat.
 Merumuskan bahwa perbuatan jahat berakibat orang lain dan kita sendiri
menderita.
 Merumuskan bahwa Tuhan menghendaki kita berbuat baik terhadap semua
ciptaan, termasuk orang jahat.
 Menyanyikan lagu yang sesuai tema
 Menyebutkan contoh-contoh teladan berbuat baik terhadap sesama
 Mengamati gambar anak yang menerima berkat dari orang tuanya
 Mengamati gambar Yakub menerrima berkat dari Ishak
 Menggali arti dari berkat orang tua kepada anaknya
 Menggali peran Yakub dan hal-hal yang dapat diteladani dari Yakub
 Mengumpulkan pengalaman anak-anak menerima berkat dari orang tuanya
 Menggali pengalaman Kitab Kejadian 27: 1-46. 1 mg x 4 jp
 Merumuskan bahwa karena berkat dari ayahnya, Yakub menjadi bapa
bangsa Israel
 Merumuskan bahwa restu dan berkat dari orang tua pada anaknya adalah
berkat dari Allah.
 Membuat puisi tentang Yakub
 Mewarnai dan menunjukkan gambar tentang anak yang menerima berkat
 Membacakan puisi tentang Yakub
 Mengamati gambar anak-anak yang berusaha melewati rintangan dan
gambar Yusuf di hadapan raja Firaun 1 mg x 4 jp
 Menggali penyebab orang berhasil atau gagal dalam menghadapi rintangan
 Menggali kisah Yusuf menghadapi rintangan dalam karya keselamatan
Allah dan hal-hal yang dapat diteladani dari Yusuf
 Menggali pengalaman Kitab Suci dari kitab Kejadian 37,39-45
 3

tokoh Perjanjian Baru:  Merumuskan bahwa untuk mencapai keberhasilan orang harus tegar dalam
Yohanes Pembaptis menghadapi rintangan atau cobaan
 Mengungkapkan kiat menghadapi cobaan harus tabah, jujur,dan tetaplah
setia pada jalan Tuhan seperti teladan Yusuf
 Membuat dan menunjukkan slogan berisi ajakan untuk tegar dalam
menghadapi rintangan
 Menyanyikan lagu sesuai dengan tema
3. Kisah Musa  Mengamati gambar para relawan menyelamatkan warga dari bahaya banjir
 Mengamati gambar Musa memimpin bangsa Israel menyeberangi laut yang
dikeringkan
 Menggali peran Musa dalam karya keselamatan Allah dan hal-hal yang
patut diteladani dari Musa 1 mg x 4 jp
 Mencatat contoh orang-orang yang rela berkorban demi keselamatan orang
lain
 Menggali pengalaman Kitab suci dari kitab Keluaran 2- 3
 Merumuskan pentingnya peran para relawan bagi orang-orang dalam bahaya
 Merumuskan peran Musa dalam karya keselamatan Allah
 Membuat dan menunjukkan kliping tentang orang-orang yang rela
berkorban demi keselamatan sesamanya
 Menyanyikan lagu sesuai tema
4. Yohanes Pembaptis  Mengamati gambar anak yang menyesali dosanya
dan gambar Yohanes Pembaptis yang menyerukan pertobatan
 Menggali arti dosa; akibat dari dosa; pertobatan
 Yohanes Pembaptis yang menyerukan pertobatan
 Menggali pengalaman orang melakukan dosa 1 mg x 4 jp
 Mencatat arti dosa; akibat dari dosa; tentang pertobatan
 Menggali pengalaman Kitab Suci dari Injil lukas 1: 5-24, 57-66, 3: 1-20
 Merumuskan bahwa dosa adalah perbuatan melanggar perintah Allah dan
berakibat penderitaan.
 Merumuskan bahwa orang berdosa harus bertobat agar dapat kembali hidup
dalam keselamatan Allah.
 Membuat dan membaca puisi tentang pertobatan
 Menyanyikan lagu sesuai dengan tema

5. Percakapan dengan Nikodemus
1.4. Beriman kepada Yesus
dan karya-Nya melalui kisah
Perjanjian Baru
2.4. Peduli terhadap sesama
sebagai perwujudan ajaran
dan karya Yesus seperti
dalam kisah Pernjian Baru
3.4 Memahami ajaran Yesus
dan karya-Nya melalui kisah
dalam Perjanjian baru
4.4 Melakukan aktivitas sosial
dengan memberi bantuan
kepada orang yang
6. Yesus memberi makan lima ribu
memerlukan pertolongan
seturut teladan Yesus seperti
yang dikisahkan dalam
Perjanjian Baru
7. Perumpamaan tentang anak yang
4
 Mengamti gambar siswa yang menyontek pada waktu ulangan
 Mengamati gambar Yesus berbicara dengan Nikodemus
 Menuliskan alasan orang berbuat tidak jujur dan akibatnya
 Menggali arti hidup baru, lahir kembali, Kerajaan Allah menurut kisah
percakapan Yesus dengan Nikodemus
1 mg x 4 jp
 Menggali pengalaman hidup tidak jujur dan kebiasaan buruk lainnya serta
akibatnya
 Menggali pengalaman Kitab Suci dari Injil Yohanes 3: 1-21
 Merumuskan bahwa orang dapat masuk ke dalam Kerajaan Allah jika mau
merubah kebiasaan buruknya
 Membuat dan menunjukkan slogan berisi ajakan kepada teman-teman agar
merubah kebiasaan buruknya.
 Menyanyikan lagu sesuai tema
 Mengamati gambar para siswa makan bersama di tempat rekreasi,
orang didampingi para guru
 Mengamati gambar Yesus memberkati 5 roti dan 2 ikan di hadapan ribuan
orang lapar
 Mencari informasi manfaat makanan bagi tubuh kita
 Menggali isi dan pesan Kitab Suci: Bagaimana sikap Yesus terhadap orang 1 mg x 4 jp
banyak yang kelaparan
 Menggali pengalaman Kitab Suci dari Injil Markus 6:30-44
 Merumuskan pesan Kitab Suci bahwa Yesus peduli terhadap kebutuhan
hidup orang banyak seperti makanan
 Merumuskan bahwa tubuh kita membutuhkan makanan agar tetap hidup
 Menghias dan menunjukkan gambar dan tulisan berisi ajakan untuk berbagi
makanan kepada orang yang membutuhkan
 Menyanyikan lagu yang sesuai tema
 Mengamati gambar seorang anak melakukan kesalahan terhadap adiknya,
hilang menyesal dan minta maaf setelah dihukum ibunya 1 mg x 4 jp
 Menjelaskan hal yang mendorong seseorang melakukan dosa; akibat dari
perbuatannya
 Menggali isi dan pesan perumpamaan Yesus tentang anak yang hilang
 Menggali pengalaman hidup tentang melakukan kesalahan dan dosa,
menyesal dan bertobat
 5

 Menggali pengalaman Kitab Suci dari Injil Lukas 15: 11-32

 Merumuskan bahwa Iblis selalu membujuk manusia melakukan dosa, maka
harus dilawan
 Merumuskan bahwa dosa menjauhkan kita dan Tuhan dan menderita.
 Merumuskan pesan Kitab Suci bahwa Allah Bapa yang maharahim
menerima orang berdosa yang bertobat dan kembali kepada-Nya
 Membuat dan menunjukkan slogan berisi ajakan untuk melawan godaan
Iblis
 Dinamika kelompok: mendramatisasikan kisah anak hilang
1.5 Bersyukur atas Tata Pembelajaran 3 : Gereja  Mengamati gambar upacara adat memandikan bayi ketika berumur 40 hari
Perayaan Sakramen 1. Sakramen Baptis  Mengamati gambar Yesus dibaptis di sungai Yordan
Baptis, Ekaristi dan Tobat  Menggal arti dari upacara adat memandikan bayi
sebagai tanda dan sarana  Menyimak peristiwa Yesus dibaptis di sungai Yordan; sakramen baptis dan
karya keselamatan Allah bagi simbol-simbolnya 1 mg x 4 jp
manusia  Menggali pengalaman hidup upacara adat memandikan bayi
2.5 Disiplin dalam mengikuti  Menggali pengalaman Kitab Suci Yohanes 3:1-21
Tata Perayaan Sakramen
 Mencari arti sakramen baptis dan simbol-simbolnya
Baptis, Ekaristi dan Tobat
 Merumuskan arti sakramen Baptis dan simbol-simbolnya
sebagai tanda dan sarana
karya keselamatan Allah bagi  Merumuskan sikap sebagai murid Yesus: hidup baik seperti teladan Yesus.
manusia  Merumuskan tata perayaan sakramen baptis
3.5 Mengenal tata perayaan  Memperagakan tata perayaan sakramen baptis
sakramen Baptis, Ekaristi  Menghias dan menunjukkan gambar simbol-simbol sakramen baptis
dan Tobat sebagai tanda dan 2. Sakramen Ekaristi  Mengamati gambar burung pelikan yang memberi makan anak-anaknya
sarana karya keselamatan  Mengamati gambar Yesus dan para rasul dalam perjamuan malam terakhir
Allah bagi manusia  Menggali pesan dari cerita burung pelikan yang rela mati demi anaknya
4.5 Memperagakan Tata Perayaan  Menggali makna roti dan anggur pada perjamuan malam terakhir Yesus
Sakramen Baptis, Ekaristi  Menggali informasi tentang tata perayaan ekaristi 1 mg x 4 jp
dan Tobat  Menggali pengalaman hidup tentang kerelaan berkorban demi kebaikan
manusia
 Menggali pengalaman Kitab Suci dari Injl Matius 26: 17-30
 Merumuskan sikap yang baik dalam mengikuti perayaan Ekaristi
 Menyanyikan lagu bertema Ekaristi
 Menghias dan menunjukkan gambar hosti dan piala sebagai lambang

1.6. Bersyukur atas nilai-nilai
keutamaan Kristiani sebagai
tanggapan atas karya
keselamatan Allah
2.6. Peduli terhadap nilai-nilai
keutamaan Kristiani (iman,
harapan dan kasih) sebagai
tanggapan atas karya
keselamatan Allah
3.6. Mengenal nilai-nilai
keutamaan Kristiani (iman,
harapan dan kasih) sebagai
tanggapan atas karya
keselamatan Allah
4.6. Mempraktikkan nilai-nilai
keutamaan Kristiani (iman,
harapan dan kasih) sebagai
tanggapan atas karya
keselamatan Allah di dalam
kehidupan sehari-hari
6
perayaan Ekaristi
3. Sakramen Tobat  Mengamati gambar cerita rakyat, Malin Kundang
 Mengamati gambar Yesus mengampuni wanita berdosa
 Menggali makna dari cerita malin kundang 1 mg x 4 jp
 Menggali makna sakramen Tobat dan tata perayaan sakramen Tobat
 Menggali pengalaman hidup tentang pertobatan
 Menggali pegalaman Kitab Suci dari Kitab Kejadian 3: 1-9
 Merumuskan dan mengucapkan doa tobat
 Menyanyikan lagu yang bertema tobat
4. Iman  Mengamati gambar nelayan dan kedua anaknya yang perahunya terbalik
karena badai
 Mengamati gambar orang farisi dan pemungut cukai berdoa di bait Allah
 Mengidentifikasi sikap kedua anak nelayan terhadap ayahnya
 Menggali isi dan pesan Kitab Suci Lukas 18:9-14
 Menggali pengalaman hidup tentang kepercayaan yang menyelamatkan
 Menggali pengalaman Kitab Suci dari Injil Lukas 18: 9-14 1 mg x 4 jp
 Merumuskan makna iman: menyerahkan diri kita kepada Tuhan dengan
penuh kepercayaan.
 Sikap iman yang benar: merendahkan diri di hadirat Tuhan sebagai orang
lemah.
 Merumuskan doa iman: Ya Bapa, berilah aku iman yang
hidup,...tambahkanlah selalu imanku.
 Mengucapkan doa iman: Ya Bapa, berilah aku iman yang
hidup,...tambahkanlah selalu imanku.
 Menyanyikan lagu sesuai dengan tema
5. Harapan  Mengamati gambar seorang gadis kecil yang malang berjuang penuh
harapan
 Mengamati gambar St.Monica dan Agustinus, putranya.
 Menggali pengharapan gadis kecil yang malang untuk mencapai 1 mg x 4 jp
kebahagiaan
 Menggali kekuatan iman dan harapan St.Monica untuk perubahan hidup
Agustinus, anaknya.
 Menggali pengalaman hidup tentang pejuangan yang penuh pengharapan
 Menggali pengalaman hidup St.Monica yang berjuang dengan pengharapan
 7

pada pertolongan Allah

 Menggali pengalaman Kitab Suci dari I Tesalonika 4:3
 Merumuskan arti dan makna pengharapan dalam perjuangan
 Merumuskan bahwa doa yang disertai iman dan pengharapan yang teguh
didengarkan Allah
 Menghias nasehat St.Paulus: I Tes.4:3
 Menyanyikan lagu sesuai dengan tema
 Menunjukkan nasehat St.Paulus yang telah dihias: I Tes.4:3
6. Kasih  Mengamati gambar dan Kisah Santa Elisabet yang berpihak pada kaum
miskin melalui cerita dan gambar
 Mengidentifikasi sikap Elisabet pada orang-orang miskin dan terhadap
orang-orang yang mengusirnya?
 Menggali pengalaman hidup St.Elisabet 1 mg x 4 jp
 Menggali pengalaman Kitab Suci dari Injil yohanes 13: 34-35.
 Merumuskan bahwa semangat kasih yang dimiliki Elisabet adalah semangat
kasih seturut teladan Yesus Kristus.
 Kasih mendatangkan sukacita
 Membuat dan menunjukkan slogan berisi ajakan untuk rajin berbuat kasih
kepada sesama
 Menyanyikan lagu sesuai dengan tema
1.7. Bersyukur atas pemimpin dan Pembelajaran 4 : Masyarakat  Mengamati gambar dan cerita tentanga kepala desa yang menolong
tradisi masyarakat yang baik 1. Pemimpin masyarakat warganya dari bahaya banjir
sebagai wujud karya  Menggali isi dan pesan kisah kehidupan seorang pemimpin yang merakyat
keselamatan Allah jujur dan adil 1 mg x 4 jp
2.7 Santun terhadap pemimpin  Menggali isi dan pesan Kitab Suci matius 20:20-28
dan tradisi masyarakat yang  Menggali pengalaman Kitab Suci dari injil Matius 20: 20-28
baik sebagai wujud karya  Merumuskan sikap seorang pemimpin. Pemimpin adalah pelayan yang
keselamatan Allah berani berkorban
3.7. Mengenal pemimpin dan  Merumuskan dan mendaraskan doa mohon perlindungan dan kesejahteraan
tradisi masyarakat yang baik bagi para pemimpin masyarakat
sebagai wujud karya
 Menyanyikan lagu sesuai dengan tema
keselamatan Allah 2. Tradisi masyarakat  Mengamati gambar fahombo/Tradisi loncat batu di pulau Nias dan mengali 1 mg x 4 jp
4.7 Melakukan aktivitas
maknanya
(misalnya mengumpulkan
 Mengamati gambar Yesus berumur duabelas tahun di Bait Allah

gambar, menceritakan
biografi) yang menunjukkan
rasa hormat terhadap para
pemimpin dan tradisi
masyarakat yang baik
1.8. Bersyukur akan karya
keselamatan Allah yang
diwujudkan melalui kegiatan
melestarikan lingkungan
alam
2.8 Peduli terhadap kegiatan
melestarikan lingkungan
alam sebagai wujud karya
keselamatan Allah
3.8 Memahami pentingnya
melestarikan lingkungan
hidup sebagai wujud karya
keselamatan Allah
4.8 Melakukan aktivitas
(misalnya menanam dan
merawat pohon, /menuliskan
puisi/doa) dalam kegiatan
melestarikan lingkungan
alam
Mengetahui
Kepala Sekolah
(ERLIANI HULU S.Pd)
3. Melestarikan lingkungan alam
8
 Menggali isi dan pesan Kitab Suci
 Menggali pengalaman Kitab Suci dari Injil Matius 2: 21-40
 Merumuskan bahwa tradisi bukan hanya mengungkapkan keindahan tetapi
juga mengungkapkan kepercayaan manusia akan kebaikan Allah
 Membuat dan menunjukkan kliping tradisi masyarakat nusantara
 Menyanyikan lagu daerah
 Mengamati gambar alam sekitar dan manfaat lingkungan alam bagi manusia
serta upaya pelestariannya
 Mengamati gambar Adam dan Hawa di taman Eden 1 mg x 4 jp
 Menggali isi dan pesan Kitab Suci,
 Menggali pengalaman Kitab Suci dari Kejadian 1:1-2.4
 Merumuskan pesan Kitab Suci bahwa Tuhan menciptakan lingkungan alam
dan sekitarnya bagi hidup manusia.
 Merumuskan bahwa alam ciptaan Tuhan harus dilestarikan demi masa depan
kehidupan manusia.
 Membuat dan membaca puisi tentang pelestarian alam ciptaan Tuhan
 Menyanyikan lagu sesuai tema
Gunungsitoli, 15 Juli 2021
Guru Mata Peajaran
(ANALISA HARTATI TELAUMBANUA S.Pd)
9