Materi Indikator No.

Soal Jawaban
Manusia sebagai Siswa dapat menjelaskan pengertian manusia 1 Pengertian manusia sebagai citra Allah menurut Kitab
citra Allah sebagai Citra Allah berdasarkan kutipan Kej. Kejadian 1:26-2:17 :
1:26-2:17 Manusia adalah gambaran atau serupa dengan Allah
Siswa dapat menentukan tugas manusia 2 Tugas manusia menurut Kitab Kejadian 1:29:sebagai citra
sebagai Citra Allah menurut kutipan Kej 1:29- Allah:
30 1. Memelihara dan merawat ciptaan Allah lainnya
2. Menjaga alam ciptaan Allah dengan baik
3. Memanfaatkan alam ciptaannya secara bijaksana
Siswa dapat menentukan perbedaan antara 3 Perbedaan mendasar antara manusia dengan ciptaan Allah
manusia dengan ciptaan Tuhan lainnya lainnya:
Manusia memiliki akal budi, kebebasan dan hati nurani
Aku diciptakan Siswa dapat menentukan ciri-ciri psikis sebagai 4 Ciri-ciri perkembangan psikis pada remaja
sebagai laki-laki perempuan atau laki-laki melalui gambar 1. Pertumbuhan fisik semakin dewasa,
dan sebagai membawa konsekuensi untuk berperilaku
perempuan dewasa pula
2. Kematangan seksual berimplikasi kepada
dorongan dan emosi-emosi baru
3. Munculnya kesadaran terhadap diri dan
mengevaluasi kembali obsesi dan cita-
citanya
4. Kebutuhan interaksi dan persahabatan lebih
luas dengan teman sejenis dan lawan jenis
5. Munculnya konflik-konflik sebagai akibat masa
transisi dari masa anak menuju dewasa. Remaja
akhir sudah mulai dapat memahami,
mengarahkan, mengembangkan, dan memelihara
identitas diri
6. Timbulnya kecanggungan bagi remaja karena
ia harus menyesuaikan diri terhadap perubahan-
perubahan fisik yang terjadi
Siswa dapat menjelaskan contoh penghayatan
seksualitas yang keliru dikalangan remaja
5 Penghayatan seksual yang keliru dikalangan remaja
1. Seks bebas
2. Membaca majalah porno
3. Menonton video/film porno
4. Pacaran kelewat batas
Persahabatan Siswa dapat mengungkapkan nilai-nilai yang
terkandung dalam persahabat antara Daud dan
Yonathan dalam I sam 20 : 1-43
Persahabatan sejati Siswa dapat menjelaskan pandangan Kristiani
tentang makna persahabatan sejati berdasarkan
kutipan Sir 6:5-17 dan Yoh 15:13-15
Aku di tengah Siswa dapat menyebutkan peran orang tua &
keluarga saudara-saudara dalam keluarga bagi
perkembangan dirinya
Siswa dapat menyebutkan sikap yang perlu
dikembangkan sebagai wujud kasih dalam
keluarga, khususnya orang tua,
berdasarkan Firman Allah ke 4 "Hormatilah
Ayah dan Ibumu"(Kel 20:12, Ef 6:1-3)
Yesus Rela Siswa dapat menjelaskan tentang perlunya
berkorban keberanian berkorban seperti dilukiskan dalam
Yoh 10:11-15
Sengsara dan Siswa dapat menentukan nilai nilai hidup dari
Wafat Yesus kisah Yesus yang rela menderita dan wafat
demi Kerajaan Allah seperti dikisahkan dalam
Luk 23:26-49
6 Nilai-nilai yang terkandung dalam persahabatan antara Daud
dan Jonathan dalam I Samuel 20:1-43: Rela berkorban
7 Makna persahabatan sejati menurut pandangan
kristiani yang dilandasi Kitab Sirakh 6:5-17 dan
Yohanes 15:13- 15: Persahabatan sejati merupakan
persahabatan yang dilandasi iman akan Allah
8 Fungsi keluarga bagi perkembangan diri kita:
1. Mendidik kita dalam pembentukan sikap
2. Memberikan kebutuhan jasmani bagi kita
3. Mengajarkan iman bagi kita
4. Membantu kita dalam pemenuhan seluruh
kebutuhan kita
9 Sikap yang perlu dikembangkan sebagai wujud kasih
dalam keluarga khususnya orangtua, berdasarkan Firman
Allah ke 4 “Hormati ayah dan ibu:
1. Membantu pekerjaan ayah dan ibu
2. Membantu pekerjaan di rumah tanpa pamrih
3. Menjaga nama baik orangtua
4. Menghormati dan menghargai orangtua
10 Sikap yang perlu kita kembangkan sesuai teladan sikap
Yesus berdasarkan Injil Yohanes 10: 11-15 tentang
Gembala yang baik:
1. Rela berkorban,
2. Berjuang demi kebaikan orang lain
3. Memberikan nyawa bagi orang lain seperti
Yesus lakukan.
11 Nilai-nilai hidup yang dapat kita teladani dari kisah yesus
yang rela menderita dan wafat demi Kerajaan Allah seperti
dikisahkan dalam Lukas 23:26-49:
1. Kepedulian
2. Rela berkorban
 Siswa dapat menentukan orang yang menolong
Yesus pada saat Yesus memanggul Salib
menuju
bukit tengkorak.
Kebangkitan Yesus Siswa dapat menyebutkan makna kebangkitan
dalam kehidupan sehari-hari
Siswa dapat menentukan nama salah satu
murid yang tidak percaya akan kebangkitan
Yesus sebelum mencucukkan jarinya pada
luka-luka
Yesus
Yesus sebagai Siswa dapat menjelaskan ciri-ciri ke Allahan
Allah dan sebagai Yesus yang nampak dalam diriNya.
Manusia
Siswa dapat menjelaskan ciri-ciri ke manusiaan
yang ada pada diri Yesus
12 Orang yang menolong Yesus pada saat Yesus
memanggul salib menuju bukit Golgota: Simon dari
Kirene
13 Kebangkitan Yesus mengangkat Dia untuk menikmati
kehidupan kekal yang tak dapat mati lagi. Kebangkitan
Yesus membuka pikiran kita bahwa Yesus memang tidak
berdosa. Itulah sebabnya maut tidak dapat menguasai Dia.
Yesus yang bangkit adalah Yesus yang hadir di tengah
umat manusia dalam kemuliaan-Nya.
14 Murid Yesus yang tidak percaya akan
kebangkitan Yesus : Thomas
15 Menurut iman Kristiani, Yesus sungguh Allah dan sungguh
manusia. Ciri-ciri keAllahan Yesus adalah:
1. Ketika Yesus lahir segerombolan malaikat
surgawi bernyanyi memuji Allah
2. Yesus naik ke surga,
3. Yesus bangkit dari kematian,
4. Yesus membuat banyak mujizat
16 Teks Kitab Suci yang menunjukkan bahwa Yesus
sungguh manusia: Lukas 2 :1-7. Ciri-ciri ke manusiaan
yang ada pada diri Yesus yaitu :
1. Dikandung dan dilahirkan oleh seorang ibu
2. Berjenis kelamin
3. Membutuhkan makanan
4. Membutuhkan pakaian, rumah, dan kasih sayang
untuk dapat berkembang
5. Memiliki panca indera
6. Dapat berpikir
7. Dapat merasa gembira, sedih, bimbang, dapat
sakit, dapat mati
8. Terikat ruang dan waktu
Yesus memanggil Siswa dapat menjelaskan syarat-syarat mengikuti
murid-muridNya Yesus Kristus
Yesus mengutus Siswa dapat menjelaskan sikap-sikap yang
para murid dituntut dari para murid dalam melaksanakan
tugas perutusan berdasarkan Kitab Suci
Sakramen Baptis Siswa dapat menjelaskan dampak yang diterima
oleh manusia setelah menerima sakramen baptis
Sakramen Ekaristi Siswa dapat menjelaskan bahwa Sakramen
Ekaristi merupakan puncak dari semua sakramen
Hidup dalam Siswa dapat menjelaskan cara hidup murid-murid
persekutuan Yesus dalam persekutuan sebagaimana
dikisahkan dalam Kis 4:32-37
Teladan Bunda Siswa dapat menyebutkan bentuk-bentuk
Maria penghormatan kepada Maria
Siswa dapat menjelaskan ketaatan dan
kepasrahan Maria terhadap kehendak Allah
17 Syarat-syarat mengikuti Yesus adalah:
1. Meninggalkan segala-galanya,
2. mau menderita atau memanggul salib
3. Mengikuti Yesus
18 Sikap yang dituntut dari para murid dalam melaksanakan
tugas perutusan:
1. Tanggungjawab dalam melaksanakan tugas
2. Rela berkorban bagi orang lain
3. Kepedulian terhadap orang lain yang dijumpai
4. Hormat terhadap setiap orang yang dijumpai
19 Dampak yang diterima oleh seseorang setelah menerima
babtisan:
1. Menjadi ciptaan baru
2. Dilantik menjadi anak Allah
3. Sah menjadi anggota Gereja
20 Puncak dari semua sakramen yang dirayakan oleh Gereja :
Sakramen Ekaristi. Perayaan Ekaristi diimani sebagai
“sumber dan puncak” kehidupan Kristiani. Di dalamnya
terdapat tindakan pengudusan yang paling istimewa oleh
Allah kepada umat beriman, karena terdapat kehadiran dan
pengorbanan Yesus Kristus dalam rupa Tubuh dan Darah-
Nya atau Sakramen Ekaristi.
21 Cara hidup para murid Yesus dalam persekutuan
sebagaimana dikisahkan dalam Kisah Para Rasul 4:32-37:
1. Kegembiraan dan ketulusan hati
2. Doa dan ibadat bersama
3. Pengajaran para rasul
4. Kepunyaan pribadi menjadi kepunyaan bersama
22 Bentuk-bentuk penghormatan kepada Bunda Maria:
Devosi, Rosario, Legio Maria
23 Makna perkataan Bunda Maria yang dikisahkan dalam
Lukas 1:26-28 dan Matius 12:46-50 : Aku ini hamba Tuhan
 seperti digambarkan dalam kutipan Luk 1:26-28
dan Mat 12:46-50
Yesus mengutus Siswa dapat menceritakan kembali kisah
Roh Kudus kehadiran Roh Kudus atas para rasul dalam
peristiwa Pentakosta sebagaimana diceritakan
dalam Kis 2:1-11 dan Kis 2:33
Siswa dapat menjelaskan pengaruh daya Roh
Kudus dalam diri para rasul
Siswa dapat menjelaskan arti tanda-tanda
kehadiran Roh Kudus atas para rasul
Allah berkehendak Siswa dapat menjelaskan bahwa Yesus
menyelamatkan Kristus merupakan tanda agung cinta Allah
semua orang bagi keselamatan manusia
Siswa dapat menjelaskan peran Yesus
Kristus bagi hidup manusia
Beragama Siswa dapat merumuskan arti kata agama
Beriman Siswa dapat menentukan sikap dan tingkah laku
yang menunjukkan bahwa dirinya orang
beragama.
terjadilan padaku menurut perkataan-Mu”
1. Ketaatan dan kepasrahan Maria terhadap
kehendakan Allah sehingga dia dipilih menjadi
ibu Yesus
2. Kerendahan hati bunda Maria
24 Peristiwa Pentakosta sebagaimana dikisahkan dalam Kisah
Para Rasul 2:1-11 ; 2:33 adalah peristiwa Roh Kudus
turun atas para Rasul
25 Pengaruh daya Roh Kudus dalam diri para rasul: Para
murid menjadi berani untuk memberikan kesaksian tentang
kebangkitan Yesus
26 Tanda-tanda alam yang menyertai pada saat Roh Kudus
tercurah atas para rasul: Lidah – lidah api dan angin ribut
27 Pribadi yang merupakan tanda kasih Allah bagi keselamatan
manusia adalah Yesus. Tanda keselamatan Allah yang paling
nyata dan agung adalah kehadiran Yesus Kristus.
Barangsiapa mengenal Yesus, ia mengenal Allah sendiri
(Lih. Kol 1:19). Kehadiran Yesus menjadi
penggenapan rencana keselamatan Allah bagi manusia.
28 Peran Yesus Kristus sebagai wujud nyata kasih Allah bagi
keselamatan manusia adalah:
1. Membebaskan manusia dari hukuman dosa
2. Menebus dosa manusia
29 Pengertian kata agama secara harafiah: A= tidak Ugama=
kacau. Jadi, Agama artinya tidak kacau
30 Sikap dan tingkah laku yang menunjukkan diri orang
beragama :
1. Membiarkan orang lain beribadat
menurut keyakinannya
2. Membantu sesama yang menderita tanpa
membeda- bedakan
 Siswa dapat menjelaskan pengertian dari kata
“beriman”
Beriman Kristiani Siswa dapat menjelaskan contoh penghayatan
“Iman tanpa perbuatan pada hakekatnya adalah
Mati” dalam kehidupan sehari-hari
Siswa dapat menjelaskan ciri khas iman kristiani
Siswa dapat menjelaskan wujud beriman kristiani
dalam lingkungan sekolahnya
Aku sebagai warga Siswa dapat menyebutkan dan menjelaskan hak
negara dan kewajiban manusia sebagai anggota
masyarakat
Menyebutkan sikap-sikap hidup yang seharusnya
dimiliki dalam situasi Indonesia yang pluralis
31 Beriman berarti Jawaban manusia atas pewahyuan diri Allah
32 Iman tanpa perbuatan pada hakekatnya mati. (Rasul
Yakobus) . Artinya:iman harus diwujudkan dalam
perbuatan sehari-hari
33 Ciri khas iman kristiani:
1. Melalui sakramen babtis, ia dilahirkan kembali
dalam Tuhan
2. Mengakui imannya akan Kristus dan
merayakan sakramen-sakramen sebagai sarana
keselamatan Allah
3. Bersatu dalam kasih, doa, pelayanan dan kesaksian.
34 Manusia memiliki sifat iman yang personal dan sifat iman
yang sosial.
1. Sifat iman personal yaitu hubungan pribadi
antara manusia dengan Allah
2. Sifat iman social yaitu iman diwujudkan
dalam kehidupan bersama dengan jemaat lain
35 Kewajiban manusia sebagai anggota masyarakat:
1. Menjaga keamanan dan ketertiban
2. Membayar pajak
3. Memelihara keamanan
4. Mengupayakan kesejahteraan
5. Memelihara kebersamaan, kerukunan,
demi harmonisasi hidup bersama
36 Sikap hidup yang harus kita miliki sebagai bagian dari
bangsa Indonesia yang pluralis:
1. Membuka diri terhadap pengaruh masyarakat yang
majemuk
2. Membuka diri terhadap masyarakat yang sifat
dan bentuknya bermacam-macam
3. Membuka diri bagi masyarakat yang kita anggap
berbeda paham
 4. Membuka diri bagi masyarakat yang berbeda budaya
dan keyakinan dengan kita
Para pemimpin Siswa dapat menentukan kriteria pemimpin yang 37 Kriteria pemimpin yang baik menurut Yesus:
baik menurut Yesus rela berkorban demi kepentingan banyak orang
Menjungjung Siswa dapat menentukan contoh-contoh 38 Contoh penghargaan terhadap keluhuran martabat manusia
tinggi derajat dan penghargaan martabat manusia dalam dalam kehidupan sehari-hari adalah:
martabat manusia hidup sehari-hari 1. Memberikan upah yang layak bagi pembantu rumah
tangga dan buruh
2. Memperlakukan orang miskin dan yang terlantar
secara manusiawi
3. Membantu orang lain yang berkesusahan dengan
iklas
Membela Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh 39 Contoh tindakan yang bertentangan dengan perintah
kehidupan tindakan yang bertentangan dengan Dasa Firman kelima Jangan membunuh dari Sepuluh Perintah Allah:
khususnya firman yang kelima Aborsi, euthanasia, pembunuhan (dengan cara
menembak, menikam, meracuni, dll), obat-obatan atau
narkoba yang berakhir dengan kematian orang lain.
Siswa dapat menjelaskan hal-hal yang perlu 40 Hal-hal yang perlu diusahakan untuk hidup sehat:
diusahakan untuk hidup sehat meditasi, makan makanan bergizi, olahraga, hidup
teratur, latihan rohani.
Keadilan Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh 41 Contoh ketidakadilan dalam hidup sehari-hari:
ketidakadilan dalam hidup sehari-hari bulling, pekerjakan anak-anak sebagai buruh kasar,
memberi upah kepada perempuan lebih rendah
daripada laki-laki, kekerasan rumah tangga
Sikap Gereja Siswa dapat memberikan contoh-contoh konkrit 42 Contoh konkrit sikap Gereja Katolik pada agama dan
terhadap agama sikap Gereja pada agama dan kepercayaan lain kepercayaan yang lain: Mengikuti forum dialog dengan
dan kepercayaan agama-agama lain
lain 1. Bekerjasama dengan agama lain dalam upaya
hidup toleransi
2. Bekerjasama untuk membantu masyarakat lemah
dan miskin
Siswa dapat menentukan dokumen gereja yang 43 Dokumen penting Gereja Katolik hasil Konsili Vatikan II
 menguraikan tentang sikap gereja terhadap
Agama dan kepercayaan lain
Siswa dapat menentukan buah buah kebaikan
dari sikap bersahabat dengan sesama yang
menganut kepercayaan dan agama lain.
Siswa dapat menunjukkan dampak positif dari
kegiatan dialog antar agama dalam kehidupan
bersama
Cita-citaku Siswa dapat menentukan maksud kedatangan
orang muda yang kaya kepada Yesus seperti
terungkap dalam teks Mateus 19 : 16 - 26
Sakramen Siswa dapat menentukan sifat dari perkawinan
perkawinan Kristiani.
yang menjelaskan sikap Gereja Katolik terhadap agama dan
kepercayaan lain adalah:
1. Unitatis Redintegratio: Sikap Gereja Katolik
terhadap Gereja Kristen lain
2. Nostra Aetate: Sikap Gereja Katolik terhadap
agama dan kepercayaan lain.
44 Buah-buah kebaikan dari sikap bersahabat dengan sesama
yang menganut kepercayaan dan agama lain: toleransi,
suasana aman dan damai, saling menghargai dan
menghormati, saling membantu.
45 Dampak positif dari kegiatan dialog antar umat beragama
dalam kehidupan bersama: Adanya sikap saling hormat
dan bekerjasama dalam menghadapi masalah-masalah
dalam masyarakat
46 Maksud kedatangan orang muda yang kaya kepada Yesus
(Matius 19:16-26) adalah bertanya kepada Yesus
tentang: perbuatan baik apa yang harus dilakukan
agar memperoleh hidup yang kekal
47 Sifat perrkawinan Katolik yaitu:
1. Perkawinan Katolik hakikatnya monogam dan
tak terceraikan
2. Ciri-ciri hakiki perkawinan ialah kesatuan dan
sifatnya tak dapat diputuskan yang dalam perkawinan
Kristiani memperoleh kekukuhan khusus atas
sakramen
3. Dalam perkawinan Kristiani tidak dikenal
adanya perceraian
4. Apa yang telah dipersatukan Allah, tidak boleh
diceraikan oleh manusia
5. Cinta antara seorang suami dan seorang istri
bersifat total atau tak terbagikan
6. Seorang suami harus mengasihi istrinya
seperti tubuhnya sendiri, demikian juga istri
terhadap

Siswa dapat menjelaskan maksud dari pernyataan
“Perkawinan Kristiani bersifat Sakramental”
Sakramen Imamat Siswa dapat menyebutkan salah satu syarat
untuk menjadi seorang imam
Siswa dapat menentukan 3 kaul yang harus
diucapkan oleh seorang calon imam
suaminya
48 Perkawinan Katolik merupakan “Perjanjian perkawinan
yang dengannya seorang laki-laki dan seorang perempuan
membentuk antara mereka persekutuan seluruh hidup, yang
menurut ciri kodratnya terarah pada kesejahteraan suami-
isteri serta kelahiran dan pendidikan anak, antara orang-
orang yang dibaptis oleh Kristus Tuhan diangkat ke
martabat sakramen.
49 Syarat-syarat menjadi imam antara lain
1. Seorang pria yang normal, sehat rohani dan jasmani,
dan telah menerima Sakramen Baptis, dan Sakramen
Inisiasi lainnya secara Katolik
2. Seorang beriman dan berpelilaku baik
3. Menyelesaikan pendidikan filsafat, teologi moral, dan
hukum Gereja di seminari
4. Mempunyai motivasi dan cita-cita yang kuat
untuk menjadi imam
5. Bersedia untuk hidup sehat
50 Seorang imam dari anggota suatu ordo konggregasi
mengucapkan 3 “kaul” adalah :
1. Kaul Ketaatan
2. Kaul Kemiskinan
3. Kaul Kemurnian