RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah

: SMA Kristen 1 Metro

Mata Pelajaran

: Pendidikan Agama Kristen

Kelas/Semester

: 10 (sepuluh)/ 1 (satu)

Materi Pokok

: Tumbuh Semakin Berhikmat

Alokasi Waktu

: 6 x 45 menit (2x Pertemuan)

A. Kompetensi Inti
KI 1

: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2

: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, bertanggungjawab, peduli

(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan mneunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
KI 3

: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural

berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minat untuk memecahkan masalah.
KI 4

: Mengolah, menalar, dan menyajikan dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait

dengan perkembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
mengunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B.

Kompetensi Dasar dan Indikator

1.
2.
3.
4.

Mensyukuri Karunia Allah bagi dirinya yang terus bertumbuh sebagai Pribadi yang dewasa.
Mengembangkan perilaku sebagai Pribadi yang terus bertumbuh menjadi dewasa.
Mengidentifikasi ciri-ciri pribadi yang terus bertumbuh menjadi dewasa.
Menunjukkan ciri-ciri pribadi yang terus bertumbuh menjadi dewasa.

o Indikator:
o Menjelaskan bahwa kedewasaan fi sik harus diikuti oleh kematangan emosional
o Menyebutkan minimal tiga hal yang menunjukkan kematangan emosional dirinya, serta
sikapnya yang menunjukkan kedewasaan dan tanggung jawab.
C. Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan mengamati, menanya, mengasosiasi, dan

mengomunikasikan peserta didik dapat:
1. Membedakan perbedaan manusia yang belum dewasa dan yang sudah dewasa.
2. Menyadari bahwa kehidupan remaja harus terus bertumbuh lebih dewasa dari waktu ke
waktu.
3. Berkomitmen untuk terus bertumbuh dalam berbagai aspek.
D. Materi Pembelajaran

Pemahaman tentang Remaja secara umum

Kedewasaan yang Benar dalam ditinjau dari berbagai perspektif
Keberanian Bertanggung jawab sebagai ciri kedewasaan
Kejujuran sebagai ciri kedewasaan
Hidup yang Terarah kepada Orang Lain sebagai ciri kedewasaan
Bagaimana memperoleh hikmat dan hidup berhikmat
Penjelasan Bahan Alkitab (1 Samuel 3:19; 2:26; 1 Korintus 3:1-9)

E.

Metode Pembelajaran

1.
2.
a.
b.
c.

Pendekatan Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Dikusi kelompok
Presentasi
Penugasan

: Saintifik
:

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Alat Pelajaran
: LCD proyektor, Jaringan Internet, dan computer.
2. Media
: Video tentang bertanggung jawab terhadap tugas yang diberikan.
3. Sumber Belajar :
o Alkitab Terjemahan Baru (TB) 1974, dicetak dan diterbitkan oleh Lembaga Alkitab
Indonesia tahun 2008.
o Buku Suluh guru/siswa Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti: Bertumbuh
Menjadi Dewasa SMA/SMK Kelas X, Oleh Pdt. Janse Belandina Non-Serrano dan Pdt.
Stephen Suleeman. Jakarta, Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud: 2014.
o Erwin W. Lutzer, Bagaimana Melepaskan Diri dari Kebiasaan Buruk, Bandung: Kalam
Hidup, 2006.
o Andar Ismail, Selamat Berkembang: 33 Renungan tentang spiritualitas, Jakarta: BPK
Gunung Mulia, 2010.
o Mesach Krisetya, Spiritualitas Kristen (Diktat),Fakultas Teologi Universitas Kristen Satya
Wacana Salatiga, 2001.
o Francis M. Cosgrove, Jr., Essentials of New Life: What a new Christian needs to Know?,
Texas: Roper Press, 1988.
o William Kurz, Following Jesus: A Disciples to Luke and Acts, Michigan: Servant Books,
1984.
o Charles Swindoll, So, You Want to Be Like Christ? Delapan Hal Penting untuk
Merealisasikannya, Bandung: Lembaga Literatur Baptis, 2008.

G. Langkah-langkah Pembelajaran/Rancangan Pertemuan

Pertemuan Kesatu:
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Menyanyikan pujian sgala puji syukur
15 menit
2. Berdoa oleh siswa
3. Memberikan pernyataan pendahuluan Di dunia ini, hal yang tidak pernah
berubah adalah perubahan itu sendiri. Anda adalah pribadi yang berbeda,
dari satu menit, jam, hari, bulan, tahun yang lalu.
1. Brainstroming tentang arti dari manusia dewasa
100 menit
2. Bagi kelas ke dalam kelompok-kelompok kecil 5-6 siswa/i.
Kelompok ditugaskan untuk mencari dari media cetak maupun elektronik

Inti

tentang manusia dewasa:

Mencari pengertian manusia dewasa.
Mencari dan menjelaskan berbagai aspek dalam diri manusia yang terus
berproses menjadi dewasa.
Memberikan tiga contoh tindakan nyata sebagai ungkapan syukur sebagai
pribadi yang bertumbuh dewasa.
1. Kelompok diberitahukan untuk mempersiapkan suatu presentasi dalam 20

Penutup

2.

bentuk powerpoint.
Selain itu kelompok juga diminta untuk mengumpulkan tugas tertulis

yang diketik dalam kertas hvs.

3. Pujian penutup Kami memuji kebesaran-MU
4. Doa penutup oleh Guru.
Pertemuan Kedua:
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Pujian pembuka selamat pagi BAPA
15 menit
2. Doa oleh siswa
3. Guru menayakan tentang kesiapan presentasi
4. Guru memberikan beberapa aturan dalam presentasi dan menjawab
Inti

pertanyaan.
1. Masing- masing kelompok diberikan waktu 10-15 menit untuk melakukan 100 menit
presentasi dan menjawab pertanyaan.
2. Guru memberikan beberapa pertanyaan untuk memperjelas presentasi dan
3.

Penutup

memperdalam isi presentasi di tiap akhir presentasi.

Setelah melakukan presentasi tiap kelompok mengumpulkan hasil kerja

kelompoknya.
1. Guru menutup dengan mengajak siswa/i melakukan instropeksi diri 20
apakah yang diri mereka sudah dewasa atau belum.
2. Guru memberikan suatu pernyataan penutup menjadi dewasa adalah hal
yang tak terelakkan, kedewasaan adalah keharusan dan dicapai dengan

kerja keras.
3. Doa penutup oleh guru

H. Penilaian
Tes tertulis mengenai makna berhikmat menurut Kitab Amsal, perpecahan yang terjadi di
Korintus dan pada gereja masa kini. Penilaian diri sendiri mengenai sikap peserta didik
berkaitan dengan beberapa masalah yang terjadi yang dapat menjadi indikator apakah peserta
didik bertumbuh menjadi pribadi dewasa dan semakin berhikmat.
Guru dapat membuat evaluasi keseluruhan atas apa yang telah dipelajari oleh peserta didik.
Apakah mereka sudah memahami bahwa kedewasaan tidak hanya berkaita dengan aspekaspek fi sik saja? Apakah mereka mengerti bahwa kedewasaan juga berkaitan dengan segisegi emosi, kematangan jiwa tanggung jawab kepada orang lain, dll? Guru bisa juga
mengajak peserta didik untuk melakukan beberapa rencana kegiatan yang menunjukkan
kehidupan yang bertanggung jawab. Kegiatan itu bisa terkait dengan kehidupan pribadinya,
kehidupannya bersama keluarga, jemaat, atau masyarakat sekitarnya.

Mengetahui

Metro, 8 Juli 2014

Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran PAK

....................................