SYAIR BURUNG NURI

Tema
Adab dalam kehidupan seseorang.  Penyair menceritakan adab dalam kehidupan yang
sering ditempuhi oleh seseorang .

Persoalan
(a)     Kepentingan memiliki ilmu pengetahuan dan berakhlak mulia.
(b)    Kekecewaan yang boleh merosakkan kehidupan seseorang.
(c)     Kebijaksanaan dalam mengawal diri ketika bercinta.

Bentuk
(a)     Syair ini berbentuk terikat.
(b)    Syair ini terdiri daripada lapan rangkap.
(c)     Semua baris merupakan maksud.
(d)    Bilangan baris pada setiap rangkap adalah sama:
(e)   Rima akhir terikat:
         Rangkap 1: aaaa;
         Rangkap 2: aaaa;
         Rangkap 3: aaaa;

Unsur Bunyi
(a)    Asonansi.
         Barang yang ghairah di dalam cinta,                                  (perulangan vokal a)
         Segenap pesisir desa negeri,                                                (perulangan vokal e)
         Terfikir-fikir bukan menderita,                                             (perulangan vokal i)
(b)   Aliterasi.
         Dituliskan sahifah supaya nyata,                                         (perulangan konsonan s)
         Gundahlah fikir tiada tertentu,                                             (perulangan konsonan t)
         Remuk dan rendam rasanya hati,                                        (perulangan konsonan r)

Gaya Bahasa
(a)    Inversi.  Dituliskan sahifah supaya nyata; Bertambahlah sopan dan negeri.
(b)   Kata ganda.  Gelap-gelita; terfikir-fikir; berulang-ulang.
(c)   Anafora (perulangan perkataan yang sama pada awal baris).  Remuk dan rendam (rangkap
7, baris 4; rangkap 8, baris 1).
(e)    Epifora (perulangan perkataan yang sama pada akhir baris).  Tuan (rangkap 3, baris 1 dan
4).
(f)    Repetisi.  Hanyutlah badan ke  sana ke  mari (rangkap 6, baris 1).

Nilai
(a)    Kesedaran. Penyair sedar akan kesilapan yang dilakukannya akibat terlalu menurut
perasaan.
(b)   Merendah diri.  Penyair meminta maaf terlebih dahulu sebelum meneruskan bicara dalam
lembarannya itu.
(c)   Hemah tinggi.  Penyair menasihati agar pasangan yang bercinta menjaga adab masing-
masing.
(d)    Kebijaksanaan.  Penyair menyarankan agar setiap pasangan bijak menguruskan
percintaan mereka.

Pengajaran
(a)    Kita sepatutnya bersikap merendah diri agar dapat menjaga perasaan orang lain.
(b)   Kita haruslah insaf akan kesalahan yang telah dilakukan untuk mengelakkan perkara
tersebut berulang lagi.
(c)   Kita tidak boleh berputus asa kerana tindakan ini akan merugikan diri sendiri.
(d)    Kita janganlah bertindak mengikut kata hati kerana tindakan ini akan menyebabkan
perkara buruk berlaku.
 Seloka Seloka Santap Istiadat
Tema: Adab dan tatacara makan dalam sesuatu majlis mengikut adat generasi zaman dahulu.

Persoalan Nilai Pengajaran

Persoalan adab sopan ketika Sopan -santun Kita hendaklah bersikap sopan
makan dan beradab ketika sedang
makan.

Persoalaan keutamaan Kepatuhan Tetamu yang hadir hendaklah

tatacara dan tertib semasa patuh dengan tatacara dan
menjamu selera adab ketika makan

Persoalan kesederhanaan kesederhanaan Kita mestilah bersederhana

ketika menjamu selera ketika makan dengan tidak
mengambil makanan secara
berlebihan atau hawa nafsu.

Gaya Bahasa

Gaya Bahasa Contoh

Anafora Santap beradat,

santap  istiadat,

Santap raja di majlis kebesaran,

Santap merai, hormat-menghormat;

Repetisi Santap beradat, santap istiadat,

Bahasa Istana santap

Inversi Bukan santap hendakkan kenyang,

Sepatutnya: santap bukan hendakkan kenyang

Metafora Di dalam riwayat zaman yang silam.

Unsur Bunyi
 Asonansi

(a)        Perulangan vokal “a” Kelima halwa juadah,

Aliterasi

(b)         Perulangan konsonan “m” Sampai ke mulut mamah perlahan,

Rima akhir Rangkap 1: abacb

Rangkap 2: aaaabaa

Rangkap 3:aabcbc

Rangkap 5: ab

Seloka Santap Istiadat berbentuk bebas atau tidak terikat.

 SAJAK di PALANG BESI 
Tema:
Kesengsaraan dan kesunyian hidup seorang banduan di dalam penjara.
Persoalan Nilai Pengajaran
Keredaan seorang Keredaan Kita hendaklah reda dan
banduan menjalani tabah menempuhi ujian
hukuman penjara dalam hidup ini.
Hidup bebas Kebebasan Kita hendaklah bersyukur
membawa erti dengan menghargai hidup
kebahagian di dunia ini.
Insaf dengan Keinsafan Janganlah kita terlibat
kesilapan yang dalam gejala jenayah yang
dilakukan. boleh mengakibatkan
seseorang itu dihumban ke
dalam penjara.

Gaya Bahasa
Gaya Bahasa Contoh
Anafora dalam keterasingan yang  mencengkam
(perulangan perkataan pada dalam  kesakitan yang membungkam.
awal baris)
Responsi dalam keterasingan yang  mencengkam
(perulangan perkataan di dalam kesakitan yang membungkam.
tengah baris)
Sinkope Pilu wajahmu sang senja
Metafora bersama riak samudera jiwa bernama kesunyian
rentet susun bibir palang besi dingin itu
Inversi Pilu wajahmu sang senja
Sepatutnya:Wajahmu pilu sang senja

Asonansi (i) Tanpa pasir pantai atau silir angin

Aliterasi (m) kini merayap sayu membelai
jemari malam
Rima akhir Baris 1: abcdef
Baris 2: aabcbb
Baris 3: abcddedd

Nada: melankolik
 SAJAK BINTANG karya SITI ZALEHA M. HASHIM

Tema:
Kasih sayang antara anak dan ibu bapa.
Persoalan Nilai Pengajaran
Tanggungjawab anak Bertanggungjawab Kita hendaklah
kepada ibu bapa bertanggungjawab
membahagiakan ibu dan ayah.
Kasih sayang antara Kasih sayang Kita hendaklah memupuk nilai
ahli keluarga kasih sayang dalam kalangan ahli
keluarga kita.
Mengagumi keindahan Rendah diri Kita mestilah merendah diri
ciptaan tuhan dengan keagungan dan
kehebatan tuhan mencipta alam
semesta ini.

Gaya Bahasa
Gaya Bahasa Contoh
Anafora tentu  ibu gembira
(perulangan perkataan pada awal baris) tentu ayah bahagia
begitu juga ibu
begitu juga jiwa mereka
Epifora Tetapi kata ibu
(perulangan perkataan pada akhir baris) begitu juga ibu

Sinkope kulihat cantiknya bintang-bintang

Simpulan  bahasa bintang hati  ayah dan ibu.

Metafora bintang hati ayah dan ibu.
Inversi tentu ibu gembira
Sepatutnya:Ibu tentu gembira

tentu ayah bahagia
Sepatutnya:ayah tentu  bahagia
Asonansi (u) begitu  juga ibu
Aliterasi (h) di halaman rumah
Rima akhir Baris 1: abccdcdded
Baris 2: aabaccaa
Nada: Romantis
 Syair Burung Nuri

1.    Tema
Adab dalam kehidupan seseorang yang sering ditempuhi.

Persoalan Nilai Pengajaran

Persoalan Kebijaksanaan Kita hendaklah bijak
kebijaksanaan menyusun
menyusun perancangan demi
perancangan bagi memikat orang yang
memiliki orang yang kita cintai.
kita cintai
Persoalan sikap Merendah diri Kita hendaklah
merendah diri dalam mengamalkan sikap
kehidupan. merendah diri supaya
orang lain tidak
membenci diri kita.
Persoalan keburukan Rasional Kita hendaklah
sikap menurut rasional dalam
perasaan membuat sesuatu
 tindakan agar tidak
menyesal pada
kemudian hari.
Persoalan ketabahan Ketabahan Kita hendaklah tabah
dalam menghadapi dalam menghadapi
dugaan hidup sikap dugaan dalam
kehidupan
Persoalan keperitan kegigihan Kita hendaklah gigih
hidup orang yang dan tidak berputus
serba kekurangan asa demi mendapat
sesuatu yang kita
inginkan

Bentuk
1.    Syair ini terdiri daripada 8 rangkap dan semua baris sama iaitu 4 baris
dalam satu rangkap
2.    Rima akhir : a,a,a,a
3.    Bilangan suku kata dalam setiap baris antara 10 hingga 13 suku kata.
4.    Bilangan perkataan dalam setiap baris antara 3 hingga 6 suku
perkataan.

Gaya Bahasa contoh

Inversi
(ayat songsang)
Anafora (perulangan
perkataan di awal baris)
Dituliskan sahifah supaya nyata,
Sepatutnya: sahifah dituliskan supaya
nyata.
Remuk dan redam hancur di situ.
       Remuk dan redam rasanya hati,

Epifora (perulangan negeri

perkataan di akhir baris)
Simile Laksana cermin jatuh ke batu,
Sinkope Sajak dan nazam banyak tak kena,
Kata ganda Perinya akal gelap-gelita,
Diksi
Penggunaan bahasa Arab Masygul