ALOKA

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) SI

MATERI: VEKTOR WAKT
U:
4 X 45
MENIT
NAMA :______________________
KELAS/NO : ________ / _____
KELOMPOK :_____

PETUNJUK PENGGUNAAN
MODUL
Baca tiap-tiap bagian modul untuk memahami materi
Isilah titik-titik yang ada pada modul dengan cara berdiskusi dengan teman
Peserta didik diperbolehkan menggunakan menggunakan berbagai sumber belajar, seperti buku
dan smartphone
Apabila menemui permasalahan yang tidak terpecahkan, peserta didik bisa meminta bantuan
guru.

TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mempelajari materi berikut, peserta didik dapat :

Menentukan nilai besaran vektor pada dimensi dua secara mandiri
Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan nilai besaran vektor pada dimensi
dua dengan rasa ingin tahu yang tinggi

PRASYARAT

Sebelum mempelajari materi berikut, peserta didik harus sudah menguasai :

Memahami gambar pada koordinat kartesius
Persamaan Linear Satu Variabel
A. PENGERTIAN VEKTOR PADA BIDANG DATAR

ILU
ST
RA
Pernahkah Kalian melihat lembing yang meluncur di udara saat dilempar oleh atlet
SI
lempar lembing? Atau anak panah yang terlepas dari busurnya saat seorang atlet
1
memanah ke arah papan sasaran? Lembing atau anak panah tersebut meluncur dengan

kecepatan dan arah tertentu sesuai dengan keinginan sang atlet. Hal yang sama ketika

kalian melihat tentara terjun payung.

Seluruh ilustrasi yang Kalian baca di atas berkaitan dengan arah dan jarak. Tentang

arah dan jarak sudah Kalian pelajari waktu di SMP dalam pelajaran IPA Fisika. Banyak

contoh besaran fisika yang memiliki arah dan besar seperti uraian di atas, antara lain:

kecepatan, percepatan, gaya, dan sebagainya.

Besaran yang mempunyai arah dan besar biasanya dinyatakan dengan ruas garis

berarah. Ruas garis berarah tersebut dinamakan vektor. Konsep vektor pada IPA Fisika

adalah besaran yang mempunyai besar dan arah. Besaran yang hanya memiliki besar saja

disebut skalar, seperti berat, panjang, luas dan lain-lain. Sementara itu konsep vektor

dalam metematika adalah ruas garis berarah yang panjangnya adalah jarak dari titik

pangkal ke titik ujung dan arahnya adalah arah dari pangkal ke ujung atau

perpanjangannya. Panjang ruas garis berarah menyatakan besar vektor, sedangkan arah

vektor dinyatakan oleh kemiringan ruas garis dan anak panahnya.

Dalam kehidupan sehari-hari vektor banyak digunakan dalam berbagai aktivitas dan

berbagai bidang kehidupan. Vektor sangat bermanfaat dalam kehidupan sehari-hari seperti

dalam bidang teknik sipil, navigasi, militer dll.

 AKT
IVIT
AS melakukan perjalanan ke suatu tempat pasti sering menemukan papan
Ketika sedang
1 pada sebuah persimpangan, seperti papan petunjuk arah berikut:
petunjuk arah

Gambar 1.1 Papan Petunjuk Arah.

Keterangan yang dapat dihimpun dari papan tersebut :

1. Untuk menuju Kota Bandar Lampung maka kita akan menuju arah kiri sejauh 8 km.
Apabila digambarkan dalam bentuk vector, sebagai berikut:
Diisi ya…

8 km

2. Untuk menuju Kota Agung, maka harus menuju arah _______ sejauh ___ km
Apabila digambarkan dalam bentuk vector, sebagai berikut: Diisi ya…

___ km

3. Untuk menuju Bandar Jaya, maka harus menuju arah _______ sejauh ___ km
Apabila digambarkan dalam bentuk vector, sebagai berikut:
Diisi ya…

___ km

4. Untuk menuju Kotabumi, maka harus menuju arah _______ sejauh ___ km
Apabila digambarkan dalam bentuk vector, sebagai berikut:
Diisi ya…

___ km

5. Untuk menuju Palembang, maka harus menuju arah _______ sejauh ___ km

Diisi ya…

___ km
 DEFINISI

Vektor adalah
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

AKT
IVIT
AS
2

Untuk lebih memahami masalah vektor, coba Kalian lakukan aktivitas berikut:
1. Gambarlah sebuah ruas garis pada selembar kertas!
Lakukan 2. Berilah tanda panah pada ujung ruas garis tersebut ini!
ya…
3. Sebut titik pangkal ruas garis sebagai titik P dan titik ujungnya
sebagai titik Q.
4. Ukurlah panjang ruas garis dengan menggunakan penggaris!
5. Diskusikan dengan temanmu!
6. Apa yang dapat disimpulkan dari aktivitas ini?

Ruas garis berarah yang Kalian gambar pada kegiatan ini mewakili sebuah vektor.
Panjang garis yang diukur menggunakan penggaris menunjukkan panjang vektor tersebut.
Karena titik pangkal P dan titik ujung Q, maka vektor disebut sebagai vektor PQ . Panjang
vector tersebut disimbolkan |PQ|
 LATIHAN SOAL 1 Diisi ya…

Isi tabel berikut!

Perhatikan gambar berikut!

No Gambar Vektor Nama Vektor Panjang
Vektornya
1.

p B
⃗
AB ⃗p | AB| |⃗p|
A
2.
K
r L
…… …… …… ……
3.
M

q
…… …… …… ……
N
B. KOMPONEN VEKTOR

ILU
ST
RA
Vektor yang digambarkan pada bidang koordinat mempunyai komponen horisontal
SI
(gerakan ke kanan/kiri) dan komponen vertikal (gerakan ke atas/bawah).
2
(xb,yb)= (4,6)
B

yb-ya
(xa,ya)= (2,2)
xb-xa

Komponen horizontal vector ⃗

AB sebesar xb-xa
Komponen vertical vector ⃗
AB sebesar yb-ya

Dalam bentuk aljabar, vector ⃗

AB dinyatakan dalam matriks kolom sebagai berikut:

⃗
AB= (
Komponen Vertikal
¿)(
komponen Horisontal ¿ x b−x a 4−2 2
¿
y b− y a 6−2 4 )( )( )
Dalam bentuk pasangan berurutan:
⃗
AB=¿ xb-xa, yb-ya
¿ ( 4−2 , 6−2 )¿(2,4)

Atau dalam bentuk : ⃗

AB=a1 i⃗ +b 1 ⃗j=2 i⃗ + 4 ⃗j

LATIHAN SOAL 2

D
 Titik Titik Vektor Komponen Komponen
pangkal Ujung Horisontal Vertikal ⃗
AB=a1 i⃗ +b 1 ⃗j

D (2,3) E (2,5) ⃗
ED xe-xd =2-2 =0 ye-yd =5-3 =2 ⃗
ED=0 ⃗i + 2 ⃗j

M(…,…) N(…,…)

G(…,…) H(…,…)

P(…,…) O(…,…)

C. Panjang (Modulus) Vektor

ILU
ST
Modulus vector adalah besar atau nilai vector.
RA
Jika a⃗ = ()
x
, maka besar nilai vector a⃗ , |⃗a|= √ x 2+ y 2
y SI
3
Contoh :

Diketahui vector a⃗ = ( 34 ), maka besar nilai vector a⃗ adalah…

Solusi:
maka besar nilai vector a⃗

a⃗ |⃗a|= √ x 2+ y 2|⃗a|= √ 32 + 42|⃗a|= √ 9+16 |⃗a|= √ 25

4
|⃗a|=5

3
 LATIHAN SOAL 3

Perhatikan gambar berikut!

maka besar nilai vector c⃗ adalah …

__________________________________________

__________________________________________
c⃗
__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

ILU
ST
RA OAB dengan koordinat titik O(0,0), A(2,4) dan B(6,1)
Diketahui segitiga
Tentukan: SI
a. Vektor a⃗ yang mewakili
4 ruas garis dari titik O ke titik A
b. Vektor b⃗ yang mewakili ruas garis dari titik O ke titik B
c. Vektor ⃗BA yang mewakili ruas garis dari titik B ke titik A
d. Panjang vector |⃗a|, |b⃗| dan |⃗ BA|
Penyelesaian:
Visualisasikan soal tersebut ke dalam gambar

B
a. Dari gambar vector a⃗ mewakili ruas garis berarah dari titik pangkal O(0,0) ke titik A(2,4),
maka vector a⃗

( )(
x −x
a⃗ = komponen Horisontal = b a = 2−0 = 2
Komponen Vertikal y b− y a 4−0 )( ) ( )
4

b. Dari gambar vector b⃗ mewakili ruas garis berarah dari titik pangkal O(0,0) ke titik B(6,1),
maka vector b⃗

b= (
Komponen Vertikal )(
y b− y a 1−0 )( ) ( )
⃗ komponen Horisontal = x b−x a = 6−0 = 6
1

c. Dari gambar vector ⃗

BA mewakili ruas garis berarah dari titik pangkal B(6,1) ke titik A(2,4),
maka vector ⃗
BA
⃗
BA = (
komponen Horisontal
KomponenVertikal
x −x
)(
= b a = 2−6 = −4
y b− y a 4−1 3 )( ) ( )
d. Panjang vector a⃗ Panjang vector b⃗ Panjang vector ⃗
BA

()
a⃗ = 2 ⃗
BA = ( )
−4
4
()
b⃗ =
6
1
3

|⃗a|= √ 22 +4 2 |⃗a|= √ 4 ∙ √5
BA|=√ (−4 ) + 3 |⃗
|⃗ 2 2
BA|=√ 16+9
|⃗a|= √ 4+16 |⃗a|=2 ∙ √ 5
|⃗a|=2 √ 5
|b⃗|= √6 2+12|b⃗|= √36+1 |⃗
BA|=√ 25|⃗
BA|=5
|⃗a|= √20
|⃗a|= √ 4 ∙5 |b⃗|= √37

LATIHAN SOAL 5

Perhatikan soal berikut! Q

Diketahui segitiga OPQ dengan koordinat seperti diatas,

Tentukan:
a. Vektor ⃗p yang mewakili ruas garis dari titik O ke titik P
b. Vektor q⃗ yang mewakili ruas garis dari titik O ke titik Q
c. Vektor ⃗PQ yang mewakili ruas garis dari titik P ke titik Q
 p|, |q⃗| dan |⃗
d. Panjang vector |⃗ PQ|
Penyelesaian:
_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

D.
Kesamaan Dua Vektor

AKT
IVIT
AS
3 sama jika kedua vektor tersebut mempunyai besar dan arah yang sama.
Dua vektor dikatakan
Perhatikan gambar berikut!

Vector a⃗ = b⃗ =d⃗ Vector c⃗ =e⃗ Vector ⃗f = ⃗

g

Berikan alasanmu mengapa Vector a⃗ = b⃗ =d⃗ , Vector c⃗ =e⃗ , Vector ⃗f = ⃗

g
berdasarkan dari sifat kesamaan dua vektor

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

DEFINISI

Kesamaan Dua Vektor adalah

______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
E. Operasi Vektor pada Bidang (R2)
ILU
ST
RA
_
Menentukan SI suatu vektor dengan skalar Pada kegiatan pembelajaran sebelumnya telah
hasil kali
5
mengenal besaran vektor, yaitu besaran yang memiliki besar (panjang) dan arah. Selain itu, ada besaran
lain yang hanya memiliki besar, misalnya: jarak, waktu, massa, dan sebagainya. Besaran yang hanya
memiliki besar disebut besaran skalar.

Adapun bilangan yang kita gunakan untuk mengukur besaran skalar disebut skalar. Vektor dapat
dioperasikan dengan skalar. Karena skalar hanya mempunyai besar maka Perkalian vektor dengan skalar
hanya akan berpengaruh pada besar vektor saja, sedangkan arahnya tetap. Hasil kali vektor 𝑎 dengan
skalar 2 akan menghasilkan vektor dengan besar 2 kalinya sedangkan arahnya tetap.

Secara umum, hasil kali vektor a⃗ dengan skalar k akan menghasilkan vektor 𝑘. a⃗ yang besarnya k kali
besar 𝑎 dan arahnya sama dengan a⃗ bila k positif, dan berlawanan arah a⃗ bila k negatif.

Dari gambar terlihat bahwa vektor ⃗

w 1 searah dengan vektor 𝑢⃗ dan panjangnya 2 kali vektor u⃗ . Vektor
w 1 = 2u⃗ . Begitupula dengan vektor ⃗
⃗ w 2 dan ⃗
w 3. Sementara untuk vektor ⃗
w 4 arahnya berlawanan dengan
arah vektor u⃗ dan panjangnya 2 kali vektor u⃗ sehingga vektor ⃗
w 4 = -2u⃗ Dalam bentuk komponen vektor
bisa kalian lihat lebih jelas
 AKT
IVIT
AS
4

Apa hubungan antara vector a⃗ dan c⃗ , serta a⃗ dan ⃗f ? jelaskan! (perhatikan besar, arah dan
kelipatan vektornya)

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

ILU
ST
RA
Diketahui vector c⃗ = ( ) dan vector d⃗=(−4
3
SI 2 −5 )
, tentukan vector

a. e⃗ =6 ⃗c +2 d⃗
6
b. ⃗f =5 c⃗ − ⃗
d
Penyelesaian :

a. e⃗ =6 ⃗c +2 d⃗ e⃗ =6 (32)+2 (−4
−5 ) (12 ) (−10 )
e⃗ = 18 + −8 e⃗ = (102)e⃗=6 ⃗c+2 d⃗=(102)
b. ⃗f =5 c⃗ − ⃗
d
e⃗ = (1915)e⃗=5 c⃗− ⃗d¿( 1915)
( ) ( ( )) ( ) ( )
⃗f =5 c⃗ + (−d⃗ ) ⃗f =5 3 ± − −4 ⃗f = 15 + 4
2 −5 10 5

LATIHAN SOAL 5
Perhatikan gambar berikut:
tentukan vector
1. c⃗ =2 a⃗ + 5 ⃗b
⃗
2. d=3 ⃗a−2 b⃗

Penyelesaian:
a. Menentukan vektor a⃗ b. Menentukan vektor b⃗
Titik pangkal (kerjakan seperti menentukan vektor a⃗ )
a⃗ : ( … … , … … ) , x p : … y p :… ________________________________________

Titik ujung
________________________________________
a⃗ : ( … … , … … ) x u :… y u :…
________________________________________

Maka vektor a⃗ : ________________________________________

Komponen Vertikal ) ( y − y )
( komponen Horisontal = x − x u p

u p
________________________________________

=(
4−1)
2−6 ________________________________________

¿ (−4 )
________________________________________
3
________________________________________

1. vector c⃗ =2 a⃗ + 5 ⃗b ⃗
2. vector d=3 ⃗a−2 b⃗

________________________________________ ________________________________________

________________________________________ ________________________________________

________________________________________ ________________________________________

________________________________________ ________________________________________

________________________________________ ________________________________________

________________________________________ ________________________________________

________________________________________ ________________________________________

________________________________________ ________________________________________

________________________________________ ________________________________________

________________________________________ ____________________________________