1.
Syair Burung Nuri
Syair Burung Nuri
Bermula warkah surat rencana,
Ikatan fakir yang sangat hina,
Sajak dan nazam banyak tak kena,
Daripada pendapat kurang sempurna.
Gerangan sungguh amatlah leta,
 Perinya akal gelap-gelita,
Hemat pun rendah daif berserta,
Tambahan badan miskin dan nista.
Beribu ampun kiranya tuan,
Atasnya hulu fakir nistawan,
Daripada masyghul gundah merawan,
Terperilah madah patik nin tuan.
Dituliskan sahifah supaya nyata,
Barang yang ghairah di dalam cinta,
Terfikir-fikir bukan menderita,
Dakwat dan kertas tempat berkata.
Sudahlah nasib untung yang malang,
Mengambah lautan berulang-ulang,
Mudaratnya bukan lagi kepalang,
Senantiasa di dalam nasib dan walang.
Hanyutlah badan ke sana ke mari,
Segenap pesisir desa negeri,
 Bertambahlah pula sopan dan negeri,
Santap nan tidak minum pun kari.
Bangun terjunun badan suatu,
Gundahlah fikir tiada tertentu,
Laksana cermin jatuh ke batu,
Remuk dan redam hancur di situ.
Remuk dan redam rasanya hati,
Lenyaplah fikir budi pekerti,
Jikalau kiranya hamba turuti,
Daripada hidup sebaiknya mati.
1.    Tema
Adab dalam kehidupan seseorang yang sering ditempuhi.
Persoalan Nilai
Persoalan kebijaksanaan menyusun Kebijaksanaan
perancangan bagi memiliki orang
yang kita cintai
Persoalan sikap merendah diri Merendah diri
dalam kehidupan.
Maksud
Penyair menceritakan warkah yang ditulis oleh
orang hina banyak kekurangan berdasarkan
pendapatnya yang tidak sempurna.
Penyair menyatakan bahawa dia dipandang hina,
pemikirannya yang tidak luas dan hidup dalam
keadaan miskin.
Penyair memohon maaf atas coretan kata-katanya
yang ditulis dalam perasaan sedih.
Penyair menulis surat untuk meluahkan perasaan
cinta kepada pasangannya.
Penyair menceritakan perjalanan hidupnya yang
sering dirundung malang dan terpaksa
menghadapi pelbagai cabaran.
Penyair menceritakan kehidupannya yang tiada
hala tuju dan terumbang-ambing hinggakan tidak
makan dan minum.
Penyair tersedar bahawa kesedihan dan
kekecewaan boleh mengakibatkan hidupnya
musnah.
Penyair sedar kekecewaan boleh menyebabkan
seseorang itu bertindak di luar kawalan fikiran
yang waras dan rasional. Jika penyair menurut
perasaannya lebih baik dia memilih mati daripada
hidup.
Pengajaran
Kita hendaklah bijak menyusun
perancangan demi memikat orang
yang kita cintai.
Kita hendaklah mengamalkan sikap
merendah diri supaya orang lain
tidak membenci diri kita.
farheida2010@gmail.com
#cikgufarah2018
Persoalan keburukan sikap menurut
perasaan
Persoalan ketabahan dalam
menghadapi dugaan hidup
Persoalan keperitan hidup orang
yang serba kekurangan
Rasional Kita hendaklah rasional dalam
membuat sesuatu tindakan agar tidak
menyesal pada kemudian hari.
Ketabahan Kita hendaklah tabah dalam
menghadapi sikap dugaan dalam
kehidupan
kegigihan Kita hendaklah gigih dan tidak
berputus asa demi mendapat sesuatu
yang kita inginkan

Bentuk
1.    Syair ini terdiri daripada 8 rangkap dan semua baris sama iaitu 4 baris dalam satu rangkap
2.    Rima akhir : a,a,a,a
3.    Bilangan suku kata dalam setiap baris antara 10 hingga 13 suku kata.
4.    Bilangan perkataan dalam setiap baris antara 3 hingga 6 suku perkataan.

Gaya Bahasa Contoh

Inversi Dituliskan sahifah supaya nyata,
(ayat songsang) Sepatutnya: sahifah dituliskan supaya nyata.
Anafora (perulangan perkataan di awal Remuk dan redam hancur di situ.
baris)        Remuk dan redam rasanya hati,
Epifora (perulangan perkataan di akhir Negeri
baris)
Simile Laksana cermin jatuh ke batu,
Sinkope Sajak dan nazam banyak tak kena,
Kata ganda Perinya akal gelap-gelita,

2. Seloka Seloka Santap Istiadat (Za’ba)

Seloka Santap Istiadat
Santap beradat, santap istiadat,
Santap raja di majlis kebesaran,
Santap merai, hormat-menghormat;
Bukan santap hendakkan kenyang,
Santap santun dengan aturan.
Nasi disuap di tangan kanan,
Lauk dibinjat sopan siuman,
Sampai ke mulut mamah perlahan,
Tanda tidak gelojoh makan.
Selesai santap nasi —
Diiringkan seteguk minuman, Isyarat
menghormat, mulia-memuliakan
Santap nasi suap pertama,
Berturut dengan suap kedua;
Dua suap, ketiga sudah,
Maksud
Santap beradat merupakan istiadat santap raja dalam
majlis kebesaran. Istiadat ini bertujuan menghormati
dan meraikan tetamu. Majlis ini juga mengajar tetamu
yang hadir makan secara beradab dan bukanlah
sekadar untuk mengenyangkan perut.
Berdasarkan adab dan tertib semasa makan , menyuap
nasi mestilah menggunakan tangan kanan dan ambillah
lauk dengan sopan. Makanan hendaklah dikunyah
perlahan-lahan. Selesai makan nasi, barulah minum
air.
Pengarang memberikan peringatan agar makan nasi
sekadar tiga suapan sebelum membasuh tangan.
Kemudian, makanlah kuih-muih dan buah-buahan
farheida2010@gmail.com
#cikgufarah2018
 Keempatnya basuh tangan;
Kelima halwa juadah,
Keenam mengiring buah-buahan.
Ketujuh berkumur-kumur, Selepas makan hendaklah berkumur-kumur.
Ke delapan makan sirih; Kemudian, makanlah sirih agar wajah kelihatan
Kelat jatuh ke rengkungan, berseri-seri.
Seri naik ke peroman.

Itulah santap beradat kebesaran Pengarang menjelaskan bahawa adab dan tatacara
Di dalam riwayat zaman yang silam. makan secara beradat dalam sesuatu majlis  telah
diamalkan sejak zaman dahulu.

Tema: Adab dan tatacara makan dalam sesuatu majlis mengikut adat generasi zaman dahulu.

Persoalan Nilai Pengajaran

Persoalan adab sopan ketika
makan
Persoalaan keutamaan tatacara dan
tertib semasa menjamu selera
Persoalan kesederhanaan ketika
menjamu selera
Sopan -santun Kita hendaklah bersikap sopan dan
beradab ketika sedang makan.
Kepatuhan Tetamu yang hadir hendaklah
patuh dengan tatacara dan adab
ketika makan
kesederhanaan Kita mestilah bersederhana ketika
makan dengan tidak mengambil
makanan secara berlebihan atau
hawa nafsu.

Gaya Bahasa
Gaya Bahasa Contoh
Anafora Santap beradat,
santap  istiadat,
Santap raja di majlis kebesaran,
Santap merai, hormat-menghormat;

Repetisi Santap beradat,santap istiadat,

Bahasa Istana santap

Inversi Bukan santap hendakkan kenyang,
Sepatutnya: santap bukan hendakkan kenyang
Metafora Di dalam riwayat zaman yang silam.

Unsur Bunyi
Asonansi
(a)                       Perulangan vokal “a” Kelima halwa juadah,

Aliterasi
(b)                      Perulangan konsonan Sampai ke mulutmamah perlahan,
“m”
Rima akhir Rangkap 1: abacb
Rangkap 2: aaaabaa
Rangkap 3:aabcbc

farheida2010@gmail.com
#cikgufarah2018
 Rangkap 5: ab

Seloka Santap Istiadat berbentuk bebas atau tidak terikat.

3. Sajak  Kijang yang Lelah

Sajak  Kijang yang Lelah Maksud

Suara nyaringnya tidak lagi gah bergema
Ketika temulang kudratnya bergetar di tengah
rimba
Dia tidak lagi mampu menobat takhta
Mengorak telapak di tanah menghijau.
Saat itu
Sebak menyentap dahan kalbu
Dedaun resah mula berguguran
Pepohon batin akhirnya tumbang
Akarya menguncup di perdu harap.
Hari ini
Dia cuba bangkit dengan kekuatan kaki
Menghambat waktu yang bersisa
Walau dalam jera lelah
Seakan dibelenggu setiap inci jiwa raga.
Bimbang tersadung akar dan jerat
Sang kijang lebih berhati-hati menapak
Meski dalam peribadi yang keruh
Diredah belantara yang mula teduh
Nun jauh di batas nuraninya
Dia tetap menjinjing tekad dan tabah
terus mengorak penuh berhemah
dengan akal dan hati
dia tidak lagi gundah
menyusun gerak dan langkah.
Kehidupan kijang tua yang semakin hilang
kekuasaan dan berasa dipinggirkan.
Pada masa itu, sang kijang berasa sedih dan risau.
Sang kijang yang uzur masih mempunyai harapan
untuk menjadi ketua kembali.
Kini, sang kijang berusaha menjadi ketua
walaupun lelah dan tidak berdaya sementara
mempunyai kesempatan pada sisa-sisa usianya.
Sang kijang berjalan berhati-hati bagi
mengelakkan dirinya terkena jerat dan tersandung
akar. Sang kijang tetap meneruskan perjalanannya
ke dalam hutan walaupun kudratnya lemah. Sang
kijang berazam akan meneruskan perjalanan
walau terpaksa menempuhi pelbagai rintangan dan
cabaran. Setiap cabaran yang dihadapinya akan
diselesaikan dengan fikiran dan akal yang waras .

Tema: Kesukaran hidup seekor kijang tua yang berazam untuk meneruskan kehidupannya.

Persoalan Nilai Pengajaran

Ketabahan hidup dalam
meneruskan kehidupan
Sikap berhati-hati dalam
melakukan tindakan.
Kewarasan berfikir dalam
menempuhi cabaran dan rintangan.
Keupayaan yang lemah bukan
penghalang mencapai sesuatu yang
diinginkan.
 Ketabahan
Berhati-hati/ Berwaspada
Berhamah tinggi
Bersemangat tinggi
Kita hendaklah tabah menghadapi
dugaan hidup
Kita hendaklah berhati-hati dalam
melakukan sesuatu perkara
Kita hendaklah menggunakan akal
yang waras ketika membuat
keputusan.
Kita hendaklah bersemangat tinggi
untuk mengubah kehidupan yang
lebih baik.

farheida2010@gmail.com
#cikgufarah2018
 Gaya Bahasa
Gaya Bahasa Contoh
Metafora Dedaun resah mula berguguran
Pepohon batin akhirnya tumbang
Personifikasi
Sebak menyentap dahan kalbu
Responsi Suara nyaringnya tidak lagi gah bergema
(perulangan perkataan di tengah baris)
Dia tidak lagi mampu menobat takhta

Asonansi (e) Diredah belantara yang mula teduh

Aliterasi (h) Sang kijang lebih berhati-hati menapak

Rima akhir Baris 1: aaab

Baris 2: aabcd
Baris 3: aabcd
Baris 4: abccdeefee

Nada: melankolik

4. Sajak Pesan Ibu Beribu-ribu

Sajak Pesan Ibu Beribu-ribu Maksud
Kita ada ibu Penyajak menyatakan bahawa setiap anak
ibu kita satu mempunyai seorang ibu namun seorang ibu
pesanannya beribu-ribu. banyak memberi pesanan dan nasihat kepada
anak-anak
Setiap langkah kita diiringi pesanan ibu Ibu sentiasa memberi nasihat kepada anak-
"Buat begini jangan begitu anaknya. Ibu berpesan agar anaknya rajin
bacalah buku selalu membaca buku dan menuntut ilmu. Ibu juga
kukuhkan diri dengan ilmu berpesan supaya pilih kawan yang berakhlak
pilihlah kawan yang mulia hati mulia dan mempunyai jati diri, elakkan daripada
tolaklah kawan pementing diri memilih kawan yang mempunyai sifat
pilihlah kawan yang punya petunjuk pentingkan diri dan beperangai tidak baik.
tolaklah kawan bertabiat buruk."
 Ibu yang satu menyekat kita di pintu Ibu sentiasa mengingatkan anaknya supaya
bertanya ke mana arah tuju berhati-hati semasa keluar rumah kerana
"Jagalah diri selalu bimbang akan bahaya yang berlaku.
di luar sana mungkin bencana menunggu."
Kita menjadi jemu Anaknya berasa jemu mendengar nasihat ibu
mendengar pesanan beribu-ribu yang semakin bertambah.
tapi ibu tetap ibu
pesanan bertambah satu dan satu Ibu juga berpesan agar anaknya menjaga
"Jangan dibiar kepala berkutu penampilan diri dan kesihatan.
carilah ubat jerawat batu."
Suatu senja Pada suatu hari kawan anaknya bersedih kerana
seorang temanku merintih ditinggalkan kekasihnya. Dia baru menyedari
farheida2010@gmail.com
#cikgufarah2018
kerana kehilangan kekasih bahawa kekasihnya itu seorang penipu dan telah
kini baru disedarinya ditangkap serta dilokap.
pilihan musang berbulu arnab
biarpun menyamar cekap
ada masa termasuk perangkap
Si Bedul sudah ditangkap
Si Bedul di dalam lokap.
Dia menyatakan kesalnya Anaknya berasa menyesal kerana melupakan
kerana dia alpa pesanan ibu yang sering mengingatkan agar
ibunya berpesan sejak dulu memilih kawan dengan betul. Selepas kejadian
"Pilihlah kawan yang bermutu itu, anaknya mula menerima  kebenaran pesanan
Jangan dipilih kawan berhantu." Mengenangkan ibunya. Dia juga merindui pesanan-pesanan
nasib temanku itu ibunya.  
aku merindui pesanan ibu.
Ya, pesanan ibu.
Ibu, Penyajak menerangkan bahawa dia sangat yakin
kuyakini kau mengenali dengan pesanan ibunya  yang arif dalam menilai
yang mana permata, yang mana kaca perkara baik dan buruk. Penyajak berjanji tidak
yang mana budaya, yang mana buaya akan  jemu dan patuh akan nasihat ibunya. 
berilah pesanan beribu-ribu Tanggungjawab ibu sempurna apabila telah
malah berpuluh ribu memberi nasihat kepada anak-anaknya.
aku tidak akan jemu
ini janjiku kerana aku tahu
sempurna seorang ibu
dengan pesanan beribu-ribu.

Tema:
Tanggungjawab seorang ibu memberi nasihat kepada anaknya supaya tidak tersalah memilih
jalan hidup.
Persoalan Nilai Pengajaran
Keperihatinan seorang ibu Prihatin Ibu sentiasa prihatin akan keselamatan
anaknya.
Kasih sayang seorang ibu Kasih sayang Anak- anak hendaklah menyayangi ibu
yang memberi nasihat
Sikap berhati-hati dalam memilih Berhati-hati Kita hendaklah berhati-hati dalam
kawan memilih kawan.
Kepentingan menuntut ilmu Rajin Kita hendaklah rajin menuntut ilmu
pengetahuan pengetahuan.
Tanggungjawab seorang ibu Tanggungjawab Seorang ibu hendaklah sentiasa memberi
membimbing dan menasihati nasihat atau pesanan kepada anak agar
anaknya mereka tidak terpengaruh dengan perkara
negatif

Gaya Bahasa
Gaya Bahasa Contoh
Repetisi tapi ibu tetap  ibu
farheida2010@gmail.com
#cikgufarah2018
Anafora Si Bedul  sudah ditangkap
(perulangan perkataan pada awal baris) Si Bedul di dalam lokap.
Epifora aku merindui pesanan ibu.
(perulangan perkataan pada akhir baris) Ya, pesanan ibu.
Responsi pilihlah  kawan yang mulia hati
(perulangan perkataan di tengah baris) tolaklah kawan pementing diri
pilihlah kawan yang punya petunjuk
tolaklah  kawan  bertabiat buruk."
Sinkope tapi  ibu tetap ibu
Hiperbola Jangan dipilih kawan berhantu."
Asonansi (i) kini baru disedarinya
Aliterasi (h) Mengenangkan nasib temanku itu
Rima akhir Baris 1: aaa
Baris 2: aaaabbccaaaaaaaaaa
Baris 3: abbaacdddd
Baris 4: aabbbbbb
Baris 5: abccaaaaaa

Nada: melankolik

5. SAJAK di PALANG BESI 

SAJAK di PALANG BESI MAKSUD
Senja mula menangis Penyajak berasa sedih dan menyesal apabila
remang membongkar sendu tinggal di dalam sel penjara. Penyajak hanya
mengutus kuntum-kuntum serakan cahaya berlari di dapat melihat melalui celah-celah tirai besi
celah jambangan bunga dedawai menari mengikat penjara.
ramah kekosongan
dalam kotak tidur sepi nan pedar hati.
Pilu wajahmu sang senja Sebelum ini, penyajak begitu bahagia dan kini
yang dulu melakar bahagia bertukar sayu tatkala terpaksa hidup di dalam
kini merayap sayu membelai jemari malam dalam penjara yang dipinggirkan,terbuang dan
keterbuangan yang merangkum menyakitkan.
dalam keterasingan yang mencengkam
dalam kesakitan yang membungkam.
Tanpa pasir pantai atau silir angin Suasana penjara yang sunyi, dipagari dengan
rentet susun bibir palang besi dingin itu menjerut resah palang besi, tiada tilam yang selesa dan
berteleku dalam hening bernyanyi rakus dalam kelu pendingin hawa menyebabkan jiwanya semakin
rasa keterkongkongan sunyi. Penyajak sedar bahawa inilah hukuman
menghantar pergi erti keriuhan yang terpaksa ditempuhi.
jauh di balik redup senja yang mula mengundurkan
diri
bersama riak samudera jiwa bernama kesunyian
hukuman terhebat hikayat kemanusiaan.

Tema:
Kesengsaraan dan kesunyian hidup seorang banduan di dalam penjara.
farheida2010@gmail.com
#cikgufarah2018
 Persoalan
Keredaan seorang banduan
menjalani hukuman penjara
Hidup bebas membawa erti
kebahagian
Insaf dengan kesilapan yang
dilakukan.
Nilai Pengajaran
Keredaan Kita hendaklah reda dan tabah menempuhi
ujian dalam hidup ini.
Kebebasan Kita hendaklah bersyukur dengan menghargai
hidup di dunia ini.
Keinsafan Janganlah kita terlibat dalam gejala jenayah
yang boleh mengakibatkan seseorang itu
dihumban ke dalam penjara.

Gaya Bahasa
Gaya Bahasa Contoh
Anafora dalam keterasingan yang  mencengkam
(perulangan perkataan pada awal baris) dalam  kesakitan yang membungkam.
Responsi dalam keterasingan yang  mencengkam
(perulangan perkataan di tengah baris) dalam kesakitan yang membungkam.
Sinkope Pilu wajahmu sang senja
Metafora bersama riak samudera jiwa bernama kesunyian
rentet susun bibir palang besi dingin itu
Inversi Pilu wajahmu sang senja
Sepatutnya:Wajahmu pilu sang senja

Asonansi (i) Tanpa pasir pantai atau silir angin

Aliterasi (m) kini merayap sayu membelai jemarimalam
Rima akhir Baris 1: abcdef
Baris 2: aabcbb
Baris 3: abcddedd
Nada: melankolik

6. SAJAK BINTANG

SAJAK BINTANG MAKSUD

Suatu malam aku duduk Pada suatu malam, penyajak duduk di halaman
di halaman rumah rumah sambil melihat keliauan bintang-bintang di
kulihat cantiknya bintang-bintang menghias langit langit. Penyajak ingin terbang ke sana dan mengutip
yang terbentang aku ingin terbang ke sana bintang-bintang itu untuk dibawa pulang ke rumah
membawa pulang bintang-bintang tentu ibu agar cahaya bintang itu dapat menggembirakan ibu
gembira dan membahagiakan ayah.
tentu ayah bahagia
melihat rumah ini
penuh dengan cahaya.

Tetapi kata ibu Ibu penyajak tidak bersetuju dengan tindakan

itu tidak perlu penyajak yang ingin membawa bintang itu. Ibu  dan
ayah sudah ada bintang penyajak meluahkan bahawa penyajak merupakan
begitu juga ibu bintang hati yang menerangi hidup dan jiwa mereka.
rumah sudah bercahaya
begitu juga jiwa mereka

farheida2010@gmail.com
#cikgufarah2018
bintang itu adalah aku
bintang hati ayah dan ibu.

Tema:
Kasih sayang antara anak dan ibu bapa.
Persoalan Nilai Pengajaran
Tanggungjawab anak kepada Bertanggungjawab Kita hendaklah bertanggungjawab
ibu bapa membahagiakan ibu dan ayah.
Kasih sayang antara ahli Kasih sayang Kita hendaklah memupuk nilai kasih
keluarga sayang dalam kalangan ahli keluarga kita.
Mengagumi keindahan Rendah diri Kita mestilah merendah diri dengan
ciptaan tuhan keagungan dan kehebatan tuhan mencipta
alam semesta ini.

Gaya Bahasa
Gaya Bahasa Contoh
Anafora tentu  ibu gembira
(perulangan perkataan pada awal baris) tentu ayah bahagia

begitu juga ibu
begitu juga jiwa mereka
Epifora Tetapi kata ibu
(perulangan perkataan pada akhir baris) begitu juga ibu
Responsi tentu ayah bahagia
(perulangan perkataan di tengah baris) bintang hati ayah dan ibu.
Sinkope kulihat cantiknya bintang-bintang
Simpulan  bahasa bintang hati  ayah dan ibu.
Metafora bintang hati ayah dan ibu.

Inversi tentu ibu gembira

Sepatutnya:Ibu tentu gembira

tentu ayah bahagia
Sepatutnya:ayah tentu  bahagia
Asonansi (u) begitu  juga ibu
Aliterasi (h) di halaman rumah
Rima akhir Baris 1: abccdcdded
Baris 2: aabaccaa
Nada:
Romantis
Latihan 1 : Syair Burung Nuri
(i) Berikan maksud rangkap kelima Syair Burung Nuri. [3 markah]
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
(ii) Nyatakan dua persoalan yang terdapat dalam syair tersebut.
[3 markah]

farheida2010@gmail.com
#cikgufarah2018
 __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
(iii) Kehidupan manusia tidak pernah sunyi daripada dilanda cabaran pada zaman
yang moden dan maju ini.
Pada pendapat anda, apakah usaha-usaha yang boleh kita lakukan untuk
menghadapi cabaran tersebut? [4 markah]
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Latihan 2 : Seloka Santap Istiadat

(i) Berdasarkan rangkap kedua seloka Santap Istiadat, apakah adab yang perlu
diikuti oleh seseorang ketika makan? [3 markah]
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
(ii) Nyatakan dua unsur bunyi yang terdapat dalam seloka tersebut.
[3 markah]
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
(iii) Pada pendapat anda, apakah cara-cara yang boleh dilakukan oleh ibu bapa dalam
memastikan anak-anak menjaga tatatertib sewaktu makan?
[4 markah]
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Latihan 3 : Sajak Kijang yang Lelah

(i) Berdasarkan rangkap pertama sajak Kijang yang Lelah, bagaimanakah keadaan
kijang pada masa ini, berbanding sebelumnya?
[3 markah]
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
(ii) Nyatakan dua pengajaran yang terdapat dalam sajak tersebut.
farheida2010@gmail.com
#cikgufarah2018
 [3 markah]
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
(iii) Pada pendapat anda, mengapakah penyajak memilih kijang sebagai simbol dalam
sajaknya? [4 markah]
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Latihan 4 : Sajak Pesan Ibu Beribu-ribu

(i) Berdasarkan rangkap ketiga sajak Pesan Ibu Beribu-ribu, apakah yang
menyebabkan kawan penyajak berasa sedih? [3 markah]
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________
(ii) Nyatakan dua gaya bahasa yang terdapat dalam sajak tersebut.
[3 markah]
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
(iii) Ibu dikatakan mengetahui “yang mana permata, yang mana kaca”. Pada
pendapat anda, mengapakah ibu boleh dianggap seorang yang serba tahu?
[4 markah]
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Latihan 5 : Sajak Senja di Palang Besi

(i) Berdasarkan rangkap kedua sajak Senja di Palang Besi, apakah yang memilukan
banduan itu? [3 markah]
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
farheida2010@gmail.com
#cikgufarah2018
 (ii) Nyatakan dua persoalan yang terdapat dalam sajak tersebut.
[3 markah]
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
(iii) Pada pendapat anda, mengapakah sikap lepas tangan ibu bapa dalam mendidik
anak boleh menyebabkan anak terlibat dalam jenayah?
[4 markah]
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Latihan 6 : Sajak Bintang

(i) Berdasarkan sajak Bintang, apakah yang menyebabkan penyajak berasa begitu
gembira? [3 markah]
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
(ii) Nyatakan dua gaya bahasa yang terdapat dalam sajak tersebut.
[3 markah]
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
(iii) Wang ringgit yang diberikan oleh anak-anak kepada ibu bapanya bukanlah
jaminan orang tua mereka akan gembira.
Pada pendapat anda, apakah yang patut dilakukan oleh anak-anak perantau
supaya ibu bapa mereka gembira? [4 markah]
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

farheida2010@gmail.com
#cikgufarah2018