MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU KELAS 1 BUDI

TARIKH/ HARI 16 April 2019 SELASA MASA 11.30-12.30 tgh

TEMA CAHAYA PERPADUAN TAJUK Nilai Perpaduan

STANDARD
1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu perkara dengan menggunakan pelbagai soalan dan mengemukakan jawapan.
KANDUNGAN

STANDARD 1.5.2 Memberikan jawapan yang sesuai tentang sesuatu perkara dengan betul, tepat dan secara bertatasusila.
PEMBELAJARAN

Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :

OBJEKTIF 1) Memjelaskan watak utama dan sampingan dalam novel Destinasi Impian
PEMBELAJARAN 2) Bersoal jawab tentang tiga perwatakan watak utama dan watak sampingan dalam
Novel Destinasi Impian.

AKTIVITI PENGAJARAN 1. Murid mendengar penerangan oleh guru.

4. Murid membuat aktiviti kumpulan iaitu permainan Tarsia
& PEMBELAJARAN 2. Murid membuat catatan
5. Murid menunjukkan hasil aktiviti yang dilakukan
(PdP) 3. Murid dan guru bersoal jawab

BAHAN BANTU  Buku teks  Internet  Radio / TV  Spesimen

BELAJAR (BBB)  Modul  Projektor  Radas  Gambar / Cerita
 Powerpoint  Model  Buku Cerita  Lain-lain : ______________________

KECERDASAN
 Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis
PELBAGAI
 Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

Bulatan Dakap Pokok Titi

PETA I-THINK
Buih Buih berganda Alir Pelbagai Alir

 Membanding beza  Menghubungkait  Membuat Inferens  Membuat Keputusan

KEMAHIRAN BERFIKIR
 Mengkategori  Menginterpretasi  Membuat Ramalan  Membuat Rumusan
 Menjana Idea  Mencipta Analogi  Mentafsir  Menilai

PENILAIAN
 Lembaran Kerja  Pemerhatian  Lisan  Tugasan
PENGAJARAN &
 Hasil Kerja  Kuiz  Drama  Projek
PEMBELAJARAN

 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan.

 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan

TAHAP 
 2  3  4 5  6
PENGUASAAN 1
REFLEKSI

 _____/____ orang murid dapat menguasai Tahap Penguasaan.

 ____/____ orang murid tidak dapat menguasai Tahap Penguasaan dan diberi latihan pemulihan.
PdP tidak dapat dilakukan kerana __________________________________________________________
Aktiviti PdP dibawa ke __________________________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU KELAS 1 EFISIEN

TARIKH/ HARI 17 April 2019 RABU MASA 7.30 -8.30 pagi

TEMA CAHAYA PERPADUAN TAJUK Komsas – Cerpen Hadiah

STANDARD
1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu perkara dengan menggunakan pelbagai soalan dan mengemukakan jawapan.
KANDUNGAN

STANDARD 1.5.2 Memberikan jawapan yang sesuai tentang sesuatu perkara dengan betul, tepat dan secara bertatasusila.
PEMBELAJARAN

Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :

OBJEKTIF 1) Memjelaskan watak utama dan sampingan dalam cerpen Hadiah
PEMBELAJARAN 2) Bersoal jawab tentang tiga perwatakan, watak utama dan watak sampingan cerpen Hadiah
3) Menjawab latihan berdasarkan watak dan perwatakan yang dipelajari

AKTIVITI PENGAJARAN 1. Murid mendengar penerangan oleh guru.

4. Murid membuat aktiviti kumpulan iaitu permainan Tarsia
& PEMBELAJARAN 2. Murid membuat catatan
5. Murid menunjukkan hasil aktiviti yang dilakukan
(PdP) 3. Murid dan guru bersoal jawab

BAHAN BANTU  Buku teks  Internet  Radio / TV  Spesimen

BELAJAR (BBB)  Modul  Projektor  Radas  Gambar / Cerita
 Powerpoint  Model  Buku Cerita  Lain-lain : ______________________

KECERDASAN
 Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis
PELBAGAI
 Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

Bulatan Dakap Pokok Titi

PETA I-THINK
Buih Buih berganda Alir Pelbagai Alir

 Membanding beza  Menghubungkait  Membuat Inferens  Membuat Keputusan

KEMAHIRAN BERFIKIR
 Mengkategori  Menginterpretasi  Membuat Ramalan  Membuat Rumusan
 Menjana Idea  Mencipta Analogi  Mentafsir  Menilai

PENILAIAN
 Lembaran Kerja  Pemerhatian  Lisan  Tugasan
PENGAJARAN &
 Hasil Kerja  Kuiz  Drama  Projek
PEMBELAJARAN

 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan.

 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan

TAHAP 
 2  3  4 5  6
PENGUASAAN 1
REFLEKSI

 _____/____ orang murid dapat menguasai Tahap Penguasaan.

 ____/____ orang murid tidak dapat menguasai Tahap Penguasaan dan diberi latihan pemulihan.
PdP tidak dapat dilakukan kerana __________________________________________________________
Aktiviti PdP dibawa ke __________________________________________________________________
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
 MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU KELAS 1 BUDI

TARIKH/ HARI 17 April 2019 RABU MASA 11.30- 1.00 ptg

TEMA CAHAYA PERPADUAN TAJUK Komsas – Cerpen Hadiah

STANDARD 1.1 Mendengar, mengenal dan menyebut perkataan, rangkai kata, istilah dan ungkapan serta intonasi ayat dalam
KANDUNGAN pelbagai ujaran.

1.1.1 Mendengar,mengenal pasti dan menyebut perkataan, rangkai kata, istilah dan ungkapan dalam pelbagai ujaran
STANDARD dengan betul dan tepat.
PEMBELAJARAN

Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :

OBJEKTIF 1. Mendengar dan mengenal sebutan sekurang-kurangnya enam perkataan dan rangkai kata dalam pelbagai
PEMBELAJARAN ujaran.
2. Membina ayat perintah bagi setiap kata perintah yang diberi..

AKTIVITI PENGAJARAN 1. Murid mendengar penerangan oleh guru.

4. Murid membuat aktiviti kumpulan
& PEMBELAJARAN 2. Murid membuat catatan
5. Murid membuat pembentangan
(PdP) 3. Murid dan guru bersoal jawab

BAHAN BANTU  Buku teks  Internet  Radio / TV  Spesimen

BELAJAR (BBB)  Modul  Projektor  Radas  Gambar / Cerita
 Powerpoint  Model  Buku Cerita  Lain-lain : ______________________

KECERDASAN
 Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis
PELBAGAI
 Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

Bulatan Dakap Pokok Titi

PETA I-THINK
Buih Buih berganda Alir Pelbagai Alir

 Membanding beza  Menghubungkait  Membuat Inferens  Membuat Keputusan

KEMAHIRAN BERFIKIR
 Mengkategori  Menginterpretasi  Membuat Ramalan  Membuat Rumusan
 Menjana Idea  Mencipta Analogi  Mentafsir  Menilai

PENILAIAN
 Lembaran Kerja  Pemerhatian  Lisan  Tugasan
PENGAJARAN &
 Hasil Kerja  Kuiz  Drama  Projek
PEMBELAJARAN

 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan.

 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan

TAHAP 
 2  3  4 5  6
REFLEKSI PENGUASAAN 1

 _____/____ orang murid dapat menguasai Tahap Penguasaan.

 ____/____ orang murid tidak dapat menguasai Tahap Penguasaan dan diberi latihan pemulihan.
PdP tidak dapat dilakukan kerana __________________________________________________________
Aktiviti PdP dibawa ke __________________________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU KELAS 1 EFISIEN

TARIKH/ HARI 18 April 2018 KHAMIS MASA 9.30-10.00 pg

TEMA CAHAYA PERPADUAN TAJUK Malaysia Milik Bersama

 STANDARD 2.2 Membaca untuk memahami makna perkataan, rangkai kata, istilah, ungkapan, ayat, maklumat dan maksud
KANDUNGAN keseluruhan daripada pelbagai bahan.

2.2.1 Membaca untuk memahami makna perkataan yang terdapat dalam pelbagai bahan menggunakan glosari dan
STANDARD kamus dengan betul dan tepat.
PEMBELAJARAN

Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :

OBJEKTIF 1. Memahami jadual dan bahan grafik yang diberi.
PEMBELAJARAN 2. Mengeluarkan maklumat penting daripada jadual yang diberi
3. Mencerita tentang aktiviti perkhemahan secara lisan dan bertulis.

AKTIVITI PENGAJARAN 1. Murid mendengar penerangan oleh guru.

4. Murid membuat aktiviti kumpulan
& PEMBELAJARAN 2. Murid membuat catatan
5. Murid membuat pembentangan
(PdP) 3. Murid dan guru bersoal jawab

BAHAN BANTU  Buku teks  Internet  Radio / TV  Spesimen

BELAJAR (BBB)  Modul  Projektor  Radas  Gambar / Cerita
 Powerpoint  Model  Buku Cerita  Lain-lain : ______________________

KECERDASAN
 Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis
PELBAGAI
 Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

Bulatan Dakap Pokok Titi

PETA I-THINK
Buih Buih berganda Alir Pelbagai Alir

 Membanding beza  Menghubungkait  Membuat Inferens  Membuat Keputusan

KEMAHIRAN BERFIKIR
 Mengkategori  Menginterpretasi  Membuat Ramalan  Membuat Rumusan
 Menjana Idea  Mencipta Analogi  Mentafsir  Menilai

PENILAIAN
 Lembaran Kerja  Pemerhatian  Lisan  Tugasan
PENGAJARAN &
 Hasil Kerja  Kuiz  Drama  Projek
PEMBELAJARAN

 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan.

 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan

TAHAP 
 2  3  4 5  6
PENGUASAAN 1
REFLEKSI
 _____/____ orang murid dapat menguasai Tahap Penguasaan.

 ____/____ orang murid tidak dapat menguasai Tahap Penguasaan dan diberi latihan pemulihan.
PdP tidak dapat dilakukan kerana __________________________________________________________
Aktiviti PdP dibawa ke __________________________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU KELAS 1 BUDI

TARIKH/ HARI 18 April 2019 KHAMIS MASA 11.30-12.30 pagi

TEMA Cahaya Perpaduan TAJUK Hidup Harmoni

STANDARD 2.2 Membaca untuk memahami makna perkataan, rangkai kata, istilah, ungkapan, ayat, maklumat dan maksud
KANDUNGAN keseluruhan daripada pelbagai bahan.
 2.2.1 Membaca untuk memahami makna perkataan yang terdapat dalam pelbagai bahan menggunakan glosari dan
STANDARD kamus dengan betul dan tepat.
PEMBELAJARAN

Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :

OBJEKTIF 1. Memahami jadual dan bahan grafik yang diberi.
PEMBELAJARAN 2. Mengeluarkan maklumat penting daripada jadual yang diberi
3. Mencerita tentang aktiviti perkhemahan secara lisan dan bertulis.

AKTIVITI PENGAJARAN 1. Murid mendengar penerangan oleh guru.

4. Murid membuat aktiviti kumpulan
& PEMBELAJARAN 2. Murid membuat catatan
5. Murid membuat pembentangan
(PdP) 3. Murid dan guru bersoal jawab

BAHAN BANTU  Buku teks  Internet  Radio / TV  Spesimen

BELAJAR (BBB)  Modul  Projektor  Radas  Gambar / Cerita
 Powerpoint  Model  Buku Cerita  Lain-lain : ______________________

KECERDASAN
 Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis
PELBAGAI
 Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

Bulatan Dakap Pokok Titi

PETA I-THINK
Buih Buih berganda Alir Pelbagai Alir

 Membanding beza  Menghubungkait  Membuat Inferens  Membuat Keputusan

KEMAHIRAN BERFIKIR
 Mengkategori  Menginterpretasi  Membuat Ramalan  Membuat Rumusan
 Menjana Idea  Mencipta Analogi  Mentafsir  Menilai

PENILAIAN
 Lembaran Kerja  Pemerhatian  Lisan  Tugasan
PENGAJARAN &
 Hasil Kerja  Kuiz  Drama  Projek
PEMBELAJARAN

 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan.

 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan

REFLEKSI TAHAP 
 2  3  4 5  6
PENGUASAAN 1

 _____/____ orang murid dapat menguasai Tahap Penguasaan.

 ____/____ orang murid tidak dapat menguasai Tahap Penguasaan dan diberi latihan pemulihan.
PdP tidak dapat dilakukan kerana __________________________________________________________
Aktiviti PdP dibawa ke __________________________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU KELAS 2 CEKAL

TARIKH/ HARI 11 April 2019 KHAMIS MASA 12.30-2.00 ptg

TEMA JATI DIRI DAN KEWARGANEGARAAN TAJUK Doa dan Harapan Buatmu

STANDARD 2.2 Membaca untuk memahami makna perkataan, rangkai kata, istilah, ungkapan, ayat, maklumat dan maksud
KANDUNGAN keseluruhan daripada pelbagai bahan.
 2.2.1 Membaca untuk memahami makna perkataan yang terdapat dalam pelbagai bahan menggunakan glosari dan
STANDARD kamus dengan betul dan tepat.
PEMBELAJARAN

Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :

OBJEKTIF 1. Membaca sajak dengan intonasi yang betul.
PEMBELAJARAN 2. Memahami maksud sajak dengan betul.
3. Mencipta sajak dengan menggunakan gaya bahasa pengulangan kata dan singkatan kata.

AKTIVITI PENGAJARAN 1. Murid mendengar penerangan oleh guru.

4. Murid membuat aktiviti kumpulan
& PEMBELAJARAN 2. Murid membuat catatan
5. Murid membuat pembentangan
(PdP) 3. Murid dan guru bersoal jawab

BAHAN BANTU  Buku teks  Internet  Radio / TV  Spesimen

BELAJAR (BBB)  Modul  Projektor  Radas  Gambar / Cerita
 Powerpoint  Model  Buku Cerita  Lain-lain : ______________________

KECERDASAN
 Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis
PELBAGAI
 Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

Bulatan Dakap Pokok Titi

PETA I-THINK
Buih Buih berganda Alir Pelbagai Alir

 Membanding beza  Menghubungkait  Membuat Inferens  Membuat Keputusan

KEMAHIRAN BERFIKIR
 Mengkategori  Menginterpretasi  Membuat Ramalan  Membuat Rumusan
 Menjana Idea  Mencipta Analogi  Mentafsir  Menilai

PENILAIAN
 Lembaran Kerja  Pemerhatian  Lisan  Tugasan
PENGAJARAN &
 Hasil Kerja  Kuiz  Drama  Projek
PEMBELAJARAN

 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan.

 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan

REFLEKSI TAHAP 
 2  3  4 5  6
PENGUASAAN 1

 _____/____ orang murid dapat menguasai Tahap Penguasaan.

 ____/____ orang murid tidak dapat menguasai Tahap Penguasaan dan diberi latihan pemulihan.
PdP tidak dapat dilakukan kerana __________________________________________________________
Aktiviti PdP dibawa ke __________________________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU KELAS 2 CEKAL

TARIKH/ HARI 19 April 2019 JUMAAT MASA 8.00-9.00 pg

TEMA JATI DIRI DAN KEWARGANEGARAAN TAJUK Pantun Nasihat

STANDARD 2.2 Membaca untuk memahami makna perkataan, rangkai kata, istilah, ungkapan, ayat, maklumat dan maksud
KANDUNGAN keseluruhan daripada pelbagai bahan.
 2.2.1 Membaca untuk memahami makna perkataan yang terdapat dalam pelbagai bahan menggunakan glosari dan
STANDARD kamus dengan betul dan tepat.
PEMBELAJARAN

Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :

OBJEKTIF 1. Membaca teks dengan intinasi yang betul dan jelas
PEMBELAJARAN 2. Mengeluarkan maklumat penting daripada teks yang dibaca
3. Menjawab soalan pemahaman yang diberi

AKTIVITI PENGAJARAN 1. Murid mendengar penerangan oleh guru.

4. Murid membuat aktiviti kumpulan
& PEMBELAJARAN 2. Murid membuat catatan
5. Murid membuat pembentangan
(PdP) 3. Murid dan guru bersoal jawab

BAHAN BANTU  Buku teks  Internet  Radio / TV  Spesimen

BELAJAR (BBB)  Modul  Projektor  Radas  Gambar / Cerita
 Powerpoint  Model  Buku Cerita  Lain-lain : ______________________

KECERDASAN
 Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis
PELBAGAI
 Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

Bulatan Dakap Pokok Titi

PETA I-THINK
Buih Buih berganda Alir Pelbagai Alir

 Membanding beza  Menghubungkait  Membuat Inferens  Membuat Keputusan

KEMAHIRAN BERFIKIR
 Mengkategori  Menginterpretasi  Membuat Ramalan  Membuat Rumusan
 Menjana Idea  Mencipta Analogi  Mentafsir  Menilai

PENILAIAN
 Lembaran Kerja  Pemerhatian  Lisan  Tugasan
PENGAJARAN &
 Hasil Kerja  Kuiz  Drama  Projek
PEMBELAJARAN

 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan.

 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan

REFLEKSI TAHAP 
 2  3  4 5  6
PENGUASAAN 1

 _____/____ orang murid dapat menguasai Tahap Penguasaan.

 ____/____ orang murid tidak dapat menguasai Tahap Penguasaan dan diberi latihan pemulihan.
PdP tidak dapat dilakukan kerana __________________________________________________________
Aktiviti PdP dibawa ke __________________________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU KELAS 1 EFISIEN

TARIKH/ HARI 1 9 April 2019 JUMAAT MASA 11.20-12.20 tgh

TEMA CAHAYA PERPADUAN TAJUK Warna-warni Masyarakat

STANDARD 2.2 Membaca untuk memahami makna perkataan, rangkai kata, istilah, ungkapan, ayat, maklumat dan maksud
KANDUNGAN keseluruhan daripada pelbagai bahan.
 2.2.1 Membaca untuk memahami makna perkataan yang terdapat dalam pelbagai bahan menggunakan glosari dan
STANDARD kamus dengan betul dan tepat.
PEMBELAJARAN

Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :

OBJEKTIF 4. Membaca teks dengan intinasi yang betul dan jelas
PEMBELAJARAN 5. Mengeluarkan maklumat penting daripada teks yang dibaca
6. Menjawab soalan pemahaman yang diberi

AKTIVITI PENGAJARAN 1. Murid mendengar penerangan oleh guru.

4. Murid membuat aktiviti kumpulan
& PEMBELAJARAN 2. Murid membuat catatan
5. Murid membuat pembentangan
(PdP) 3. Murid dan guru bersoal jawab

BAHAN BANTU  Buku teks  Internet  Radio / TV  Spesimen

BELAJAR (BBB)  Modul  Projektor  Radas  Gambar / Cerita
 Powerpoint  Model  Buku Cerita  Lain-lain : ______________________

KECERDASAN
 Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis
PELBAGAI
 Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

Bulatan Dakap Pokok Titi

PETA I-THINK
Buih Buih berganda Alir Pelbagai Alir

 Membanding beza  Menghubungkait  Membuat Inferens  Membuat Keputusan

KEMAHIRAN BERFIKIR
 Mengkategori  Menginterpretasi  Membuat Ramalan  Membuat Rumusan
 Menjana Idea  Mencipta Analogi  Mentafsir  Menilai

PENILAIAN
 Lembaran Kerja  Pemerhatian  Lisan  Tugasan
PENGAJARAN &
 Hasil Kerja  Kuiz  Drama  Projek
PEMBELAJARAN

 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan.

 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan

REFLEKSI TAHAP 
 2  3  4 5  6
PENGUASAAN 1

 _____/____ orang murid dapat menguasai Tahap Penguasaan.

 ____/____ orang murid tidak dapat menguasai Tahap Penguasaan dan diberi latihan pemulihan.
PdP tidak dapat dilakukan kerana __________________________________________________________
Aktiviti PdP dibawa ke __________________________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU KELAS 2 CEKAL

TARIKH/ HARI 22 April 2019 ISNIN MASA 10.30-11.30 pg

TEMA SERONOKNYA BERIADAH TAJUK Remaja Berkreasi

STANDARD 2.2 Membaca untuk memahami makna perkataan, rangkai kata, istilah, ungkapan, ayat, maklumat dan maksud
KANDUNGAN keseluruhan daripada pelbagai bahan.
 2.2.1 Membaca untuk memahami makna perkataan yang terdapat dalam pelbagai bahan menggunakan glosari dan
STANDARD kamus dengan betul dan tepat.
PEMBELAJARAN

Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :

OBJEKTIF 7. Membaca teks dengan intinasi yang betul dan jelas
PEMBELAJARAN 8. Mengeluarkan maklumat penting daripada teks yang dibaca
9. Menjawab soalan pemahaman yang diberi

AKTIVITI PENGAJARAN 1. Murid mendengar penerangan oleh guru.

4. Murid membuat aktiviti kumpulan
& PEMBELAJARAN 2. Murid membuat catatan
5. Murid membuat pembentangan
(PdP) 3. Murid dan guru bersoal jawab

BAHAN BANTU  Buku teks  Internet  Radio / TV  Spesimen

BELAJAR (BBB)  Modul  Projektor  Radas  Gambar / Cerita
 Powerpoint  Model  Buku Cerita  Lain-lain : ______________________

KECERDASAN
 Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis
PELBAGAI
 Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

Bulatan Dakap Pokok Titi

PETA I-THINK
Buih Buih berganda Alir Pelbagai Alir

 Membanding beza  Menghubungkait  Membuat Inferens  Membuat Keputusan

KEMAHIRAN BERFIKIR
 Mengkategori  Menginterpretasi  Membuat Ramalan  Membuat Rumusan
 Menjana Idea  Mencipta Analogi  Mentafsir  Menilai

PENILAIAN
 Lembaran Kerja  Pemerhatian  Lisan  Tugasan
PENGAJARAN &
 Hasil Kerja  Kuiz  Drama  Projek
PEMBELAJARAN

 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan.

 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan

REFLEKSI TAHAP 
 2  3  4 5  6
PENGUASAAN 1

 _____/____ orang murid dapat menguasai Tahap Penguasaan.

 ____/____ orang murid tidak dapat menguasai Tahap Penguasaan dan diberi latihan pemulihan.
PdP tidak dapat dilakukan kerana __________________________________________________________
Aktiviti PdP dibawa ke __________________________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU KELAS 1 EFISIEN

TARIKH/ HARI 22 April 2019 ISNIN MASA 12.30-1.30 ptg

TEMA CAHAYA PERPADUAN TAJUK Amalan Rumah Terbuka

STANDARD 2.2 Membaca untuk memahami makna perkataan, rangkai kata, istilah, ungkapan, ayat, maklumat dan maksud
KANDUNGAN keseluruhan daripada pelbagai bahan.
 2.2.1 Membaca untuk memahami makna perkataan yang terdapat dalam pelbagai bahan menggunakan glosari dan
STANDARD kamus dengan betul dan tepat.
PEMBELAJARAN

Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :

OBJEKTIF 10. Membaca teks dengan intinasi yang betul dan jelas
PEMBELAJARAN 11. Mengeluarkan maklumat penting daripada teks yang dibaca
12. Menjawab soalan pemahaman yang diberi

AKTIVITI PENGAJARAN 1. Murid mendengar penerangan oleh guru.

4. Murid membuat aktiviti kumpulan
& PEMBELAJARAN 2. Murid membuat catatan
5. Murid membuat pembentangan
(PdP) 3. Murid dan guru bersoal jawab

BAHAN BANTU  Buku teks  Internet  Radio / TV  Spesimen

BELAJAR (BBB)  Modul  Projektor  Radas  Gambar / Cerita
 Powerpoint  Model  Buku Cerita  Lain-lain : ______________________

KECERDASAN
 Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis
PELBAGAI
 Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

Bulatan Dakap Pokok Titi

PETA I-THINK
Buih Buih berganda Alir Pelbagai Alir

 Membanding beza  Menghubungkait  Membuat Inferens  Membuat Keputusan

KEMAHIRAN BERFIKIR
 Mengkategori  Menginterpretasi  Membuat Ramalan  Membuat Rumusan
 Menjana Idea  Mencipta Analogi  Mentafsir  Menilai

PENILAIAN
 Lembaran Kerja  Pemerhatian  Lisan  Tugasan
PENGAJARAN &
 Hasil Kerja  Kuiz  Drama  Projek
PEMBELAJARAN

 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan.

 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan

REFLEKSI TAHAP 
 2  3  4 5  6
PENGUASAAN 1

 _____/____ orang murid dapat menguasai Tahap Penguasaan.

 ____/____ orang murid tidak dapat menguasai Tahap Penguasaan dan diberi latihan pemulihan.
PdP tidak dapat dilakukan kerana __________________________________________________________
Aktiviti PdP dibawa ke __________________________________________________________________