Nama : ROSINTA HOTMELI MANIK, S.Pd.

Unit Kerja : SMAN 1 KUALUH LEIDONG

Tahun Ajaran : 2023/2024
Jenjang : SEKOLAH MENENGAH ATAS
Kelas/Semester : X/semester 1
Alokasi Waktu : 6 x 40 menit/2 X Pertemuan

TUJ
TUJUAN

 Kegiatan pembelajaran dengan topik bertumbuh menjadi dewasa dalam berbagai

aspek perkembangan dengan berbabasis inkuiri maka peserta didik memiliki
kemampuan pengetahuan, keterampilan, sosial, dan spiritual dalam implementasi
kehidupan sehari hari melalui tahap bertanya, menyelidiki, mengkritisi, diskusi
bagai mana proses bertumbuh menjadi dewasa dan menjadi dewasa yang
sesungguhnya sebagai remaja Kristen

TARGET

 Melalui modul ajar ini, peserta didik diharapkan mampu mengidentifikasi proses
bertumbuh menjadi dewasa, dan mengimplementasikan dalam kehidupan sehari-
hari, sehingga dapat mengasah keterampilan menuju dimensi Profil Pelajar
Pancasila yaitu Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia
(Menjaga toleransi beragama), Mandiri (Mengembangkan refleksi diri), Bernalar
Kritis (Mengajukan pertanyaan, Merefleksi proses berpikir), Bergotong royong
(Komunikasi untuk mencapai tujuan bersama, kerjasama, koordinasi sosial)

Capaian Pembelajaran : Peserta didik menganalisis pertumbuhan diri sebagai

pribadi dewasa melalui cara berpikir, berkata dan
bertindak
Fase : Fase E
Elemen : ALLAH BERKARYA
Sub Elemen : Allah Pencipta
Capaian Pembelajaran Per Tahun : Memahami karunia Allah bagi dirinya yang
bertumbuh menjadi dewasa, serta berperilaku sebagai
pribadi dewasa
Alur Konten : • Bertumbuh menjadi dewasa,
• Dewasa dalam segala aspek kehidupan
Alur Tujuan Pembelajaran dalam Setiap Fase :
10.1. Menjelaskan arti dewasa dalam keenam aspek
perkembangan ( fisik, intelektual atau kognitif, emosi,
sosial, , moral, spiritual )
10.2. Merumuskan ciri-ciri penting kedewasaan dalam
tiap aspek perkembangan disesuaikan dengan situasi
kondisi lingkungan keluarga dan masyarakat
10.3. Menyajikan pertumbuhan diri dalam tiap aspek
perkembangan dalam sebuah narasi
10.4. Menyajikan perilaku umat Kristen yang
mencerminkan kedewasaan sesuai dengan ayat
Alkitab
10.5. Membuat komitmen untuk mengembangkan
kepribadian yang matang berdasarkan tanda-tanda
manusia yang bertumbuh sebagai pribadi dewasa
menurut teks Alkitab acuan:
- 1 Korintus 13:11
- 1 Timotius 4:12
- Yakobus 5: 12
Pertanyaan Pemantik : 1. Mengapa perlu mengetahui proses bertumbuh
menjadi dewasa?
2. Apakah manfaat mengetahui bertumbuh menjadi
dewasa dalam segala aspek perkembangan?

Profil Pelajar Pancasila :

Pelajar menjadi pribadi yang mandiri : Menghargai diri sendiri terwujud dalam sikap
integritas, yakni menampilkan tindakan yang konsisten dengan apa yang dikatakan dan
dipikirkan.
Bernalar kritis : Mampu menganalisa dinamika kehidupan yang terjadi sebaga anugerah
Allah secara kritis tanpa memaksakan pendapat atau keinginan sendiri sebagai perwujudan
pribadi dewasa.
Kreatif : Selalu berupaya aktif menolong orang-orang yang membutuhkan dan mencarikan
solusi terbaik untuk mendukung keberlangsungan kehidupan mereka sebagai pribadi
dewasa yang meneladani ajaran Yesus.

Target Siswa: Kategori siswa dalam proses pembelajaran ini adalah

siswa regular/tipikal.

Jumlah Maksimum 15
Siswa : siswa

Ketersediaan Materi : Alternatif penjelasan, metode, atau aktivitas, untuk siswa

yang sulit

Menjelaskan
Metode
Pembelajaran : Diskusi

Buku agama kristen kelas x

Materi Ajar, Alat dan Bahan : Alkitab

1. Materi Ajar:

Dewasa secara fisik merujuk pada tercapainya tinggi badan dan

berat badan yang cocok untuk yang dapat diperoleh bila makan
dengan gizi yang cukup, tidak terlalu kurang atau tidak
berlebihan. Hal penting lainnya adalah mampu menyalurkan
dorongan seksual secara sehat dan tepat. Jangan sampai ternyata
memiliki fantasi seksual secara terus menerus

Dewasa secara kognitif merujuk pada memiliki kemampuan

membuat keputusan yang logis dan memahami berbagai
perkembangan kehidupan yang ada dan mampu ntuk
mengembangkan kemandirian, menjadi kritis dan
kreatif

Dewasa secara emosional merujuk pada kemampuan menyatakan emosi, baik

positif mau pun negatif, dengan alasan yang tepat, cara yang tepat, dalam situasi
yang tepat, dan terhadap orang lain secara tepat. Sebai bukti kedewasaan emosi
dalam menjalani kehidupan sosial.

Dewasa secara sosial merujuk pada kemampuan seseorang yang dapat

berinteraksi dengan orang-orang lain dari berbagai golongan usia, latar belakang
suku, agama, tanpa diskriminasi sebagai perwujudan nilai moderasi beragama dan profil
pelajar Pancasila. Hidup bermanfaat bagi sesama sebagaimana Yesus menjadi solusi dalam
pergumulan masyarakat

Dewasa secara moral adalah menjadi teladan dalam kasih: sebagaimana ajaran
Yesus tentang kasih, yaitu kasihilah Tuhan Allahmu dengan segala keberadaan
dirimu, dan kasihilah sesamamu seperti mengasihi diri sendiri

Dewasa secara Spritual, artinya menunjukkan iman yang teguh sebagai pribadi
yang percaya kepada Yesus Kristus adalah Allah Sang Juru Selamat yang
diwujudkan melalui ketekunan beribadah. Mensyukuri berbagai anugerah yang
Allah berikan baik suka maupun duka, termasuk mensyukuri keberadaan dirinya
sebagai mana adanya.
Lukas 2:52, bahan Alkitab yang menyatakan bahwa Tuhan
Yesus juga mengalami pertumbuhan baik secara fisik maupun
kehidupan pengajaranNya
1 Korintus 14:20, pengajaran tentang dewasa dalam pemikiran

2. Sumber pembelajaran yang utama:

- Alkitab
- Buku Teks Pendidikan Agama Kristen Dan Budi Pekerti
- Kelas X terbitan KEMDIKBUD, 2017
- Buku Nyanyian “Kidung Jemaat”

3. Alat dan bahan yang diperlukan : Papan Tulis, Spidol, Alat Tulis, Laptop/Hp (Jika Ada)
4. Perkiraan biaya : Disesuaikan dengan situasi dan kondisi

Kegiatan Pembelajaran
Utama :
Pengaturan siswa :
- Individu
- Berpasangan
- Berkelompok (> 2 orang)
Metode :
- Bercerita
- Tanya-jawab
- Observasi
- Kerja individu dan kelompok.
Model pembelajaran :
- Pembelajaran berbasis langsung (direct instruction)
- Pembelajaran saintifik (scientific learning)
- Pembelajaran kontekstual (contextual learning)

Assesmen
:
- Penilaian individu dan kelompok dalam tatap muka
- Penilaian individual dalam pembelajaran daring dan luring
- Jenis asesmen: Observasi dan Performa (Praktik)

Persiapan Pembelajaran :

1. Guru memahami materi yang akan diajarkan.

2. Guru mempersiapkan perlengkapan yang akan dipergunakan dalam proses
pembelajaran.
3. Guru menginformasikan kepada peserta didik mempersiapkan perlengkapan individu
untuk pembelajaran di kelas atau di rumah

Urutan Kegiatan Pembelajaran :

PERTEMUAN 1
Kegiatan Pembuka (20 menit)
1. Guru menyapa peserta didik dan mengkondisikan kelas sebelum memulai pelajaran.
2. Guru memastikan kehadiran peserta didik.
3. Guru memilih salah seorang peserta didik memimpin pujian dan doa pembukaan.
4. Guru melakukan apersepsi dengan menyajikan gambar enam aspek kemudian peserta
didik menyebutkan jenis aspek yang disajikan.
5. Menyanyikan pujian (gerak dan lagu): “Hati-Hati Gunakan Tubuhmu” (link youtube:
https://www.youtube.com/watch?v=t5_f18MuANs )
http://lagupujiansekolahminggu.blogspot.com/2017/03/hati-hati-gunakan-tanganmu.html
Kegiatan Inti (80 menit)
1. Salah seorang peserta didik membacakan Nats Alkitab: Lukas 2: 52 dan kemudian
menjelaskan secaara singkat hubungan nats yang dibaca dengan bertumbuh menjadi
dewasa dalam aspek fisik.
2. Peserta didik saling mengamati fisik diri sendiri kemudian menyebutkan ciri ciri
bertumbuh dalam proses menjadi dewasa dari masa SMP ke masa SMA dalam dirinya
sendiri.
3. Mengamati pertumbuhan fisik seseorang yang kurang sempurna, dan kemudian
menyatakan pendapat memahami bahwa melalui pertumbuhan atau keberadaan fisik
yang kurang sempurna sebagaiman pada umumnya, Allah juga ingin berkarya.
4. Secara berpasangan, guru meminta peserta didik mengamati pasangannya kemudian
menyebutkan bagaimana cara berpikir pasangan yang diamatinya.
5. Peserta didik diajak menggambarkan luapan emosi seseorang baik suka atau sedih,
melalui gambar atau mempraktekkan di depan kelas
6. Guru meminta peserta didik yang lain menilai gambar atau peragaan yang disajikan
temannya tentang situasi, masalah, dan solusi
7. Peserta didik mengeksplorasi pengalaman pribadinya tentang kehidupan emosionalnya
dan kemudian menyampaikan apa yang menjadi pembelajaran berharga dari
pengalaman tersebut.
8. Guru menyajikan teori tentang bertumbuh menjadi dewasa secara fisik, berpikir dan
emosi melalui power point yang sudah dipersiapkan
9. Peserta didik menyimak sajian guru dan diberikan kesempatan bertanya atau
berpendapat tentang teori atau pengalaman sesuai materi pembahasan
Kegiatan Penutup (20 menit)
1. Peserta didik secara bergantian mendeskripsikan pengalaman belajar hari ini baik
tentang metode, materi yang dipelajari
2. Guru beserta peserta didik menyimpulkan pembelajaran.
3. Peserta didik melakukan kegiatan refleksi dengan cerita tokoh Alkitab Raja Salomo .
Doa penutup oleh salah seorang peserta didik.
PERTEMUAN 2
Kegiatan Pembuka (20 menit)
1. Guru menyapa peserta didik, mengisi daftar hadir, dan menghadirkan suasana kelas
yang aman dan nyaman
2. Guru mengajak peserta didik bernyanyi dari KJ.No. 332, “ KEKUATAN SERTA
PENGHIBURAN“
3. Guru memilih salah seorang peserta didik memimpin doa pembukaan.
4. Guru melakukan apersepsi dengan menyajikan gambar enam aspek kemudian peserta
didik menyebutkan jenis aspek yang disajikan, sambil mereview pelajaran sebelumnya
Kegiatan Inti (80 menit)
1. Salah seorang peserta didik membacakan Nats Alkitab: 1 Korintus 14: 20 dan
kemudian menjelaskan secaara singkat hubungan nats yang dibaca dengan bertumbuh
menjadi dewasa dalam aspek sosial, moral atau spiritual.
2. Peserta didik secara berkelompok mempersiapkan suatu drama singkat tentang
kehidupan sosial remaja masa kini di daerahnya atau yang dilihatnya di daerah lain,
atau peserta didik yang dalam kondisi khusus (berkebutuhan khusus) dapat
mempersiapkan sebuah cerita pendek tentang kehidupannya berhubungan dengan
sesamanya
3. Peserta didik sesuai kelompoknya dengan bergantian menyajikan drama atau cerita
pendeknya yang sudah dipersiapkan, kemudian kelompok lain mengamati dan setelah
selesai diberikan kesempatan bertanya atau memeberikan pendapat
4. Guru menyajikan video tentang kehidupan seorang anak dengan judul; “ Mengasihi
Orang tua” di link : https://www.youtube.com/watch?v=pITevEHBCXU atau cerita
Alkitab yang terkait materi pembahasan.
5. Peserta didik memberikan respon terhadap video yang disajikan yaitu: siapa aja
tokohnya, apa permasalahannya, apa solusinya, dan pembelajaran apa yang dapat
diambil.
6. Guru menyajikan materi pembelajaran tentang bertumbuh menjadi dewasa secara
sosial, moral dan spiritual dengan power point
7. Peserta didik menyimak dan memberikan respon dengan bertanya atau memberi
pendapat
Kegiatan Penutup (20 menit)
1. Peserta didik secara bergantian mendeskripsikan pengalaman belajar hari ini baik
tentang metode,maupun materi yang dipelajari
2. Guru beserta peserta didik menyimpulkan pembelajaran.
3. Guru memberikan tugas tentang komitmen sebagai pribadi yang dewasa ( dengan
video, atau dalam bentuk visual lainnya)
4. Peserta didik melakukan kegiatan refleksi
Doa penutup dipimpin oleh guru.

Diferensial :

Untuk siswa yang berminat belajar dan mengeksplorasi topik ini lebih jauh,
disarankan untuk membaca dan mendalami isi kitab I Timotius 4:12 tentang keteladanan
remaja
Untuk siswa yang kesulitan belajar topik ini, disarankan untuk membaca dan
mendalami isi kitab I Timotius 4:12 tentang keteladanan remaja dan atau berdikusi dengan
pendeta di gerejanya masing masing.

Refleksi Guru :

Pertanyaan kunci yang membantu guru untuk merefleksikan kegiatan pengajaran di kelas,
misalnya:
- Apakah semua siswa terlibat aktif dalam proses pembelajaran?
- Kesulitan apa yang dialami?
- Apa langkah yang perlu dilakukan untuk memperbaiki proses belajar?
- Apakah kegiatan pembelajaran dapat menumbuhkan kemampuan berpikir kritis pada
diri siswa?
- Apakah kegiatan pembelajaran ini bisa membangun kesadaran siswa tentang
pentingnya menjadi pribadi dewasa yang siap untuk saling menghargai dan dan
mengasisi sesama?

Asesmen :

Asesmen Diagnostik (Sebelum Pembelajaran)

Untuk mengetahui kesiapan siswa dalam memasuki pembelajaran, dengan pertanyaan:
No Pertanyaan Jawaban
 Ya Tidak
Apakah sudah anda dapat menyebutkan aspek aspek
1
perkembangan menjadi dewasa ?
Apakah anda dapat menjelaskan pengertian bertumbuh mejadi
2
dewasa menurut ke enam aspek perkembangan?
Apakah anda mengerti manfaat mempelajari bertumbuh mejadi
3
dewasa?

Asesmen Formatif (Selama Proses Pembelajaran)

Asesmen pengamatan dilakukan oleh guru selama proses pembelajaran berlangsung,
khususnya saat siswa melakukan kegiatan diskusi, presentasi dan refleksi tertulis.
Asesmen saat menyajikan hasil kerja kelompok
Asesmen selama proses mengidentifikasi ciri bertumbuh menjadi dewasa dalam segala
aspek perkembangan secara berkelompok
Siswa juga dinilai berdasarkan hasil pengamatan saat proses mengidentifikasi ciri
bertumbuh menjadi dewasa dalam segala aspek perkembangan, dengan lembar kerja :

Pedoman Penilaian Menyajikan Hasil Kerja Kelompok

NO Skor
Aspek Yang dinilai Indikator Kemampuan Paraf Guru
Maksimal
Penguasaan materi saat
1 Menyajikan dengan
mempresentasi kan hasil
lancar dan lugas
kelompok
Sikap santun dan
2 Sikap saat kelompok
sopan saat menyajikan
presentasi
dan menyimak
Kemampuan kelompok
3 merespon pertanyaan atau Menjawab pertanyaan
pendapat kelompok lain dengan baik dan benar

Refleksi Untuk Siswa :

Nama Peserta didik:

Kelas:
N
Pertanyaan Refleksi Jawaban
o
1 Bagian manakah yang menurutmu paling sulit dari pelajaran ini?
Apa yang akan kamu lakukan untuk
2
memperbaiki hasil belajarmu?
 Jika kamu diminta untuk memberikan bintang 1 sampai 5,
3 berapa bintang akan kamu berikan pada usaha yang telah kamu
lakukan?

1. Alkitab, Lembaga Alkitab Indonesia

2. Kidung Jemaat
3. Buku Teks Siswa PAK dan Budi Pekerti Kls X, Kemendikbud 2017

Daftar Pustaka :
Bahan Bacaan Siswa :

1. Ayat Alkitab: Lukas 2: 42-52

2. Ayat Alkitab : 1 Korintus 14: 20
3. Ayat Alkitab : I Timotius 4:12

Bahan Bacaan Guru :

1. Buku Guru PAK dan Budi Pekerti Kls. X, Kemendikbud 2017

2. Psikologi Praktis: Anak, Remaja dan Keluarga, Prof. Dr. Singgih D. Gunarsa, BPK.
Gunung Mulia

Lembar Kerja Siswa :

NAMA SISWA:
KELAS :
CATATAN
NO TAHAPAN KEGIATAN/PERTANYAAN HASIL
KEGIATAN
1 Stimulasi Peserta didik mengamati :
1. Sajian power point dari guru
2. Video tentang “Mengasihi Orang tua”
link: https://www.youtube.com/watch?
v=pITevEHBCXU atau cerita Alkitab
yang terkait materi pembahasan
2 Identivikasi 1. Aspek apa saja yang memengaruhi
masalah pertumbuhan seseorang menjadi
dewasa
2. Apakah hubungan antara
 perkembangan aspek yang dimaksud
dengan kedewasaan iman
3. Apa saja usaha yang dilakukan untuk
dapat hidup menjadi dewasa dalam
iman
3 Mengumpulkan Kumpulkan informasi sebanyak mungkin
Informasi tentang bertumbuh menjadi dewasa dalam
segala aspek perkembangan, misalnya dari
teman sebaya, dari orang tua, dari tokoh
gereja, dari media sosial, dll.
4 Mengelola Catat dan kalsifikasikan informasi yang
Informasi diperoleh sebagai referensi memperkaya
pengetahuan tentang materi yang dipelajari
5 Verifikasi dan Lakukan verifikasi olah data yang diperoleh
Presentasi Hasil bersama kelompok untuk kemudian
dipresentasikan
6 Generalisasi Buatlah kesimpulan
 Materi Pengayaan dan
Remedial :

1. Peserta didik yang mencapai perolehan nilai standar minimal belajar dan
mengeksplorasi topik ini lebih jauh, disarankan untuk membaca dan mendalami isi
kitab I Timotius 4:12 tentang keteladanan remaja.
2. Peserta didik yang mengalami kesulitan belajar topik ini, disarankan untuk membaca
dan mendalami isi kitab I Timotius 4:12 tentang keteladanan remaja dan atau
berdikusi dengan pendeta di gerejanya masing masing
I Timotius 4:12:
Jangan seorangpun menganggap engkau rendah karena engkau muda. Jadilah teladan bagi
orang-orang percaya, dalam:
1. Perkataanmu, menjaga perkataan agar tidak mengakibatkan persoalan bagi orang lain
2. Tingkah lakumu, berarti berperilaku simpatik, disenangi banyak orang, berdampak
suka cita bagi orang lain
3. Kasihmu, berarti tidak membedabedakan latar belakang agama, suku, ras, dan lain-
lain, hidup sebagai satu kesatuan dalam negara kesatua republik indonesia
4. Kesetiaan, setia sebagai pengikut kristus, setia sebagai warga negara, setia sebagai
pelajar, anak, dan dalam segala aspek kehidupan
5. Kesucian, artinya sebagai remaja kristen komitmen untuk hidup kudus, tidak
terpengaruh pergaulanbebas, dan lain-lain.
 LEMBAR KERJA SISWA

Dari enam aspek perkembangan yang dibahas pada topik ini, berdasarkan pengamatan
terhadap diri sendiri, silahkan ceklis (V) termasuk aspek pertumbuhan apakah yang ada
pada kolom keterangan di bawah ini.

EMOS MORA SPIRITUA CATATAN

NO KETERANGAN FISIK KOGNITIF SOSIAL
I L L GURU

1 Tinggi dan berat

badan yang
cocok untuk
yang dapat
diperoleh bila
makan dengan
gizi yang cukup,
tidak terlalu
kurang atau
tidak berlebihan
2 Berpikir positif
terhadap suatu
masalah yang
terjadi
3 Mengekspresika
n rasa suka atau
duka tidak
berlebihan tetapi
lebih ungkapan
rasa syukur
kepada Tuhan
4 Hidup bergaul
dengan semua
orang dengan
tidak membeda-
bedakan
perbedaan latar
belakang,
agama, suku,
gender dengan
didasari kasih
Kristus
5 Menolong
seseorang
dengan tulus
iklas
6 Berkomitmen
untuk tetap setia
kepada Kristus
sebagai
Juruselamat
hidupnya

Lampiran soal:
1. Kejadian 1:31, Maka Allah melihat yang dijadikanNya itu, sungguh amat baik..
Firman tersebut mengatakan bahwa sesungguhnya ciptaan itu sudah sempurna
termasuk didalamnya manusia, kenyataannya sekarang ini manusia masih harus
"bertumbuh menjadi dewasa", kenapa demikian? silahkan uraikan jawaban anda yang
dihibungkan dengan Kejadian 3:1-19 tentang kejatuhan manusia kedalam dosa, dan
Roma 3:23, bahwa semua orang telah berbuat dosa ..... (Skor Max. 20)
2. Gambar dibawah ini merupakan salah satu proses bertumbuh menjadi dewasa.
pertanyaannya:
a. Bertumbuh menjadi dewasa dalam aspek apakah itu?...
b. Tuliskan minimal 5 perbedaan bertumbuh menjadi dewasa dalam aspek tersebut
antara laki-laki dengan perempuan (Skor max. 20)

3. Gambar dibawah ini merupakan salah satu proses bertumbuh menjadi dewasa,
a. dalam aspek apakah itu?.........
b. jelaskan pengertian aspek tersebut.......
 c. tuliskan satu contoh bertumbuh menjadi dewasa dalam aspek tersebut (Skor max.
20)

4. Ulangan 6:1-9, merupakan perintah Allah kepada orang tua, hal tersebut merupakan
salah satu proses bertumbuh menjadi dewasa dalam aspes religius. (skor max. 20)
Pertanyaannya:
a. Jelaskan apa yang dimaksud dengan aspek religius .....
b. apakah yang orang tua ajarkan kepada anak-anaknya berdasarkan nats
tersebut.......
c. kapankah orang tua mengajarkannya kepada anak-anaknya ......
d. bagaimanakah caranya orang tua mengajarkannya ....
e. apakah manfaat yang diperoleh ketika orang tua melaksanakan perintah
tersebut .......
5. Sebutkan salah satu tokoh dalam Alkitab yang dapat menjadi teladan dalam tanggung
jawab, ..... kemudian uraikan kisah tokoh tersebut keteladanannya dalam tanggung
jawab (Skor max. 20)

Mengetahui

Ka. SMAN 1 Kualuh Leidong, Guru Mata Pelajaran,  

Drs.Edward Gunawan Sianiapar Rosinta Hotmeli Manik, S. Pd.

NIP. 197101072006041004